1. 回归课本。认认真真巩固语文教材中的所有文言文及其课后注释，古诗词，文学常识等内容，做到烂熟于心。

2. 做真题。最后阶段，大家应该选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。

3. 看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。

1. 注重审题。审题是解题的关键，数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的，拿到题后要“宁停三分，不抢一秒”，否则会出现看错数字、漏看文字、理解不透题意等现象，可采取“一慢一快”战术，即审题要慢、答题要快。如果理解不深、思路不清、运用不活，这表明数学基础不牢固，在复习时一定要突出重点，夯实基础。要理清各部分内容之间的逻辑关系，全面、准确地把握概念，在此基础上加强记忆，加强对易错、易混知识的梳理。

2. 注重题型。要在老师指导下多做典型题目，牢记解题方法。熟能生巧，所以要多做题。但要注意两点，一是切勿盲目被动做题；二是感觉时间紧张的时候，要大量看题。如果发现有知识点掌握得不牢固，就要多做题。要注意答题的规范性，平时做作业要严格按照规范书写表达，按照高考评分标准写出必要的步骤。

3. 反思归纳。要重复做错过的题目，同时，要通过解答典型题目，由小见大，加深对主干知识和解题基本方法的理解，对所学知识有更清晰的认识，争取达到举一反三、触类旁通的效果。

1. 提高阅读能力。可以利用教材进行快速阅读，概括文章主旨大意，进行深层理解含义和猜词方面的训练。

2. 夯实基础知识。基础知识包括词汇、句型、语法等。这些知识要多记多背，做到烂熟于心，大部分题目都会与这些内容直接相关，只有熟练，才能生巧，才能灵活运用，以不变应万变。

3. 强化书面表达。多练习写作，背诵作文范文，并积累长短句，写作时做到能够切中题意，条理清楚，语言准确得当。

1. 重视基础。包括各种公式，定则等等，学会把知识联系起来，融会贯通，打牢基础，好的解题思路是建立在牢固基础上的。

2. 运用所学知识。多做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。

3. 查漏补缺。通过反复复习，不断强化知识，强化记忆，寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。

1. 构建知识网络。学会对课本中许多概念、性质、实验等内容进行自主梳理，辨析以及融会贯通，从而形成自己的知识网。

2. 反思归纳。对每一次练习或考试出现的错误做出详尽的分析，查错寻因，并做好记载和归类，及时反思，及时纠正。

3. 做真题。多做真题，并注重做题后的反思，如一题多解或多题一解，要善于分析和认真把握题中的隐含信息，灵活应用简单方法做题。

1. 培养审题能力。在做生物习题的过程中，理解透题目的意思是非常关键的。因此要去训练自己的审题能力，拿到题目，就要学会去找到题目的关键词，并将该题目的一些重要条件用笔划出来等等，在复习过程中培养出这样的审题能力，对高考的做题正确率和速度是很有帮助的。

2. 培养识图和图文转换能力。生物教材和生物习题当中都有很多图像、表格、线条，这些都是生物学科的特别之处。因此，在复习过程中，要试着去培养自己的识图能力和图文转换能力。在训练当中，看到图像和表格，就要试着去找到其中的关键点。

3. 针对性复习。在复习生物的过程中，要懂得对高中生物的核心和重点知识点进行重点复习，并在复习的同时查漏补缺。

1. 熟读课本。高考历史对于学生对课本已有知识的掌握程度的考查非常重视，所以必须要熟读课本。要抓住书本框架，背熟目录和小标题。不放过任何角落。大字小字一起看，还有批注，插图及其说明等。还要适度涉及未列入考试大纲的内容。并注意整理笔记和抄录。

2. 培养答题规范。答题时要善于运用材料，并且答题术语要运用准确，不啰嗦。答题简练而到点，不仅能节省时间，并且能让阅卷人更加“倾心”，从而提高得分。

3. 整理错题。针对平时的错题、难题进行整理，形成自己独特的“错题集”，早晚也可以读背错题。

1. 多背诵。政治的基础是课本上该背诵的内容一定要背得很熟。要能对着提纲能背出课本对应内容，不看提纲也能将一本书的单元标题，课、节标题列出来，至少要熟悉到该课该节内有哪些重点背诵内容。

2. 积累关键词。在做题中摸索课本上的语言在做题中该如何运用。在试题答案中积累出现率高的词汇。

3. 时政热点。发生的重要新闻时事，并结合不同模块的知识点进行多角度分析和演练，拓宽思路，有备而战。

1. 多翻看地图。地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。要学会采用图文结合的方法，更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。

2. 融会贯通。高中地理侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上掌握其成因，最后形成人类生产生活的相应对策。所以，高中地理的学法核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。因此，需要学会将所学知识融会贯通，形成属于自己的知识体系。

3. 总结答题技巧。许多综合题的回答其实都是有模式可以借鉴的，在学习高中地理时，常常会以某一地区的情况作为案例，高考中，虽然不会考到相同的案例，但一般会考到相应的模式。因此，要学会去总结答题思路及答题技巧。