【教师培训】木里中学2023年暑期教师培训，棠湖中学帮扶教师培训！

2023年暑期教师全员培训暨棠湖中学“组团式”帮扶教师培训

木里中学（高中部）

为深入贯彻全州教育发展大会精神，进一步促进木里高中教育高质量发展，在新高考新课改的时机下让我校教师随大潮，跟大流，快速实现自我角色的转变，更新教育教学理念，提升综合能力，积极应对高考综合改革，蓄积力量，更好投身于下学期的工作，我校结合实际决定组织全体教师参加暑假研修活动。全体教师于2023年7月15日至7月18日进行集中培训：通识性培训和学科培训，7月19日至开学进行自主研修活动。集中培训以专家讲座、任务驱动、环节联动的方式进行，将新课程培训、课堂教学指导、高三复习备考与提前备课等工作要求相结合。其次，各教师在“四川省中小学智慧教育平台”利用暑假时间自主研修师德培训、教研、心理教育、德育、教材教法、新课程标准等方面内容。

通识性培训

2023年7月15日，会议伊始，木里中学欧禹良校长作了培训动员讲话。有朋自远方来，不亦乐乎？棠中木中一家亲，携手共进创佳绩。他首先隆重介绍了棠湖中学培训专家并发表重要致辞。他表示，感谢棠湖中学一行专家怀揣伟大的教育情怀，翻越千山万水莅临木里中学，进行“组团式”帮扶，传经送宝，践行教育的初心和使命，为我校教师带来了一次很好的学习机会。他强调，此次培训意义重大，一是应凉山州教体科局，木里教育局的要求，二是个人和学校发展的需要，三是木里11万广大农牧民希望所在。他希望木里中学全体教师高度重视，认真学习，学有所获。最后他预祝培训取得圆满成功。

接着，棠湖中学专家在求索楼学术报告厅对我校全体教师进行通识性培训。首先是棠湖中学专家杨海波主任进行了题为《落实教学常规、提升课堂质量》的讲座。首先，杨主任分享了来到木里的所观所感，他说无论哪里的学生所受的教育都主要依靠学校，揭示了学校教育的重要性。然后，他分析了课程改革的历程，从双基到三维目标再到现在的核心素养，它们的联系和改进，强调教学评都要围绕教学目标进行。同时还强调了作为教师需要长期思考的问题：核心素养在课堂中怎样落地？在课堂中“教和学”谁更重要？怎样的“教和学”才最有效？怎样检查“教和学”的效果？现行课堂存在的弊端，重内容轻目标，重高考轻学情，重整体轻个体，重讲解轻参与，重教育轻规范，重作业轻过程。为了突破这些弊端，要根据国家下达的课堂建设的政策要求对课堂建设进行改进。最后，杨主任分享了棠湖中学的三段教学，让学生进行查、划、写、记、练、思。并且要给学生立规矩，比如在课堂上要学生的坐姿，头发是否遮住眼睛，是否有小动作，是否有学生影响其他同学笔记记得怎么样等等。这样有助于培养学生的专注力和服从力。总之，他从如何规范教学行为，提升课堂质量等方面提出了许多行之有效的方法。

下午，棠湖中学专家张学梅老师以《教研组建设促进教师专业成长》为题进行了专题讲座。她从教研组的团队文化、教研组团队的执行力以及教研组团队资料的分享等三个方面对如何建设一个优秀的教研组进行了详细的分析。她指出，教师成长要有规划，并分享了三三发展规划:第一个三年站稳课堂，成为合格教师;第二个三年站好课堂，成为优秀教师;第三个三年引领课堂，成为专家型教师。她希望作为教师要追逐光，成为光，散发光，照亮自己，温暖他人，建设高效课堂，改善学生在课堂上的生命状态，让学生经历美好的课堂生活；对教学内容的价值改造，为学生长远发展奠基；选择合适的教学方式，实施有效教学，改善教师在课堂上的生活状态，创造教师的幸福生活。通过张老师的分享，让我校教师明白了作为一个教研组要有自己的信仰，组长应该主动承担起教研组建设的责任，每个老师都要有自己的发展目标，努力创造卓越的课堂。

随后，棠湖中学专家李建军主任进行了以《规范研究流程提升科研品质》的讲座。他说，教师的幸福来自教师的教育科研，教育科研会让我们——“回头有一路的故事，低头有坚定的信念”。李主任从选题、立项申请、设计方案等逐项解读了如何进行课题的研究，对我们进行科研有非常重大的指导意义。李主任还提出了在科研过程中许多有用的方法和注意事项，如调查研究、文献研究、调查问卷的设置，调查方案的设计等。李主任的讲座干货满满，对我校教师从事课题研究有很大帮助。我校教师如沐春风，收获满满。

学科培训

7月16日，为深入了解我校教育教学工作的开展情况，各学科专家深入课堂，进行交流指导，对每一位授课教师进行认真细致的点评，既对我校教师的闪光点给予了充分的肯定，又对课堂中存在的不足作了耐心细致的分析与指导。我校教师认真聆听，受益匪浅。之后，各学科专家又分别根据本学科开展讲座，针对《新课程标准》、新高考改革趋势、新教材使用规划和高三复习备考分享交流了前沿的教育教学理念和科学的教学方法，提出了许多高屋建瓴，具有指导性、实践性的建议。各学科组教师全程参与，认真聆听做好笔记并表示要将专家们先进的教育理念方法付诸实践。

语文组

棠湖中学专家郑妤老师参与教研并进行指导，此次活动内容丰富，大家收获颇丰。

首先进行的是公开课，第一节由甲阿祝玛老师执教，甲阿祝玛老师教授的是《装在套子里的人》，这节课课前准备充分，调动起学生的学习积极性。在课堂上解决了同学们提出的有关以叙述人称及叙述视角的问题。

第二节公开课由龚霞老师执教，龚霞老师针对成都零诊试卷的文言文部分进行了评讲，在课堂上解决重难点字词，注重基础知识的落实，并在此基础上梳理了文本。

第三节公开课由杨志明老师执教，杨老师对接高考题型，在课堂上讲练结合，给出近年来的句子补写题，通过过手练习，将句子补写题的做题关键要领教授给学生。

听课结束后，郑老师进行了评课。她充分肯定了三位老师在公开课上表现出的闪光点，同时，也对不足之处提出了中肯的意见。紧接着，郑妤老师与教研组全体教师进行了交流。她对“双新”背景下的语文教学，尤其是大单元设计提出了自己的思考和探索。难能可贵的是，郑老师以高一必修上学期第三单元为例展示了如何进行大单元教学设计，她不厌其烦，倾囊相授。教研在大家的激烈讨论中结束。通过本次教研，大家都有了满满的收获。

数学组

棠湖中学专家夏迎春老师首先是听了我校次尔祝玛老师、马磊老师和扎拉老师的公开课。次尔祝玛老师讲授了“集合”这一节的复习课，马磊老师讲授了“命题”这一节的复习课，扎拉老师是对试题进行评讲。虽然内容不一样，但都展示了每个老师的风格和精彩之处，下午夏老师对三位老师的课堂教学进行评价，肯定了每位老师精彩之处，也给出了改进建议。

然后他对近年高考试题进行分析，最后结合自己的教学经验分享了《大单元课时设计》，近年解析几何的命题意揣测，一个核心:几何问题代数化，两个基本点:算法简化和优化。棠湖中学的分享与指导让我校教师收货满满，感受到了帮扶的力量和知识经验分享的力量。

英语组

棠湖中学专家王雨老师莅临我校，为我校英语组带来了精彩的指导。本次活动旨在帮助教师更好地理解英语学科的课标内容，并提供实用的高三复习指导。活动内容包括听评课、课标解读讲座、复习策略分享、互动讨论等环节。通过这些环节，教师能够深入了解课标要求，掌握高效的复习方法，并能更好的指导教育学生。

上午，进行了两节我校教师的听评课活动。两位优秀的英语教师进行了两堂精彩的课堂教学然后王老师给出了详细的指导，提出了不足，同时也给出了优化方案。

接着，王老师进行了课标解读讲座。她详细解读了英语学科的课标要求，包括知识点、技能要求和考试形式等内容。通过这次讲座，学生和教师们对英语学科的要求有了更清晰的认识，为后续的复习提供了指导。

下午，王老师进行了复习策略分享。王老师分享了他们在高三复习中的经验和方法。他们介绍了如何制定复习计划、如何有效记忆单词和语法知识、如何做好阅读理解和写作等方面的复习技巧。这些实用的复习策略对学生们具有很大的启发和指导作用

活动的最后一部分是互动讨论环节。我校教师就教学中遇到的问题向王老师进行了请教，王老师分享了一些针对我校教师目前存在的困惑的解决方案。同时也分享了针对我校差生情况的一些较好的补差方案。

通过本次活动，我校教师受益匪浅，对英语学科的课标内容有了更全面的了解，掌握了高效的复习方法。

政治组

棠湖中学专家张雪梅老师首先深入课堂听取了高三年级向雅欣老师和沙正芳老师的公开课，并进行了细致入微的指导，提出了许多宝贵意见。之后张老师结合自己的教学经验和研究成果，为与会教师们奉上了一场精彩纷呈的学术盛宴。通过学习，我校教师沉浸于专业知识的海洋中，拓宽了自身的专业视野，提升教师的教学能力和教学品质。此次培训为我校教师的成长和发展提供有力的支持，以便更好适应现代教育的发展要求。

历史组

棠湖中学专家王伟成老师分别听取了邓琪老师和沙华莺老师的公开课，随后对两位老师的一轮复习课进行了评课。王老师指出近代史考察的方向主要是近代的努力和局限，在一轮复习中要注重体现出关键能力、核心素养，注重培养学生自主思考，提高思维的含量，将知识转化成意志能力，避免填空式的问答。同时，王老师强调，教师在备课时要注重史料实证精神，注重史料的引用以及史料的真实性和严谨性。最后，王老师强调，在进行高三一轮复习的时候，要明确复习的主题，要有课标意识，注重增强学生的思维量，对高考的各类训练试题要学会整合和取舍，要加大力度对高考题进行研究，并在课堂活动上下工夫。

地理组

棠湖中学专家杨海波主任在听课评课过程中提出了宝贵的意见。他指出，讲评课的流程应该包含经典错题的统计、错因分析、经典错题易选项，综合题最好呈现学生的答法、答错答案较多的语言的呈现、解答不全的原因等等，总之一句话学生能够自发的明确出错的环节、知识点。针对一轮复习而言，并非越详细越好，或者粗略就可以节约大量的时间进行练习，也不可追求知识体系的完整性，与高考内容脱节，或者在讲解并非重要的知识时可以用探索的设计来引发学生对学习的兴趣，主要目的拓展学生的思维。最后在进行课堂小结的时候，明确这堂课的重点知识，以免误导学生这节课啥都要记忆，不清楚重难点，盲目浪费时间。

最后，杨主任给我们讲解了如何在新课标新课程的改革背景下培养学生的学科思维能力。开始杨主任以现实生活中常见的景观图片带领我们分析了形成过程，让我校教师充满期待，之后以近几年的高考试题作为载体分析了不同角度下的设问的地理学科思维模式的培养。通过地理学科的发展史，地理学科的思想：一核两翼五面来详细的介绍了地理学科思维建模，这对我校教师未来的教学启发很大。

物理组

棠湖中学专家李建军主任进入课堂认真听课观察思考，下午评课耐心讲解，给木中老师指出，课堂具有机动性，要学会倾听学生的声音，帮助学生建立物理思维，要学会一题多变、一题多解，让学生主动参与，切实增强课堂的针对性，提高学生成就感，另外强调要区别一轮复习和新课的特点，一轮复习重在补全遗漏知识，让学生将知识织网记忆应用，教师要充分备课，学会取舍讲课内容。

李主任又以“2023年高考物理试题简析——重情景、重素养、考经典”为主题为木中物理教师具体讲解，首先是试题总评，从“一核”“四层”“四翼”进行了具体分析，另外从试题结构对近两年高考进行了比较，其次从命题特征方面分析得出：加强基础知识考查，引导学生重视基础、梳理框架；联系生活实际，提升学科素养；创新实验方式，培养学生动手能力；反题海、重素养，引领学生全面发展。最后从学生角度和教师角度给出了中肯而符合实际的一轮复习建议，让木中物理教师复习有了方向，复习了有了方法，复习有了底气，感谢棠湖中学李建军主任的真心帮扶。

化学组

棠湖中学专家文有贵老师听了郑强秋、邱宗兰和方帮林老师的公开课。郑强秋老师以卤素单质的性质为我们献上了一趟精彩的高三复习课。课前PPT、教案、学案准备充分，课中以问题为导向，任务驱动式教学提高学生的学习参与度，受到同组教师和培训专家的好评。

邱宗兰老师以无机非金属碳和硅为课题，教学中始终以学习目标为线索，体现对知识的整合和拓展，学生参与度较高，教学效果良好。

方帮林老师以氯气的制备为课题，为我们献上了一趟接地气的公开课，教学中，方老师注重学生的过关过手训练，教学效果良好。

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当天下午，文老师对三位教师的公开课进行了点评，他表示三位教师均回归教材，体现单元设计值得肯定。三位教师都注重培养学生的过关过手，包括翻书、书写化学方程式等，提高了学生的课堂参与度。有问题意识，有问题的提出和解决，但给学生的思考时间太少，没有达到应有的效果。有评价意识和学习目标意识，但教学过程中，没有对知识进行很好地融合，个别知识点拔高还不够。

最后，文老师对我校化学教师进行了2023年高考化学试题分析，和2024年高考备考策略指导，他强调平时教学中要锻炼学生的创新思维，近几年高考试题以弘扬中国传统文化、增强学生学生文化自信为抓手，展现我国最新科研成果，体现爱国主义情怀。关于高考备考，要研究近几年的高考试题，找共性、找规律、找趋势。研究高考真题，建立前后知识间的联系，构建知识体系，适度拓展，让学生参与课堂，有效学习，提升学生的能力素养。

生物组

棠湖中学专家杜建清老师走进课堂，听了生物组张斯杰老师、田友米老师和高琴老师的高三一轮复习课，在听课后进行了充分且深入的评课交流，肯定了我校师生的课堂精神面貌，提出了很多宝贵且具有实效性的意见和建议。

下午杜老师对《高中新旧版五本生物课标内容要求比较》进行培训交流，为我们在今后的教学过程中如何使用课标提供了有效的方法。同时，杜老师还指出了现行课堂教学的弊端，弊端改进的理论依据以及新高一面临的挑战，如何应对弊端和挑战，杜老师提供了非常丰富且有用的建议和意见，全是满满的干货，让本组成员受益匪浅。

音体美组

棠湖中学专家秦树林老师、邓欣老师为我校音体美组带来了精彩的指导。本次活动旨在帮助教师更好地理解音体美各学科学科的课标内容，并提供实用的教学指导。活动内容包括听评课、课标解读讲座、教学策略分享、互动讨论等环节。通过这些环节，教师能够深入了解课标要求，掌握高效的教学方法，并能更好的指导教育学生。

16日上午，秦老师为教师进行了课题研究讲座。他详细解读了：为什么要做课题研究；什么是课题研究；课题研究的意义；课题研究的特点；课题研究的理念等内容。通过这次讲座，教师们对课题研究对教学的作用有了更清晰的认识，为后续的教学提供了指导。

下午，邓老师进行了一场教学经验分享。邓老师首先详细介绍了棠湖中学体育教学结构，接着又询问我校体育教学结构，相互交流，并且多鼓励年轻教师多听课、多上公开课，不断提升自身教学水平。这些实用的经验分享对教师们具有很大的启发和指导作用。

活动的最后一部分是互动讨论环节。我校教师就教学中遇到的问题向秦老师和邓老师进行了请教，邓老师分享了一些针对我校教师目前存在的困惑的解决方案。同时也分享了针对我校体育特长生情况的一些较好的辅导方案。

通过本次活动，教师们对音体美学科的课标内容有了更全面的了解，掌握了高效的教学方法。教师们也表示受益匪浅，活动为他们提供了实用的教学和实践指导。

心得交流分享

学然后知不足。培训结束后，每位教师将专家的真知灼见和自己的学习心得体会行诸于文字，并选取优秀教师进行交流分享，大家共促成长，借鉴学习。此次培训我校教师纷纷表示受益匪浅。

语文组张镇棚老师说，语文教学要整合语文教学内容，培养学生核心素养，突出学生主体，强调多维指导，教学必须由重“知识传授”向重“学生发展”转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由重“结果”向重“过程”转变。

数学组曹云萍老师说，我们要于真实情境中设置问题，于问题解决中提升学生学科素养，针对学生的问题研究学生，在进行教学设计时，要以大单元设计为主。

生物组卢祥老师说，高三外出学习之旅虽然短暂，但收获满满，为以后教育教学指明了方向，明确了目标，要重在培养学生的主观能动性，让学生真实的参与，重视学生的体验。同时，要规范课堂管理，提高教育教学质量。

历史组赵香才老师说，改革不是一蹴而就，一帆风顺的，我们要以新的姿态迎接挑战，做研究型教师。

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木里中学教导处赵建超主任对此次培训作了小结。他表示，一是我们一定要树立危机意识，应时代发展要求，努力提升自身能力，追求卓越；二是要明确教育的职责所在，让教育照进一束光，照亮木中孩子的未来；三是希望老师们积极参加区域活动和教科研活动，提升自我。

方方面面凝练成精华，点点滴滴汇聚成力量。学习促进步，交流促发展，好的经验方法让我们有前车之鉴，少走弯路，我校教师将凝心聚力，与时俱进，开拓创新。

最后，木里中学欧禹良校长做期末总结。他表示，时光飞逝，转眼一年，真诚感谢这一年以来木里中学教师对他工作的大力支持。他强调，一要重视培训学习，高度赞扬了我校教师求知的热情和追求真理的执着与努力探索的精神；二要向优秀教师看齐，孜孜以求，诲人不倦，以身作则，以身示范；三要注意安全，合理规划时间，锻炼身体，度过一个愉快而充实的暑假。

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一个人可以走的很快，一群人才能走得更远。再次衷心地感谢棠湖中学情系木里，心怀教育，对我校进行的“组团式”倾情帮扶和悉心指导。我校将在棠湖中学的引领下和自主学习专研的基础上继续走在教育科研的道路上，向着新的奋斗目标出发，务实重干，勤学不辍，学深悟透践行教育教学理论知识，将其不断深化于学，内化于心，转化于行，努力推进教育教学质量进一步提升，持续改善学校育人环境和提升学校影响力，于新时代新征程中续写新的篇章。