国际奥林匹克数学竞赛，简称IMO，是世界上影响最大的国际中学生数学大赛，其目的是发现鼓励世界上具有数学天分的青少年，为各国进行科学教育交流创造条件，增进各国师生间的友好关系。

2010年第51届国际数学奥林匹克竞赛

在哈萨克斯坦举行

左1：李伟固 北京大学

左2：熊斌 华东师范大学

右1：李迅 福州一中

（六位学生为中国代表队选手）

IMO每年举办一届，一般每届约有100个国家和地区派队参加，每队最多可以派出6人，根据各位参赛选手6个题目的得分情况，大致按1：2：3的比例决定金、银、铜牌获奖者，获奖者总数不超过参赛人数的一半。

2023年7月7日，第64届国际数学奥林匹克（IMO）在日本千叶幕张国际展览中心正式开幕，共有114个国家及地区代表队参加，中国队共有6人参赛。其中，中国队在本届比赛中全员获得金牌，中国队获得团队总分第一名！来自上海中学的王淳稷同学、来自浙江诸暨海亮高级中学的史皓嘉同学获得满分金牌！另有上海中学的孙启傲同学、浙江镇海中学的张鑫亮、湖南师大附中的梁行健、深圳中学的姜志城同学均获得金牌。自2019年以来，中国队连续5年获得团体第一，这也是自1989年中国队首次取得团体第一之后的第24次第一！

IMO自从1959举办以来，今年已经是第64届（1980年没有举行），1985年我们国家首次参赛，中国在国际奥林匹克数学竞赛上面总计获得180块金牌，36块银牌，6块铜牌。福建省一共获得3枚金牌。

（1986年中国队一名来自江苏扬州泰县姜堰中学的同学未获奖牌，故计为0。）

据悉，2002年及以后的菲尔兹奖（因诺贝尔奖未设置数学奖，故该奖被誉为“数学界的诺贝尔奖”）得主中，有一半以上都有IMO的获奖记录。有理由相信，IMO获奖者的数学素养较一般人是有优势的。有人做过统计，在IMO官方页面上有“Hall of Fame”标签页，其中有参赛者的名单，默认排序是根据获奖多少，选取其中获奖3金及以上、首次参赛年份早于2000年（2000年及以后的参赛者还算年轻，数据可能不具参考价值）的参赛者外加 Peter Scholze 这位很特殊的数学家。从 MathSciNet 查询相关的发表情况（以 MathSciNet 的数据为准，实际情况可能略有出入）。此外还加入了在“四大”期刊(Annals of Mathematics, Acta Mathematica, Journal of the American Mathematical Society, Inventiones mathematicae)上发表论文的情况。从中不难看出，IMO得奖较多的参赛者几乎都在从事与数学相关的工作。我国大陆的IMO参赛者此后从事数学工作的比例并不小，并且除了“四大”期刊以外，也有很多文章发表在非常优秀的期刊上。可以肯定地说，IMO参赛者转化为数学工作者的比例，以及转化为重要研究成果的比例中国大陆的情况与国外的情况差别不大。能参加IMO的学生都是智商高的，但这个世界有不少智商高的人，智商高并不意味着能够成为天才，如何成为数学天才？丘成桐先生这样说，第一，要有深厚的数学兴趣和良好的知识基础。第二，是要用功。“能吃得住苦，遇到困难时不放弃。”第三，胸襟宽广，“能够看得远并愿意跟不同学科有能力、有学问的人来往，能够接受不同的意见。”还需要有较好的体魄，并具备一定的文学、音乐、历史修养。

2023国际数学奥林匹克宣传视频：日本的数学文化

（声明：文章依据国际奥林匹克数学竞赛官网数据及相关文章整理，如有错误，请及时与我们联系。如有转载请注明出处。）