在本次新课教学中张弛老师语言精练，学生预习程度良好，课堂效率较高。他以生活中常见的例子为导语，引出本节课要学习的内容——电容器；之后，以提问的形式对电容器进行详细的讲解，充分体现了以学生为主体的新课程理念。教师教态自然，表达清晰准确，多媒体使用娴熟，与课堂教学完美融合。

本节课王曼老师选取的是必修二第四模块主题为When Hamlet meets Peking Opera的阅读课，这是一节“人与社会”主题语境下对“影视、音乐等领域的概况及其发展”的探讨课。首先，王曼老师很自然地通过娱乐节目导入莎士比亚的著名悲剧《哈姆雷特》以及中国京剧版本、与其内容一致的《王子复仇记》进入教学；之后，按照作者看京剧表演的先后顺序将文章分为表演前、表演中和表演后三部分，并从中概括出作者对表演的感受及其原因；最后，对学生进行情感升华，引导学生思考我们在面对困难时如何作出正确的选择。整堂课教师讲解细腻，由浅入深，学生们学习兴趣浓厚、课堂氛围活跃，让语言真正成为传播知识的媒介，体现了英语学科的主旨。

张预玮老师在本节课《诸侯纷争与变法运动》中紧紧围绕春秋战国时期社会变革的内容及原因两方面内容进行讲解，突出强调在做题时如何从唯物史观的角度对历史问题进行分析。本节课内容完整，课堂节奏把握较好，师生互动和谐。

王爽老师基于地理核心素养讲解了人口合理容量的相关知识。通过创设真实情景以占里村的发展：择地而居——作茧自缚——化蛹成蝶——振翅高飞引入课堂内容，并以小组合作探究的方式使学生更加充分的掌握资源环境承载力和人口合理容量的概念及区别。整堂课以情境引领、以问题主导，较好的激发了学生的学习兴趣、培养了学生的学科能力，展示了教师深厚的教学功底和较强的课堂把控能力。

王晴老师本节课以播放视频的方式导入新课，通过对镰状细胞贫血形成的原因进行分析，阐明基因突变的概念，并采取自主学习的形式研究总结出基因突变的特点、原因及意义。整堂课讲练结合，每个知识点都结合习题进行练习，并在课堂的最后让学生自行绘制、展示思维导图进行课堂总结。

郭绍云校长对此次精品课展示活动的圆满完成表示赞赏，对出课教师们的精彩表现给予了充分的肯定，表示今后要将外出培训学习及分享会活动作为学校常态化工作，发挥其实效性和辐射引领作用。同时，希望全体教师以此次活动为契机，着力提升自身专业素养，坚定不移地贯彻高效课堂新理念，在努力实践新课程和建构高效课堂的道路上再接再厉，争创新高。