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昨天拿到山东卷的选择题，从头到尾做了一下，其中8-10题给我留下了很深的印象。阅读一段“测定有机醇(ROH)中的羟基含量的实验过程”的材料，然后回答8-10三个小题。像这样的选择题，以一段材料带出多个选择题的命题方式，在今年已面世的各地高考题中尚属首见，会不会成为今后各地高考模仿的对象呢？让我们拭目以待吧。
接下来，我们就来见识一下这一组题：
评析:三道小题围绕“测定有机醇(ROH)中的羟基含量”实验过程，分别从不同角度考查了学生的实验探究能力。第8题侧重于容量瓶、滴定管等常见仪器的使用，这也是课标规定的18个必做实验中会用到的仪器，命题人想通过这道题把真正做过实验和没做过实验的考生区分开，那对于真正做过实验的学生来讲，属于容易题。第9题属于定量计算，要求学生在理清实验原理、过程的基础上，对有机醇(ROH)中的羟基含量进行计算，属于中档题。第10题不仅要求学生理清实验原理、方法，还要求清楚过程中的细节，能分析出导致实验误差的各种因素，对实验探究能力和逻辑推理能力的要求更高了。
参考答案：8.C;9.A;10.B
.A．进行容量瓶检漏时，倒置一次，然后玻璃塞旋转180度后再倒置一次，故A错误；B．滴入半滴标准溶液，锥形瓶中溶液变色，且半分钟内不恢复，才是达到滴定终点，故B错误；C．滴定读数时，可以将滴定管固定在滴定管夹上，或者应单手两手指持滴定管上端无刻度处，并保持其自然垂直，故C正确；D．与C相悖，滴定读数时，若双手一上一下持滴定管，不能保证其自然垂直，会引起读数误差，故D错误；答案为C。
9.计算过程如下：根据题意，由(CH3CO)2O+H2O→2CH3COOH，CH3COOH+NaOH→CH3COONa+H2O建立关系式：(CH3CO)2O ~2NaOH.消耗V2mLcmol·L-1NaOH-甲醇标准溶液，即消耗NaOH的物质的量为cV2×10-3moln[(CH3CO)2O]=0.5cV2×10-3mol；而步骤③中，消耗NaOH-甲醇的物质的量为cV1×10-3mol，和这部分NaOH反应的CH3COOH应该有两部分：一部分是(CH3CO)2O醇解产生的，另一部分(CH3CO)2O水解产生的。不妨设醇解产生的CH3COOH物质的量为a，则水解产生的CH3COOH物质的量为2(0.5cV2×10-3mol-a)，所以2(0.5cV2×10-3mol-a)+a=cV1×10-3mol。所以醇解产生的乙酸物质的量a=c(V2-V1)×10-3mol，也就是样品ROH中羟基的物质的量。所以，样品中羟基质量分数
这道题学科网给出的解析和我的不同，学科网的解析认为步骤③中消耗NaOH-甲醇的物质的量为cV1×10-3mol，只和(CH3CO)2O水解产生的CH3COOH反应，而忽略了(CH3CO)2O醇解产生的CH3COOH。因此，选c。下图截自学科网的解释，各位朋友可以看一看，您认为我说的对，还是学科网的解析说的有道理呢？咱们可以在评论区探讨一下。
（本图片来自学科网，如有侵权，请联系删除！）
10.A．乙酸与醇的酯化反应是可逆的，不能把醇完全反应，因此不能用乙酸代替乙酸酐进行上述实验，故A错误；B．若甲醇挥发，会导致NaOH-甲醇标准溶液的浓度偏大，则每次消耗氢氧化钠的体积V1和V2都偏小，但由于V2>V1,对V2影响更大，故V2-V1比甲醇没挥发时小，故将导致测定结果偏小，故B正确；（以下是学科网的解析：若甲醇挥发，则甲醇消耗乙酸酐的物质的量减小，剩余乙酸酐的物质的量偏大，消耗氢氧化钠的体积偏大，将导致测定结果偏小，故B正确。实验过程中，甲醇和乙酸酐始终没有接触过，何来的反应？？这种解析太牵强了，让在下实在无法认同。）
C．步骤③滴定时，不慎将锥形瓶内溶液溅出，消耗NaOH-甲醇标准溶液体积V1偏小，将导致测定结果偏大，故C错误；D．步骤④中，若加水量不足，生成乙酸的物质的量偏小，消耗NaOH-甲醇标准溶液V2偏小，测定乙酸酐初始物质的量偏小，将导致测定结果偏小，故D错误；答案为B。
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