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2023届高三年级阶段测试（三）

语文试卷

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：政治的本质，说到底就是协调群体之中的人际关系（这里的“人际关系”的概念是广义的，既指个人与个人之间的关系，也指集团与集团之间的关系）。人是社会性的存在，而不是孤立的存在。人与人之间既需相互依靠，又有利害冲突。协调诸如此类的问题，便是政治的任务。既然中国文化不相信神而只相信人，那么在中国文化中头等重要的大事，便自然是协调群体之中的人际关系，而不是天人之际的人神关系了。这就是为什么中国文化更重视政治的原因，也就是为什么中国产生并盛行儒家思想的原因。

中国文化这种重视政治、薄于宗教的特征，当然会给中国文学以很大影响。在中国文学的各种体裁中，诗歌是最早被要求与政治发生密切关系的文体。根据传统的文学观点，诗歌虽然就其本质而言是抒发个人感情的，但因为个人是生活于群体之中的，而政治的作用也无非就是协调群体之中的人际关系，因而诗歌与政治自然而然地就发生了密切的关系。《毛诗大序》之所以一下子从诗歌的抒情功用谈到政治功用，便是因为作者的意识深处存在着上述思路之故。

类似中国诗歌与政治的这种密切关系，在其他诗歌传统中是非常罕见的，可以说是中国诗歌的基本特征之一；正如松浦友久指出的：“在比较诗学上，一般认为，‘诗与政治’的课题引起人们的始于近代。但在中国诗史上，这却是自古以来诗学上最为关切的问题之一。并且其中表现的‘诗与政治’的关联，综合包括理念与实践两个层次，而其传统又一直延续到今天——这都是无与类比的特殊情况。”

（摘编自邵毅平《诗歌；智慧的水珠》）

材料二：唐代诗歌与政治的关系，体现出某种带规律性的表征。中国诗史上的一些高潮期，也莫不有它独特的政治背景。战国时，楚面临强秦的威胁，进步爱国力量与腐朽卖国势力的斗争，推动屈原的创作，而屈原所经历的高层政治体验，则赋予他崇高的历史使命感和献身精神。建安时期，曹操政治集团以其进步的政治路线和“唯才是举”的用人方式，把因党锢之祸被压抑冷落的士人，重新推向政治舞台，激起强烈的功业思想和英雄意识。“雅好慷慨”的建安诗歌，正是得力于这种正面推动。继唐诗而起的宋诗，发展到北宋中叶，又出现一个繁荣的局面。而其时从仁宗朝庆历新政，一直到神宗朝王安石变法前后，王朝内部政治斗争的焦点，是要克服“累世因循末俗之弊”，挽救长期和平发展中潜伏的危机。诗歌界欧、王、苏、黄等大家，都是在一连串起伏动荡的政治变革中卷入得很深的人物。

考察诗歌高潮来自政治的推动力，有助于进一步探索文学繁荣发展所需的社会条件。作为中国封建时代正统文学样式的诗歌，它注定要与封建政治发生密切联系。政治影响于诗人创作，可以有四种情况；（一）挤占了诗人创作的时间和精力；（二）给诗人以正面鼓舞或推动；（三）打击压抑，导致怨悱；（四）诗人被迫害致死，或彻底沉默。（一）和（四）两种情况只能使创作受损。（二）和（三）两种情况虽有分别，但对于某些诗人，又常常集于一身。如李白、杜甫之入宫廷，便是始而受激励，继而遭压抑。

一般说来，封建时代的士人，总是先由政治给予某种参与的机会，在参与中有所不遂，才会引起怨悱。导致“长吟哦”的“起且僵”（崛起而后困顿），“起”往往在先，由政治直接给予拨动；“僵”伴随于后。“起”与“僵”或是单纯从某一侧面作用于诗歌创作，或是交糅在一起，产生更复杂的影响；或是比较直接地表现为正值，或是要经过创作活动的一番消化转换，才表现为积极有益的效应。能够给诗歌创作以强大推动的政治，不在于它有多么清明或稳定，而在于它要能强烈地牵动人心，让人不断地感奋起来，发之于吟咏。封建王朝初期，一般号称盛世，而文学人才可能尚未积累到最丰沛的程度。同时稳定和繁荣不免缓解了士人要求干政的迫切感，诗歌颂美居多，缺乏对政治的深刻介入，艺术上也缺乏由深广内容带来的要求变革创新的推动力量。封建王朝末世，往往陷入大动乱。斗争残酷，兵祸连结，文教停顿，人才短缺，士人对世乱恐惧回避，诗歌也相应衰敝。东汉末（灵帝朝）、隋末、唐末的情况大体如此。一般性地排除了王朝开国期和衰乱期，再结合诗歌史上几个兴盛阶段来看，中国诗歌高潮，总是出现在社会政治比较有活力，能够吸引人才，并多方面推动士人为较高理想积极追求的时期，而盛唐则是演出了中国历史上这种时期的最为辉煌的一幕。

（摘编自余恕诚《唐诗风貌》）

1. 下列对材料相关内容理解和分析，不正确的一项是（ ）

A. 中国文化只相信人而不相信神，使得协调群体中的人际关系成了中国文化中最重要的大事，协调人神关系则不重要。

B. 建安时期，因曹操政治集团的推动，受党锢之祸打击的士人得以重新走上政治舞台，他们满怀功业思想和英雄意识。

C. 庆历新政与王安石变法，意在克服各种弊端、挽救潜在危机，当时的几位诗坛大家都深深卷入激烈的政治变革之中。

D. 文学人才在封建王朝初期一般未积累到最充足程度，同时因时代稳定、社会繁荣，士人参与政治的愿望也不够强烈。

2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）

A. 政治的本质在于协调人际关系，因此应尽最大可能维护各个体、各集团的利益。

B. 诗歌虽与政治有密切关系，但仍然可以抒发个人情感，这是由其本质决定的。

C. 战国时期出现了屈原这样的大诗人，这与楚国当时复杂的政治形势有很大关系。

D. 封建王朝末世往往天下大乱，这不只是对诗歌发展不利，对文化事业也是灾难。

3. 下列各项中，最适合作论据来支撑材料一观点的一项是（ ）

A. 《论语》，“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”

B. 元结主张，诗歌应“极帝王理乱之道，系古人规讽之流”。

C. 欧阳修《梅圣俞诗集序》：“非诗之能穷人殆穷者而后工也。”

D. 王国维认为：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。”

4. 白居易在《策林·采诗》中建议：“立采诗之官，开讽刺之道，察其得失之政，通其上下之情。”这一观点在古代诗人中很有代表性。请结合材料一对这一观点加以分析。

5. “诗与政治”相关联是中国诗歌的传统之一，中国历史上诗歌创作的“高潮期”是如何出现的？请根据材料简要概括。

（二）现代文阅读（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

启示

王愿坚

经过两个多小时的滚跌、跋涉，小部队终于走出了这段充满着艰难和危险的烂泥潭。

排长钟彦标踏上了一块大些的草墩，把背上的伤员轻轻放下，抬头看了看天，西北方向，一块乌云正缓缓地漫上来。再向前望去，他的心不由得一沉。这块不过亩把地大的高地上，散散乱乱地挤着五六十个红军战士；有一多半是伤病员。一看就知道，这些人都像他们一样，是掉队下来的。有的在拍打着空空的粮袋；有的寻找着野菜；有的干脆在矮树丛间找柴火、生篝火、搭帐篷，准备宿营了；有的吵吵嚷嚷，在辩论着什么：

“谁爱走谁走，我可是不走了！”

“对，反正是赶不上大队了，明天早点走还不是一样！”

“不行！”人群里有个人提出了反对的意见，“暴雨马上就到，得往前赶呀！……”钟彦标循着这个声音望去，只见讲话的是个重伤员，他从一个临时绑起的担架上欠起身，喘息着，焦急地摆着手：“同志们！……”

可是，他那微弱的声音却被杂乱的吵嚷声淹没了。

雨，来得又突然又猛烈。西北风斜推着急骤的雨点，夹杂着指尖大的冰雹，密集地扫射过来，本来就乱着的人群，更是混乱了。

钟彦标的心急得像几把刀子在戳，在搅。他一会儿招呼伤员向他这边靠，一会儿又俯到担架上，掩住一个伤员的上半身，恨不得一下子把自己分成几半。

就在这时，忽然人影一闪，一个人大步奔过来。他一边走，一边解着衣扣，然后，两手猛地扯起衣襟，用身躯掩住了两个伤员。冰雹，正在他的军帽上、肩头上和握着衣襟的双手上，四散飞迸；雨水，顺着浓黑的眉毛和胡须急急地流下来。这些，那人全不在意，只是叉开两腿，稳稳地站在那里，身躯略略前倾，两眼定定地注视着身前的伤员。

突然，他那浓密的胡须抖动了一下，发出了一声低沉的喊声：

“共产党员们，到这边来！”

这喊声不高，还有些沙哑，却一下子冲进了钟彦标的心。仿佛借着这喊声的冲力，他的心顿时开了一条缝，透进了一线亮光：“是呀，应该号召党员们……”于是，他深吸了一口气，和那个同志一起，齐声喊道：“共产党员们，到这边来！”

口号，由一个老党员和一个年轻党员同声喊出来，更加响亮了。他们来到了这个老同志身边，你挨着我，我靠着你，像雁行一样一字排开，筑成了一堵人墙，用那些宽阔的脊背，为伤病员遮挡着狂风、暴雨、冰雹。

看着眼前的情景，钟彦标的心头宽松了。他感激地向着那个老同志看了一眼，情不自禁地向他靠得更紧了。

老同志转过头来，低声问道：“你是干部？”

“是。”钟彦标回答，“红五团二连的排长。”

“为什么停下？”问话里透着不满，“为什么不带着同志们走？”

“这……人员复杂……不太好带……”钟彦标望着这双眼里闪着的严厉的光，慌忙低下了头。

“不对！”老同志把声音提高了，“单位再多，也是共产党领导的红军嘛！怎么能说没法带呢！”接着，俯到那个戴大八角帽的伤员身边，帮他擦抹脸上的水点。

伤员感激地点了点头，喘息了一阵，挣扎着欠起身，从怀里掏出装着一小截炒青株的粮袋子，递给了老同志，说道：“同志，拿去，分给断粮的同志……吃了，好往前走……”

老同志没有接粮袋，却紧紧抓住了那只瘦骨嶙峋的手。

过了一会儿，老同志又说话了。话是对着钟彦标说的：“看，我们有多好的同志啊！和这样的人在一起，怎么能说‘不好带’？”

老同志的话音更低、更沙哑了。钟彦标却从这话音里觉出了深沉的感情，得到了启发。他激动地抬起头，又看到了浓眉下的那双眼睛。这双眼睛明亮、清澈又充满着热情。

“排长同志，”老同志温和地说，“我们军队的党支部，不在营，不在团，却在连里，这是为什么呢？”

“知道。”钟彦标回答。总支部书记讲过：1927年秋天，毛主席领导着秋收起义军向井冈山进军的时候，亲自在连队建党，把党支部建在连上。从那以后，红军不管怎样艰难困苦也顶得住、拖不垮，从不溃散……回忆着这历史的经验，想着老同志问话的意思，他觉得自己的心头更敞亮了。

“知道就好哇！”老同志胡须缓缓展开，笑了，“那么，现在你应该怎么办呢？”

“我应该依靠党员同志……”

“对，并且把他们组织起来，成为一个核心，一个堡垒，”老同志接过了他的话，“带领大家，继续前进，去赶上大队！”

接二连三的启示，使钟彦标的心头完全豁亮了。他猛地把手伸进怀里，掏出那个珍藏的油布小包，打开来，拿出自己的党证，然后，把手一挥，叫道：“共产党员，到这里来开会！”

他高高举起了党证，权且代替了党旗。党证上那红色印章——红星、镰刀、斧头，虽然不大，却像一簇火焰一样，鲜红、明亮，照耀着草地，照耀着会场。连伤病员在内，15个来自各个部队的共产党员，这些被饥饿、寒冷、疾病、战伤折磨着的无产阶级的先锋队员们，围着这一簇火焰，成了一个战斗的集体。

党员大会在庄严地进行。热烈的讨论开始了，一项项提议提出来了，一项项决议做出来了。开会的工夫，那位老同志一直注视着会议的进行。钟彦标看见，在那双明亮、清澈的眼睛里，流露着高兴和赞许的神情。

当通过了最后一项决议，老同志举起了手：“我提议，大家唱支歌！”

老同志站起来，用那充满感情的胸音唱了个起句，然后，胳膊猛然一挥，歌声，随着他的指尖爆发出来：

起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人……

（有删改）

注：本文节选自同名小说。故事发生于红军长征期间，文中老同志的原型是周恩来。

文本二：

在文学作品中再现老一辈无产阶级革命家的形象，这是全国人民的共同愿望，也是文艺工作者的神圣职责。王愿坚选择了这个当代文艺创作的重大课题，认真地进行了大胆而又有意义的革命探索。王愿坚的作品，是通过描绘毛主席和周总理、朱委员长在长征生活中的一点侧影，来展现他们的崇高思想和伟大丰采的。作家根据他们在长征途中的光辉业绩，通过自己的深入理解和思索，进行了高度的艺术概括，把历史真实和艺术真实辩证地统一起来，读者从中看到自己所崇敬的、所热爱的老一辈无产阶级革命家的面容和身影。

（节选自陈绍华《试谈王愿坚的短篇小说》）

6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A. “雨，来得又突然又猛烈”是对行军途中恶劣环境的描写，既烘托了钟彦标焦急复杂的心情，又暗示了上文混乱的局面。

B. 小说虽以钟彦标为核心组织情节，但文中的“老同志”是关键人物，他是艰难困苦时期发挥坚强领导作用的党员代表。

C. 小说对党证的相关描写细致生动，形成特写镜头的效果，突出党在艰难困苦时期强大的感召力、凝聚力和战斗力。

D. 小说以大家高唱《国际歌》结尾，庄重严肃，体现了红军战士坚定的革命信念，并与开头的混乱形成对比，有力突出了主题。

7. 关于文本一开头部分描写暴雨来临前的场景，下列说法不正确的一项是（ ）

A. 钟彦标的心不由得“一沉”，因为他意识到暴雨将至，这么多人聚集在高地上不继续赶路会很危险。

B. 战士们“散乱地挤着”“吵吵嚷嚷”等表现，表明因钟彦标的指挥不当而导致队伍陷入混乱局面。

C. 呼吁大家继续赶路的重伤员是一位有着丰富的战斗经验的老战士，但他的意见并未得到大家响应。

D. 作者采用现场实录的方式，综合运用环境、动作、语言描写来渲染气氛，使读者有身临其境的感受。

8. 小说以“启示”为题，文中多次写道“老同志”的眼神、表情及语言带给钟彦标的启示，请结合相关描写，说说钟彦标从中受到了哪些启示？

9. 文本二指出，王愿坚的作品“把历史真实和艺术真实辩证地统一起来”，请结合文本一简要分析。

二、古诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成小题。

秦攻魏，取宁邑，诸侯皆贺。赵王使往贺，三反不得通。赵王忧之，谓左右曰：“以秦之强，得宁邑，以制齐、赵。诸侯皆贺，吾往贺而独不得通，此必加兵我，为之奈何？”左右曰：“使者三往不得通者，必所使者非其人也。曰谅毅者，辨士也，大王可试使之。”

谅毅亲受命而往。至秦，献书秦王曰：“大王广地宁邑，诸侯皆贺，敞邑寡君亦窃嘉之，不敢宁居。使下臣奉其币物三至王廷，而使不得通。使若无罪，愿大王无绝其欢；若使有罪，愿得请之。”秦王使使者报曰：“吾所使赵国者，小大皆听吾言，则受书币。若不从吾言，则使者归矣。”谅毅对曰：“下臣之来，固愿承大国之意也，岂敢有难？大王若有以令之，请奉而西行之，无所敢疑。”于是秦王乃见使者曰：“赵豹、平原君数欺弄寡人，赵能杀此二人，则可。若不能杀，请今率诸侯受命邯郸城下。”谅毅曰：“赵豹、平原君，亲寡君之母弟也，犹大王之有叶阳、泾阳君也。大王以孝治闻于天下衣服使之便于体膳啖使之雕于口未尝不分于叶阳泾阳君叶阳君泾阳君之车马衣服无非大王之服御者。臣闻之：‘有覆巢毁卵，而凤皇不翔；刳胎焚夭，而麒麟不至。’今使臣受大王之令以还报，敝邑之君，畏惧不敢不行，无乃伤叶阳君、泾阳君之心乎？”

秦王曰：“诺，勿使从政。”谅毅曰：“敝邑之君，有母弟不能教诲，以恶大国，请黜之，勿使与政事，以称大国。”秦王乃喜，受其币而厚遇之。

（摘编自《战国策·赵策四》）

10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A. 大王以孝治闻/于天下衣服使之便/于体膳啖使之嗛/于口未尝不分于叶阳/泾阳君/叶阳君/泾阳君之车马/衣服/无非大王之服御者

B. 大王以孝治闻于天下/衣服使之便于体/膳啖使之嗛于口/未尝不分于叶阳/泾阳君/叶阳君/泾阳君之车马/衣服/无非大王之服御者

C. 大王以孝治闻于天下/衣服使之便于体/膳啖使之嗛于口/未尝不分于叶阳/泾阳君/叶阳君/泾阳君之车/马/衣服/无非大王之服御者

D. 大王以孝治闻/于天下衣服使之便/于体膳啖使之嗛/于口未尝不分于叶阳泾阳君/叶阳君泾阳君之车马/衣服/无非大王之服御者

11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. 制：意为遏制，作动词。在此文中用法与《项脊轩志》一文“其制稍异于前”中“制”的用法和意义都不同。

B. 辨士：指能言善辩之士，游说之士，含有贬义。如《史记·淮南衡山列传》：“诸辨士为方略者，妄作妖言。”

C. 书币：有两个意义，第一个是指书写礼单，第二个泛指修好通聘问书札礼单和礼品。在文中取第二个意思。

D. 便：适宜。与《论语·季氏》中孔子所说损者三友“友便辟，友善柔，友便佞，损矣”的“便”字意义不同。

12. 下列对原文内容的概述与分析，不正确的一项是（ ）

A. 秦国攻占了魏国土地，其余诸侯国不仅不谴责秦国的侵略行径，反而向秦王朝贺，使人想起苏洵《六国论》中的慨叹“为国者无使为积威之所劫哉”。

B. 秦王仗着国势强盛，要求赵王杀害亲兄弟来获得自己的欢心，秦王能堂而皇之地提出这种违背人伦的要求，正是孔子所称的“礼崩乐坏”形势的延续。

C. 赵国策士谅毅能言善辩又善于随机应变，在面见秦王的时候，他答应处处听秦王的话；但是在论及国家大事时，他又能处处维护赵国的利益，不被秦王所左右。

D. 谅毅巧妙应对使得赵国在秦王的刁难和国力的碾压形势下获得了一定的外交胜利，说明在国力比拼之外，策士也对时局起着极为重要的作用。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）使者三往不得通者，必所使者非其人也。

（2）大王广地宁邑，诸侯皆贺，敝邑寡君亦窃嘉之，不敢宁居。

14. 秦王最终放弃杀害赵王兄弟的要求，谅毅功不可没，不愧“辨士“之称。请概括分析谅毅是如何说服秦王，从而保全赵王兄弟的。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

萤

张舜民

江皋萤火故辉辉，仍解穿帘夜点衣。

但取见时增意思，莫嫌生处太卑微。

月明敢向星中乱，天黑偏能雨里飞。

今日分明知我去，何年漂泊照吾归。

15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）

A. 开篇“我”欣慰于流萤多情，它们读懂“我”的心意，穿帘落在“我”的衣襟上。

B. 结尾“我”嗔怪流萤无情，它们明知“我”将离开却偏来牵惹愁思，加重离乡感伤。

C. 诗人将个性风采和主观感情色彩融入物象流萤之中，使诗歌物我交融，情志深沉。

D. 诗人虽流露迁客之意，但更对社会人生多有思考，思想闪烁理性光芒，给人启迪。

16. 这首诗中的流萤给“我”怎样的人生启迪？请结合诗句简要分析。

（三）名句名篇默写（本题共１小题，6分）

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）刘克庄在《贺新郎》（国脉微如缕）中，希望朝廷不拘一格选用人才的句子是：“__________，__________？”

（2）姚鼐在《登泰山记》中，用“__________，__________”两句描绘了青山上覆盖着白雪，雪光照亮了南天的景象。

（3）“鹧鸪”在古诗词中经常出现，因鸣声悲婉凄切，很容易牵动人的愁绪，被视为悲情的代表，如“__________，__________。”

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成下列小题。

甘肃省博物馆文创中心现有工作人员近40人，其中设计师团队15人，90后占80%。年轻人更了解年轻人，对流行趋势来说更能心领神会，这对启示文创设计灵感很有帮助。

文创产品从一个点子到最终成品，平均需要3到6个月。点子或者创意，常常是灵光一闪， ①。因此，团队中每个人都应该捕捉灵感，及时创作，力争制作出最满意的产品。在文创产品孕育过程中，产品经理也会介入。面对设计师们②的创意，产品经理王红把自己比作“拽缰绳的人”。“比如，用什么材质呈现，是塑料、金属、树脂，还是毛绒？尺寸多大？颜色如何搭配？这些细节都由产品经理把关。”她说。

文创产品让承载厚重历史的文物走向大众，一方面大众通过产品进一步了解文物，另一方面也会向博物馆反馈，甚至希望提供个性化定制产品。“这正是我们期待的，通过博物馆与观众的双向互动，进一步拓展文物的生命力。”为此，博物馆更要严格把关文创产品质量。

文物文创产品要注重品控，做到品质与颜值并存。文创产品的“外皮”可以轻松有趣，但最终展示的是③的“瓤儿”。“你要用现代方式诠释中华优秀传统文化。”沈明杰说，通过接地气的方式让人们对文物产生兴趣，继而才能走近。

18. 请在文中横线处填入恰当的成语。

19. 结合文段所给语境，下列句子中的加点词，意义和用法相同的一组是( )

A. 产品经理王红把自己比作“拽缰绳的人”

刚才那几个是自己人，最近才联系上的

B. 文创产品让承载厚重历史的文物走向大众

与会教师结合当前历史统编教材进行分享

C. 你要用现代方式诠释中华优秀传统文化

请你选三名学生参加下个月的演讲比赛

D. 通过接地气的方式让人们对文物产生兴趣，继而才能走近

阅读这一本书，会让我们更好地走近《红楼梦》中的人物

20. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

“拒糖于千里之外”似乎已成为人们的健康共识。大家普遍认为糖是肥胖的祸源，因此将无糖食品当成减肥食品。无糖食品，是指不能加入蔗糖和来自淀粉水解物的糖的甜味食品，但①____，如糖醇或低聚糖等甜味剂品种。

无糖食品就代表食品零能量吗？无糖食品强调在生产加工过程中不添加糖，但是食物本身所含有的碳水化合物、蛋白质、脂肪等营养素均可为机体提供能量，因此无糖食品并不等于无能量食品。对于有减肥需求的消费者而言，除了要食品的含糖量，②____。

商家为弥补无糖食品甜味不足的缺陷，在食品生产中加入食用代糖这一甜味剂以提高食品的甜味。根据来源的不同，代糖可以分为天然来源的甜味剂以及人工合成甜味剂。它们的共同特点是有糖的甜味，③____，因此被广泛应用于防肥胖等食品中。实际上，代糖的使用与体重控制之间尚没有科学定论。单纯选择食用无糖食品并非减肥良策，消费者还得在能量平衡方面做出更多的努力。

21. 下列句子中的“大家”和文中画横线处的“大家”，用法相同的一项是（ ）

A. 《乡土中国》不足八万字，是本典型的“大家小书”，值得我们好好阅读。

B. 薛宝钗“珍重芳姿昼掩门”，做足一个大家闺秀，通常很少表现自己的性情。

C. 李教练赛后点评本场比赛道：“今天大家的防守做得比较努力，有一股拼劲。”

D. 两旁的道路上，随处可见“绿水青山是我家，大家不要破坏她”一类的标语。

22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

四、写作（60分）

23. 阅读下面的材料，根据要求写作。

“骨气”“立意”“用笔”是中国传统绘画理论的三个术语。中国传统绘画理论常用是否有“骨气”来衡量一幅画作的优劣。这里的“骨气”，就是精气神。而“骨气”取决于画家的思想境界、艺术追求，也就是画家的“立意”。当然，一幅画作的完成还要依靠画家的功底和技巧，也就是“用笔”。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2023届高三年级阶段测试（三）

语文答案

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）

【1~5题答案】

【答案】1. A 2. A 3. B

4. 白居易此句强调诗歌在社会生活中成发挥“补察时政”、“泄导人情”的积极作用；政治的本质是协调人际关系，政治的作用亦然，这就与诗歌发生着密切的关系；诗歌与政治密切相关。

5. 独特的政治背景；政治的推动力；政治的活力性。

（二）现代文阅读（本题共4小题，18分）

【6~9题答案】

【答案】6. A 7. B

8. ①当队伍陷入混乱无序时，老同志的“共产党员们，到这边来！”启示钟彦标在关键时刻要调动、发挥党员的骨干作用，摆脱困境。②钟彦标说人员复杂不好带时，老同志双眼闪着严厉的光，对钟彦标的批评以及对红军战士的赞扬等话语，启示钟彦标要克服畏难情绪，相信战友的革命觉悟。③老同志接二连三的提问和建议，启示钟彦标要凝聚党员力量，形成坚强的战斗集体和领导核心，带领队伍继续前进。

9. ①故事发生在红军长征过草地期间，有真实的历史背景；小说将高地草墩、烂泥水塘、暴雨冰雹狂风等不利因素叠加，渲染自然环境的极致化考验，有助于表现红军“顶得住、拖不跨，从不溃败”的精神。②“老同志”的原型是革命领袖，小说再现了革命领袖果决坚定、严厉又温和的伟大风采；年轻党员在老同志的启发下逐渐成长的过程，也写得真实自然。③小说既嵌入对党支部建立在连队的历史经验的回顾，也有战士们争论、老党员挺身而出、党员高举党证、高唱《国际歌》等情节设计，体现艺术的合理真实。

二、古诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【10~14题答案】

【答案】10. B 11. B 12. C

13. （1）使臣三次前往都没有得到接见的原因，一定是派出的使臣不是恰当的人选。或“使臣三次前往，却没有得到接见，一定是派出的使臣无能的缘故”。

（2）大王拓展疆域得到宁邑，诸侯都来祝贺，敝国大王也私下为大王高兴，不敢安闲地坐在朝堂上。

14. ①换位思考：让秦王以爱护兄弟的心理，来理解赵王的兄弟之情。②指出危害：（引用俗语）说明杀害赵王兄弟会让优秀人才畏惧不前。③妥协让步：接受贬黜赵豹、平原君的方案。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【15~16题答案】

【答案】15. B 16. ①不自卑。“莫嫌生处太卑微”表现了不因出身卑微而自卑的心理。②大无畏。“月明敢向星中乱”表现出不向强者示弱，敢与他们争辉的无畏。③迎难上。“天黑偏能雨里飞”表现出搏击黑暗、迎难而上的斗争精神。

（三）名句名篇默写（本题共１小题，6分）

【17题答案】

【答案】 ①. 未必人间无好汉 ②. 谁与宽些尺度 ③. 苍山负雪 ④. 明烛天南 ⑤. 江晚正愁余 ⑥. 山深闻鹧鸪（新帖绣罗襦，双双金鹧鸪）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【18~20题答案】

【答案】18. ①稍纵即逝；②天马行空；③古色古香。 19. D

20. 年轻人更了解年轻人，对流行趋势更能心领神会，这对启发文创设计灵感很有帮助。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【21~22题答案】

【答案】21. D 22. ①加入了食用代糖（或“含有糖的替代物”）②更要食品的能量值 ③却没有糖的能量

四、写作（60分）

【23题答案】

【答案】略