根据2017年版2020修订版新课标课程标准，综合近几年文综历史部分特点及近几年新高考地区省份的复习计划，结合我校高三历史教学的现状及学生学习情况，整合各地高考历史习策略，特制订我校高三历史教学最后三十天计划如下。
一、高三历史复习的特点
高三历史复习一般都要经过三轮复习，每一轮复习都有每一轮复习的侧重点。第一轮复习是对根底知识的全面系统复习，需要学生扎扎实实的抓根底；第二轮专题复习，需要学生从知识的系统性和逻辑方面组合知识，力求融会贯穿；第三轮实行综合、模拟考试，查缺补漏，强化训练。
二、高三历史最后30天复习策略及安排
根据我们高三历史组的情况，结合学校实际情况，制定如下的复习策略：
第一，三轮复习务必规划、落实五项工作
1、大事年表、基础主干知识的编制及日浏览
2、近五年高考试题演练（2卷、乙卷、山东卷）
3、师生共同完成新教材拓展部分知识归纳（笔记整理）
4、再熟识高考三大题型解题策略、技巧并赋予真题训练
5、历史周年、时政问题的隐形联系总结及预判
第二，铸牢必备基础知识
1、背诵中外横向对比式的历史年表
2、落实重要历史时期的阶段特征
3、看你百遍都不厌卷-----回归你曾熟悉的旧教材
4、编制主干、高频考点的简练提纲并背记
5、学生自绘立体知识体系（古今对比 、中外对比）
三、练就应试的关键能力（尤其历史解释、新情境）
1、选择题的七符合原则
（时背、史实、要求、题干、逻辑、程度、范围）
2、41题史料解析题的五个意识
（材料、问题、模板、所学、角度）
3、以高考题为素材加大解题规范性的强训
第三，关于42题、历史小论文写作
1.题型务求变、求异、求全、练到位！
2.不必用去年42题的格式训练
3.基本模式(三段论)不变并应加强。
4.解题中做到四合（合主题、合材料、合己长、合要求）
5.加强论题表达、结论环节的技术性指导
（历史哲学、唯物史观、家国情怀、经验教训、历史本质）
6.一周练两个题即可（单项练与整体练结合）
第四，灵魂与素养的结合----关于热点问题
处理设想：隐寓的灵魂应注意：积极向上、理性的历史思维，家国情怀，多元一体的民族观文化观，正确的国家观、社会观、世界观、文明观、劳动观 、道德观 、社会主义核心价值观、 生态观、四个自信、五个认同、价值观、人生观、法治观，这些东西不是不考，是隐寓题中！
素养才是硬道理：时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证、新情景意识才是解决历史问题的主要素质和学养，解题中体现更明显。
此外，还需要这些以下热点：
序号 | 热点考点突破 |
1 | 中国百年考古及简单的考古学理论，史料、史学研究的基本理论与功能。 |
2 | 党的领导与社会主义制度的确立（制度自信) |
3 | 全球抗疫（结合新教材）、中国古代经济 |
4 | 辛丑、辛亥、新政、民国、祖国统一、一国两制、92共识、郑成功收台 |
5 | 古今中外历史上的经济发展与环保问题（低碳减能） |
6 | 粮食储备与安全（结合新教材） |
7 | 法律与教化（结合民法典与新教材） |
8 | 美元地位变化与美国经济（布系、1973） |
9 | 古代中国边疆及民族治理、西藏解放与改革、民族区域自治制度 |
10 | 中外历史上的基层乡村社会治理 |
11 | 七届二中全会、十一届三中全会、十一届六中全会、十三届四中全会 |
12 | 1991加入APEC、小平谈话、十四大、入世、全球化及逆流 |
13 | 一战、欧洲安全问题、二战、冷战、北约、美苏争霸（古巴导弹危机） |
14 | 中美关系（1972）、中日关系（9.18)、1971恢复联合国合法席位 |
第五、关于新教材的运用
1、平行班学生手头有新教材（纲要上、下)
2、尖子班学生手头有五本教材，鼓励自觉阅读 。
3、重点单元教师指导学生标读（如：中国古代史,社会治理,乡村管理, 海路大通及影响,祖国统一与边疆民族交融,党史,大国关系与国际格局)
4、以旧为主,以新为辅
第六、具体形式下的复习备考
1、给出具体内容，掌控节奏 、突出功效，避免拖着讲。
2、精讲多练、学生主体（研讨）、有巩固总结。
3、民主提问，肯定表扬为主，客观理性批评为辅。
4、为防疲倦和监管易疏，学生应有读、有写、有讲、有问、有思。
5、重点问题辅以简练课件（3~~5个PPT即可）
6、突出唯物史观、注意评判的合理性、客观性、适度性，保护好 自我。
第七，答题技巧培养
1、时刻注意材料、所学、所讲三合一 （材料第一，所学第二）。
2、角度多，要点全，思维散，审准主题，设问笔读两遍。
3、表述完整，一点一述。
4、按问号、分值作答，答多少有数。
5、读透、全、准材料，不丢一字一图，掌握命题者意图。
6、答题条理规范：序号化、要点化、段落化、历史专业术语化,突出关键词。
7、只有不对的、不全的，没有不会的，不空一题一问、给自己个得分机会。
8、认真审题，尤其选择，关键词、句，最后一句，捕捉多个有效信息。概括题干整体思想、时间、转折句、选项对比、选项与题干的逻辑双推。
9、尽量留出点检查、完善的的时间，检查低级错误，后想到的完善进去。各科留出二分钟核对卡上选择题，大题应慢读快写。
10、把材料及有效信息阅读、分析、利用到极致。
11、良好的应试心态：眼尖、心静、手快、脑活，严谨中透着灵活！冷面杀手的心绪，敢于亮剑的意识
12、信心、勇气、理性、意志、胆识贯穿考试始终。
三、50天具体备考计划如下：
时间 | 复习内容 |
三轮复习，按照课程标准，回归五本教材，深挖史料阅读信息 |
4月13日 | 中国古代文明的形成与初步发展——先秦、秦汉 |
4月14日 | 中国古代文明的成熟与繁荣——魏晋南北朝、隋唐、宋元 |
4月15日 | 中国古代文明的辉煌与迟滞——明清 |
4月16日 | 工业文明冲击下中国的变革与转型——两次鸦片战争后的中国 |
4月17日 | 近代中国的觉醒与探索——甲午中日战争后的中国 |
4月18日 | 近代中国民主革命的新发展——新民主主义革命时期 |
4月19日 | 社会主义的曲折探索——改革开放前的社会主义建设 |
4月20日 | 改革开放新时期——改革开放后中国社会的沧桑巨变 |
4月21日 | 自主复习中国史，测试 |
4月22日 | 古代西方文明的源头——古代希腊、罗马 |
4月23日 | 近代西方文明的兴起——工业革命前资本主义的兴起和发展 |
4月24日 | 近代工业文明的兴起于发展——工业革命及资本主义的发展变化 |
4月25日 | 20世纪现代化模式的探索——社会主义制度的建立和资本主义经济政策的调整 |
4月26日 | 二战及二战后世界的发展演变——两种社会制度的共存与竞争 |
4月27日 | 自主复习世界史，测试 |
二．图册复习：坚持左图右史原则，根据图片信息解读与图片内容相关的历史史实 |
4月28日 | 刚要上册图册。看政权机构组成、政治形势图（疆域图）、重大政治事件的实物照片、国际外交场景图片、二战后国际关系图。主要看图片标题与相关文字说明、隐含的历史信息，疆域图要注意四个端点，最好能说出图片的名称，具体人物图片可以不看。 |
4月29日 | 刚要下册图册。中国古代要生产工具、耕作方式、经济形势、手工业与农业生产生活图、社会生活变迁图（重点）、做到看到图片即能说出名称。中国世界近现代史要重点能体现生产力发展水平的重大发明、工具，经济结构、发展趋势图，重要国际经济机构会徽等。 |
4月30日 | 选必史图册（1）。儒家思想主要著作、古代科技发明、书法绘画、近代报刊杂志、毛泽东著作、新中国的科技教育。文艺复兴与启蒙运动图，三次科技革命成就图。分析图片形成的原因。 |
5月1日 （放假返校后下午及晚上看） | 选必史图册（2）。一战前大国关系图、一战中主要战役图、战争整体形势图、战后世界形势图、凡尔赛华盛顿体系下的领土变迁图、大危机与世界战争策源地、中国抗战下的形势图、二战前的局部反法西斯、二战主要战役图、四次中东战争、联合国相关图。战役双方态势与图例说明。 |
5月2日——4日 | 复习自选，看第一、第三板块中的自选内容及下发的复习提纲。重点宗教改革、商鞅变法、明治维新；长城、秦始皇兵马俑、皖南古村落等 |
三．纲要内容的复习，根据复习指导并要学会舍弃 |
5月5日 | 纲要上册第一课“家天下”开始、“分封制与宗法制”（早期政治特点）；第三课“行省的设置”；第四课的“军机处及密折制”；专题二第一课三大不平等条约内容、列强侵华战争简表；第三课抗战时期的主要战役顺序 |
5月6日 | 纲要上册第六课中华民国成立；第十课中共一大、国民革命；“一国两制”的构想、海峡两岸关系的进展； |
5月7日 | 因为5月模拟考试，自主复习7、8两天整体复习 |
5月8日 | 小密室的演变、“制约权力、平衡利益的宪法”、德意志帝国宪法；世界历史的新纪元 |
5月9日 | 两极对峙格局的形成，冷战的影响；欧洲政治一体化、迅速兴起的日本、发展中国家的呼声；鼎足之势话西方。 |
5月10日 | 大禹和他的继承人；先进的冶金技术、陶瓷业的成就；富商大贾周流天下，商业都会的崛起； |
5月11日 | 重农抑商，海禁政策；鸦片战争后中国经济结构的变动；在斗争中求发展；必社会主义制度建立； |
5月12至14日 | 中世纪的欧洲、亚洲、美洲；新航路的开辟及影响； |
5月14日 | 曲折发展的十年；对外开放格局的形成； |
5月15日 | 交通和通信工具的进步、大众报业和广播影视的普及；文明的链接；殖民霸权的角逐； |
5月16日 | 世界市场的孕育和成熟；电气时代的来临、世界连接为一体；实施新政、渡过难关； |
5月17日 | 克林顿的“新经济”、联邦德国的“社会市场经济”；摇摆不定的赫鲁晓夫改革、逐渐停滞的勃列日涅夫改革； |
5月18日 | 资本主义世界的新变化 |
5月19日 | 百家争鸣及主张；董仲舒的大一统思想与朱熹理学的精神价值、李贽的反正统意识、王夫之的“孤秦陋宋”批判；古代中国戏剧艺术 |
5月20日 | 元曲与市民社会、明清小说的人情世界；睁眼看世界；新文化运动的意义；社会主义教育的兴办 |
5月21日 | 科研的起步与国力的展示、科技是第一生产力；专题六第一课苏格拉底的智慧；第二课“与上帝直接对话”；第三课呼唤民主和自由；第四课卢梭对“理性的”质疑、启蒙运动对人文主义的发展 |
5月22、23日 | 马龙区统测考试，根据考试安排自主整体复习 |
5月24日 | 驱走乌云的太阳；第三课科与技结合的典范”；改变世界的网络；心灵的激荡；第二课批判现实主义文学；毕加索与立体派；第四课风靡全球的摇滚乐、年轻的艺术 |
5月25、日 | 动荡不安的世界与剑拔弩张的两大军事集团；第四课战争催生了新世界、大战对人类社会的影响；第二单元第二课的凡尔赛体系的实质及其不稳定；第三课列强在亚太地区的争夺 |
5月26日 | 危机冲击下各国的选择；西方大国的绥靖政策；重大事件排序（按时间整理）。第八课前事不忘后事之师、二战的历史意义； |
5月27日 | 美苏关系发展变化带来的启示；朝鲜战争的影响；发展中的联合国、 |
5月28日 | 殖民国家的崛起及民族民主运动 |
四、考前一周安排，侧重自主回忆，查漏补缺，树立自信 |
5月29日 | “列宁对社会主义建设的探索”及当今世界格局变迁及两大社会制度的发展 |
5月30 | 自主回忆中外通史概览（抓住五“W”与“H”）中国古代史，结合教材查漏补缺 |
5月31日 | 自主回忆中外通史概览（抓住五“W”与“H”）中国近代史，结合教材查漏补缺 |
6月1日 | 自主回忆中外通史概览（抓住五“W”与“H”）中国现代史与世界古代史，查漏补缺 |
6月2日 | 自主回忆中外通史概览（抓住五“W”与“H”）世界近代史，结合教材查漏补缺 |
6月3日 | 自主回忆中外通史概览（抓住五“W”与“H”）世界现代史，结合教材查漏补缺 |
6月4日 | 复习二轮导学案各专题的知识储备 |
6月5、6日 | 看错题集 |
6月7日晚 | 回归教材目录整体部分，进行高度知识点概况 |
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时间 | 复习内容 |
三轮复习，按照课程标准，回归五本教材，深挖史料阅读信息 |
4月13日 | 中国古代文明的形成与初步发展——先秦、秦汉 |
4月14日 | 中国古代文明的成熟与繁荣——魏晋南北朝、隋唐、宋元 |
4月15日 | 中国古代文明的辉煌与迟滞——明清 |
4月16日 | 工业文明冲击下中国的变革与转型——两次鸦片战争后的中国 |
4月17日 | 近代中国的觉醒与探索——甲午中日战争后的中国 |
4月18日 | 近代中国民主革命的新发展——新民主主义革命时期 |
4月19日 | 社会主义的曲折探索——改革开放前的社会主义建设 |
4月20日 | 改革开放新时期——改革开放后中国社会的沧桑巨变 |
4月21日 | 自主复习中国史，测试 |
4月22日 | 古代西方文明的源头——古代希腊、罗马 |
4月23日 | 近代西方文明的兴起——工业革命前资本主义的兴起和发展 |
4月24日 | 近代工业文明的兴起于发展——工业革命及资本主义的发展变化 |
4月25日 | 20世纪现代化模式的探索——社会主义制度的建立和资本主义经济政策的调整 |
4月26日 | 二战及二战后世界的发展演变——两种社会制度的共存与竞争 |
4月27日 | 自主复习世界史，测试 |
二．图册复习：坚持左图右史原则，根据图片信息解读与图片内容相关的历史史实 |
4月28日 | 刚要上册图册。看政权机构组成、政治形势图（疆域图）、重大政治事件的实物照片、国际外交场景图片、二战后国际关系图。主要看图片标题与相关文字说明、隐含的历史信息，疆域图要注意四个端点，最好能说出图片的名称，具体人物图片可以不看。 |
4月29日 | 刚要下册图册。中国古代要生产工具、耕作方式、经济形势、手工业与农业生产生活图、社会生活变迁图（重点）、做到看到图片即能说出名称。中国世界近现代史要重点能体现生产力发展水平的重大发明、工具，经济结构、发展趋势图，重要国际经济机构会徽等。 |
4月30日 | 选必史图册（1）。儒家思想主要著作、古代科技发明、书法绘画、近代报刊杂志、毛泽东著作、新中国的科技教育。文艺复兴与启蒙运动图，三次科技革命成就图。分析图片形成的原因。 |
5月1日 （放假返校后下午及晚上看） | 选必史图册（2）。一战前大国关系图、一战中主要战役图、战争整体形势图、战后世界形势图、凡尔赛华盛顿体系下的领土变迁图、大危机与世界战争策源地、中国抗战下的形势图、二战前的局部反法西斯、二战主要战役图、四次中东战争、联合国相关图。战役双方态势与图例说明。 |
5月2日——4日 | 复习自选，看第一、第三板块中的自选内容及下发的复习提纲。重点宗教改革、商鞅变法、明治维新；长城、秦始皇兵马俑、皖南古村落等 |
三．纲要内容的复习，根据复习指导并要学会舍弃 |
5月5日 | 纲要上册第一课“家天下”开始、“分封制与宗法制”（早期政治特点）；第三课“行省的设置”；第四课的“军机处及密折制”；专题二第一课三大不平等条约内容、列强侵华战争简表；第三课抗战时期的主要战役顺序 |
5月6日 | 纲要上册第六课中华民国成立；第十课中共一大、国民革命；“一国两制”的构想、海峡两岸关系的进展； |
5月7日 | 因为5月模拟考试，自主复习7、8两天整体复习 |
5月8日 | 小密室的演变、“制约权力、平衡利益的宪法”、德意志帝国宪法；世界历史的新纪元 |
5月9日 | 两极对峙格局的形成，冷战的影响；欧洲政治一体化、迅速兴起的日本、发展中国家的呼声；鼎足之势话西方。 |
5月10日 | 大禹和他的继承人；先进的冶金技术、陶瓷业的成就；富商大贾周流天下，商业都会的崛起； |
5月11日 | 重农抑商，海禁政策；鸦片战争后中国经济结构的变动；在斗争中求发展；必社会主义制度建立； |
5月12至14日 | 中世纪的欧洲、亚洲、美洲；新航路的开辟及影响； |
5月14日 | 曲折发展的十年；对外开放格局的形成； |
5月15日 | 交通和通信工具的进步、大众报业和广播影视的普及；文明的链接；殖民霸权的角逐； |
5月16日 | 世界市场的孕育和成熟；电气时代的来临、世界连接为一体；实施新政、渡过难关； |
5月17日 | 克林顿的“新经济”、联邦德国的“社会市场经济”；摇摆不定的赫鲁晓夫改革、逐渐停滞的勃列日涅夫改革； |
5月18日 | 资本主义世界的新变化 |
5月19日 | 百家争鸣及主张；董仲舒的大一统思想与朱熹理学的精神价值、李贽的反正统意识、王夫之的“孤秦陋宋”批判；古代中国戏剧艺术 |
5月20日 | 元曲与市民社会、明清小说的人情世界；睁眼看世界；新文化运动的意义；社会主义教育的兴办 |
5月21日 | 科研的起步与国力的展示、科技是第一生产力；专题六第一课苏格拉底的智慧；第二课“与上帝直接对话”；第三课呼唤民主和自由；第四课卢梭对“理性的”质疑、启蒙运动对人文主义的发展 |
5月22、23日 | 马龙区统测考试，根据考试安排自主整体复习 |
5月24日 | 驱走乌云的太阳；第三课科与技结合的典范”；改变世界的网络；心灵的激荡；第二课批判现实主义文学；毕加索与立体派；第四课风靡全球的摇滚乐、年轻的艺术 |
5月25、日 | 动荡不安的世界与剑拔弩张的两大军事集团；第四课战争催生了新世界、大战对人类社会的影响；第二单元第二课的凡尔赛体系的实质及其不稳定；第三课列强在亚太地区的争夺 |
5月26日 | 危机冲击下各国的选择；西方大国的绥靖政策；重大事件排序（按时间整理）。第八课前事不忘后事之师、二战的历史意义； |
5月27日 | 美苏关系发展变化带来的启示；朝鲜战争的影响；发展中的联合国、 |
5月28日 | 殖民国家的崛起及民族民主运动 |
四、考前一周安排，侧重自主回忆，查漏补缺，树立自信 |
5月29日 | “列宁对社会主义建设的探索”及当今世界格局变迁及两大社会制度的发展 |
5月30 | 自主回忆中外通史概览（抓住五“W”与“H”）中国古代史，结合教材查漏补缺 |
5月31日 | 自主回忆中外通史概览（抓住五“W”与“H”）中国近代史，结合教材查漏补缺 |
6月1日 | 自主回忆中外通史概览（抓住五“W”与“H”）中国现代史与世界古代史，查漏补缺 |
6月2日 | 自主回忆中外通史概览（抓住五“W”与“H”）世界近代史，结合教材查漏补缺 |
6月3日 | 自主回忆中外通史概览（抓住五“W”与“H”）世界现代史，结合教材查漏补缺 |
6月4日 | 复习二轮导学案各专题的知识储备 |
6月5、6日 | 看错题集 |
6月7日晚 | 回归教材目录整体部分，进行高度知识点概况 |
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