天朗气清，惠风和畅。在这芳华绽放的美好时节，在漫长的教育耕耘旅途中，生命的枝条因“实践与探索”再次鸣奏起了美丽而又难忘的歌调。

2023年4月28日上午，“青岛市强镇筑基系列活动——基于大单元的初中数学二轮复习教学的实践与探索”的教学研讨活动在莱西市姜山镇泰光中学顺利举行。会议由莱西市初中数学教研员崔兴华老师主持，青岛市北区初中数学团队成员、莱西市各初中学校数学教研组长和九年级备课组长参加了本次会议。

首先，老师们一起欣赏了青岛市第四十二中学温少林老师的《图形的全等变换》。

温老师在课堂中，本着“教为主导，学为主体，方法为主线，思维为核心”的教育理念，重视思维的发展历程，知识的内化、形成思想和方法。整节课将学生能力的培养贯穿始终，讨论总结、全班展示、动画演示等教学策略的实施，最大限度地实现了学生的参与度，充分发挥学生的主体地位。

温老师坚持基础复习与综合练习相结合，问题设置有深度、有高度，能调动学生积极思考问题，以“课标”为标准，重视学生基础知识、基本能力、基本方法的复习和良好思维习惯的培养。并在此过程中，渗透了数学中“转化” 、“割补”的思想方法，培养了同学们的量感、几何直观、空间观念和推理意识。本节课同学们熟练地掌握了教师在课前所预设的重难点，顺利地完成了教学目标。

接着，老师们又一起欣赏了青岛市北中学周雅娟老师的《动态图形面积求法探究》。

周老师在新课标背景下，立足学生数学思维的培养，引领学生通过自主探究积累数学活动的经验。同时，分梯度的设置题目，层层递进的展现动态图形面积求法问题，使学生在解决问题的过程中，复习了动态几何面积的相关知识，夯实基础与提升思维并行，培养了学生的数学核心素养。周老师不同层次的学生，充分激发各层次学生学习的积极性，实现了复习检查层次化，知识落实多样化，练习巩固梯度化，依托综合评价，为学生打造了“精彩”的成长风景！

教而后研，方能成长。安峰臣老师作题为《基于大单元视角下“图形变换”教学的思考与实践》的经验交流。安老师从“破”、“立”、“策”三个方向帮助老师们分析“大单元视角”给我们教研带来的变化。以“图形变换”为例，分析了大单元视角下复习课的素材：要横向有广度、纵向有跨度；复习课的方法要有深度；复习课的设计要有温度。

安老师的经验分享就像是一座明亮的灯塔，在浩瀚的知识海洋中，为教师们指明了航向，点亮了航道，用渊博的知识为桨，用温暖的情怀为帆，为教师们在教育的新时代浪潮中保驾护航。

济南路中学的王妮老师和莱西七中的王春老师对这两节课做了精彩的点评。

王妮老师认为温老师这节课教学目标明确，教学设计紧紧围绕教学目标展开，通过构图借助几何直观让学生理解图形全等变换的合理性。课堂上教师的教学活动多样化，有启发有讲解，学生的学习活动也多样化，有自主探究也有合作交流，整个课堂充分体现了教师的引导地位和学生的主体地位。

王春老师认为周老师的课“巧设计、广思路、多方法、正规范、快节奏、厚功底”！王老师称赞周老师的课“突破了学生难点，巧妙的抓住了关于动态图形面积的计算的本质，学生活动丰富高效。”

这两节课都将新课标理念落实到中考二轮复习研讨活动中，在老师的教学行为中不断体现，成为提质扩优的“总抓手”，进一步推动了课堂教与学的变革，为今后教育教学成果的形成奠定了坚实基础。

活动的最后，莱西市初中数学教研员崔兴华老师对本次活动进行了点评与总结。崔老师高度肯定了今天的复习研讨会，认为本次活动对初四阶段复习具有一定引领作用。崔老师提出，开展单元整体教学，以单元目标引领课时目标，促进知识内容结构化，有助于学生系统地掌握数学知识体系，理解数学的内在逻辑。

崔老师针对新课标背景下的中考二轮复习提出建议。要让学生动起来、老师慢下来、习题要精简。在专题复习中，要找到知识的生长点，题目的设置尽量体现一题多变，提高课堂效率；变式题有梯度，以满足不同层次学生的学习需求。在课堂教学中，重难点要讲透，要教思路、学方法。课后学生实际情况的落实，并进行有针对性的指导和督促。同时指出，在二轮复习中，除了落实高频考点和题型外，仍要双减和中考变革背景下考察形式的转变，根据学生的认知情况做好二轮复习专题的确定和推进。

相信，在未来的道路上，我们一定会打造出更多的魅力课堂，绽放出更多的教研之花，让我们在合作交流中收获更多精彩！

暮春已到，落红成阵；初夏将至，绿荫满地。阳光愈加炙热，老师们也将如夏一般，保持炙热，坚持不懈，奔向远方，未来将有无限可能！