2022中考语文模拟试卷及答案（二十七）
统编初中语文学习资料
考试时间：120分钟满分：120分（其中含卷面分3分）
| 城标由汉字“衢”演变而成，巧妙地将孔庙、水亭门、古城墙等要素róng①▲入其中。“衢”意为“道路”，四达谓之衢。衢州地处浙、皖、闽、赣四省交界，自古以来是四省边际交通【shū niǔ】②▲。此城标以飞檐【A.yán B.zhān】③▲翘角、马头墙和牌坊为表现形式，像一座庄严的大殿。同时，在色彩上，蓝色和绿色分别代表衢州丰富的水资源和森林资源。从整体来看，城标的字体、图形、构造和颜色相结合，④▲【A.巧夺天工B.惟妙惟肖C.浑然一体】。 |
2.傍晚，小文在彩虹桥上欣赏美丽江景，口吟上联“一襟晚照开金镜”，与此对仗可作下联的一项是（▲）（2分）A.柳雾春笼十里堤 B.九叠峰峦展玉屏C.双帆流影晚山红 D.十里春风一湾湖 | |
| 典故让诗句含蓄隽永。辛弃疾在《南乡子》中“①▲”，借孙权的典故表达渴望奋发图强，收复失地的心声；李商隐在《泊秦淮》中“②▲，▲”，借南朝陈后主的典故讽刺统治者的荒淫享乐。 |
| 比喻让诗句形象生动。李益在《夜上受降城闻笛》中“③▲，▲”，以霜雪为喻描绘了寂静、凄寒的边塞夜景；岑参在《白雪歌送武判官归京》中“④▲，▲”，以花喻雪，表达了内心的惊喜。 |
| 巧记古诗有妙招。学习与思考要齐头并进，如此才能事半功倍。正如《<论语>十二章》中所说的“⑤▲，▲。” |
5.鲁迅先生曾说：“讽刺作品虽然大抵为被讽刺者所憎恨，但他却常常是善意的。他的讽刺希望他们改善，并非是要捺这一群捺到水底里。”对此你是否赞同？请从以下名著中任选一部，为你的看法补充例证。（4分）盖孜峡谷变得更加幽深，两边儿似乎随时会有岩石滚下来。前方的路有时看似突然消失，逼近后却又像硬生生在悬崖边凿出了一条道来。稍远处，可见冰山，冰雪从那里消融后，形成小溪，一路千条万条汇聚下来，流到我们身边儿，已是激流奔涌的一条大河。我的手紧抓车把手，开车的老李却气定神闲。此人肤黑，额宽，头发有点儿卷，猛一瞅，像个蒙古人。他甚至还哼起歌儿。歌词我一句都不懂。目的地是塔县。那里具有无穷而又神秘的魅力。此前，我对其印象仅仅是那部老电影，冰山、戈壁滩、寒风呼啸以及那忧伤的歌儿：“花儿为什么这样红？”一个内地记者，一个边疆老警察，俩中年男人偶遇却很快喜欢对方，似乎是件怪事儿。在喀什刚见面儿我就认定，老李是我的最佳采访搭档。不仅因为他跟采访对象熟，还因为我一眼就看出，此人身上写满故事。“当年，部队转业，他完全可以留乌鲁木齐，可他非要回去。”“我是内地人嘛。你想，哨所、边境线、雪莲花、慕士塔格峰、雄鹰，哎哟，这些词儿、画面，活蹦乱跳，叫人热血奔流！这不就是一个男人想要的吗？一个男人，这些让人热血沸腾的东西就摆在眼前，你不去看看，不去经历下，将来不后悔死啦？可他不一样，他是地道的塔吉克呀。”“这人从来不说原因，几乎都不说话。你知道吗？他刚到塔县，立马被安排到马尔洋派出所，当所长。”“好个勺子！你知道他前任是谁？就是我。我开车送他去报到。半路上我一瞅，这孩子挺激动，忍不住想泼冷水。我说：‘布伦木沙你先别高兴，那地方，只有你一个人。好处就是，所有职务都没人跟你抢，所长、教导员、副所长、户籍员、治安员，你想当啥当啥，随便挑。’”“当然有！那地方就一平房，没水没电。晚上点蜡烛，要喝雪水。白天好说，一到晚上，方圆多少里地，一点儿灯光都没有，除了狼叫就是风声。一个人呀，那种寂静、孤独，简直要人命啊！可你猜怎么着？他一听，兴奋得两眼冒光，说：‘我就喜欢那样。’我瞅他一眼，心说，你就是个勺子！”“咱们到不了那里，暴风雪快要来临，万一挡在达坂那边儿，你就在那里过年吧。自从勺子去那里，两年多，我俩没见过面儿。”“他后来生活的场景，比在那派出所还惨。高原帐篷哥嘛！”布伦木沙独自一人，背个帐篷，攀行在高原上冰山深处，寻找散落的牧民。塔吉克牧民随时转场，居无定所。有的一家三代，都没有身份信息。布伦木沙要把信息记在本子上，带回县城，输入电脑。此非一日之功。可能在山里转半个月，一个人都碰不到。他随时随地安营扎寨，在山里一转，就是好几个月。帐篷外面，竖一杆红旗。方圆数公里，只要看见红旗，就能找到流动派出所。“有一回感冒，发烧，要不是牧民发现，这勺子就把命扔那里了！整整一个月，用草药把他救过来的！常年一个人，现在他都不会说人话啦！”“那是一条河的名字。塔吉克人认为，世界是由水、火、土、空气组成。水排在首位。牧民靠水生存嘛，转场就是沿着河走。塔吉克小孩子，就以河呀，与水有关的东西呀，来取名字。文艺点儿的翻译是，相信对你会有帮助。还有种说法很简单：木头筏子，河上渡人用的木头筏子。有些山里小孩儿上学，要过单边绳索桥，不是走上边，是用绳子捆腰上，悬挂着，划过河去。布伦木沙就经常护送小孩儿过河。”前方峡谷出口，叫作布伦口。路标显示，海拔三千三百米。车子因为缺氧，发出吭哧吭哧的声音。好不容易爬出峡谷，视线突然开阔无比，面前骤然出现一片幽蓝的水面。稍远处，则是灰白相间的一带沙山。我和老李站在沙湖旁，望着远处的公格尔雪山。老李又哼起一首歌儿，然后扭头解释：“这是塔吉克民歌。意思就是：只有翱翔蓝天的雄鹰知道，帕米尔高原的宽广。只有古老的鹰笛知道，年轻猎手的忧伤。”7.联系上下文，品味下列语句，回答括号内的问题。（4分）①“个小巴郎子，他真是勺子!”老李笑着说。(“勺子“在文中多次出现，用意何在?)②“你想，哨所、边境线、雪莲花、慕士塔格峰、雄鹰，哎哟，这些词儿、画面，活蹦乱跳，叫人热血奔流!”(本句运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?)8.小说的主人公是通篇未出现的布伦木沙，他的事迹都是通过“我”和“老李”的对话呈现的，作者选择这样的叙事视角有何好处？请结合文本加以分析。（6分）9.有剧组打算以小说为蓝本，拍摄一部电影，他们在两个电影题目《布伦木沙》和《流动派出所》之间犹豫，你有何建议？（4分）过客——约三四十岁，状态困顿倔强，眼光阴沉，黑须，乱发，黑色短衣裤皆破碎，赤足著破鞋，胁下挂一个口袋，支着等身的竹杖。东，是几株杂树和瓦砾；西，是荒凉破败的丛葬；其间有一条似路非路的痕迹。（过客从东面的杂树间跄踉走出，暂时踌蹰之后，慢慢地走近老翁去。）客：老丈，我实在冒昧，我想在你那里讨一杯水喝。我走得渴极了。翁：唔，可以可以。你请坐罢。（向女孩）孩子，你拿水来，杯子要洗干净。客：称呼？——我不知道。从我还能记得的时候起，我就只一个人。我不知道我本来叫什么。我一路走，有时人们也随便称呼我，各式各样地，我也记不清楚了，况且相同的称呼也没有听到过第二回。客：（略略迟疑，）我不知道。从我还能记得的时候起，我就在这么走。客：自然可以。——但是，我不知道。从我还能记得的时候起，我就在这么走，要走到一个地方去，这地方就在前面。我单记得走了许多路，现在来到这里了。我接着就要走向那边去，（西指，）前面！客：（接杯，）多谢，姑娘。（将水两口喝尽，还杯，）多谢，姑娘。这真是少有的好意。我真不知道应该怎样感激！客：是的，这于我没有好处。可是我现在很恢复了些力气了。我就要前去。老丈，你大约是久住在这里的，你可知道前．面．是怎么一个所在么？孩：不，不，不的。那里有许多许多野百合，野蔷薇，我常常去玩，去看他们的。客：（西顾，仿佛微笑，）不错。那些地方有许多许多野百合，野蔷薇，我也常常去玩过，去看过的。但是，那是坟。（向老翁，）老丈，走完了那坟地之后呢？翁——走完之后？那我可不知道。我没有走过。翁：我单知道南边；北边；东边，你的来路。那是我最熟悉的地方，也许倒是于你们最好的地方。你莫怪我多嘴，据我看来，你已经这么劳顿了，还不如回转去，因为你前去也料不定可能走完。客：料不定可能走完？……（沉思，忽然惊起，）那不行！我只得走。回到那里去，就没一处没有名目，没一处没有地主，没一处没有驱逐和牢笼，没一处没有皮面的笑容，没一处没有眶外的眼泪。我憎恶他们，我不回转去！客：不。我不愿看见他们心底的眼泪，不要他们为我的悲哀！客：是的，我只得走了。况且还有声音常在前面催促我，叫唤我使我息不下。翁：那也未必。太阳下去了，我想，还不如休息一会的好罢，像我似的。翁：那我可不知道。他也就是叫过几声，我不理他，他也就不叫了，我也就记不清楚了。客——唉唉，不理他……（沉思，忽然吃惊，倾听着，）不行！我还是走的好。我息不下。可恨我的脚早经走破了。（准备走路。）客：多谢，（接取，）姑娘。这真是……这真是极少有的好意。（就断砖坐下，要将布缠在踝上，）但是，不行！（竭力站起，）姑娘，还了你罢，还是裹不下。翁：那么，再见了。祝你平安。（站起，向女孩，）孩子，扶我进去罢。你看，太阳早已客：多谢你们。祝你们平安。（徘徊，沉思，忽然吃惊，）然而我不能！我只得走。我还是走好罢……（女孩扶老人走进土屋，随即阖了门。过客向野地里跄踉地闯进去，夜色跟在他后面。）
11.矛盾一似乎另有深意，试分析矛盾双方各自的象征意义。（2分）12.寻找戏剧的主要矛盾，通过分析该矛盾阐述作者塑造“过客”这一形象的意图。（6分）13.演出时舞台布置需要营造出一种怎样的氛围？请结合戏剧内容阐明理由。（3分）
14.运用表格中提示的方法，进行排练并记录过程。（5分）
15.海报组为本场演出准备了两张海报，作为组长，你要决定使用哪张海报。请你向组员陈述理由。（4分）
【注释】①杳杳：形容遥远或深远。②落落：冷落凄清。16.本诗八组叠词各具意味。请参照“批注示例”，批注颔联中加点的两组叠词。（3分）17.下面两位诗人，谁会与寒山成为知音？请你结合诗词内容推测。（4分）
孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行绝粮从者病莫能兴孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见，曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。” 子贡色作。孔子曰：“赐，尔以予为多学而识之者与？”曰：“然。非与①？”孔子曰：“非也。予一以贯之②。” 孔子知弟子有愠心，乃召子路而问曰：“《诗》云：‘匪兕匪虎，率③彼旷野’。吾道非邪？吾何为于此？”子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。”孔子曰：“有是乎！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使知者而必行，安有王子比干？” 子路出，子贡入见。孔子曰：“赐，《诗》云：‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非邪？吾何为于此？”子贡曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉？”孔子曰：“赐，良农能稼而不能为穑④，良工能巧而不能为顺。君子能修其道，纲而纪之，统而理之，而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐，而志不远矣！” 子贡出，颜回入见。孔子曰：“回，《诗》云：‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非邪？吾何为于此？”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病？不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病？不容然后见君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉？颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰⑤。”【注释】①非与：难道不是吗？②一以贯之：意思是做人坚守一个根本的原则。③率：行走。④稼：种庄稼。穑：收庄稼。⑤宰：家臣，总管。18.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的—项是（▲）（2分）A．陈国、蔡国大夫的所作所为都违背孔子的心意，且孔子又是贤人，因而当得知楚昭王要派人聘请孔子时，他们考虑到孔子入楚对己不利，就共同调发役徒将孔子围困在野外。B．孔子一行被困在陈国时，粮食断绝。随从一一饿倒，生命危在旦夕，就连被孔子称为最勇敢的子路这时也沉不住气了。而孔子临危不忘义，处变而不惊，用自己的行为为他所倡导的士节写下了形象的注解。C．子路、子贡对孔子“为什么受困在这里”的回答，虽然角度不同，但都对孔夫子之道表示质疑，表现了二人“穷”境之中的信仰危机，所以遭到了孔子的批评。D．颜回认为正确的主张不被别人采纳，自己仍坚持下去，这才显出君子的修养。颜回对孔子的回答，做到审时度势而又笃信其道坚守操行，正符合孔子“一以贯之”的思想。孔子听了颜回的议论感到欣慰，许诺将来让颜回拥有许多财产，并且给他当管家。19.用“/”给文中画线句断句，限断四处。（4分）20.同学们关于《史记》塑造人物形象的方法展开了探讨，以下是几位同学的观点。选文用了什么方法塑造孔子形象？请选择一个你认同的观点，结合文章内容展开分析。（4分）小语：《史记》善于抓住矛盾冲突，营造紧张气氛，让人物性格在矛盾冲突的发展和解决中得到充分的展示，从而塑造丰满的人物形象。小文：顾炎武在《日知录》中说：“古人作史,有不待论断而于序事之中即见其指者,惟太史公能之。”“寓论断于序事”是《史记》笔法中很重要的一种，以事代论，用典型事例不着痕迹地寄寓论断。小言：《史记》的语言文字简练但生动传神，善于抓住人物的性格特征，并对此进行细致入微的描写，对人物的刻画简短但恰到好处，笔下的角色栩栩如生。21.左边这幅图片是3月22日福建泉州的一位网友为其所在的城市创作的一首“抗疫诗歌”。同在此时，我们也都亲身经历了衢州的抗疫之战。当我们战疫归来，重归课堂，看到这首诗歌时，你有何感受？你想到什么？请你从下列任务中任选一个，完成写作。（40分）
示例三：我赞同鲁迅先生的说法。比如在《我是猫》中，猫公神通广大，博学多才，而且聪明睿智，富有美德和爱心，但是它眼里的“明治日本人”却过着肮脏的纸醉金迷的生活，他们显得卑鄙龌龊、贪婪好斗。作者就是借由“猫公”之口，讽刺了明治社会的弊端，但作者同时也通过此对人性缺点进行了反省，表达对人类美好生活的向往之情。6.（3分）我开车带一个内地记者去塔县采访布伦木沙，在去的路上我跟他说了很多关于布伦木沙的事。7.（4分）①“勺子”原本是傻瓜的意思，这里寓褒于贬，表达了老李对布伦木沙的喜爱和对他踏实肯干、乐于奉献的赞美。（意思相同即可）②拟人。既写出了边境风光的美丽，又表达了热血青年对保卫祖国边境的向往。（意思相同即可）8.（6分）①符合我是内地记者需要对人进行采访，而马尔洋地僻无人、布伦木沙很难找的设置，故事显得更真实。②“我”是小说的叙述者，起线索作用：用“我”的所见所闻所感串联情节，使情节更加简洁、集中。③通过“我”观察老李，和听他介绍布伦木沙，侧面烘托了布伦木沙耐得住寂寞，独自一人坚守岗位的可贵。④通过“我”听老李讲故事，形成了故事套故事的结构，使小说的叙事空间更开阔，也增加了新鲜的阅读体验。9.（4分）建议一：选《布伦木沙》这个题目更好。因为①“布伦木沙”是主人公的名字，小说讲述的是布伦木沙的故事，以他的故事推动情节发展。而且②“布伦木沙”这个词具有丰富意蕴，它既是一条河的名字，又指河上渡人用的木头筏子。可以借此既赞美了甘于寂寞、敢于吃苦、乐于奉献的布伦木沙，又赞美了以他为代表的具有奉献精神的基层工作者。建议二：选《流动派出所》这个题目更好。因为①“流动派出所”就是布伦木沙身上甘于寂寞、敢于吃苦、乐于奉献精神最重要的体现。②“流动派出所”在平时生活中不常见，能引发观众的好奇心，对电影内容更有期待。11.（2分）（3）坟：象征死亡（4）野百合、野蔷薇：象征希望12.（6 分）【说明】此题采用分层赋分。能在“过客跋涉”和“老翁劝留”的冲突比较中形成整体关联，理解过客的形象意义，并深入理解作者的创作意图。阐述清楚、明白；主要矛盾寻找错误，但能结合矛盾分析作者的创作意图，适当给分。第一层：（6～5 分）能结合文本，对行走路上“过客跋涉”和“老翁劝留”（两个要素）的矛盾冲突做充分阐述，通过分析矛盾，理解过客的形象意义，并深入理解作者的创作意图。阐述清楚、明白。示例：矛盾冲突③是戏剧的主要矛盾。过客带着满身的伤痕走在路上，即便老翁劝他歇劝他回头，即便他知道路的前方是“坟”，依旧昂首奋然闯入了黑夜的野地。终其一生都在沿着一条“似路非路的痕迹”行走，只因为“前面有声音”在催促在召唤。剧中的老翁也曾听到这声音，但没理它，他停留不再前行。遇到过客时，以自己的经验劝过客回头。过客跋涉和老翁劝留的矛盾，使两者形象形成鲜明对比，突显了过客作为孤寂的命运反抗者，以不止息的行走反抗绝望命运的形象。所以，鲁迅塑造过客形象的意图是启发读者，面对命运的悲剧，要听从“前方”的声音，以行动反抗绝望，行动过程就是人生意义。第二层：(4～3 分）能结合文本，对行走路上“过客跋涉”和“老翁劝留”（两个要素）的矛盾冲突做充分阐述。阐述清楚、明白。示例：矛盾冲突③是戏剧的核主要矛盾。过客带着满身的伤痕走在路上，即便老翁劝他歇劝他回头，即便他知道路的前方是“坟”，依旧昂首奋然闯入了黑夜的野地。终其一生都在沿着一条“似路非路的痕迹”行走，只因为“前面有声音”在催促在召唤。剧中的老翁也曾听到这声音，但没理它，他停留不再前行。遇到过客时，以自己的经验劝过客回头。第三层：(2～1 分）能结合文本，对行走路上“过客跋涉”或“老翁劝留”（两个要素）的矛盾冲突分阐述。示例一：带着满身伤痕的过客，即便老翁劝他歇劝他回头，即便他知道路的前方是“坟”，依旧昂首奋然闯入了黑夜的野地。终其一生都在沿着一条“似路非路的痕迹”行走。只因为“前面有声音”在催促，在召唤。示例二：剧中的老翁也曾听到这声音，但没理它，于是这声音久而久之就消失了。老翁知道路的前方是“坟”后，停留了下来，在遇到长途跋涉而来的过客时，以自己的经验劝过客回头。13.（3分）因为戏剧开场通过、杂树、瓦砾、破败丛葬的丛葬、一条似有似无的路等景物描绘出一幅色调昏暗、深沉的荒村图景；同时整部戏剧中“过客”对前路感到迷茫与困惑，他的内心是苍凉、悲寂的。因此，在布置舞台时，应通过灯光，景物等，为舞台营造一个沉闷、凄凉、死寂的舞台氛围。14.（5分）①轻柔 天真活泼、细心观察、富有爱心②B 过客此时因长途跋涉而疲惫不堪又因脚部受伤而行动不便的艰难状态。15.（4分）示例一：我选海报一，整张海报以黑白色调为主的冷色调，给人寂寞凄凉之感，符合本场戏剧整体营造的氛围。海报的男子面目沧桑，一脸疲态，再现了本剧主人公过客地外貌；同时，他的目光坚毅地望着前方，能体现剧中过客对前方地执着，颇具震撼，也符合本场戏剧主人公过客地整体气质。示例二：我选海报二。本张海报用黑与白两种色调营造出一种昏暗而又破败的景象，符合本戏剧开场时的整体氛围，给人寂寞凄凉之感。海报最突出的部分是一条通往前方的路，前方是朦胧的，象征着有迷茫和未知；海报上方的天空中集结着乌云，在乌云中间透露出光亮，象征着光明的未来。16.（3分）“啾啾”写出鸟鸣的清越，“寂寂”直接描写山路的人迹罕至。这联诗通过两个叠词以动衬静，突显出寒山道的清幽寂静。17.（4分）王维。《竹里馆》描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，环境清幽、人物清闲；《杳杳寒山道》的意境同样幽深清寂，透露出诗人不与世俗相争的出世情怀。两人都在诗中流露出在孤独中保持宁静，远离尘俗超凡脱俗的心境。因此推测，寒山与王维更有可能成为知己。19.（4分）不 得行/绝 粮/从 者 病/莫能 兴/孔 子 讲 诵 弦 歌 不 衰我就知道你“在看”
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