有人认为“题海战术”就是只求数量，不求质量，机械地重复练习。

从哲学角度讲，量变引发质变;

从心理学角度讲，适当的反复练习，有利于对知识的掌握。

中国自古有训：千锤百炼，熟能生巧。有教育专家认为，在高考备考过程中还是要恰当运用“题海战术”，但需要选择一些典型的、有代表性、有针对性的、有价值的题目进行练习，不要追求数量，见题就做。

高考真题是大学老师出的，最具典型性、规范性和代表性，很值得细做品味、挖掘探究。

高考题是最好的复习资料。

把近五年(至少三年)的各地高考真题完完整整、认认真真地至少做三遍，每次都会有新的体会和收获，因为有些很顽固的题目，即使做了几遍还可能纠结不清，想搞清楚就必须下大气力，从中找规律、找趋势、找特点，分析其考点分布、命题思路、考查意图、选材特点、能力要求、设问方式等。

1. 日清：当天的学习任务当天完成，不等、不靠、不推、不拖。

2. 周理：周末要把一周内学习的重难疑热点、易错易混点、常错常考点、典型问题、重要方法等进行系统的归类整理，形成知识体系。

3. 月结：月考后要认真进行试卷分析(可用图表方式)，总结和反思自己在知识、方法、技能等方面的问题，查缺补漏，认真纠错。

考试答卷是演练，考后总结才是提高。每次考后,要分类找出自己卷面出现的各种错误并分析错因，明确自己的知识漏洞及思维短板，切实解决“根本不会，会而不对，对而不全”的各种问题。

错误分类：

1. 粗心大意之错：分明会做，反而做错。

2. 似是而非之错：记忆不准确，理解不透彻，应用不熟练，表述不清楚，答案不严密、不完整、不规范、不确切。

3. 根本不会之错：卷面空白或答非所问。把典型错题记入错题本，拿出下步学习措施。

四步纠错法：

1. 使用错题本，按照“原题+错解+错因+正解+总结”的顺序写进错题本，并注明回望日期。

2. 在回望日期重做该题，要用“不容二错”的标准严格要求自己。

3. 在最近一段时间内进行变式训练。

4. 与同学交换错题本，汲取他人教训，为我所用。

1. 首先对压轴题要有正确的认识。面对压轴题要有信心、有勇气，不要见题色变或置之不理，要沉住气，啃骨头，钻到底。压轴题一般是第一问容易(占分不一定少),一定做;第二问中难,尽量做;第三问最难,争取做。

2. 认真审题：审题要慢，利用“六字法”。

a.摆(摆出已知条件，标明关键词语)。

b.提(提炼题干重点)。

c.画(画出示意图)。

d.挖(挖掘隐含条件)。

e.导(由已知导出未知)。

f.联(建立条件和结论的联系)。

3. 规范解题：从“格式、书写、表述、作图、步骤、结论”六个方面规范。

若解题过程需要列出方程，务必使用常规方法和分步列式。

运算求解过程要慢，书写要快。

反映时代主题和时代精神的新闻热点，可作为多学科命题的背景材料。“时政热点”不再是政治学科的特权，“科技创新”也不再是数理学科的专利，同时贴近了“文理不分”的新高考模式。

两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经过去，当代社会需要社会、现实、中国腾飞，并对其有正确理解和思考的智慧青年。

社会热点事件，可培养正确的价值观。

了解重大科研成果，可增强文化和科技自信。

高考特别注重关键能力的考查，突出思维品质，强化学科素养，如信息获取与加工能力，信息识别，加工整理能力是解决问题的基础，要求学生能辨识模型、图标、数据、材料等各类信息，迅速提取关键内容，并与所学知识整合，这是解题的关键节点。

考前两周务必做到：

1. 回归教材，梳理知识体系，形成知识网络。

2. 查缺补漏，注重通性通法，记牢吃透会用。

3. 跳出题海，不在死攻难题，不在拘泥细节。

4. 看错题本，做到类错不犯，熟悉高考阅卷规则。

5. 考前交流，和老师或同学进行学习或心理方面的沟通，扬长避短。

6. 调整心态和生物钟，进入考试状态。