活动中，南宁市江南区壮锦初级中学李念英老师执教的教研课《对照分析，真读真悟真表达——突破古诗文鉴赏对照分析题》，紧扣课标关于“发展型学习任务群”的阅读要求，通过带领同学们重温最近测试出现的对照分析题，让学生清楚对照分析题的组成和特点，注重题型的熟悉，有利于学生拨开云雾明考点，准确表达悟真情。

课上，李念英老师引导学生化身“小小评分员”，对李白《渡荆门送别》的“仗剑去国，辞亲远游”典型卷进行打分，在病因分析中顺势归纳答题方法，水到渠成；并让学生在举一反三中灵活运用答题方法，加深记忆。念英老师的课堂富有创意，让人耳目一新，学生参与度高，以生为本，更强调勾连文本，衔接自然。

南宁市江南区五一路学校的利雪华老师带来《含英咀华，细品诗歌——中考古诗文专题复习之炼字》一课，以“推敲”的故事导入，趣味横生，激发学生课堂兴趣，教学设计思路体现思维能力的进阶，从真题明方向，例题析方法，巩固促提升来推进课程，分为直接鉴赏关键词和找出关键词鉴赏两种题型，引导学生抓住古诗中修饰性词语，切入点虽小，却很有实效。

这节研讨课，利老师采取填空的方式，帮助学生明确答题步骤，在实战演练中感受“字不离句、句不离诗”的原则，达到细品诗歌的目的。利老师的课堂紧凑，学生积极性比较高，内容丰富。在引导学生思考的同时，及时给予贴切的评价，促进学生的学习内驱力，增强其学习信心，气氛融洽。

研讨课结束后，李念英老师、利雪华老师对本堂课的设计理念、设计思路及教学收获进行了具体的阐述和反思。五一路学区的语文老师对本堂课进行细致点评，各抒已见、畅所欲言，共同学习、共同交流、共同进步。

李念英老师

利雪华老师

壮锦初级中学刘月荣老师提出，这节课是针对本校学生经过几次素质评价后出现得分率不高、回答不全面、甚至放弃不写的实际情况而设计的，九年级备课组推出这一节解决对照分析题的研究课，希望共同研讨，解决复习期间遇到的困难。

五一路学校卢建军副校长对两位老师的课进行了细致到位的点评，肯定了两位老师的精心准备以及课堂的丰富性，同时指出初三语文古诗文专题复习课的三种设课方式：因题设课，按题材分类设课，按名家来设课；强调复习须透彻扎实，特别是古诗词的意象、意境，以及知人论世的读诗方法，切实提升学生的语文素养。

五一西路学校韦欣呈老师表示，今天的研讨课让她耳目一新，她认为两位老师的课堂层层深入、讲练结合，并且将练习都落到了实处，内容丰富，尤其是从规范答题步骤中，引导学生归纳方法，运用到实践训练当中，力争拿到满分。

最后，五一西路学校陆月秀副校长用三个关键词“有人、有料、有变”来点评了两位老师的课。两节课都体现了学生的主体地位，都从实际学情、考情出发，引导学生找到解决问题的方法，精心选题，做到变式提升，实现“一训一得”。同时，她也就本次研讨提出教学思考:课堂上如何引导学生真正读懂文本，真正做到理解、感悟和表达。陆副的发言，让在场老师有了更多的思考。

每一次教研都是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。在中考改革的大背景之下，老师们在每一次教研活动中，深研得其法，细究悟其妙，积极推进“品质教育”的进程，努力提高五一路学区语文教育教学的质量。2023年中考，我们且以奋斗，共赴荣光！