倒计时第二天丨全国中小学教师阅读素养教育研讨会暨2023年中小学语文教师阅读素养与习作能力提升研讨会邀请函

全国中小学教师阅读素养教育研讨会暨2023年中小学语文教师

阅读素养与习作能力提升研讨会（厦门站）邀请函

各省、市（县、区）教育局（委）、教科所、教研室 (中心)、各中小学：

2023年1月在北京召开的全国教育工作会议，突出亮点就是“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”，这也是教育部党组书记、部长怀进鹏在安排2023年工作的重点。

为助力“整体提升中小学教师队伍教书育人能力素质”，推动“构建开放、协同、联动的高水平教师教育体系”，促进不同地区教师间的教学交流，探讨“中小学阅读素养”背景下中小学语文教师阅读教学与习作能力提升的实践和策略，由全国现代学校教育发展联合会、新百年教育联盟、北京笃志尚学教育培训中心、河北乐茹教育科技有限公司，邀请国内语文阅读教学领域专家和名校教师，举办“全国中小学教师阅读素养教育研讨会暨2023年中小学语文教师阅读素养与习作能力提升研讨会”（厦门站）；望积极组织参加。现将有关事项通知如下：

研修时间

2023年04月21日-04月26日，21日报到，26日结束。

研修地点

福建省·厦门市

研修主题

“中小学阅读素养”背景下中小学语文教师阅读教学与习作能力提升的实践和策略——大量鲜活案例解读。

研修的重点

聚焦中小学语文学科“核心素养”

聚焦新课程体系下的中小学语文学科教与学

聚焦中小学语文学科主题式教学的实施策略

聚焦“中小学阅读素养”背景下中小学语文教师阅读教学与习作能力提升的实践和策略

聚焦特级名师教与学主张、方法、策略

研修的特色与亮点

1.聚焦关键能力，发展语文学科的关键能力与核心素养：权威专家带来理论体系介绍，对其必备要素和功能进行深入解析；

2.注重学术引领，指引教改方向：国内著名专家学者、名家、名校长、名师对中小学语文阅读、习作表达、语文教育教学展开多角度阐释；

3.阅读素养，指导阅读教学：由权威中小学语文阅读教学专家做主旨报告；

4.深入教学一线，名师课堂研讨：多位名师带来现场研讨课，多位专家互动点评；

5.阅读专题讲座、入学观摩示范课、说课，全国著名特级教师精彩三连环；

研修对象

1.教育行政部门领导及负责人；

2.中小学校长、副校长、主任、科研处负责人、备课组长、优秀教师、中小学语文教师；

3.教育学院、教师进修学校、师范院校及相关教育教学科研（所、室）单位的领导、教研员及负责人。

课程大纲

专家简介

专家团队介绍：（排名不分前后）

吴欣歆：北京师范大学文学院研究员，博士生导师。原北京教育学院人文与社会科学学院院长。北京市教科院兼职教研员,北京市义务教育教学质量监控评价项目组核心成员。中小学（中职）语文国家教材重点研究基地副主任，主要研究方向为语文教材研究、课堂教学改进、学业质量评价，语文教师专业成长。兼任中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长；北京教育学会语文教学研究会副理事长。《普通高中语文课程标准（2017年版）》修订组成员，义务教育语文课程标准修订组核心成员。

黄厚江：江苏省语文特级教师，江苏省首批教授级中学高级教师，全国优秀语文教师，国标本苏教版初中语文教材主要编写者，国标本苏教版高中语文教材编写组核心成员，国家教学成果奖获得者，省基础教育教学指导委员会中学语文学科专家委员，省“333工程”培养对象，全国中语会理事、学术委员会委员副主任，全国“三新”作文教学研讨会理事长，苏州大学硕士生导师。长期从事中学语文教学和研究工作，对中学语文教学有全面深入的研究，形成了系统的语文教学理论和鲜明的教学风格，倡导的“本色语文”和“语文共生教学”在全国具有广泛的影响，分别获江苏省首届基础教育成果特等奖和江苏省首届教学成果特等奖。发表论文数百篇，出版有专著《语文的原点——本色语文的主张和实践》《享受语文课堂》《你也可以这样教阅读》《你也可以这样教写作》《语文课堂教学诊断》《论语读人》等。

赵志祥：著名特级教师，深圳市教科院教研中心副主任，小学语文教研员。教育部国培计划特聘授课专家，中国人民大学特聘国学授课专家。他是深圳名师，教育部中小学“现代远程教育工程”小学语文探究学习资源开发首席专家。

贺国卿：中国人民大学附属中学北京经济技术开发区实验学校副校长，全国优秀语文教师，教育部国培计划专家团队成员，全国优秀语文教师，全国语文教改新星，中央教科所国学研究员，教育部国培计划培训专家讲师，中华讲师网国学讲师，全国知名教育培训专家，北京师范大学、北京教育学院、国家教育行政学院特聘培训讲师，被誉为“基础教育国学培训第一人”。近年来受邀赴全国各地讲学400余场，主要专题:传统文化、德育教育、班主任管理、校长管理智慧、语文教学。

张媛：北京中学语文高级教师，特级教师。北京市语文学科教学带头人，全国中文核心期刊《中学语文教学》封面人物。曾获第六届“中语杯”全国教师课堂教学大赛第一名，北京市教学基本功大赛一等奖，“京教杯”青年教师教学大赛一等奖，“人教杯”特等奖及一等奖，北京市教育教学成果二等奖等奖项。著有《让阅读真正发生——整本书阅读之价值探寻与教学实践》《名师教我学习作》（九年级上册），任《民国经典国文课》丛书副主编，参编著作十余本。近年来，执教国家级、市区级公开课数十节，发表文章六十余篇。

何捷：福建省青年名师，作家。全国新作文写作联盟盟主。福建省语文学会小学专委会秘书长，常务理事。福建省作协成员。福建省语文学科带头人。福建地区“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者,近年来提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主张。“第八届全国阅读教学观摩赛”、“第三届全国作文教学擂台赛” “福建省首届教师素养大赛”特等奖获得者。《语文教学通讯》《小学教学》《小学语文教师》《班主任之友》等期刊的封面人物。先后撰写文章一千余篇发表于《人民教育》《语文教学通讯》等各级期刊中。已出版《作文真经》《何捷老师的游戏作文风暴》等十余部个人专著、专辑。教育专题博客——“何捷的教学世界”为基础教育阵营的焦点。

武凤霞：江苏省小学语文特级教师，正高级教师，全国模范教师，全国巾帼建功标兵，江苏省人民教育家培养对象，江苏省名校长工作室主持人，江苏省 333 高层次人才培养对象，无锡市有突出贡献的中青年专家。现任百年名校无锡市东林小学教育集团党委书记、总校长，东林小学校长，东林古运河小学校长。出版有《武凤霞讲语文》《教育的生命底色》《素养表现教学：让课堂充满思维的张力》等教学专著。由其领衔主持的《小学语文素养表现型教学的实践研究》荣获 2021 江苏省基础教育教学成果特等奖。

高子阳：苏省特级教师，正高级职称，昆山市玉峰实验学校语文老师。2016年度中国推动阅读十大人物。苏州市姑苏人才首批教育领军人才，江苏、安徽、河南、新疆、陕西、浙江等 8 所大学国培班导师。研究课题“让 100%的学生热爱汉字、喜欢写作、热爱阅读”曾获江苏省首届基础教育教学成果一等奖，教学思想入选江苏省教育厅主编的《苏派教学·著名特级教师思想录（小学语文卷）》。多次应邀至马来西亚、香港等地进行学术交流，在国内外上公开课、讲座 800 余场，在《人民教育》、《中国教育报》、《小学语文教学》、《小学语文教师》、《小学教学》等几十家报刊杂志公开发表400 多篇教育教学文章，出版个人专著《做见识型小学语文教师》《儿童写作教学新论》《我的课胜过你的》《写给讨厌写作的学生》《儿童创意写作公开课》《与孩子共读共书》《让儿童爱上写作的 12 堂公开课》等专著 15 余部，参加编写教育书籍 20 余部。

王乐芬：华东师范大学附属杭州学校校长助理，浙江省特级教师，正高级教师，特级教师双工作室导师。全国“百班千人”总导师，浙江省中小学“阅读共同体”总导师。曾获浙江省春蚕奖、浙江省课堂教学能手、浙江省阅读课例一等奖、浙江省教科研先进个人，主持科研成果获省一等奖3项，曾作为中国大陆教师代表在第十届“两岸四地”盛会执教儿童诗。个人教学成果《会阅读的教室：小学生班级阅读新实践体系》获2018年国家级教学成果二等奖、2016年浙江省基础教育教学成果一等奖。在全国核心期刊《人民教育》等杂志上发表文章上百篇，出版《经典共读实操手册》《文言启蒙课》《小学生白居易读本》等著作6部，主编作业改革丛书《创意玩转三点半》，已出版前八册。

黄国才：福建省普通教育教学研究室小学语文兼书法教研员，高级教师、福建省特级教师、省中小学中青年学科教学带头人，中国教育学会小学语文教学专业委员会第九届理事会常务理事、福建省教育学会小学语文教学委员会理事长、被授予统编教科书国家级“优秀培训专家”称号。曾参与北京师范大学出版社版义务教育课程标准实验教科书小学语文的修订与编写工作。主持全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题“国际阅读素养框架下的我国小学阅读教学和测试改革的实践研究”，于2018年5月结题并获得“良好”等级，并荣获福建省2021年教学成果一等奖。出版专著《语文课，用心做语文的事》《用心语文，我评过和听过的课及主张》（福建教育出版社）、诗集《外公的诗——读给0-7岁孩子听的诗》（福建少儿出版社）。

孙明云：厦门市海沧区教育局局长，中学高级数学教师。集美大学教师教育学院客座教授。近年来，致力于推动区域教师阅读，荣获《中国教育报》“2015年度十大读书推动人物”称号。在《基础教育研究》《教师月刊》《中国教育报》等报刊杂志上发表文章，主编《向经典致敬——六位教师对话教育先哲》（作者之一，华东师大出版社“大夏书系·与大师同行”系列）。

黄瑞夷：福建省特级教师，中学高级教师。现任教于北京师范大学厦门海沧附属学校。已在各级刊物上发表教育教学论文、随笔等200篇。在浙江、广东、贵州及福建各地上作文教学观摩课80多节、讲座100余场，已出版课题专著4部，教育小说4部。

宋运来：任教于南京师范大学附属中学新城小学南校区，江苏省特级教师，江苏省“红杉树”园丁奖获得者，江苏省教育科研先进个人，江苏省优秀班主任。扬州大学中国语文教育研究所特约研究员，南京晓庄学院客座教授，全国中小学名师工作室联盟副理事长，点亮村小悦读书屋发起人。曾南京市南湖第三小学副校长。他主持的江苏省教育科学规划办立项课题《童漫作文的理论与实践研究》，于2016年3月28日结题，并被《中国教育报》重点报道。在《人民教育》和语文教育类等期刊发表了200余篇文章，多篇文章被中国人民大学报刊复印资料中心的期刊转载，出版有《中国儿童漫画与作文赏析》等专著18部，其中《影响教师一生的100个好习惯》连续多年蝉联教育畅销书排行榜。

戴曙光：福建省特级教师，福建省学科带头人导师，厦门海沧区教师进修学校附属学校校长。原北京师范大学厦门海沧附属学校副校长，福建省“送培下乡”讲师团成员，厦门市教师讲师团成员，新世纪小学数学教材建设专家。应邀在北京、山东、、福建等二十多个省市上示范课或讲座200多场。已出版专著《简单教数学》。