兰州市第五十八中学的程华老师带来《地球上的大气》复习课。课堂上，程老师以跟着柯南去探案为情境，引导学生迅速转换身份，进入情景，提高课堂参与度。在内容开展过程中，课堂以问题为导向，始终将故事的发展与地理问题相融合，环环相扣，同时合理安排板书，构建知识体系，补充知识盲区。课堂设计了层次递进的试题，检验学生学习效果的同时强化了重难点内容。最后，课堂以“寻找清凉兰州”的作业设计结束，突出了地理学科特色，落实了地理实践力的要求。本节课以核心素养的达成为目标，融合多个学科的知识，体现课程思政理念，是一次大单元教学的有益尝试。
兰州市第二十七中学的金菲老师带来《地球上的水》复习课。金老师以大单元教学为理论依据，利用兰州市城市内涝与海绵城市建设的乡土化情境，串联水循环环节与地理意义等核心知识。并用海洋强国建设的相关视频，将思政教育融入地理课堂，让学生明确其重要性的同时又串联海水的性质与运动等知识。本节情境化的大单元复习课以学生绘图、讲图、讲题为主，凸显了学生的主体地位，同时，课堂注重培养学生的地理核心素养，很好地完成了既定的教学目标。
公开课教学3
兰州市第三中学的任素珍老师带来《人口与地理环境》的复习课。本节课通过解决知识脉络的梳理、关键问题的答疑、真实案例的探究三个核心问题层层展开。课堂以全球人口达到80亿为导入，提醒学生人口与地理环境，进而展开教学。在关键问题的答疑中，任老师带领学生总结同类型题的分析思路，并设计课堂游戏提升学生的学习兴趣，同时加深学生对相关概念的理解。任老师以“知识需应用于生活”作为转折,将学生的目光吸引到宁夏西海固人口搬迁的真实案例中，通过关键词提取和总结概括完成相关问题，并强调要人地关系，审视人地矛盾，进而推动人类社会可持续发展，该环节的设计在体现人地协调观的同时升华了本节课的内容。
评课 课后，西北师范大学副教授赵生龙、兰州市教育科学研究所地理教研员、兰州地理学会理事长孙文华、名师鱼建英和各位与会教师充分肯定了三位授课老师的付出，认为三节课所运用的素材丰富，设计的学生活动多样，选取的情境真实，注重培养学生的地理思维和综合思维。此外，赵生龙老师指出教师要注重专业知识的补充与学习，做到一丝不苟，与时俱进；孙文华老师强调要区分新授课与复习课，采用合理的教学策略引导学生进行深度学习；鱼建英老师建议与会教师课标，学业水平考试标准，提升高一学生的地理学习兴趣。