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关于做好2023年上半年辽宁省全国中小学教师资格考试(笔试)报名工作的通知
关于开展葫芦岛市2023年春季普通话水平等级测试报名工作的公告葫芦岛市教育局赴高等院校现场招聘事业编制教师15名公告如下
2023年上半年教师资格证小学《综合素质》考试真题及答案
小学《综合素质》单选题参考答案 |
职业理念 | 1 | 2 | 3 | 4 |
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C | C | D | D |
法律法规 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
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C | C | C | A | A | A | B | B |
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职业道德 | 13 | 14 | 15 | 16 |
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D | D | B | B |
文化素养 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
C | A | B | D | C | D | B | C | D |
基本能力 | 26 | 27 | 28 | 29 |
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B | C | B | A |
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.入职培训是，汪校长要求每位新教师回答“什么是好的教育”、”什么是好的教学”。这体现的教师职业特点是 ( ) .2.陈老师在教室里布置了一个迷你“师生共读书吧"她常常利用课余时间和学生共读一本书,有时自己也阅读一些专业书籍。关于陈老师的做法。下列说法不正确的的是（)。3.朱老师非常自省,她始终认为只要自己足够努力,就可以提高学生的学习成绩。这表明朱老师( ）。4.多多在家里经常模仿老师的样子给家长讲故事,教家长眺舞，要求家长做好，不要随意走动。下列选项与该案例所体现的教师劳动特点相符的是（ ) 。 6.某网站在对用户发帖进行审核时，发现有用户发布了一条可能影响未成年人身心健康的信息。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，该网站应当采取的措施是（）。7.12岁的赵某仗着自己身高体壮，经常欺负哪些身体瘦弱的同学，对他们动辄殴打、辱骂、恐吓。对于赵某，公安机关可以采取的措施是（ )。8.单选题依据《中华人民共和国教育法》，国家举办学校及其他教育机构应当坚持的原则是（ ）。解析：根据《中华人民共和国教育法》第二十六条，国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。国家举办学校及其他教育机构，应当坚持勤俭节约的原则。故本题选A。9.单选题依据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育阶段学校校长由( ) 。10.教师熊某体罚学生造成该生重伤，被人民法院处以有期徒刑，下列说法正确的是（）。11.在某小学发生的学生伤害事故中，学生孙某违反校纪对造成事故负有责任。依据《学生伤害事故处理办法》，学校可以对孙某给予（ ）。12.某小学在“六—”儿童节前夕违规向家长收取赞助费。依据《中华人民共和国教育法》，责令其退还所收费用的是( ) 。13.常有学生说：“我们不否认，老师的严格要求是为我们好，但是有些老师宁给好心不给好脸，常常让我们内心十分反感。”这些教师缺乏的是（ ）。14.飞飞经常迟到，康老师没少批评他。今天他又忘戴红领巾了。康老师生气地罚他站在教室后面，并对他说： "要是别的同学，我可能就原谅了。但对你，我早就忍无可忍了！"康老师的做法违背的教育惩戒原则是（ ）。15.小学教师丁老师经常赴各地参加教学研讨，他勤于钻研并发表了不少论文，个人影响力越来越大。但他在教学生投入不足，班上学生成绩不理想。对此，丁老师认为：“不能仅以学生分数评价教师工作。”丁老师的言行（ ）。16.临近考试，贾老师用班级群向家长推荐家乡农副产品。贾老师的错误在于（ ）。tance17.单选题火星探测是指人类通过向火星发射空间探测器，对火星进行的科学探测活动。2020年7月23日，我国首个火星探测器在文昌航天发射场发射升空并成功入轨。该火星探测器的名称是（ ）。18.14世纪，一场被称为“黑死病”的大瘟疫席卷整个欧洲，夺走了约2500万人的生命死亡人数接近当时欧洲总人口的三分之一。导致这场瘟疫的传染病是（ ）。19.中国共产党的第一部党章对党员条件、党的各级组织和党的纪律作用出具体规定，对强觉的自身建设具有重要意义。通过该党章的会议是（)。20.南京是中国历史文化名城,有“六朝古都”之称。下列选项中,曾在南京建都，却又不属前述“六朝”的是（）。21.弗兰茨-卡夫卡是现代主义、表现主义文学的重要代表，创作了一些影响很大的小说，在当代西方文学中占有重要地位。下列选项中,不属于卡夫卡作品的是( ) 。22.《四时田园杂兴》由60首七言绝句组成,描绘了四季不同的田园景色,展现了当时江南农村的环境、风土民俗和农家的生活情景。这首诗的作者是( )。23.自由贸易区通常是指一固划在国境以内、关境以外的部分。在该区内进出口商品免征关税,并准许自由改装、加工、长期储存或销售等。2013年我国设立了首个自由贸区,该贸易区是()。24.联合国教科文组织总部所在地巴黎,拥有众多图书馆、博物馆、画廊等。下列文化艺术场所,不在巴黎的是( ) 。25.在一次测试中,高分组全部通过甲试题,而低分组没有一人通过;高分组和低分组都有40%的人通过了乙试题，则甲试题和乙试题的区分度分别是（ )。26.WORD中,如右图所示菜单栏中的“剪切”和“复制”呈浅灰色,功能处于禁用状态，造成此现象的原因是（ )。
27.EXCEL中,工作表被删除后,下列说法正确的是( )。28.下列选项中,与“科学家-画家”的逻辑关系相同的是（ )。29.按规律填数字是一个很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“6、9、20.34 ( ) . 98”空缺处的数字，正确的是（ )。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：郑老师刚接手四（1）班时，大家都为她捏了一把汗，因为这是一个令老师们都头疼的班。
接手后，郑老师对学生进行了分析，发现这个班的学生并不都差，主要是士气较低，于是，郑老师协同其他任课教师通过班会课、“课前三分钟”等引导学生开展“每个人的生命都是无价的”“一定要争气”“做最好的自己”等系列自我激励的教育活动。慢慢地，四（1）班的士气有所好转。
郑老师让任课教师经常反馈学生的进步，并把“记录每天的进步”作为学生必须完成的家庭作业。此外，她还开展了诸如“我给你找优点”等班级活动。两个月下来，郑老师为学生制作的“进步天天见”的册子写得满满的。
但是，仍有5名学生的学习成绩提升缓慢。郑老师对学生说：“你们要对自己有信心，我的这种方法用了很多年了，其他学生都能有进步，对你们也一定管用。”
问题：
请结合材料，从学生观的角度，评析郑老师的教育行为。
【参考答案】：
答：郑老师的行为践行了“以人为本”的学生观。学生是发展的人，具有巨大发展潜能，处在发展过程中。材料中郑老师相信学生并不差，并且耐心帮助学生找到自信。学生是独特的人，每个学生都具有其自身独特性。材料中老师举办的“我给你找优点”活动就是发现且尊重学生的差异，因材施教的体现。学生是独立的人，学生是学习的主体。材料中老师引导学生发现自我价值调动学生学习的积极性，促使学生的成绩得到提高。31.材料：下面是班主任陈老师在小辰的师生“悄悄话”本上的部分留言：
4月6日：今天你怎么迟到了呢？你解释说是起床晚了。晚上睡觉时，把闹钟调好，老师相信你以后绝不会迟到了！
4月9日：今天语文课上，你精彩的发言赢得了阵阵掌声，真棒！
4月13日：我发现你最近总是闷闷不乐， 上课听讲注意力也不太集中，有什么心事，可以告诉我吗？
4月15日：你最近学习有进步哦！老师还要为你能帮助生病的晓君点个大大的赞！
4月19日：在大扫除活动中，你主动要求擦窗户，擦得真干净。你在家也准是个爱劳动的好孩子！
4月23日：班级的图书角里多了几本新书，老师一看，原来是你捐的。你真是个热
爱班集体的好学生！
4月30日：哇，你还会跳街舞！你今天在班会上的展示让大家刮目相看，老师也要向你学习，培养不同的兴趣！
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。
答：陈老师的行为践行了《教师职业道德规范》爱国守法。要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。材料中陈老师尽职尽责地关心学生的学习与成长。爱岗敬业。要求教师勤恳敬业，对工作高度负责。材料中陈老细心观察学生的举动.及时对学生进行鼓励，体现了敬业认真的特点。关爱学生。要求教师尊重学生人格，做学生良师益友。材料中，陈老师就像是学生的朋友一般给予陪伴、支持、鼓励。教书育人。要求教师遵循教育规律循循善诱，海人不倦.因材施教。材料中，面对学生不足之处，老师耐心教导,海人不倦，面对学生良好行为，陈老师予以肯定。为人师表。要求教师以身作则，举止文明。32.材料：我们的中医很了不起，用风和气的原理解释人的身体，关于风和气，描述最早也最文学的是庄子，“大块噫气，其名为风”。风是无形状的，我们走在旷野里，被风簇拥着，那是身体的感觉。风吹皱一池春水，那是水的响应。风也是无声的，我们听到的声音，风声鹤唳，冷风嗖嗖，狂风怒号，是风碰到了东西，摩擦碰撞引发的动静。风碰到实的、虚的东西，发出的音乐是不一样的，有些如击鼓，有些如拿捏笛箫，有些如撩拨琴瑟，有些简陋的就是喇叭啧呐。
风协调着世间的万物。和谐了，则风和日丽，风调雨顺。风遇到梗阻，风云突变就会出问题。小一点的问题如台风、龙卷风、飓风，夹带着沙尘暴。大的问题如厄尔尼诺现象、拉尼娜现象，气候出现异常，大旱、大涝、酷暑、奇寒。有人类历史以来，大环境没有什么变化，日月星辰，风云雷电，大江大海，基本还是老样子，中间出现的局部问题，往往是人类自酿的苦酒。
我们每个人的身体，都是一个小地球，也可以叫小宇宙。一个人起早贪黑地忙碌就是地球在一天一天自转。我们的身体被风内控着，意气风发，神清气爽，满面春风甚至趾高气扬，都是风在体内运行正常的形态。风行不畅，麻烦就来了。风在“窍”处遇阻，会打嗝，放屁。风滞在经脉上，风湿、类风湿、关节炎，包括痛风这些病状就出现了，这些都是小麻烦，“中风”就复杂了，仅是风行不畅，是风控制不了身体的局面了。中风的初级阶段头晕、眩晕、肢体麻木，高级阶段的恶果就不用我说了。
一个老中医告诉过我两句顺口溜，一句是“通则不痛，痛则不通”，指的就是风在体内的运行原理。另一句是“有病没病，防风通圣”，“防风通圣丸”是老方剂，如今已是中成药，很普通，很便宜，二三块钱就给一大包。药普通，效果却神奇，有病治病，没病调理身子。
风和气不仅是生理的，还连着心理。喜怒哀乐是生理的，但和心理纠缠在一起。心安理得，心澄意远，也是这一层意思。生理和心理是“意识”的基础，说地基也行。意识的俗称叫念头。一个人从早晨醒来第一个念头计算起，到晚上睡着之前最后一个念头（把“梦想”排除在外），一天之中要生出多少“杂念”？主动的，被迫的，潜意识的，下意识的，恐怕再细心的人也不便统计出来。这些念头串联在一起，一天又一天，一年又一年，人活一辈子活啥呀，就是活这些念头。万念俱灰是形容一个人活够了，活烦了。故此，儒家才强调明心见性，修心养性。道家不仅修心，连身子骨都修。儒和道两家都是围绕着一个人的“万念”去修，去粗取精，去伪存真。
修身养性是内装修，但内装修妥帖了，还要有所为，一个身心健康的人，如果一辈子碌碌无为，应该是最大的憾事。
——(摘编自穆涛《先前的风气》)
(1)文中说“通则不痛，痛则不通，如何理解这—”风在体内的运行原理“？请简要概括。(4分)
(2)围绕中医的“风”和“气”，文章展开了哪些论述?请简要分析。(10分)
(1)[解析] 风协调着世间的万物，我们的身体也被风内控着。如果风在体内正常运行着我们则会感到神清气爽甚至趾高气扬。但如果风行不畅，在“窍”处遇阻，则会打嗝、放屁如滞在经脉上，则会出现风湿，类风湿，关节炎或者痛风等诸多症状，甚至“中风”出现风控制不了的局面，最后严重则会危机生命。(2)[解析]文章运用总分的结构论述了中医“风”“气”运行对万有的作用与影响。首段统领全篇，引出下文“风”"气”对人体的响。自然段则是运用举例。挑比的手法集中论风的形态和风对世间万物的协调作用。四--七自然段呼应首段，论述了“风”"气”运行对人的作用与影响。说明风气内控着我们身体生理和心理两大部分，如果其运行顾畅，我们则会感到意气风发，神清气爽，但如果通行不畅，则会出现诸多病症，甚至危及生命。告诉我们修身养性，有所作为，理通风气对身体的重要性。材料：竹子用了4年的时间，仅仅长了3cm，在第五年开始，以每天30cm的速度疯狂的生长.仅仅用了六周的时间就长到了15米。其实，在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。
综合上述材质引发的思考和感慨写一篇论说文，要求用国家通用语言文字，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
5、恒心；坚持；磨难；勤奋；平凡；积累等角度进行立意都是正确的。2023年上半年教资小学《教育教学知识与能力》考试真题及答案一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)美育的主要任务是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养。小学美育的任务:(1)培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美和鉴赏美的知识与技能;(2)培养学生参加艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力;(3)培养学生心灵美和行为美，使他们在生活中体现内在美和外在美的统一。(1)队会。这是少先队集体活动的重要形式，是全体队员必须参加的集会。队会可以分为一般队会和主题队会。(2)参观、访问和社会调查。这是引导少年儿童了解社会、认识社会的直观活动。活动的目的是使少年儿童开阔眼界、增加实际感受、丰富感性认识，从中受到教育。应按照教育的要求来安排参观访问和社会调查的内容。(3)游戏。游戏是少年儿童最喜欢的一种活动，它具有竞争性、趣味性、知识性等特点。少先队的各种活动都是结合着少年儿童的身心发展特点以及教育、教学规律的要求来进行的。通过各种各样游戏活动的开展，不仅使少年儿童开阔了眼界、掌握了知识、提高了思想道德水平，而且增强了少先队在少年儿童群体中的亲合力，使得少先队能够在少年儿童群体中永远保持旺盛的生命力，成为少年儿童最信服、最向往的一种组织。(4)少先队的阵地活动。少先队阵地活动是指在少先队组织建设的过程中以阵地的形式经常开展的活动。少先队活动的阵地形式有很多，一般情况下可以分为以下四种:少先队室、少先队报、红领巾广播站、中队活动角。三、材料分析题(本大题共2小题，每小题 20分，共 40分)24.材料:二(2)班小亮同学**迟到、上课不认真听讲，作业也不按时完成。在多次批评教育无效后，**任艾老师决定进行一次家访。艾老师到小亮家时，他**做晚饭，父母还没回家。见老师来了，小亮吃了一惊，不安***了声“老师好”,又忙着做饭去了。过了一会儿，小亮妈妈***了。艾老师从小亮妈妈***得知，小亮家比较贫困，父母每天忙于生计，早出晚归，**顾及孩子的教育，一些家务活还**小亮来做。了解这些情况后,艾老师打消了原本想要“告状”的念头。第二天,艾老师**上表扬**不仅懂礼貌，见到老师主动问好，还帮父母做家务，希望****小亮学习。之后，艾老师安排他负责监督班级卫生工作，并对他尽职尽责的表现及时给予表扬。没过多久，小亮迟到的次数明显减少了，课堂****多了，作业也能按时完成了。（1）结合家访前后小亮的变化，评析艾老师的教育行为。（8分）25.材料:科学课上，张老师在讲授“月食”现象时，首先给学生讲了“天狗吃月亮”的****，然后引出“月食”这个概念。接着，伴随多媒体课件的播放，张老师****:“月食的**和地球、太阳运行的相对位置有关。地球绕着太阳转，月亮绕着地球转。当太阳、月亮、地球基本运行在同一****，而且地球位于太阳和月亮之间时，月亮就渐渐地被****了。此时，地球上的人们会****的月亮****像小船、像镰刀、像眉毛，直至什么也看不见了。”最后,张老师总结道:“我们的祖国有悠久的历史、灿烂的文化。早在公元前13世纪，****就有关于日食和月食的记载。公元前8世纪，又有月食的确切记载。我们应当****骄傲。同学们，我们一定要努力学习****知识，把我们的国家建设得更加强大!”（2） 谈谈小学教师如何在教学中贯彻“科学性与思想性本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分。考生可按照所学专业方向，选择作答。2023年上半年教师资格证中学《综合素质》考试真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.杨老师经常担心的问题是:"这些内容是学生们需要的吗?"我这样教，学生能接受吗?”这表明杨老师所处的教师专业发展阶段是( )【解析】“生存”阶段是指入职初期阶段,是教师专业发展的一个关键时期。这一阶段的突出特点是“骤变与适应”。这种环境的骤变从反面激起了初任教师强烈的自我专业发展的忧患意识,迫使他们特别专业发展结构中的最低要求和专业活动中的“生存”技能。故选B项。2.刘老师尝试用学生耳熟能详的流行歌曲旋律对学生需要掌握的学科知识进行重组,形成一系列别具特色的”教学工具包”，取得了良好的效果,还主动与同事分享。关于刘老师的做法,下列说法不正确的是()解析：题干中没有体现学生发展的多样性，A项，把耳熟能详的歌曲和知识内容就行重组，体现了教学内容的关联性,C项，形成一-系列别具特色的“教学工具”，体现了教学方法的艺术性,D项，尝试用学生耳熟能详、喜欢的歌曲,尊重了学生的认知规律。3.教数学的陈老师根据学生上学期期末成绩将学生分为A、B、C三类,并对三三类学生制定了不同的教学计划。陈老师的做法体现的是()解析：将学生分为A、B、C三类,并对三类学生制定了不同的教学计划，体现了分层教学，对不同层次的学生进行针对性的指导，说明学生的个体差异性进行了因材施教。4.围绕"利用乡土地理资源培养中学生区域认知素养”的主题,罗老师提炼出契合课程标准要求的”大单元整体教学”设计思路,用于指导青年教师团队深化教学理解实践转化。罗老师的解析：研究者指的是在教学过程中以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，题干中罗老师根据“利用土地资源培养中学生区域认知素养”的主题，提出设计思路,体现了研究者的角色。5.根据《中华人民共和国宪法》,下列选项不属于全国人民代表大会常务委员会职权的是（ ) 。解析：全国人大常委会职权是制定和修改应当由全国人民代表大会制定的法律以外的法律, A选项太过绝对。6.社会青年杨某寻衅滋事,扰乱学校的教学秩序，依据《中华人民共和国教育法》，应由( )。解析：教育法第七十二条结伙斗殴、寻衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。7.某中学教师梁某旷工被学校解聘。他又不服，向当地教育行政部门提出申诉。教育行政部门应当解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。8.下列选项中,对我国中小学教科书价格的表述，正确的是（）。A.由出版机构和教科书版权人按照市场主导原则共同协商确定B.由各级教育行政部门按照“市场为主，政府补贴”原则确定C.由各级价格行政部门会同同级出版主管部门按照微利原则确定D.由各级教育部门按照“价低质优”原则面向社会公开招标确定解析：《中华人民共和国义务教育法》第四十条规定:“教科书价格由省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同同级出版行政部门]按照微利原则确定。9.初中学生小航被送到专门学校接受教育。依据《中华人民共和国未成年人犯罪法》，下列说法正确的是() 。解析：中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十七条，专门学校的未成年学生的学籍保留在原学校,符合毕业条件的，原学校应当颁发毕业证书。10.小周未完成义务教育就辍学了，班主任多家访劝返劝返都没有取得效果。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校应当采取的措施是()。11.初二学生秦某厌学,想辍学打工，经家长同意后就独自外出打工了。该家长的做法() o12.高二学生孙某在学校放假期间翻墙进入学校玩耍,不慎摔伤。下列说法中，正确的是（）。13.班上一个学生最近严重失眠，李老师与当医生的妻子在家里讨论如何帮助该生,妻子建议直接到医院治疗即可,李老师觉得作为教师，还应给予该生更多的关爱。这表明教师的职业道德具有（)。14.吴老师教学经验丰富，同事们经常向他取经。他并不满足现状，不断创新。下列选项体现的教师职业道德相符的是()）。15.某中学教学楼仓库突然起火，正在教学的何老师没有第一时间组织学生有序离开教室，受到记过处分处分。依据《中小学教师职业道德违反职业道德行为处理办法》，该处分期限为() 。16.为了促进学生更好地完成作业，余老师经常将班上学生的优秀作业公布在班级家长群里,引起部分家长的不满。余老师向家长耐心的解释这样做的目的，并保持词作业发布方式，余老师的做法不妥.体现出他和家长的冲突是( )。【解析】本题考查的是教师的品德结构。题干中教师的做法侵犯了学生的隐私权,但是老师耐心向家长解释这认识到已经侵权了，体现了老师与家长的道德认知冲突17.丘成桐是第一位获得国际杰出数学发现奖的华人数学家,该奖项被誉为大大大的另一名称是( ) 。【解析】 国际知名数学家, 菲尔兹奖首位华人得主，丘成桐证明了卡拉比猜想、正质量猜想等,是几何分析学科的奠基人，以他的名字命名的卡拉比-丘流形，是物理学中弦理论的基本概念，对微分几何和数学物理的发展做出了重要贡献。18.约公元前2000年代中期，波斯人从中亚细带一带迁至伊朗高原西南部，于公元550年育建立了波斯帝国,建立该帝国的是(）。19.夏完淳是南明抗清将领、诗人。顺治二年清军下江南,14岁的夏完淳随父亲夏允彝、老师陈子龙起兵抗清,被捕后不屈被杀,年仅17岁。所作近400首诗词,慷慨悲壮,几乎字字血泪,多为人传诵。下列诗篇中,属于夏完淳作品的是（)解析：[解析]夏完淳(夏文淳) , 14岁与父亲和师傅起兵抗。兵败后，仍不懈为抗清奔走。被捕后不屈而死，年仅17岁。夏完淳在南京监狱里被关押了80天，给亲友写了许多可歌可泣的诗篇和书信。死亡的威胁并没有使他恐惧，审讯时曾大骂洪承畴。代表作是《别云间》。20.世界文学人物画廊中,有许多经典的女性形象。下列人物形象中，由法国作家巴尔扎克塑造的是解析：[解析]娜拉出自易卜生《玩偶之家》，卡门是普罗斯的《复活)》，由巴尔扎克塑造的是《欧也妮葛朗台》。的《复活)》，由巴尔扎克塑造的是《欧也妮葛朗台》。21.我国的成语大多与历史事件和历史人物有关。“四面楚歌”比喻四面受敌,处于孤立危急的困境。这一成语出自《史记》，与这个成语相关的历史人物是（)。解析：[解析]四面楚歌是一个成语，最早出自于迁《史记项羽本纪》，四面楚歌指四面八方皆响起楚地的山歌;比喻四面受敌,孤立无援。含贬义是项羽的故22.宣纸是产自中国的—种书写绘画用纸，具有纯白、细密、均匀、柔软、经久不变色等特点，能更好地表现中国书法绘画艺术的神采和风韵。下列选项中，与宣纸名称由来有关的是（)解析：[解析]宣纸---原产地为中国安徽省泾县境内的丘陵山区(泾县古时属于宣州府,现属于宣州市管辖,因此称后来流传整个世界。23.音乐通过—定形式的音响组合表现人们的思想情感和生活情态,有不同的流派与风格。下列选项中，19世纪末产生于美国新奥尔良，主要来源于黑人劳动歌曲的音乐是( ) 。解析：[解析]爵士乐，于19世纪末20世纪初源于美国 ,诞生于南部港口城市新奥尔良,这种音乐风格起源于黑人音乐,后来流传整个世界。24.雪山草地是红军长征中走过的极为艰难的路段，“草毯泥毡扎营盘”是当年红军过草地的真实写照。在我国现行的行政区划中,解析：[解析] 1934年到1935年，中国工农红军第通过草地，也就是松潘湿，包括今天的松潘县、红原县、若尔盖县。为纪念红军征服雪山草地的壮举,80年代中共中央、中央军委决定在松潘县川主寺镇元宝山_上建造了红军雪山草地长征纪念碑和长征纪念碑园，松潘成为长征著名的纪念地之一。25.中位数是—组统计数据中的代表性数值。在一次考试后采集到一组数据(54.66.87.74.78.81.73.83.77)，则这组数据的中位数是解析：[解析]从小到大进行排序，54、66、73、74、77、78、81、83、87，- -共9个数字， 中间的则为77。26.单选题如下图]Excel数据表所示,可计算出的函数是（) o
解析：[解析] AVERAGE表示平均人数, A项表示最大值, B项表示排名，C项表示计数。所以本题选择D选项。27.Word中，若当前选定的文档中包含有多种字号的文字，则工具栏所显示的内容是（)解析：[解析]选定的文当中包含多种字号的文字,则工具栏的字号框所显示的内容是空白。28.下列选项中，与"桐服——服装”的逻辑关系相同的是()29.单选题根据所给图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是( )。
解析：[解析]题干为包含关系,汽水包含于饮料,所以选B。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：某高级中学时有学生辍学，学校做了大量耐心细致的工作，但效果不佳。刚参加工作的彭老师第一次担任班主任，自然对学生中途辍学不敢大意。一发现有辍学想法的学生，他就想方设法挽留，如找各科老师了解学生学习情况，帮助学生树立学习的信心，帮助他们解决生活上的困难等，即便如此，依然还有中途辍学的学生，彭老师感到很惋惜。有一天，有二十年投龄的赵老师建议彭老师把辍学学生的联乐电话记下来，彭老师想:我们做了这么多工作都没能让他们回心转意,他们被学后就不再是我们的学生了，还记电话号码有什么用呢?但出于对赵老师的尊重，知师还是把辍学学学生的电话号码随手记在了班主任工作日志上，临近期末赵老师问:"彭老师，跟辍学学生联系了没有？彭老师回答:”没有"赵老师说:“试着和他们联系一下，了解一下情况。"彭老师找出电话号码一一打过去，有的学生已经联系不上，有的学生感到惊讶。有的学生接到到电话时哭了:“老师，我一离开学校就后悔了，一直没有勇气再回到学校。您还挂念着我，其实我一直在等您的电话。”在彭老师的鼓励下，陆续有学生返回了校园，这让彭老师想了许多，他在班主任工作日志上分析了哪些方法是有效的，哪些方法是无效的，并写道:班主任工作的细节，就是看似多余的那部分付出。答：材料中，彭老师的行为体现了教师观，具体分析如下：(1) 在对待教学上,教师要帮助和引导学生。材料中，彭老师返现有辍学想法的学生，就尽力挽留，了解学生情况，帮助学生解决生活困难和树立信心，因此体现了帮助和引导。(2) 在对待与其他教育者的关系上，强调要合作。教师要多和同事交流、合作。材料中，彭老师出于对赵老师的尊重，听取其建议,记下辍学学生的电话，体现了合作与尊重(3) 在对待自我上，教师要注重反思。教师要及时反思教学中的不足。材料中，彭老师在班主任工作日志上进行分析与反思，所以体现了此观点。初一时，晓斌经常逃课去网吧，还学会了抽烟，在学校，为了显示自己的“厉害”，他经常欺负其他同学，不遵守班级纪律,同学们对他避而远之，班主任说他“无药可救”，晓斌反驳说:“对啊，我没人管没人问的!我就是无药可救!不要你管!”初二时,班主任换成了李老师，李老师一开学就认真了解班级每个同学的情况，给每个同学建立成长档案，通过跟班级同学和其他老师的交流,他发现晓斌“变坏”是从他父母离婚后开始的，李老师还发现，晓斌虽然有些坏毛病，但也有一些特长，比如他篮球打得好，曾经带领班级篮球队参加比赛获过奖，还喜欢做航模，李老师耐心与晓斌进行沟通，让晓斌担任篮球队队长并领头组建航模社团。在班级里，李老师安排学习委员做他的同桌，在学习上给他提供帮助。随后,李老师主动联系晓斌的父母,反映晓斌的情况,希望他们给予晓斌更多关爱。在李老师耐心地帮助和引导下，晓斌逐渐转变了态度，学习成绩也不断提高。问题:请结合材料，从教师职业道德的角度，评析老师的教育行为。答：教书育人,教书育人要求老师循循善透,因材施教。材料中，李老师接手新的进级后,认真了解每个学生的情况,形成成长档案,跟同学、老师沟通,了期小斌的常况,发现小斌的特长,发恽他的优势,这些都体现了因材施教。(2]关爱学生。关里学生要求老师关心爱护全体学生,材料中，李老师了解到小斌的情况后,耐心的与小赋进行沟通，体现了对学生的关心。3)为人师表。为人师表要求老师尊重家长。材料中,李老师联系小斌的父亲,反馈小赋的情况,与家长的合作共同帮助教育小斌,体现了为人师表。4)爱岗敬业,爱岗敬业要求学生对工作高度负责,认真辅导学生。材料中，李老师对小斌的数育和所采取的措施，体现了对工作的高度负责。综上。李老师的行为是正确的的,值得我们学习。32.材料：涵泳古诗不只是获取知识,它还指向诗之情思的感悟、觉悟和体悟,是与诗人心灵深入沟通的桥梁。因此，多一次吟诵，便多-重体验于是，吟诵的数量和质量便成为衡量读者之情与诗人之情融合程度的重要尺度。吟诵之"吟”,是拉长了声音像歌唱似的读,”诵”是用抑扬顿挫的声调有节奏地读。“吟”之长调,”诵”之节奏,皆由古典诗文言语节律而来,运用”依字行腔"”依义行调””平长仄短”"入短韵长”等规则,读者将诗歌平、仄、韵转化为吟诵腔调旋律,继而形成乐音。音乐的音调结构与人类的情感形式-―增强与减弱、流动与休止、冲突与解决等-在逻辑结构上惊人地一致。神经认知语言学训音乐的音调结构与人类的情感形式-―增强与减弱、流动与休止、冲突与解决等-在逻辑结构上惊人地一致。神经认知语言学训为,这种相同或相似的结构．更能有效讲、问朋友神经元或微柱体之间在邻近原则基础上的神经联结。所以,来自诗文语言的吟诵腔调旋律更容易激发人们的情感,吟诵像唱歌似的反复咏唱,可以使负责发音的布洛卡区与负责听觉理解的韦尼克区之间的联结得以不断调整、确认和加强，诗歌情感由此在不断的涵泳中,深切地浸染读者,引发读者的情感共鸣。这是-般诗歌朗读所达不到的。对同人朗读和吟诵五言律诗的比较研究显示,朗读多按“意义节奏”，而吟诵均以”韵律节奏”，吟诵对节奏、韵律句、韵脚句、平声字、仄声字音步等的处理,在凸显古典诗歌音韵独特性的同时，更能超越―般思想内容的理解而具有较强的激情作用--直接打动人心朱熹要求吟诵，要读得字字响亮，不可误一字;要多诵遍数，自然上口，久远不忘，唐文治更是主张”三十遍读文法”:前十遍找“线索”，十遍求”命意”，十遍得”神气"。古吟诵为何强调一定遍数?遍数对诗歌情感上问朋友人之性情之间相互转化有何作用?诗歌吟诵发出的声音是糅合诗歌情感的乐音。这种乐音与人的情感心理密切相关。对此,有学者从音乐心理学的角度指出，音调模块、情感基调与人的联觉心理是对应的。比如，频率高的声音让人感觉明亮、兴奋、灵巧,反之则让人感觉暗淡、抑制、迟钝。读者对声音的不同理解,会为之赋予一定的情感态度，这种声音被认为是神经认知科学中的“情感声音”。研究者认为，对情感语音加工主要经过三个阶段:情感显著性感知、相关语义处理及情感识别。这就是说，在不同阶段加工"情感语音”信息是不一样的。这样看来,十遍找“线索”、十遍求”命意”、十遍得"神气”是具有神经认知学理据的。再者,作为语言认知的诗歌吟诵,从神经认知语言学角度来看,语言认知也要经历初始阶段(神经冲动寻找通路).加强阶段(相似或相同信息刺激而导致相同的神经通路得到进一上，进一步的研究还得出”了情感语音加工时间进程:在0-150ms 期间，是对情感早期感觉加工;在150-250ms期间，是对情感韵律的编码;在250-550ms期间，则是对情感语义的加工。这表明，通过吟诵来融合诗我情感，需要一个反复熔铸的历程,并且在此过程中,各阶段对不同信息(如情感感觉、情感语义、情感韵律)的加工还需要达到一定熟练程度，因为人脑对熟悉的情感语音更具敏感性。在以诗情熔铸人情的过程中,吟诵的遍数及其不同指向的训练是必需的,只有这样,才能更有效促进诗情与人性之间的相互运转,从而达到净化心灵和熔铸品性的目的。(1)朗读古典诗歌与吟诵古典诗歌有什么不同?请简要概括。(4分)(2)古人为何要强调诗歌的反复吟诵?请结合文章，简要分析。(10分)材料：有个老师组织了两帮学生，他们是相互不认识的。一开始让他们以一个目标相互竞争，然后发生了冲突。之后又让他们以共同的目标去做事。并且好像做的还不错。综合上述材质引发的思考和感慨写一篇论说文，要求用国家通用语言文字，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。
2023年上半年教师资格证中学《教育知识与能力》考试真题及答案
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求。错选、多选或未选均无分。1.1在我国教育理论发展过程中，明确提出“生活教育论”，主张“生活即教育*学校即社会”，强调“教学做合一”的教育家是()2.教育是新生-代成长和社会延续与发展不可或缺的手段.是一切人和社会所必需的。这说明4.一个国家教育事业发展的规模和速度归根结底是由下列哪一因素决定的（)5.5.' 蓬生麻中，不扶自直:白沙在涅，与之俱黑故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。“在影响人的身心发展的因素中，荀况这段话强调的是(）6.任何时代、任何形态的教育活动，不可缺少的基本构成要素是（）7.2001年以来,我国基础教育课程改革要求对九年制义务教育课程设置实行(）8.强调教学重视学科基本结构和学生能力培养，提倡“发现学习”的教育家是（）9.备课是上课的先决条件。备课应该做好的三方面工作是（）招狄网10.国学者20世纪50年代提出的一种把大班上课、小班研究和个别教学三种教学方式结合起来的教学组织形式是()11.新学期开始的第一-周，班主任李老师每天早上都把教室打扫得干干净净。-周后，李老师安排学生值日，同学们都非常认真负责，出色地完成了值日任务。李老师采用的德育方法是(）12.苏菲想给王老师打电话，却没有电话号码，询问同学后随即拨通电话。通话结束后，她便忘了电话号码。苏菲对电话号码的记忆属于()13.丁老师正在上课，突然有人敲门，这时学生都不由自主将目光转向门口。学生的这种注意属于（）14.曹虹确信自己能出色地完成老师布置的各科作业。这反映了她的哪一心理品质?（）15.杨亮常制定学习计划，但执行计划时总是半途而废。这主要反映了他意志品质的哪一特性?16.青春期的学生在心理..上成人感及幼稚感并存。这主要体现了学生心理发展的哪种特点?17.17.白雪自小受到母亲细心照料,从未离家独立生活。她初中入学刚住校就出现了不明原因的哭泣、无动、心疼与食欲不振。为此，母亲到学校陪她住了几天，白雪的症状消失，恢复正常。但母亲返家，其症状再现。白雪的这种18.初中生海博考试不及格,便到老师面前哭哭啼啼，苦苦哀求，表现得像_一个小孩儿。他的这种心理防御机制是(）19.张铭非常喜欢王老师，愿意接受王老师的教导，并在观点、行动方面与王老师的要求保持一致。这说明张铭的品德发展处于哪一个阶段?(）20.20.张老师在工作中对学生非常严厉，且要求学生必须服从。他的班级管理风格属于（）21.21.在课堂上，学生能准确识别班级行为准则和个人行为准则，并以这些行为准则约束自己的行为。这种课堂纪律类型属于（）二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。【参考答案】该说法正确。教育的社会属性之一就是具有历史继承性。虽然教育与社会的生产力发展的水平和政治经济制度密切相关，但是教育的发展也具有自身特点，这就是教育的相对独立性。从古至今，教育在某些领域.内容是一-脉相承的，比如教育的内容、教育的方式以及教育的理论等等，这充分体现了教育具有历史继承性。所以本题说法正确。【参考答案】这道题的说法是错误的。(1)思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程;德育过程则是教育者按照德育目标对学生在品德发展上所提出的要求，借助相应的德育内容和方法，对其政治意识、思想观点和道德品质等方面施加影响，并弓|导其进行自我教育，从而促进学生品德发展的过程。(2)思想品德形成过程中，学生受各种因素影响，包括自发的环境因素的影响;德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。(3)从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致;德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。(2分)【参考答案】正确。人类的学习和动物的学习的本质区别是:第一人的学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识;第二，人的学习是在改造客观世界的生活实践中在与其他人的交往过程中，通过语言的中介作用进行的;第三，人的学习是一种有目的的、自觉的、积极主动的过程【参考答案】错误。学校心理健康教育的对象应是全体学生。因为心理健康教育的目的不单是对各种心理疾病进行防治更主要的是促进全体学生的心理健康地发展。学校.心理辅导是以正常学生为主的全体学生为辅导对象,通过心理健康教育来促进每一一个学生的成长和发展，激发每一个学生的潜能。由此可见，心理健康教育的对象是全体学生而不仅是心理出现问题的学生。故本题表述错误。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）【参考答案】生产力的发展推动和制约着教育的发展，而教育对生产力的发展也起着巨大的促进作用。这主要表现在:(1) 教育是劳动力再生产的必要手段。人是生产力中最重要和最关键因素。通过教育，可以使人掌握文化科学知识和技术，成为专门的人才.这些人进入生产过程之后，就能不断地促进生产力的发展。教育把可能的生产力转化为现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段。(2) 教育是科学知识技术再生产的手段。科学技术是第一生产力。通过教育，可以使科学技术知识从原来为少数人掌握到为更多人所掌握，并且运用到生产实践中，由此推动生产力的发展。(3) 教育是生产新的科学知识技术的手段。教育的主要职能是传递人类已有的科学知识，但它也能承担生产新的科学技术知识的任务，这在高等学校表现得尤为明显。新的研究成果和发明一旦在生产中被应用，就能提高社会生产力。【参考答案】(1)基于学生差异性、独特性的需要是校本课程开发的根本出发点。(2)学校及教师是校本课程开发的主体，这是校本课程开发内在的规定性要求，也是校本课程开发中必须坚持的基本理念。(3)校本课程开发必须作为基础教育课程体系中的重要组成部分，才能具有强大的生命力。【参考答案】发散思维的特点:流畅性、变通性，独特性。流畅性:流畅性就是观念的自由发挥。指在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念以及较快地适应、消化新的思想概念。机智与流畅性密切相关流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。变通性:变通性就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某-新的方向来思索问题的过程 。变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通，使发散思维沿着不同的方面和方向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面性。独特性:独特性指人们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力独特性是发散思维的最高目标。(1)树立效仿的榜样。在性格教育中要注意向学生介绍古今中外的优秀人物，引导学生向这些优秀人物学习。(2)提供实际锻炼的机会。性格是在活动中逐步养成的，通过实际锻炼可使学生形成勤奋、认真、守纪律等良好的性格品质。(3)及时进行个别指导，因材施教。性格教育必须针对学生不同的个性特点，因材施教。(4)创设优良的集体气氛。通过集体教育不仅可以培养学生的集体主义性格特征，而且其他许多优良的性格特征如诚实、助人等。(5)鼓励学生自我教育。在教育实践中提高学生的自我教育能力，促使他们自觉地发展控制和支配自己行为的能力。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）阅读材料，并回答问题。30.材料：地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说:“ 在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话,向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢?”一一学生作打电话状:“喂， 总部，我们出事了，快来救我们。”“我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。该生迟疑了一下，小声回答了一句:“我们在太平洋 上。”他的回答引起了哄堂大笑。老师问:“同学们为什么笑呢?”“ 太平洋那么大，到哪里找呢?”学生回答道。是呀， 救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢? ”“应该报告船的准确位置!”于是老师把“如何在地球上确定某一-位 置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位，到街道牌号;从电影票上的座位号，到平面直坐标系...就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。1.(1)这位老师的教学充分体现了启发性教学原则，启发性教学原则指的是充分调动学生学习的主动性，引导他们积极探索，生动活泼的学习,自觉地掌握科学知识和提高分析解决问题的能力。材料中的老师通过如得在地球上地位，以种新颖、独特的形式引发学生思考，积极讨论并探究充分体现了发性教学原则(1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。(3)让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。(4)发扬教学民主。包括建立民主平等的师生关系，创设民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑，等等。情境1:林强上课捣乱，受到同学责怪和老师批评，可他的行为不仅没有减少，反而频繁出现。后来,为了消除他的捣乱行为，当他捣乱时，老师和同学都不理他，久而久之，他的捣乱行为逐渐减少了。情境2:杰明上课时总是不遵守纪律，干扰同学的学习。老师找他谈话，他多次承诺予以改正，但很快又重犯。今天上课时，他趁陈军站起来回答问题时，抽掉陈军的椅子使其重重地摔了一跤。于是，老师宣布取消杰明去春游的活动资格。情境3:兴华平时课上喜欢讲闲话,老师为了改变他的这种不良习惯，不像以前那样一味地批评，而是采用新的策略，只要兴华不在课上讲闲话，老师就及时给予表扬。问题：(1)试从行为主义心理学视角，分析三种情境中教师做法的依据。【参考答案】(1)材料一的老师运用了消退方法。有机体在做出某一行为反应(之前被强化过的行为)后，不再有强化物伴随，那么，此类反应在将来发生概率会降低，称之为消退。材料中后面老师和同学“无视小华的捣乱致使小华降低了自己的捣乱行为，体现了消退法的应用。材料二老师运用的是负惩罚的方法。负惩罚是指儿童出现一个不适宜行为时,去掉一个好的刺激，即不给予原有的奖励,以减少儿童不适宜行为的出现概率。材料中面对小李上课继续捣乱的行为，老师“取消小李下学期春游资格”，属于去掉了一个良好刺激以降低其消.极行为发生概率，属于负惩罚。材料三老师运用的是正强化。正强化是呈现能提高反，应概率的刺激的过程。材料中老师通过表扬小孟“上课不讲话”，以帮助他改正上课爱讲话的坏习惯，运用的就是实施奖励的正强化方法。2023年（上）初中《学科》笔试真题答案解析
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2023年上半年教师资格证幼儿《综合素质》考试真题及答案
一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.在组***幼儿认识***时，李老师说:"请小朋友找找教室里有圆形和正方形的物品”，李老师的做法体现了的幼儿教育特点的【解析】本题考查幼儿教育的特点。幼儿教育的特点包括启蒙性、生活化(生活性)、游戏性、活动性等。其中，生活化(生活性)是指幼儿学习目标的制定、学习内容的选择、学习过程的设计等都要紧密结合幼儿的生活经验，才能被幼儿理解和接受。因此，幼儿园课程具有浓厚的生活化特征，即课程的内容来自幼儿的生活，课程实施应贯穿于幼儿的生活。题干中“请小朋友找活动室里有圆形和正方形的物品。”说明幼儿是从所熟知的生活中去发现的，体现了生活性。D 项正确。2.磨课时，方老师语重心长地对姜老师说:"***段你要开始***如何将自己所***学经验进行提升,形成自己善***易于幼儿理解的教学***方式”。这表明姜老师目前所处的专注阶段是【解析】本题考查教师自我更新发展理论。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所的焦点问题，把教师的成长划分为生存、情境和学生3个阶段。其中，情境阶段教师较多教学所需的知识、能力与技巧，以及尽其所能地将其所学运用于教学情境之中，比如班级的大小、时间的压力与进程以及教学材料的准备充分与否等。总之，在此阶段，教师的是自己的教学表现，而仍不是学生的学习。题干中方老师建议姜老师注重自己教学经验的提升，属于情境阶段。C项正确。3.语言活动课上侯老师摇着铃鼓提醒同学安静，可仍然有幼儿吵吵闹闹的。这时侯老师手握空拳，做出望远动作，说:"老师用眼睛望一望，看看哪个坐得得最神气?”孩子们立刻停止了吵闹，下列对侯老师的行为表述不正确的是【解析】本题考查对教师的教学行为的理解。教学示范法是指教师通过典型进行教育的方法，为幼儿树立先进榜样和典型、号召和吸引人们学先进、赶先进，广泛调动幼儿的积极性。题干中侯老师并没有为幼儿做示范性的教学。A 项正确。B 项:侯老师提出问题后，幼儿不吵闹了，体现了注重幼儿情绪调控。与题干不符，排除。C 项:侯老师对幼儿提出问题后，孩子们立刻停止了吵闹，体现了注重班级管理。与题干不符，排除。D 项:侯老师双手握空心拳，做出望远的动作，体现了注重直观形象引导。与题干不符，排除。B、C、D 三项:为干扰选项，与题干不符，排除。故本题选 A。4. 在建构区,中班幼儿东东一直搭不好拱形桥,不停地把积木拉倒重来，下列选项中，李老师恰当的说法是A.宝贝，我来帮助你! B.试试不同的积木，你一定行!C.注意拱形桥的对称与平衡! D.不搭拱形桥了，搭其他的吧!【解析】本题考查教师的教学行为。处于幼儿阶段的孩子，身心发展不成熟，教师在进行教学时，需要考虑到幼儿的接受能力，幼儿如果不能很好地完成相关的活动，可以尝试让他们换个方式去完成，这也可以体现量力性教学。题干中“中班幼儿东东一直搭不好拱形桥，不停地把积木拉倒重来"，教师可以让幼儿尝试用其他的方式来完成活动任务，符合幼儿的接受能力。B项正确。5.“明明的父母怠于履行监护职责，使明明长期处于无人照料的状态，依据《中华人民共和国未成年人保护法》，当地民政部门应采取的措施是C.撤销明明父母的监护资格 D.追究明明父母的刑事责任【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》第九十二条规定，具有下列情形之一的，民政部门应当依法对未成年人进行临时监护:(一)未成年人流浪乞讨或者身份不明，暂时查找不到父母或者其他监护人，(二)监护人下落不明且无其他人可以担任监护人;(三)监护人因自身客观原因或者因发生自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等突发事件不能履行监护职责，导致未成年人监护缺失;(四)监护人拒绝或者怠于履行监护职责，导致未成年人处于无人照料的状态;(五)监护人教唆、利用未成年人实施违法犯罪行为，未成年人需要被带离安置;(六)未成年人遭受监护人严重伤害或者面临人身安全威胁，需要被紧急安置;(七)法律规定的其他情形。题干中“明明的父母怠于履行监护职责，使明明长期处于无人照料的状态。”符合民政部门应当依法对未成年人进行临时监护。A项正确。6.依据《中华人民共和国教育法》，幼儿园的管理人员实行【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》第三十六条规定，学校及其他教育机构中的管理人员应当实行教育职员制度。D 项正确。7.某地政***升教育质量，促进教***高质量发展，***-所公立***改为与***合建，该***做法A.错误。政府不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质 B.错误。政府不能通过与企业合作的方式提升学校教育教学质量C.正确。政府可以结合实际采取多种形式提升学校教育教学质量 D.正确。政府应因地制宜地为义务教育阶段学校的发展提供帮助民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。A 项正确。A.中央统一领导，充分发挥地方的主动性和积极性 B.中央统一领导，充分发挥地方的自主性和积极性C.中央统一领导，充分发挥地方的主体性和主动性 D.中央统一领导，充分发挥地方的主体性和自主性【解析】中央统一领导，充分发挥地方的主动性和积极性12.某幼儿园***今后的学习发展***基础,在大班上***学语文和数***内容,该***儿***做法( )。A.符合幼儿关键期的教育要求 B.彰显了关爱幼儿的教育理念C.不符合全面发展的教育理念 D.违背了幼儿的身心发展规律13.李老***要求班上的***不要手拉手上下***丽和小熙经常拉着***走,在上下楼梯***松手。对此，李老***做法是()。【解析】要求他俩松手后再一起上下楼梯，避免发生意外A.赵老师没有把握教育对象的针对性 B.赵老师没有把握教育内容的适宜性C.赵老师没有做好教育要求的明确性 D.赵老师没有把要教育主题的协同性17.人们常******进行发明创造，热气球作为人类发明的*早载人升空的18.青蛙是脊索动物门两栖纲的动物，成体**已有肺，但冬眠时，其呼吸**依靠的是()。19.**发现可以通过观察、实验得到，也可以根据理论推算实现。******天文学家勒威耶和******亚当斯根据天体力学**，几乎同时计算出一颗新行星的位置，这颗行星是()。20.1934年10月,****和******实施战略性转移,开始了长征，历经艰难险阻，**，****在甘肃会宁胜利**,这次会师的时间是( )。22.***农谚说:“到了惊蛰节，耕地不能歇”，****据此作画,*****背景所对应的季节是()。A."太湖"和"淡水湖” B."六边形"和"菱形"A.
B.
C.
D.
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
阅读材料，并回答问题。
30.材料：
周老师组织“太阳当空照”**活动时阳阳举起手，大声地问:“老师，哪里有太阳，根本***啊!”周老师说:“看不见太阳?那太阳到哪里去了呢?”阳阳**眼睛，想了一会儿请结合材料，从教育观的角度，评析周老师的教育行为(14分)素质教育要求面向全体学生。材料中周老师组织了集体的游戏活动，让全班同学共同参与，一起讨论，共同寻找问题答案。素质教育要求学生全面发展。材料中周老师不仅教会学生明白什么叫雾，还引导学生去与家长分享时，要提醒父母注意安全，体现了促进学生全面发展。素质教育要求促进学生个性成长。材料中，周老师面对小池的提问与新奇想法充分尊重与引导，体现这点。晨间活动时，琳琳跑到我身边把一本绘本递给我，难过的说:“黄老师，你看，谁把我***的封面撕掉了!”我接过绘本,对着平时比较**的涛涛说:“这肯定是你撕掉的”涛涛***看着我，摇了摇头.看到孩子们露出了****的神情，我意识到自己的言行有些**。这时我突然想到了“悄悄话”的办法.....小军笑着点点头***向琳琳道歉。我对全班幼儿说:“刚才请结合材料，从教师职业道德角度，评价黄老师的教育行为。(14分)1.爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献;对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生;不得敷衍塞责。材料中，2.关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生良师益友;保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，3.教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育;循循善诱，海人不倦，因材施教;培养学生良好品行激发学生创新精神，促进学生全面发展;不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，4.为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则;衣着得体，语言规范，举止文明;关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。(2) 为什么一些网络流行语能保持生命力?请结合文章，简要分析。(1)网络流行语星伴随着热点事件的发生，或新事物新现象的产生，在网络上流行一时的“时”用语，它往往随着热点的降温，新事物、新现象的更替而逐渐走向袁亡。（1）有一些网络流行语不但没有随着热点降温而消亡,反而保持了较旺盛的生命力,原因如下:a、这部分流行语的结构内部具有可扩展的空间,可以在其基本结构的基础上不断扩充出新的用例。其语义上具有概括性,语法上具有容纳性,符合人们在进行交际时遵循的“省力”原则。b、这部分流行语在一定程度上契合了社会发展的主流。21世纪是网络的时代,网络技术的出现和发展同时衍生出大量与之密切相关的新事物,很多“微X”类格式词迅速扩展传播恰佐证了这一点。c、这类网络流行语亦符合人类社会发展的常规。人类社会中较常见的负面事件,伴随着人类社会发展的全过程。类似“X门”这类流行语没有走向消亡,就是因其充分关照到交际人的内心感受,降低对交际一方的心理影响。有人问一位老人:“您总是在学习，通过学习，最终得到了什么?”老人答:“什么都没有得到。”老人笑答:告诉你学习让我失去了东西:我失去了愤怒、纠结、狭隘、挑剔和指责悲观和沮丧;失去了肤浅，短视和计较，失去了一切无知、干扰和障碍。原来，学习的真谛不是加法，而是减法。要求:用国家通用语言文字写作;角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。本题可以通过总结归纳的方式进行立意。材料讲述了有人问老人,通过不断学习得到了什么?但是老人回答,什么都没有得到,但是失去了愤怒、悲观、短视、无知、挑剔、指责等。可以总结得出:学习可以让人摆脱一些不好的情绪,其实就是有所得。由此,可以立意的角度有:学习可以改变人的缺点、学习使人进步、学习的重要性、克服缺点就是收获等。也可以从教育的角度思考,如教师如何促进学生学习、学生的学习方法、促进终身学习等。可参考的标题有:《坚持学习,改变一切》《学习一一人生不断进步的阶梯》《树立学习理念,克服人生缺点》等。2023年上半年教师资格证幼儿《保教知识与能力》考试真题及答案1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题(本大题共 10 小题，每小题3分，共 30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。2.[答案]C幼儿鼻内塞进了小珠子、豆粒等圆滑异物二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.简答：根据右图写一下幼儿记忆的发展规律（右图横坐标是年龄：小班，中班，大班，小学，竖坐标：识记量各种数值）【参考答案】（1）记忆保持时间的延长；（2）记忆容量的增加；（3）记忆内容的变化；（4）记忆的意识性与记忆策的形成。【参考答案】幼儿为本的核心内涵是指尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性。遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。“本”可解释为：基础、主体、根本、本原、本质、出发点、目的等。“幼儿为本”，即“幼儿本位”之意，是“以人为本”的科学发展观在幼儿教育上的具体体现，是幼儿教育本质的重要内涵，也是幼儿园教师应秉持的核心理念。珍惜幼儿的生命，尊重幼儿的价值，满足幼儿的需要，维护幼儿的权利，促进每一个幼儿的全面发展等，乃为“幼儿为本”的核心内涵。倡导“幼儿为本”但不能将之孤立化。13.论述：发展纲要里面提出了五大领域，有人说是五大学科，这个说法错在哪里。【参考答案】类型不同。五大领域是一个多元化的课程包括：语言、社会、艺术、健康、数学。学科是对具有一定关联学科的归类，是授予学位的学科类别，其设置应符合学科发展和人才培养的需要，并兼顾教育统计分类的惯例。两者类型不同。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分），阅读材料，并回答问题。14.材料：有个小班小孩，他角色游戏的时候，把小娃娃拿着脚丫吊起来，然后说不听话就打你，哭就打你（1）出现这样现象的原因（2）针对这样的情况教师该怎么做【参考答案】1.原因：（1）家庭教养方式——父母的惩罚（2）模仿2. 教师做法：15.材料：小明4岁多，然后他妈发现，他不接受批评，妈妈一批评，他就说老师夸我爱帮助人，我画画好，我这个好那个好的。根据这个材料，说说幼儿自我意识发展的特点。16.活动：中班科学教育活动，让幼儿感知和发现植物的生长过程和基本条件。说一下名称，目标，准备和过程。【参考答案】幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。活动目标：1、参观幼儿园的种植园，了解一些植物的名称及特征。2、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。3、尝试自己参与种植，体验种植的乐趣。4、爱护植物，尊重劳动成果。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：1、幼儿园种植园的蔬菜：水萝卜，生菜，大葱，油麦菜，还有幼儿园种植区的树：山楂树2、活动前准备观看种子发芽的录像3、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。活动过程：1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。提问：小朋友，种子是怎么长大的?你觉得神奇吗？你们想不想参观一下我们的种植园的植物，看看种子它们长大没有？（教师积极，鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）带领幼儿参观幼儿园的种植园，并提问：前几天这里是什么样的呢？现在发生了什么变化呢？2、参观幼儿园的各类植物请幼儿观察，并了解其名称以及特征。A.你知道这些植物的名称吗?B.教师为幼儿介绍各类植物的名称以及特征。3、分组讨论：了解种子发芽所需要的基本条件。教师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长?为什么？（这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便）教师总结：种子生长的基本条件是阳光，水，土壤，空气4、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。（1）引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。教师提问：谁知道怎样把种子种到土壤里？种子种好以后，需要做哪些事情?5、教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法。种植过程：将种子均匀地撒在土壤表面（种子不能放得太多），再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇适量的水（水要将容器内的土壤全部润透）6、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。（1）教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。（2）教师引导幼儿在种植的过程当中思考：种子种在土壤的什么位置最合适？为什么？（种子不能太深，太深发不了芽；也不能太浅，太浅会干死）7、分享交流。亲亲我们种植园的宝贝。教师组织幼儿分享参观后的感受。8、教育幼儿要爱护植物，知道植物来之不易，懂得尊重他人劳动成果。活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得。
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