作文题目：有一首歌写道：“每当我找不到存在的意义，每当我迷失在黑夜里，哦夜空中最亮的星，请照亮我前行……”你在遇到困难和迷惑的时候给你方向和力量的是什么？
请以“夜空中最亮的星”为题，写一篇文章。
要求：①表达自己的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；
审题立意分析：
看到作文题目，首先我们要抓住的关键就是夜空星光，时间上就限制在晚上了，另外，作文题有明显的的环境描写，也就是手法上首先考虑借景抒情或者情景交融，同时环境这时候可以是串联整篇文章的线索。夜空的星星，转化为写人类文章。写一个具有美好精神品质的人。
接着，我们从三大类主题入手思考：
一、真情类：写亲情、师生情、社会真情。
生活当中，有没有哪件事请发生在晚上，让你印象深刻或者勾起你明显的情感的。把事件的叙述跟当时的环境结合起来，着重描写星光，把当时你内心的感情和星光联系起来。这时候星光既是你回忆的线索，也代表了你对这件事这个人的情感如星光般明亮/璀璨。
选材示例：可从亲子关系或师生关系中选择一个温馨的事件来写。
如：
①晚上，因为某些原因和父母在外面逗留，一起观察星星的踪迹，无意中看到父母脸上岁月的痕迹，想到星星的光亮要穿越几亿光年才能到达地球，偶然之下被人看到，自己不要在多年之后才悔恨没有及时把握与父母的相处，于是醒悟到要及时地关心父母感恩父母，并且往后每次看到星光都想起这时候的触动。
②晚自习下课或者补习班下课，巧遇老师，同行过程发现老师的负责和敬业，深受感动。当晚星光璀璨，老师的品质也如同星光一样，让人温暖感动。
③晚上在外逗留，遇到了一些麻烦，幸得好人相助，陌生人的善意让人感动，他的品质也如同星光一样，让人温暖。（如果从传统手艺人入手，也可以说他们坚守传统的惊人如同星光一般）
二、 成长类：围绕自己的奋斗或者成长，结合星光去描写。
选材示例：
① 为了备战中考/月考，连月以来挑灯夜战，每到夜深人静，只有那篇星光陪伴着我。我把它记在心中，让我记住自己的奋斗，记住自己的理想。
② 心烦意乱的自己在外游荡至晚上，偶尔抬头，星光清冷，让人沮丧。遇到残疾人或流浪的小动物，受他们的激励，明白到自己的不成熟，感悟到坚强/乐观/知足常乐，这时候的星光虽然仍然暗淡，却透着一股生生不息决不放弃的味道。
三、社会类：思考角度从个人上升到社会现象、文化潮流，如环境的污染让现代人越来越看不到星星了，当年的星光在离我们远去，以此呼吁人们爱护环境，还我们一片记忆中的星光。这个难度要求比较高。
选材示例：
①小的时候，在乡下，我在星光的陪伴下成长，度过了许多美好的时光。长大之后我在城市念书，便再没见过记忆中的星光，特地回到家乡去寻找，结果发现家乡的星光也已经奄奄一息，心痛之下呼吁人们要保护环境爱护家园，才能找回记忆里的那篇星光。
②奶奶一直念叨着当年乡下生活的美好，尤其是夏夜的星光让人留念。我们精心安排节目，让奶奶发现原来城市的霓虹灯也有美丽的一面。由此感悟，社会的进步是不可避免的，过去一些生活的消逝也是不可以阻止的，我们可以把过去放在记忆里珍藏，同时也接受新的生活方式。是一个非常常规的写人的作文。
可以迁移的作文题目：我的榜样，难忘的一个人，感动我的人物.......
要素支撑：
星星—选取的这个人物需要和它有共同点，像星星一样发光发亮，或者说突出微小但发亮，转化到熟悉的陌生人温暖题材去写；
夜空—具有象征意义，夜空可以理解为困难和迷茫；
最亮—最高级，也就是这个同学们容易去忽视的点，那就是写人物写的很扁平，不深刻。
所以核心大家写作的时候，可以转化为：当我遇到困难的时候，xx人物对我的帮助或者说xx带给我的正能量的感受，这个人物像星星一样。
误区分析：
比如写同桌简单写同学的优点，没有写对我的帮助，过于平淡，没有亮光；
比如写老师对我的帮助的时候，没有写我需要帮助从而体现黑夜。
比如写人只停留在外表和表面，没有深入去写这个人物的精神品质，不符合星星。比如语言非常的浮夸，这个都是不行的。我们来看看写得还不错的几个文章，来学习对应的一些可以提升的点。