芳华待灼,履行致远——厦门海沧实验中学2022年新教师专业成长研讨会暨师徒带教结对仪式

发布于:2022/9/10 13:42:49   所属分类:高考备战学习资料库

教研

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芳华待灼砥砺深耕


奋楫笃行履行致远

为帮助新教师尽快熟悉业务工作,夯实教学基本功,推动教师专业成长,厦门海沧实验中学于9月7日晚在高中部道德讲堂召开新教师专业成长研讨会暨2022-2023学年师徒带教结对仪式。张伟斌书记、校长,彭胜勇副书记、常务副校长,郑希副校长,杨景昭副校长,方华副校长,谢益清副校长,刘小丽副校长,申会刚协理员以及办公室、教务科、教研室、德育科的行政领导,所有初高中教研组长、本学年带教指导老师和2020年以来入职的新教师参会。会议由教研室副主任王晓晖主持。

芳华待灼砥砺深耕,奋楫笃行履行致远。青蓝结对,新老带教,是海沧实验中学的良好传统,也是青年教师快速成长的一大法宝。我校高度重视新教师专业发展,在新教师培养上做到专业化的引领和全方位的保障。传,传承匠心;帮,助力指点;带,引领成长。这不仅是一个起点,一个平台,更是一份责任。


一、颁发聘书

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学科带教导师代表


班主任带教导师代表


二、科室指导



1

教研室副主任 张芳

《落实师徒带教工作,促进青年教师成长》

教研室副主任张芳作《落实师徒带教工作,促进青年教师成长》主题发言,她分别从见习期教师如何考核、带教导师怎么指导、青年教师怎么学习以及师徒带教怎么考核四个层面展开,为教师们提供了优质的职业生涯成长规划建议。

2

教务科主任 邱伊菲

《一年打基础,三年大提升》

教务科主任邱伊菲围绕新教师规范与成长的话题,从备课、教学、课外和测评四个方面指导教师生涯第一年应注重的教学规范,提出了“实践,反思,再实践,再反思”的期望,从教学熟练化、知识体系化和反思习惯化三个角度对青年教师三年内的成长提出要求。

3

德育科副主任 望江平

《民主建班与问题诊断》

德育科副主任望江平从《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》出发,梳理了班主任工作的脉络,明确了班级管理的要点,引用美国哲学家劳伦斯·E·卡洪的名言:“民主是一种方法,一个互动的过程,这个过程致力于寻求解决公共的问题。”用具体数据和案例,讲解民主型班级管理模式。望老师层层递进,为我校新教师班级管理提供了很好的思路。


三、经验分享


1

吴诗莹

《用爱心浇灌成长,用知识托举希望》

入职一年代表吴诗莹老师在见习期中成长迅速,在教学方面,她认为要常怀敬畏之心,上好每一堂课,以专业为尊,以专业立身,保持空杯心态,抓住学校给予的锻炼机会,磨砺自己,勇当先锋。在班主任工作方面,她利用史蒂芬·柯维心目中高效能人士七个习惯之一“以终为始”作为自己更高效地管理时间的思想引领,并注重言传身教、与学生将心比心,在实践中感受教育的情调与力量。


2

刘雅婷

《良时正可用,行矣莫徒然》

刘雅婷老师回溯自己的教育初心,从做一个“有味”的语文老师和“有畏”的班主任回顾了自己过去一年的收获和成长。同时也立志成为一个“有为”的好老师,对过去一年的工作进行了反思与总结。艰难困苦,玉汝于成,在未来,她整装待发,撸起袖子加油干的决心不会变,往日不可追,来日犹可为的信心不会少,正所谓“良时正可用,行矣莫徒然”。

3

余雅华

《勇于尝试,在思索中成长》

入职五年的优秀教师代表余雅华老师作了题为《勇于尝试,在思索中成长》的发言,她从以下几方面向新教师分享经验:

①教学方面,教师对自己要有清晰的认知,明确自身的优缺点,取长补短,对症下药才能有效提高自身的教学水平;

②在专业发展上,建议青年教师要有勇于尝试、坚持学习的态度。在面对一些比赛和学习的机会要积极参与,在参与的过程中就一定会有所收获;

③在班主任工作上,分享了发挥最高效能区、用正能量掌握话语权、制定合理管理制度等方法。


四、新秀表态


曹馨月老师从“做一个幸福的老师、做一个有干劲的老师、做一个与时代同行的老师”三个方面,代表新入职教师进行表态,表明了要做一个优秀、上进的海实教师的决心。成长除了需要自我追寻与探索,也离不开师父的提点与引领。“风起于青萍之末,浪成于微澜之间”,希望在接下来的教学生涯中,脚踏实地,心怀热爱,奔赴山海,做一名与学生为伍,与时代同行的老师。


五、导师引领


刘光亮

《德业兼修,师徒共进》

刘光亮老师作为优秀导师代表,漫谈了他对师徒带教工作的感悟。

首先,他认为合格的导师要做到:德业兼修、因势利导、师生共进;青年教师要做到:肯学习、善学习;乐做事、多做事;多积累、多动笔。

其次分享了他对前置性备课和团队带教模式的想法。前置性备课的基本流程是“前置设计”“备课改进”“课堂观察”和“课后研讨”四个环节。其意义是“以学生为本”,做到研在先、评在后,让学生在研究课中直接受益。团队带教,是由导师组建学习共同体,及时发现指导工作中出现的相关问题,并协同解决。


六、校领导总结


谢益清副校长做总结发言。他首先指出学校对青年教师成长的高度重视,肯定并感谢各位老师的分享。他说,“成长是一生的事”,并就此提出建议和期望:

①人人都需要成长。青年教师的成长应是本然的内需;而带教导师通过带教工作也能实现教学相长,在师徒智慧碰撞中,重注激情,再续成长。

②成长要全面。青年教师既要有学科专业的成长,也要有班级管理能力的提升,还要有自我精神内力的提升,做到学校倡导的“工作有声有色,生活有滋有味”。

③成长要记录。希望青年教师做个有心人,记录下从业之初的教育故事、成长故事,撰写教学日记、班主任工作日志,保持职业热情。

④成长需引领。带教导师要切实为青年教师的成长负责。倡议导师对带教的徒弟“三年包干”,尝试团队带教。

最后,他祝福见习教师站稳讲台,顺利实现角色转换,坚定职业选择,享受职业幸福;祝福首次任教毕业班的老师,顺利完成一轮循环,构建学科教学的完整体系;祝福带教导师享受带教徒弟、成就他人的快乐,重温成长之路,唤醒“年轻的心”。



新人感悟



感谢这次的新教师研讨会让我认识这么多优秀的老师,在今后的教学生活中我会继续以身作则,提高教学能力,关心关爱学生,努力成为一个优秀的教师.

——初中物理 谢辅秋

教师是一份平静的职业,心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战,适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做,这样不但会锻炼自己,也提高了自身的素质,同时也为自己争取到更多的机会.

——初中体育 张鑫


非常感谢海实给我实现梦想的机会,参加这次培训从许多优秀的老师的分享中我收获了很多。我会在未来的教学中不断提升自己,珍惜学习的机会,感恩学校及前辈们。

——高中语文 郭嘉易


好的老师要像太阳一般 ,把光给予孩子们,以课堂做土壤,让种子般的孩子们发芽、茁壮成长。教育是门很深的学问,成为太阳的路上要严格要不忘教育初心,牢记立德树人使命。鼓励孩子热爱学习的同时,老师自己也要热爱学习。专注教学,不断提升自己,做一个会发光的老师。

——高中政治 吴志宁

这次研讨会让我收获满满,从各位学长学姐老师们的经历中我看到了希望。海实拥有优秀的办学条件和师资力量,对新教师的培养有着良好的优势。同时领导老师们对新教师的期望也敦促我们在入职的前三年好好磨练自己,用最短的时间成长为海实的中坚力量。不积跬步,无以至千里,我将从现在开始,把握每一次历练机会,努力提升自己教育教学水平,成长为一名合格的教师。

——高中数学 邱子昂


师者,以德而耕,收获山河。几位优秀前辈的分享让我进一步认识到了教师职业的本质和特征,在人才时代的大洪流下,及时、终身学习,更新教育理念、拓展学识深度与广度,用爱为教育注入温度,不忘教育初心,牢记树人使命。柳絮因风起,葵花向日倾,撸起袖子加油干,立决心、找方法、勇担当,冲!

——高中政治 夏超杰


非常荣幸成为海实的教师,为了照顾新教师,海实给了非常多的交流学习机会。在课堂实践中,教师要真正成为“引导者”,努力使学生学会独立思考,以实际行动帮助学生树立科学信心。

——高中地理 李枭


非常开心今年能加入海实这个大家庭!经过一系列的培训,我从中收获了很多,古代教育家孔子曾说:其身正,不令而行,其身不正,虽令不从,作为教师我们要在日常教学中发挥模范作用,注意自己的言行举止,言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人,只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会亲其师,信其道,进而乐其道。

——高中化学 罗美君


“树牢规范教学意识,践行教育初心”不可不审思而慎行,在今后的工作中,我会努力成为教育界的一颗火种,为教育事业献一份力,发一份光。

——高中语文 陈子悦


作为新老师,上好每堂课是基本要求,我会向前辈学习,认真对待每一节课,上好每一堂课。

——初中英语 王倩


此次研讨会我受益良多,不仅学到第一年如何打基础,接下来几年的职业规划、教学方向也有了大致的路线。而作为一名新手班主任,望江平老师提出的“民主建班”理念更是让我大开眼界。“成长是一生的事”,我一定铭记于心。

——初中语文 罗英


有幸参加这次的新教师专业成长研讨会,看到老师们慷慨的分享了自己在教学过程中的点点滴滴,深知教师对学生的影响,在今后工作中我将会向优秀的前辈虚心请教学习,不断的提升自己,以身作则,备好每一节课,上好每一节课,关心关爱学生,做学生成长过程中的良师益友!

——初中物理 许美云


今天非常荣幸参与了学校组织的新教师专业成长研讨会,参会分享的老师有经验丰富的前辈,也有青春富有活力的我辈。但从他们的身上,我看到了一个闪光的共同点,那就是对教学的执着与坚持。尤其是刘光亮老师在教学结对中的大爱,不拘泥于是否是真师徒,无私地将自己的所学所感教授给每一个需要帮助的青年教师,这深深打动了我。在今后的教学生涯中,我们也要从大处着手,有大方向,怀抱大格局,创造大梦想。

——初中语文 李江峰


要想成为一个优秀老师,得有一颗感恩的心,也就是要具有良好的教育心态。因为感恩,你才有爱心,才会爱生活,爱从事的工作;有了爱心,才能长智慧,有了爱心,你才会努力,才会勤奋,才会反思,才会坚持,才会成长……现在回顾自己的成长历程,我觉得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中静心学习,尽心工作,用爱心回报社会。

——初中政治 刘燕格


非常荣幸今年能入职海沧实验中学担任一名英语教师。通过这场研讨会,我也收获了很多。首先,作为一名教师,要心怀感恩,为学生做好表率。其次,要不断提高自身的专业素质和职业修养。最后,要进行教学反思,反思自身的不足,教学上的不足,才能逐渐提高教学水平和做个教学的有心人!

——高中英语 林欣


作为一名新教师,通过本次的研讨会我学到了多位优秀教师在教学中总结的经验,接下来我会带着这些经验跟同组的老师多学、多看、多做,在教学中不断反思,努力成长。

——高中信息 庄文正


能成为海实的一员,我感到非常荣幸。三人行,必有我师焉,更何况海实有这么多优秀的教师。学校在培养新老师方面不遗余力,老教师也倾囊相授,作为有15年教龄的我也必定让自己从零开始,在成长的道路上,年龄永远不是问题。

——高中数学 张运菊


此次研讨会让我受益匪浅,教师们的发言为我树立了今后努力的方向与前进的动力,也很幸运自己进入一个有爱又奋进的团队,希望今后能保持初心,在生活和教学上多向教研组内老师学习,成为“有味”“有畏”“有为”的老师。

——高中英语 毛佳玉


听了每一位老师的心得体会和方法的介绍,深有感触,首先学校的工作当中教学永远是第一位的,只有把自己的专业搞好,才能谈发展;另外,班主任工作中需要民主,充分相信学生,发挥他们的主观能动性来解决班级问题;我深知自己是一个小白,身边的每个人都是我的老师,我希望能够向他们每个人学习,汲取养分,持续进步!

——高中物理 徐达


今天有位老师在分享班主任经验过程中提到了一点:要问题,而不是现象。这点让我受到了启发。虽然我没有担任班主任,但是这也可以应用到我的英语教学中,透过现象去观察学生真正存在的问题,帮助他们更好地解决问题。

——高中英语 曾宇娟


台上的老师们一年就成长的这么优秀,很佩服也很希望自己能够学习她们身上的优秀经验,成长为一名合格的老师。

——初中数学 吕羿昕

很荣幸成为海沧实验中学的一员,身为新青年教师,很幸运有优秀教师在成为一名合格教师路上的带领,有目标有要求有爱,多学习,多反思,多成长,勇于尝试,全面发展。

——初中英语 陈炯圯

成长除了需要自我追寻与探索,也离不开师父的提点与引领。很感动海实为新教师提供师徒结对带教的这个机会,让我们新老师有更明确的努力目标与方向,也能够借着师父的助力得到更迅速的成长。

——高中语文 曹馨月


无比荣幸成为海实大家庭的一员,能够同各位优秀的前辈学习!选择了教师这个职业,就是选择了一份责任,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

——高中语文 李斐韩


今天的交流大大增强了我对今后学科教学和班主任工作的信心,主动实践和承担教学工作,向前辈学习,勤反思,多总结,积极乐观面对今后遇到的挑战,与学生共情,用欣赏的眼光看待每一位学生,相信在海实这个大家庭我能找到自己的位置,实现自身价值。

——高中英语 刘永健


在今后的?作中,我将更加严格要求??,认真学习、体会和总结各位优秀教师好的教学?法和经验,刻苦钻研,不断提???的教学?平,在教学实践中逐步完善??!

——高中数学 李秀红


通过这次新教师专业成长研讨会,我对于新教师成长的目标规划有了更清晰的认识,想要成为一名合格的教师,道阻且长。虽曰难能,心向往之,行必能至。今后我将积极向前辈学习,不断追求,尽快成长为“四有”好教师。

——高中政治 彭诗媛


教师是教书育人的,同时也需要不断强化自身修养,继续学习,提高自己的专业水平和教育技术,用一颗民主博爱的心去对待每一个学生。另外,在我的工作中,个人与集体、学生、家长、同事之间的关系要处理好,认认真真的去向一名合格的、优秀的人民教师奋斗。

——高中音乐 王智斌


作为青年教师我要迅速适应岗位要求,除了自己平时备课、上课多下苦功,还必须重视向带教师父取经,向专家请教。一定要积极参加集体备课,把握大家帮助自己成长的机会。

——高中物理 冯金宝


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“学贵得师,亦贵得友。”希望各位青年教师在名师的引领下,吸取智慧,洞悉不足,收敛惰性,快速成长;也希望青蓝携手,在一次次的师徒交流互动中,教学相长。祝愿所有的教师在这种精神相遇和情感流通中,体验到教书育人的快乐,收获生命中更多的精彩与感动!

文、编:李小雅

图:信息发展科

审:教研室

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