非连续性文本阅读——2022年中考语文真题专项汇编
一、【2022年北京】阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
2015年，教育部、共青团中央、全国少工委出台了《关于加强中小学劳动教育的意见》，要求充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。在教育部门倡导下，北京市各中小学努力拓宽劳动教育的途径，积极开展课外校外劳动实践活动，校外劳动教育基地的开发与建设有了很大进展。截至2019年12月，全市承担劳动教育课程的“社会大课堂”涉及的资源单位已有120余家，市级学工学农基地开发的劳动教育特色课程已有200多门。例如，中国农业机械化科学研究院作为北京市学农基地，以“农事教育，提升素养”为主线，开发了56门探究体验类课程，分为走进田间、走进智能化养殖中心、走进农产品实验室等八大系列，涉及“农林牧副渔”五大行业。中小学校与校外劳动教育基地紧密合作，校外资源校内共享，校本课程校外实施，课外校外的劳动实践活动蓬勃开展。
材料二
为了加强劳动教育，北京市中小学在正确认识劳动教育价值定位的基础上，积极探索如何在学科教学中进一步渗透劳动教育。例如，某校结合“种植”劳动特色课程，制订了学习方案（见下表），目的在于为学生真正“走进田间”提供必备的知识，引导学生在种植实践中________。学科专业有机渗透劳动教育成为开展劳动教育的新途径。
“学科专业有机渗透劳动教育”学习方案
学科 学科知识 “学科+劳动”实践活动 可解决的种植实践问题
化学 酸和碱 测量种植园土地的酸碱度 确定能够种植的作物类型
数学 不规则图形面积 计算种植园各区城的面积 统筹安排不同作物的种植区域
物理 测量 测量种植园的温度和湿度 为作物提供适宜的生长条件
生物学 植物分类 植株的生长 了解作物的基本特征 观察、记录作物的生长变化 选择适宜种植的品种 制作植物标识牌 授粉、剪枝、间苗、除草
语文 应用文写作 撰写种植日志 编辑种植园宣传稿 总结种植经验 宣传种植知识
材料三
近日，教育部颁布了《义务教育劳动课程标准》（2022年版），规定从2022年秋季学期起，学校应开设独立的劳动必修课程。劳动课程内容共设置十个任务群，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹任与营养、家用器具使用与维护四个任务群；生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群；服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。开设独立的劳动必修课程将成为推动劳动教育持续发展的重要途径。
全面实施劳动教育，还需要在校园文化建设中强化劳动文化。在学校的各类活动中倡导学生向劳动榜样学习，引领学生树立公共服务意识，增强他们的社会责任感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质。
1.根据以上三则材料，下列关于我国劳动教育的说法，不符合文意的一项是（ ）
【甲】北京市中小学建设智能化养殖中心开展体验类课程。
【乙】“学科+劳动”实践活动既内容丰富，又形式多样。
【丙】整理与收纳、家用器具使用与维护是日常生活劳动。
2.根据材料二表中的信息，在材料二的横线处补写一句话。
3.从上述三则材料中可以看出，实施劳动教育有四个途径：①_____，②_____，③_____，④在校园文化建设中强化劳动文化。（每空限15字以内）
二、【2022年江苏徐州】阅读下列材料，完成问题。
材料一
森林为什么是“水库”？
朱清科
农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林的涵养水源功能很早就被人们重视和利用了。实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水或调节径流的能力，还体现在森林各结构层次在各水文过程中的作用，包括产水、净水、拦洪、补枯等各方面的具体效应之中。因此，森林是另一种意义上的“水库”。
森林以其林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层等通过拦截、吸收、蓄积降水，从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。研究表明，我国热带、亚热带、温带和寒温带4种气候带54种森林综合涵养降水能力值在41~166毫米，华北、西北、华中等地区一般在100毫米以下，华南、东南、西南等地一般在100毫米以上。
那么，这座森林“水库”自上而下是怎么调蓄水源的呢？首先，林冠层就像一把大伞，对垂直降雨再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中，一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为11%~34%。
接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也为拦截雨水作出贡献，增加林地土壤入渗能力。
最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。多孔疏松、透水性强，林地土壤不仅能蓄持雨水，还可以削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间，增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，增加水资源的利用效率。
森林是“水库”，作用也很大。森林的蒸腾和林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发量，增加蒸发量参与水分小循环，形成降水。森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾凇等水平降水，雨、雪等垂直降水。
人们常说，“青山常在，绿水长流”。事实证明，树总是同水联系在一起。森林是不少水系的发源地，塞罕坝的森林每年为滦河、辽河下游地区涵养水源、净化水质达1.37亿立方米。国内外大量研究表明，增加森林植被不仅是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措，更是涵养水源、调蓄洪水、解决我国水资源问题的重要途径。
（选自《人民日报》2022年4月19日，略有改动）
材料二
森林涵养水源功能各结构层次图
材料三
2021年中国国土绿化状况公报
1.根据材料一的说明内容，材料二中的A、B处分别是______和______。
2.材料一围绕“森林是‘水库’”从哪两个方面进行具体说明的？
3.“华北、西北、华中等地区一般在100毫米以下”中的“一般”“以下”都体现了说明文语言的准确性，请具体分析。
4.请你用说明性的语言把材料三中的信息有条理地写出来。
三、【2022年江西】阅读下面的文字，完成问题。
材料一：
手拿金箍棒、身着宇航服，乐高“悟空小侠”系列又展开太空探索之旅。这款以《西游记》为灵感的玩具在第四届中国国际进口博览会全球首发，呈现出海外玩具巨头对中国传统文化的行进式挖掘和讲述中国故事的创新理念。
据了解，丹麦乐高集田已连续四年在进博会首发中国文化新品，此次更是规模最大的一次新品发布。与“悟空小侠”太空探索套装一同首发的，还有乐高新春六习俗套装和乐高冰上新春套装等几款致敬中国文化的新品。集团希望拥有浓厚中国文化底蕴的传统经典故事，通过乐高积木演绎，传递给中国乃至全世界的消费者。
作为童话王国丹麦诞生的品牌，从美人鱼到马里奥，乐高曾演绎过无数各地儿童喜爱的人气角色。不过，以中国经典名著为灵感设计玩具，“悟空小侠”还是头一个。乐高集团高级设计师温笑东反绩：“海外消费者已经展现出对中国文化的兴趣，甚至有人已经开始看《西游记》的书了。”
（摘编自黄启哲《乐高爱上<西游记>，将中国故事讲给世界听》）
材料二：
汉字是中国文化的瑰宝，早在殷商时期就成为推动社会文化发展的基石。2008年北京夏季奥运会的“中国印”会徽曾让汉字大放异彩。2022年冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”因汉字元素而“如虎添翼”。
两幅会徽均包括奥运标志、运动项目及场景、城市、年份，层次清晰、互为补充、寓意深远。“冬”和“飞”的上半部分刚劲曲折，惟妙惟肖地呈现了向前滑行、冲向胜利的冰雪运动员的矫健身姿：会徽下半部分相对柔美圆润，既有赛场、跳台、滑道的轮廓，又似重峦叠嶂、绵延起伏。在绚烂的“冬”“飞”与抽象的奥运标识、残奥标识的映衬下，黑色的“BEIJING 2022”印鉴如同“一锤定音”，表达了中国对世界的坚定承诺。
“冬梦”“飞跃”会徽堪称多种文化元素合璧的典范——行云流水的书法字体、苍劲朴拙的中国剪纸与现代艺术的抽象风格，互为肌理，充满动感、力度和人文关怀，践行了奥运会倡导的共筑梦想、超越自身、激励世界的精神。
（摘编自郑梦娟《冬奥会里的中文创意》）
材料三：
近日，中国常驻联合国粮农机构代表处、中国驻意大利大使馆共同举办主题为“茶和世界，共品共享”的品茶活动。联合国粮农组织总干事屈冬玉、国际农业发展基金会总裁洪博、世界粮食计划署助理执行干事克拉默特，意大利副外长塞雷尼、中国常驻联合国粮农机构代表广德福、中国驻意大利大使李军华，以及多个国家和地区常驻联合国粮农机构代表等出席活动。
2019年12月，联合国大会宣布将每年5月21日确定为“国际茶日”，以弘扬茶叶的经济、社会和文化价值，促进全球农业的可持续发展。
当天的活动现场准备了龙井绿茶、英德红茶、云南普洱茶等。碧草蓝天的映衬下，茶艺师温壶、冲泡、分茶、敬茶，每款茶都别具特色，茶汤茶色各有不同。嘉宾们品味、分享茶文化魅力，并就各国特色茶种和国际茶产业发展进行了交流。活动现场还穿插了古筝、舞蹈等表演。袅袅音乐间，交流互动，意蕴深远。
“千百年来，茶从中国出发，沿着古丝绸之路、茶马古道、茶船古道走向世界，受到各国人民的喜爱。联合国设立‘国际茶日’，体现了国际社会对茶叶价值的认可与重视，对振兴茶产业，弘扬茶文化意义重大。”广德福在致辞中表示，作为茶叶生产和消费大国，中国愿与各方一道，共同推动全球茶产业持续健康发展，深化茶文化交融互鉴。
（摘编自《人民日报》2021年5月24日）
1.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.上述材料呈现了中国传统文化通过不同形式走向世界的事实。
B.材料一主要写“悟空小侠”系列又展开太空探索之旅，以《西游记》为灵感的玩具在第四届中国国际进口博览会全球首发。这是乐高集团第一次发布中国文化新品，将中国经典故事通过积木演绎，传递给全球的消费者。
C.材料二主要写2022年冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”因汉字元素而“如虎添翼”，践行了奥运共筑梦想、超越自身、激励世界的精神。
D.材料三报道了中国常驻联合国粮农机构代表处、中国驻意大利大使馆共同举办的“茶和世界，共品共享”品茶活动盛况，展现出中国茶文化的魅力。
2.从三则材料中，你得出了哪些有意义的结论？
四、【2022年山西】阅读下面的材料，完成问题。
班级开展了“致敬航天英雄·奔向星辰大海”综合性学习活动。下面是各小组的成果汇报资料。
【发展历程】
自2003年10月，神舟五号首次载人飞船发射成功以来，我国载人航天工程取得了辉煌成就。从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到太空行走，从空间交会到天宫合体，从太空短期停留到中长期驻留……中国航天人一次次突破技术难关，实现了载人航天工程跨越式发展，中国载人航天事业一次次在浩瀚太空刷新“中国高度”。
【名称揭秘】
问：为何国外叫“宇航员”而中国叫“航天员”？
答：宇航，顾名思义，带有宇宙航行的概念，而宇宙包括的范围很广。“航天”一词由“中国航天之父”钱学森首先提出，钱老认为，在相当长的时间内，人类的宇宙航行活动只能局限在太阳系内，“宇航”的说法不免夸大。由此可见，“航天”二字中蕴含着一种精神，那就是尊重科学、实事求是的探索精神。
问：还有别的原因吗？
答：有，也是受毛主席的诗句“巡天遥看一千河”的启发，又从航海、航空“推理”而成。
【精神探源】
【致敬英雄】
1.同学们的汇报材料中提到：中国载人航天事业一次次刷新“中国高度”。该怎样理解“中国高度”的含义呢？请你阅读材料，作出解释。
2.中国航天精神是中国载人航天事业得以飞速发展的“精神密码”。中国航天精神具有哪些内涵？请阅读材料，写出你的探究结果。
3.从神舟五号到神舟十三号，从戚发轫到翟志刚、王亚平、叶光富等，中国航天事业飞速发展，中国航天精神代代传承。成果汇报会接近尾声，请你围绕“致敬航天英雄·奔向星辰大海”这一主题发言，表达对以神舟十三号航天员为代表的中国航天人的敬意，体现新时代青年人的使命担当。
写作提示：①结合材料；②不少于100字。
五、【2022年陕西】阅读下面的材料，完成问题。
【材料一】
“神舟十二号”飞行乘组出征太空，让很多青少年对航天事业燃起了强烈的兴趣和好奇心。中国青年报社对2047名14～35岁青少年进行了专项调查，结果图示如下：
（数据源自2021.7.8《中国青年报》“青年调查”专栏）
【材料二】
2月27日7时44分，在中国酒泉卫星发射中心，长征四号丙运载火箭点火升空，成功发射陆地探测一号01组B星。11时06分，在中国海南文昌航天发射场，“西电一号”卫星由长征八号遥二运载火箭以“一箭22星”的方式发射升空，卫星顺利进入预定轨道。
位于西安的航天科技集团六院为长征四号丙运载火箭提供了一级、二级、三级发动机和姿控发动机系统，为陆地探测一号01组B星提供了空间推进分系统，为长征八号遥二运载火箭提供助推、一级、二级发动机及辅助动力系统。
“西电一号”卫星是“中星·丝路天图遥感卫星星座”的首发星，为高光谱遥感卫星，由西安电子科技大学、中星电科集团和未来宇航共同打造，综合业务网理论及关键技术国家重点实验室总体设计，未来宇航研究院进行在轨交付，由陕西丝路天图卫星科技公司负责运营。
（摘编自《西安动力助长征火箭刷新发射纪录》《“西电一号”卫星进入预定轨道》，2022年2月28日《西安晚报》）
【材料三】
在2月27日的两次航天发射任务中，西安卫星测控中心大胆起用青年技术人员，由“85后”担当任务总体负责人，“95后”任一线操作员，全程护送卫星顺利进入预定轨道，圆满完成了本次多点并行测控任务。
据西安卫星测控中心高级工程师张建海介绍，长征八号遥二运载火箭发射前，以青年技术人员为主体的测控团队对卫星的分离过程和分离机理进行了多轮次研讨交流，形成了完备的分离判断应急处置方案。与此同时，为进一步压缩这22颗卫星初始轨道计算时间，技术人员优化了岗位交互流程，完善了箭遥数据提取分析软件功能，制定了多个方案预案，大大提高了卫星进入太空后初始轨道确定效率，为卫星后续正常开展工作奠定了坚实基础。
据悉，今年我国航天发射任务数量和频次依旧保持高位运行，准备数次测控任务已经成为常态。西安卫星测控中心将进一步落实好人才培养战略，不断突破关键技术，确保顺利完成每一颗卫星测控任务。“陕西智慧”将继续助力中国航天事业发展。
（摘编自《西安卫星测控中心青年技术人员圆满完成多点并行发射测控任务》，2022年2月28日《陕西日报》）
【材料四】
3月23日15时40分，“天宫课堂”第二课正式开讲。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验等，再次为广大青少年带来一堂精彩的太空科普实验课。
……
太空抛物实验：北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”压轴登场，迎来太空之旅的“高光时刻”。王亚平水平向前抛出“冰墩墩”摆件，一向憨态可掬的“冰墩墩”姿态格外轻盈，接连几个“空翻”画出了一条漂亮的直线，稳稳站在了叶光富手中。
为什么要开展在轨科学实验？中国科学院空间应用工程与技术中心研究员张璐介绍，目前正在进行的实验项目，一是要揭示微重力环境下的特殊现象，属于从科学角度认识世界；二是通过在轨实验助力地面科学研究，改进工艺水平；三是舱外有高真空环境、辐照、亚磁场等，这些特殊环境因素对生物体、材料、元器件等的影响也是我们要研究的内容；四是进一步探索未知领域，包括暗物质探测，行星起源探索等。问天、梦天实验舱发射升空后，还会有一大批前沿科学实验陆续在中国空间站开展。
课堂有限，学习无限。“双减”政策下，让学生去自主探究学习，是提升学生综合素养、实现全面发展的重要途径。“天宫课堂”为课堂教学注入了鲜活跳动的科学血液，激发了孩子们的科学精神与创新意识，让“航天梦”成为激发青少年奋进的力量。
（摘编自《天宫课堂第2课圆满成功》，2022年3月24日《西安日报》）
1.请结合材料二、材料三，概括“陕西智慧”为中国航天事业做了哪些“助力”。
2.就目前正在进行的实验项目而言，为什么要开展在轨科学实验？请结合材料四分点概括。
3.下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（ ）
A.中国青年报社对2047名青少年专项调查显示，近一半的青少年认为我国载人航天事业承载了党、国家和人民的厚重期望，开启了空间站的新时代。
B.西安卫星测控中心技术人员努力压缩22颗卫星初始轨道计算时间，提高了卫星进入太空后初始轨道确定效率，为卫星后续正常开展工作奠定了基础。
C.我国航天发射任务数量和频次持续保持高位运行，领先世界发达国家，不仅增强了民族自豪感和文化自信，也为人类和平利用太空贡献了中国智慧。
D.精彩的“天宫课堂”为日常课堂教学注入了鲜活跳动的科学血液，激发了孩子们的科学精神与创新意识，为有效落实“双减”政策开辟了一条重要途径。
六、【2022年湖南岳阳】阅读下面实用类文本，完成问题。
材料一
人际交往中有一个“自己人效应”。“自己人”指的是那些与自己志向、价值观等相近，或者是处于同一地域、组织的人。人们更喜欢与自己人相处，对自己人说的话更容易相信。
利用这种原理，在与人沟通时，我们可以应用一个语言技巧：同步带领。先同步对方说的话，最好是能有两个同步，然后带领对方往我们想要的方向走，这样往往能收到良好的沟通效果。
学会了同步带领的语言技巧，如果有人跟我们诉苦，我们就可以这样说：“我知道你现在很伤心，这样的情况会让你感到很难过，接下来你有什么计划呢？”前面两句是同步，后面一句是带领。如果把前面两句同步去掉，对方很可能觉得你在敷衍，或者可能觉得你难以共情。
（文/黄启团，选自《改变人生的谈话》，中信出版社，有删改）
材料二
本报北京8月11日电（记者 张贺）《新华字典》（12版）首发仪式10日在京举行。
据介绍，第12版《新华字典》根据《通用规范汉字表》等规范标准，增、删、改、调部分字头，同时跟进时代，适量增补新词，如“初心”“点赞”“ErWeiMa”“粉丝”“截屏”等。有些词语增补了新义新用法。
（选自《人民日报》，2020年8月12日，有删改）
材料三
近来，不少简单粗暴型的网络流行语不断冲击着我们的视野，一点点小成果就是“yyds（永远滴神）”，一点点小激动就是“awsl（啊我死了）”，一遇到困难就是“大无语”，稍有点起色又“杀疯了”，不管是赞叹还是嘲讽说一句“绝绝子”总没错……至于“笑死”“美爆”“丑哭”之类更是天天见面，不绝于耳。
上述流行语的语义共性都是极度夸张，语不惊人死不休，靠极致性表达实现大众广泛传播的效应。其实，日常语言中的高程度表达也很常见，汉语中的相关词语就有“很”“非常”“特别”“极其”“厉害”等，但是网络语言呈现出两个鲜明的特点：一是极致表达大量涌现，带有浓烈的夸张色彩；二是随意使用最高级，导致语义贬值严重。
极致表达和传统的程度副词相比，因为其生动形象的隐喻属性，无疑具有更大的新鲜感和更大的冲击力，但是也带来了语词世界的“通货膨胀”。经济领域里，不断发行大额货币会导致物价飞涨，货币越来越不值钱。语言世界中，极致表达大量涌现，不区分实际情况到处滥用，就会导致“语义贬值”——语词失去自己的确定内涵，甚至变成一个纯语气成分。
我们来考察一下yyds（永远滴神）的演变过程。yyds最早出现在电竞圈，被游戏主播用来赞扬电竞选手出神入化的游戏操作。后来扩展到饭圈，被粉丝用来称赞爱豆（偶像）的杰出表现。在出圈以后，yyds的应用场景不断扩大，不仅可以用来赞美人物，也可以用来赞美国家、机构、组织，进而扩展到事件、事理、事物等，一切皆可成神。与应用域不断扩大对应的就是“封神”的门槛不断降低，只要略有优点，都可以yyds，比如“初三14班yyds！”“盐水棒冰yyds！”“《黑猫警长》yyds！”……到了这一步，yyds已经变成了一个口水词，主要用于宣泄情绪，没有太多的表达价值了。
（文/徐默凡，选自《文汇报》，2021年8月12日，有删改）
材料四
（图片来源：小黑孩）
1.根据你对材料一的理解，请运用“同步带领”的语言技巧，帮小丹完成下列对话。
小丹：你是哪里人？
游客：我来自广西北海。
小丹：_____________
游客：岳阳是历史文化名城。我希望能登登岳阳楼，看看君山岛，吹吹洞庭风。
2.有人认为流行语有时尚感，在表达交流中可以随便使用。对这个观点，你怎么看？请根据材料二、材料三、材料四写一段议论性文字，表明你的认识。
写作提示：①从材料中筛选有用信息；②运用一种论证方法；③思路清晰；④不少于100字。
3.结合上面四则材料，请你为“青少年在广大生活空间中如何学习与运用语言”，从不同角度提两条建议。
七、【2022年广东广州】阅读以下材料，完成问题。
在2022年3月召开的全国两会上，“加强文物古籍保护利用”被首次写进政府工作报告。作为学校图书馆志愿者的小明，对古籍保护很感兴趣，收集了相关资料。
材料一：
中国是一个很早就注重书写的国家。与印度、伊朗以史诗传唱、经典传诵为主要传播方式不同，中国人更相信书写下来的文本，并以文本的形式传播自己的文明。中国是最早发明纸张的国家，这就为书写提供了廉价而又实用的书写载体，相比羊皮、简牍、石板、铜器，纸张能够书写更加丰富的内容，承载数量更多的文字。而且中国还是最早发明印刷术的国家，书籍文本利用印刷的手段大量复制出来，使得中国的典籍比世界其他文明的典籍更早地大量复制，并流传广远。此外，中国还是一个喜欢收藏图书的国度，举凡官府、学校、寺庙以及个人，都喜爱收藏，各朝各代都有公私收藏，保存了大量的图书典籍；而这些公私机构还组织抄书、印书，使得中国的古籍既得到保存，又不断推陈出新。因此，延至今日，海内外都有大量的中国古籍的留存。
（整理自荣新江《展望古籍整理研究的明天》）
材料二：
保护好古籍，对弘扬和传承中华优秀传统文化、增强民族文化自信有着十分重要的意义。近几年各地纷纷开展古籍普查工作，普查范围逐渐扩大，突破了传统的图书馆、档案馆系统，拓展到文化博物馆等新领域。古籍保护工作取得了跨越式、系统性进展，一大批“大部头”古籍得到发掘、整理、校勘、刊布，焕发出新的文化光芒。
数字化可以实现资源共享，让古籍走进人们的生活。敦煌研究院研究员杨秀清表示，在当前新媒体蓬勃发展的背景下，要针对古籍、壁画等活性文化遗产，积极构建科学的数字化保护利用体系，打造国家古籍资源数据库。
保护古籍，人才是根本。国家图书馆古籍馆副馆长陈红彦建议，将古籍保护设立为一级学科，有效整合现阶段相关学科资源，为古籍保护事业打造源源不断的生力军，让古籍保护更科学、更规范、更可持续发展。
（整理自朱羿《加强古籍保护绵延中华文化》）
材料三：
从整个古籍整理与保护来说，我们不但要对重要典籍进行整理、出版，还可以做深度注释、研究，乃至外译。另外，还要以通俗易懂的形式，使古籍中的精华为大众所熟知。
大型文化节目《典籍里的中国》，引发了古籍新热潮，古籍保护及推广实践活动越来越多。许多地方积极组织古籍保护培训班，开展古籍保护与修复主题讲座，举办古籍修复技艺进校园活动等；各大短视频平台也推出大量与古籍相关的视频；越来越多的年轻人在社交平台，围绕古籍展开二次创作。古籍经典正引发新的，激荡着更多青年的灵感。
（整理自《新华每日电讯》等报刊）
材料四：
“十三五”规划以来，我国在古籍的普查、整理与出版、修复、数字化等领域做了大量工作，并取得一系列重要成果。下表例举部分项目及相关成果。
领域 项目 相关成果
古籍普查 汉文古籍普查 已普查到的汉文古籍总量为270余万部，占预计汉文总量的90%以上
古籍整理与出版 国家传统文化典籍整理工程 推进历代海洋文献、石刻文献等的整理与研究，累计出版近200册
中华再造善本工程 《中华再造善本》（续编）出版，共计收录583种珍贵典籍
古籍修复 清宫“天禄琳琅”等国家珍贵古籍重点修复项目 古籍修复总量超过370万叶
古籍数字化 国家图书馆“中华古籍资源库”平台建设 累计发布古籍及特藏数字资源10万部（件），实现免登录在线阅览
（整理自《光明日报》等报刊）
1.关于中国古籍大量留存的原因，下列说法与材料不相符的一项是（ ）
A.中国是很早就注重书写的国家，只用书写下来的文本来传播自己的文明。
B.纸张的发明，为中国人提供了廉价实用的书写载体，有助于书写更多内容。
C.印刷术的发明，使得中国的典籍比世界其他文明的典籍更早地大量复制。
D.中国人喜欢收藏图书，公私机构组织抄书、印书，使中国古籍得到保存。
2.下列说法与材料相符的一项是（ ）
A.古籍普查工作指的是对现存的典籍文献进行发掘、整理、校勘、刊布等。
B.专家杨秀清和陈红彦在古籍普查、数字化、人才培养等方面提出了建议。
C.只有将古籍保护设立为一级学科，才能在古籍保护领域取得更多的成果。
D.各地开展了丰富的古籍保护与推广实践活动，加深了人们对古籍的了解。
3.小明将材料四与其他材料进行对照，做出下列分析，不正确的一项是（ ）
A.已普查到的汉文古籍总量有270余万部，古籍普查工作取得了新突破。
B.在整理与出版取得了丰硕成果的基础上，中国古籍还可以扩大影响力。
C.设立国家珍贵古籍重点修复项目，目的是让人们古籍修复的技艺。
D.古籍数字资源免登录在线阅览，突破时空条件限制，实现了资源共享。
4.古籍保护利用，需要大家提高认识。请结合小明的资料，向同学们阐明古籍保护利用的意义。
八、【2022年内蒙古赤峰】阅读下列以“中国戏曲”为主题的材料，完成问题。
材料一
中国戏曲是由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技综合而成的表演艺术，是中国传统文化的瑰宝。中国戏曲的发展经历了先秦的萌芽期，唐代中后期的形成期，宋金的发展期，元代的成熟期，明清的繁荣期这样一个具体过程。经过长期的发展演变，逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧、昆曲”等剧种为代表的中华戏曲百花苑，现如今，我国已有300多个戏曲剧种。
材料二
乾隆时期，由徽商出面组织的来自南方的四大徽班先后到北京献艺，赢得观众喜爱，一时誉满京城，后来徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成了一个新的剧种——京剧。京剧是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”。
材料三
京剧的角色行当有明确划分：生、旦、净、丑四行；“生”扮演男性人物，其中武生扮演擅长武艺的青壮年男子，扮演大将的在装扮上，戴盔，穿厚底靴子，一般使用长柄武器；“旦”扮演女性人物；“净”俗称花脸，扮演性格、气质、相貌上有特异之处的男性角色，或粗犷豪迈，或刚烈耿直，演唱声音要求洪亮宽阔，动作大开大合，是戏曲舞台上风格独特的性格造型；“丑”扮演喜剧滑稽角色。
材料四
中国戏曲表演中的关门、推窗、上马等动作，皆有固定的格式。戏曲从剧本形式、角色当行、音乐唱腔、化妆服装等各个方面，都有一定的程式。在舞台时间和空间处理的灵活性方面，中国戏曲讲究虚拟性，“三五步行遍天下，六七人百万雄兵”也就是这个道理。
材料五
戏曲是角儿的艺术，人才培养是戏曲传承发展的根本保障。进入新世纪，戏曲艺术在多元文化冲击下陷入发展困境，但戏曲工作者仍在积极探索。
2009年中国戏曲学院打破单一剧种（京剧）教学体制，开设表演系，设立本科专业，让其它地方戏也有了专业发展的机会。
2012年起，原文化部启动了“名家传戏——当代昆曲名家收徒传艺工程”，上海戏曲学校昆剧班目前已举办七届，让600年昆曲活色生香。
浙江嵊州越剧艺术学校校长钱江南认为：戏曲人才培养的秘诀就是“百教不如一练，百练不如一演”，坚持用剧目驱动教学，让学生演学结合，不断在实践中挖掘学生的表演才华，提升学生的表演能力。
青年黄梅戏演员陈霈然接受《光明日报》记者韩业庭采访时说：“过去学艺，没有乐谱，完全靠师父口传心授；今天有了乐谱，我们先教会学生识谱、读谱，他们以后学起戏来可能就会事半功倍。同时应该帮助学生判断各自的嗓音条件，合理选择唱腔，进行科学规范的演唱训练，这样才能少走弯路。”
1.阅读材料一和材料二，分析中国戏曲和京剧二者之间的关系。
2.材料二中的加粗词“之一”能去掉吗？为什么？
3.细读材料四，分析中国戏曲有哪些特点？
4.细读材料五，分析我国在戏曲人才培养方面积累了哪些经验做法？
5.学校成立了京剧社团，结合材料三，请你帮助导演完成下表。
表演曲目 饰演角色 角色性格特点 演员服装及道具配备 演员嗓音要求
《桃园三结义》 张飞 （1） （2） （3）
九、【2022年重庆A卷】阅读下面的实用类文本，完成下题。
材料一：
有同学常为这样的事而苦恼，觉得老师教的知识都记住了，但考试时却不能正确作答。这是为什么呢？原因可能是这些知识在他的头脑中是散乱的、碎片化的（如图1），因此答题时不能准确提取相关知识，或提取出错。如果你头脑中的知识是有规律、成体系的结构化知识（如图2），在运用时就能准确提取了。因为我们的大脑处理不了太多零散复杂的信息，大脑更喜欢结构化的信息。如何让碎片化的信息结构化呢？这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合。
（改编自gongzhong号《给思考留点时间》）
材料二：
结构化思维就是以事物的结构为思考对象，来引导思维，从而有效表达和解决问题的一种思维方法。它具有以下作用：
1.将复杂问题简单化。结构化思维能帮助我们更全面地思考问题，对复杂信息进行梳理归类，并对问题进行剖析，从而揭示问题的本质。它还能把复杂问题拆解成一个个简单的小问题，再逐一解决，最终把问题全部解决。
2.能厘清思路，清晰地表达。结构化思维能帮助我们思路清晰地表达观点，利于他人理解。在说话时运用“因为……，所以……”第一……；第二……；第三……”“在X方面，应该……；在Y方面，应该……”等表示逻辑关系的词语，能让表达更加清晰。
3.帮助构建知识体系。知识体系是一个树状结构，建立了这种结构后，在后续学习时就能将一个个知识点添加到知识树上去，不断地丰富和完善知识体系。
（改编自周国元《麦肯锡结构化战略思维》）
材料三：
用结构化思维来解决问题最关键的是寻找结构，寻找结构的关键又在于找到拆分或归类的维度，寻找结构的方法有自上而下和自下而上两种。
1.自上而下找结构
自上而下找结构主要适用于对一个主题或问题进行拆分。先对主题或问题进行结构化拆分（按照一定维度进行拆分），建立起一个框架，再将已有的信息或解决方案放入到框架中。如，语文老师这样教写议论文：开篇亮出观点，然后将观点分解为几个分论点（分论点之间的关系可以是并列的，也可以是层层递进的），再用论据证明分论点。这样就形成了一个树状结构或线性结构（也叫流程图），如图3、图4。
2.自下而上找结构
自下而上找结构的方法主要适用于处理庞杂的信息。这些信息之间存在着某种关系，我们需要根据这种关系（分类的维度）来建立框架。如，对以下词语进行分类：
白菜 香蕉 大象 牛 李子 豆角
通过分析找到分类的维度——水果、蔬菜、动物，再将香蕉、李子归入水果类，将白菜、豆角归入蔬菜类，将大象、牛归入动物类。
在具体运用时，可按照下面的步骤从庞杂的信息中找到结构：
第一步，头脑风暴。尽可能列出所有思考的要点。
第二步，连线分组。找出所列要点之间的关系，对要点进行分类。
第三步，提炼结构。总结概括要点，提炼观点。
第四步，补充观点。通过补充观点完善思路，如果没有补充，这一步可以不做。
自上而下和自下而上这两种方法无优劣之分，在实际运用时，彼此互为补充。
要培养结构化的思维能力，就必须经常练习。一是归纳积累结构，在看书学习时，看到关于结构的理论或者好的结构，可以将它记下来，并试着运用到具体的例子中。二是按结构化的思维方式写作，尝试每周写一篇文章，先建立文章结构，再填充素材；如果没有时间写文章，可只搭建文章结构，写出关键点即可。三是用结构化思维论证议题，每天给自己一个议题，用结构化的思维去论证这个议题，列出论证结构，能证明你的观点即可。
（改编自周国元《麦肯锡结构化战略思维》）
1.请根据材料一，简述如何才能形成结构化的知识。
2.根据材料二、材料三，找出下列对相关内容的理解或推断正确的一项（ ）
A.要做到“将复杂问题简单化”，首先要把握问题本质，再对问题进行梳理归类。
B.结构化思维有助于我们思路清晰地表达观点，这样对方就能完全接受我们的观点。
C.“自上而下找结构”和“自下而上找结构”这两种方法适用的对象不同，在实际运用时，二者不能兼用。
D.训练结构化思维的方法有多种，用结构化思维论证议题是其中一种方法。
3.材料三中“自下而上找结构”这一部分，在表达上作者用了多种方法，把事理介绍得很清楚，这对我们写作有哪些方法上的启示？
4.以下是九年级上册第二单元单元说明，请用树状结构对它进行梳理。材料三中的树状结构图供参考，答题时可不画方框。
本单元所选的都是议论性文章。它们或谈人生，或议社会，或论教养，无不闪耀着思想的光芒。作者在阐述观点时，有时直接阐释道理，有时运用材料进行论证，论述严密，说服力强。阅读这类文章，可以深化我们对社会、人生的认识，提高思辨能力。
十、【2022年重庆B卷】阅读下面的实用类文本，完成下题。
【材料一】
阅读是一个人获得知识、滋养精神最有效的方式，然而阅读也有“深”“浅”之分。
浅阅读是基本上不需要思考而采取浏览式、娱乐式的阅读方式，它所追求的是短暂的视觉快感和心理怡悦。新媒体的发展和信息量呈几何级数的增加是其产生的背景，阅读介质从以往的纸质为主转变为电子与纸质并存，读者也由以前在阅读过程中的被动接受转变为主动参与。阅读内容主要是手机、短信和网络新闻、小说、图片等。这种阅读方式如今广为流行。
深阅读是指对有价值的作品进行反复揣摩、深刻思考的阅读，如沉浸在一部纸质经典书中的阅读。深阅读的过程既是汲取知识的过程，也是质疑、探究，形成更深层价值取向、实现精神跨越的过程。
（摘编自百度百科，有改动）
【材料二】
[注]数字化阅读方式有网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等。
数据来源于《2020年度中国数字阅读报告》和《2021年度中国数字阅读报告》。
从上图可以看出，当今浅阅读已经成为人们普遍使用的阅读方式之一。究其原因，一是人们运用数字阅读工具，可以充分利用零碎时问获取大量信息，方便快捷。二是由于浅阅读负载的文本信息集图形、声音、视频、动画等于一体，视觉图像脱离了高度抽象的文字编码，人们不需要解码，直接经由视觉感受就可以完成。三是浅阅读不再受阅读者自身语言文字水平及相关文化知识的限制，只需具备一般的视觉感知能力即可，轻松愉快。
浅阅读多是标题浏览式、内容跳跃式的阅读，这种浅显化、碎片化的阅读，导致读者语言运用能力弱化，知识难成系统。浅阅读中，读者只求在最短的时间内最大量地占有信息。这种功利性的阅读心态，使读者对外来信息只简单接受，缺乏主动积极的思考，浅尝辄止。同时数字阅读中各种各样的链接和音像让青少年很难养成集中精力阅读的习惯，弱化了他们的专注力和阅读理解力。浅阅读一旦成为习惯，必导致思考力和文化感受力的萎缩。
（根据王晓敏《数字语境下“浅阅读”利与弊的辨析》等文章改编）
【材料三】
著名心理学家内尔发现，当读者进行深阅读时，阅读速度会变慢。这使得读者能通过反思、分析加入自己的理解与思考，从而丰富阅读的内容，看到文字背后的思想意蕴。这是一种沉浸式的、有着丰富的感官体验和精神体会的阅读。当然深阅读不等于慢阅读。阅读程度的深浅跟阅读速度的快慢没有必然的联系，要看在阅读过程中是否有思维的深度加工。无论是一句话，还是一本书，只要在阅读中思考深，或者感悟深，都是深阅读。
没有深阅读，阅读的很多内容就会成为过眼云烟。只有深入思考，深度挖掘，才能形成自己的思想，也才能提高我们的思维能力。深阅读花费的时间与精力比起浅阅读来是呈几何增长的，今天快节奏的生活和一部分人的浮躁情绪，让深阅读变得困难。
怎样才能深阅读呢？可以采用以下方法：
一、寻找关联
阅读的过程中，我们遇到一些比较难懂的知识点时，可以通过联想，从本书的其他章节或者其他书籍里面，寻找对该知识点的理解。
二、纵向挖掘
遇到一些重要或难以理解的知识，我们要去深度挖掘它背后的原理和背景知识，不仅知其然，还要知其所以然，让知识融会贯通。
三、精准转化
在真正理解了书中的内容后，要学会用自己的语言去整理和讲述。这是一个对书本内容进行提炼、概括和整理，然后重新阐述的过程。当你进入这样一个过程的时候，你就迈进了深阅读的门槛。
四、圈画批注
在阅读中带着问题思考，把问题或内在的理解感悟转化成文字。通过思维导图、文字批注等方法，来实现你与所读材料的互动，让阅读向纵深行进。
其实，阅读的“深”与“浅”可以并行不悖。鲁迅主张读书既要“泛览”“多翻”又要“专精”“读活”。书海无涯，采用何种方式阅读最终取决于个人的阅读能力及阅读目的。
（根据叶峰《阅读的正餐与快餐——深浅阅读的利弊分析》等文章改编）
1.根据材料一和材料二判断，下列说法正确的一项是（ ）
A.新媒体的发展和信息量的剧增改变了人们传统的阅读方式，但没有改变人们的阅读内容和阅读介质。
B.2019—2021年，国民图书阅读率逐年增加，说明深阅读的人数逐年增加，浅阅读的人数逐年减少。
C.利用数字化阅读工具进行阅读，不受时间限制，方便快捷，有利于提高读者的阅读兴趣和语言运用能力。
D.标题浏览式、内容跳跃式的阅读是一种浅阅读，这种阅读方式追求快速获取大量信息，容易浅尝辄止。
2.请结合上述三则材料，分析“浅阅读”流行的原因。
3.有人认为纸质阅读就是深阅读，你赞同这个观点吗？请根据材料三阐明理由。
4.请你根据材料三，为小渝解决阅读困惑。
十一、【2022年湖南湘潭】阅读下面三则材料，完成后面的题目。
【材料一】
教育部门以某市为样本，随机选择农村中学45所，农村中心小学41所，对其相关美育工作开展情况进行调查，结果如下：
项目 较为充足 基本达标 较为缺少 严重缺少
美育设施设备 11.9% 21.43% 38.1% 28.57%
美育经费投入 4.76% 29.76% 42.86% 22.62%
美育师资数量 8.33% 25% 35.72% 30.95%
美育课程开设 5.94% 15.48% 33.33% 45.25%
（图表来源于网络）
【材料二】
要将核心素养的培育贯穿艺术教学的全过程。教师要立足学生的全面发展，挖掘教学内容多方面的育人价值，结合学生的成长需求，把握显性和隐性、近期和远期、部分和整体的关系，指向学生审美和人文素养发展进行教学目标设计，使学生通过艺术学习陶冶情操，温润心灵。激发学生想象力与创造活力，充分发挥艺术教育培根铸魂、启智增慧的功能。
（节选自《义务教育艺术课程标准》2022年版）
【材料三】
习近平总书记强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。学校是美育的摇篮，有责任全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，推广美育也是家庭和社会的义务，家庭的熏陶与化育，公共空间的艺术呈现，都能让美进入日常生活，使美的种子生根发芽。葆有创新意识、开放精神，善用互联网和虚拟技术，积极突破传统美育的时空隔阂，也有利于在实践中开拓美育新天地。学校、家庭，社会携手共进，强化美育育人实效，在春风化雨中不断提高学生审美和人文素养，就能助力广大少年儿重在成长中追求更有高度、更有境界、更有品味的人生，在未来拥抱更加美好的生活。
（节选自《人民日报》2022年5月31日）
1.对上述三则材料概括分析不准确的一项是（ ）
A.从材料一可以看出，当前中小学校不重视美育课程的开设。
B.材料二指出了教师要立足学生的全面发展，在艺术教学过程中注重核心素养的培育。
C.材料三明确了学校是美育的摇篮，应加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合。
D.材料二和材料三反映了党和国家对美育的高度重视。
2.根据材料一，写出你的探究结果。
3.新时代开展中华优秀传统文化教育具有重要的育人价值，学校向同学们征集将传统文化融入美育的可行性建议。小美同学提出了“皮影艺术进校园”的建议。请你根据材料三，再提出两条。
十二、【2022年湖南张家界】阅读下文，完成问题。
[材料一]
《数字乡村发展战略纲要》中提出：到2025年，数字乡村建设取得重要进展。乡村4G深化普及、5G创新应用，城乡“数字鸿沟”明显缩小。初步建成一批新农民新技术创业创新中心，培育形成一批农村电商产品品牌，基本形成乡村智慧物流配送体系。乡村网络文化繁荣发展，乡村数字治理体系日趋完善。到2035年，数字乡村建设取得长足进展。城乡“数字鸿沟”大幅缩小，农民数字化素养显著提升。农业农村现代化、城乡基本公共服务均等化、乡村治理体系和治理能力现代化、生态宜居的美丽乡村均基本实现。
[材料二]
村务“搬”进群，“靠腿跑”变“线上忙”。在安徽省双鹿村，村里的大事小情都第一时间“搬”进群。群还成为在外务工人员与家乡联系的“桥梁”。双鹿村是数字化赋能乡村治理的缩影。截至2021年12月，我国农村网民规模达2.84亿，农村地区互联网普及率为57.6%，越来越多的乡村变身“掌上村庄”。
政务服务“网上办”，“跑来跑去”变“网来网去”。在河南省花石村，蛋糕店主王合荣连村子都不用出，网上申请后第二天她就在自助终端一体机上打印出经营登记证。数字技术在现代乡村治理体系中发挥着重要作用。目前，“互联网+政务服务”助力群众便捷办事，初步实现了全国49.2万个村委会信息集中汇聚、乡村社区管理和服务在线快捷办理，有效提升了乡村治理效率。
在平台设置“乡风文明积分超市”，积极推进乡风文明建设。在江西省龙庄村，村民开展卫生打扫志愿服务，把活动图片上传到小程序，审核通过即可获得10个积分，攒多了还能兑换商品。文明积分超市调动了村民参与文明实践的积极性，且与农村文明征信体系建设深度融合，转化为产业发展的动力。2019年起，中央农办、农业农村部与中组部等在全国选择115个县（市、区），启动了乡村治理体系建设试点示范工作，因地制宜推广乡村治理积分制。
（郁静娴常钦《人民日报》2022年5月13日有删改）
[材料三]
发展农村数字经济是发展数字乡村的重点任务。但是我国农村数字经济发展还存在一些问题。农村数字经济发展水平极不平衡。例如，受到经济及技术约束，经济欠发达地区难以获得资金及资源支持，不断拉大与发达地区的距离，加剧了地区发展不平衡。农村居民信息化能力水平有待提升，涉农信息化人才严重匮乏。我国农村居民普遍是以语音及视频聊天等基础性数字服务应用为主，而对高端应用如在线医疗、智慧农业等使用不足。互联网数据信息安全保护不足，各种渠道所掺杂的虚假信息对农村居民的财产安全产生负面影响，农村数字金融诈骗频发。
（宁杨《农村数字经济发展的实践成果、问题与治理路径》有删改）
14.下列选项正确的是（ ）
A.到2025年，数字乡村建设取得长足进展。到2035年，数字乡村建设取得重要进展，城乡“数字鸿沟”大幅缩小。
B.“我国农村网民规模达2.84亿，农村地区互联网普及率为57.6%，越来越多的乡村变身‘掌上村庄’。”这句话运用了列数字、打比方的说明方法。
C.2019年起，我国全面启动了乡村治理体系建设工作，因地制宜推广村务、政务“网上办”，乡风文明建设积分制。
D.我国农村居民在使用互联网应用时，普遍以基础性数字服务应用为主，高端应用如在线医疗、智慧农业等使用不足。
15.请根据材料三，对农村数字经济发展提出几点合理的建议。
十三、【2022年湖南湘西州】阅读下列的非连续性文本，完成问题。
你“感到”自己在读书吗？
[材料一]
2022年4月23日，中国新闻出版研究院发布了第十九次全国国民阅读调查结果。数据显示，2021年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为81.6%，较2020年的81.3%提升了0.3个百分点，保持稳定增长。
（摘自央视新闻客户端4月23日讯，有删减）
[材料二]
2021年中国成年国民数字阅读人群分布特征
[材料三]
2021年中国成年国民数字阅读用户人均接触量与平均阅读时长
[材料四]
我推崇书籍阅读而不是网络阅读。人类最伟大的思想在书里。尽管我国目前成年人的网络阅读人数已经超过了纸质阅读人数，但我认为，人类最伟大的思想还处在离线状态。网络上更容易吸引眼球的是信息、广告和娱乐的内容，人类的理解，特别是人类理性的洞察力，通过网络很难获得，智慧的内容在网络上更是凤毛麟角。对人类思想的进化而言，对个人思想的发展而言，从信息到知识到智慧，就像一个金字塔，它是精神与智力逐步升级发展的过程。唯有通过书籍阅读，我们每一个人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巅。将每一个人的智慧汇总起来，才能体现我们这个时代的精神高度。
（节选自朱永新《一个人的精神发育史就是他的阅读史》）
1.下列对文本相关内容表述不正确的一项是（ ）
A.材料二显示，中国成年国民数字阅读的人群中，18—29周岁的人群占比最大。
B.网络阅读克服了传统印刷纸张的束缚，把阅读学习简单化，是比纸质阅读更好的方式。
C.网络上更容易吸引眼球的是信息、广告和娱乐内容，所以很难从中获得人类理性的洞察力。
D.朱永新认为唯有通过书籍阅读，一个人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巅。
2.材料三用了什么说明方法？从中你发现在当前成年国民中存在怎样的阅读现象？
3.“你‘感到’自己在读书吗？”请联系材料，说出此标题的作用。
十四、【2022年四川德阳】阅读下列文段，完成下面小题。
材料一
①电视剧《火红年华》两度在央视播出，让全国观众领略了“三线精神”诞生地——四川攀枝花的“根”与“魂”。这部剧的拍摄地大多选址于攀枝花市西区，剧中充满年代感的红砖房、蜿蜒曲折的背水小道，给人们留下了深刻印象。
②在“备荒备战为人民，好人好马上三线”的“三线建设”①时期，西区是攀枝花开发建设的先行者和能源基地。二十世纪六七十年代，西区兴建起攀枝花市第一座厂矿，开办起该市第一家商场，遗留了大量的“三线”工业遗存，创造了一个个工业奇迹。
③遗产是宝贵的。近年来，攀枝花市西区通过对“三线”建设遗产保护“借力”，逐渐让“三线”遗产有了新的定义，并转变成为资源。
④据攀枝花市西区文旅产业发展中心主任介绍，依托攀枝花“三线”建设干部学院西区分院，西区先后打造了“习风园”“初心园”和宝鼎陵园等“三线”教育基地，基地创新推出集理论教学、访谈教学、体验教学于一体的“三线”教育培训课程，开设“苏铁讲堂”，推出“访谈式教学党性教育”培训模式。精心打造出“背水小道”VR体验式教学项目，开辟“三线建设实景公园”“三线建设体验基地”“三线事迹现场教育”等特色教学线路。随着“三线”研学旅游线路日趋成熟，西区成功与三家旅行社开展合作，签订了“三线”研学旅游项目合作协议。
（摘编自《四川日报》2022年4月11日，有删改）
注：①“三线建设”是指20世纪60－70年代中国以加强国防为中心的战略大后方建设，是国防建设和国家经济建设的重要组成部分，为增强我国国防实力、改善生产力布局、以及中西部地区工业化，做出了极大贡献。
材料二
（以上图示根据中国旅游研究院《中国红色旅游消费大数据报告（2021）》整理）
材料三
《2021红色旅游大数据报告》（以下简称《报告》）显示，红色旅游的游客结构发生了很大的改变。从数据来看，红色旅游游客的平均年龄为28岁，年轻化趋势越发明显，各个年龄段游客都可以通过红色旅游找到自己需要的旅行体验。50岁以上老年人偏向以跟团游形式重走红色景点，“红色景点＋山水名胜/人文景区”组成的线路产品最受他们青睐。而从年轻游客偏好来看，他们更热爱以自由行方式打卡城市红色景点。例如在长沙，“白天橘子洲，晚上文和友”成为许多年轻游客的“标配”行程。亲子家庭最喜欢的是逛红色旅游区目的地。纪念馆、名人故居、烈士陵园、革命遗址遗迹等红色文化景区景点都逐渐成为家长们“寓教于游”的红色课堂。除此之外，红色研学游也受到越来越多亲子家庭游客欢迎，“广州5天4晚”游学之旅，包含广州起义纪念馆、广东革命历史博物馆等红色景点参观，带孩子们参与历史海报制作，进入军营体验生活。通过研学之路，孩子们从小树立爱国情怀，感受红色文化。
（摘编自文化和旅游部数据中心，文字有删改）
1.对材料二的图示理解正确的一项是（ ）
A.2021年，以80后、90后为代表的年轻群体赴国内红色旅游目的地的比例过半。
B.2021年，喜欢和朋友同学、家人孩子一起踏上红色之旅的旅行者占六成以上。
C.部分旅行者喜欢一个人旅游自由自在，近年来独行游客的比例已超过情侣。
D.2019年至2021年间，2－3天的“红色旅游”是最受游客们欢迎的旅游方式。
2.根据选文，下列说法不正确的一项是（ ）
A.借力“三线建设”资源，推动做强“三线建设”文化品牌，推进文旅融合高质量发展，攀枝花市西区“三线建设”红色文旅特色日渐凸显。
B.旅行方式呈多样化，老年人都爱跟团、年轻人爱打卡、亲子家庭寓教于游，各个年龄段的游客都可以通过红色旅游找到自己需要的旅行体验。
C.红色旅游作为精神文化消费的重要方式，年轻人愿意去红色景点接受红色文化的熏陶，这实则是一种民族自豪感和中国文化自信的彰显。
D.红色旅游融合发展渐成常态，旅游目的地和景区在形式上需要不断创新，可以借用文化、科技、教育等元素为红色旅游高质量发展助力。
3.“5.12”地震后，德阳各区（市、县）都有特殊党费援建的学校。请利用攀枝花市“三线”特色文旅建设的经验，以“赓续红色血脉”为主题，为特殊党费援建学校的红色文旅方案提出建议。
十五、【2022年四川自贡】阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
“缅怀”环节一开始，80个圣洁姑娘款款走上地屏，脚下拖带出一枝枝柳条，同时在屏幕上画出古画般的垂柳图，微风吹过，柳絮纷飞，飞到屏幕四周，此时，365个男女老少出现了，他们手里捧着发光的柳条，从四周向中间缓缓行走，一直到地屏的正中央。同时，105束光冲天而起，形成“光的丰碑”，也让中国人不由想起给逝去亲人扫墓的情景。黄辉补充道：“设定365个人，意在365个日日月月年年的思念，日日月月年年的更迭，强调中国人生生不息的生命观。”
在时长3分02秒的“缅怀”环节中，主创人员更认为，不能只停留在对逝者的思念就结束了，于是在音乐的最高潮处出现了反转，“光的丰碑”变成了绿色，一万多平方米地屏从正中央到四周，蔓延成一大片绿色。冬去春来，春回大地，中国人的生死观得以呈现，逝者安息，生者要好好活下去。而这也是中国人对“人类命运共同体”这一概念的诠释，也是对“更团结”的奥林匹克格言的升华。
——（摘编自路艳霞《中国式诗意表达“缅怀”环节》《北京晚报》2022年2月21日）
材料二：
当地时间20日，美国国家广播公司NBC在一篇题为《奥运会闭幕式上的柳枝象征着什么？》的报道中，揭秘了闭幕式以“折柳”作为“缅怀”主题的深刻寓意及主创团队的独具匠心。文章认为，“折柳”作为“缅怀”的主题颇具中国特色。在汉语中，“柳”字与“留”字同音，意思是请即将告别的人留下。因此它象征着离别的悲伤。在中国古代，当两个朋友分开时，离别的一方总会收到一根柳枝作为礼物。运动员们经历了成功、失望和历史性的回忆，现在到了离别的时刻。因此，将“柳枝”融入闭幕式中再合适不过了。
英国体育网站Insidethegames在报道中，特别强调了国际奥委会主席巴赫对团结与和平的呼吁，该文阐释了折柳的惜别寓意，还引申到了对后疫情时代的希望。文章称，“柳枝寄情”是闭幕式缅怀时刻的重点，代表着两个好朋友的离别和面对疫情所做的努力。正值春回大地之时，寓意一切向前发展，积极面对后疫情时代。
——（摘编自《外媒：“折柳”“留”人冬奥会闭幕式的中国式“细怀”》，《中国日报网》2022年2月21日）
材料三：
2015年2月，国际奥委会主席巴赫在里约热内卢宣布，里约奥运村将首次设立默哀区，让运动员为逝去的亲人和朋友默哀。同时，奥运闭幕式还会专门设立“追思时刻”，以此表明国际奥委会将会永远记得那些在奥运会上去世的人们。
国际奥委会宣布这一决定后一年，便是2016年的里约奥运会。在2016年8月下旬举办的里约奥运会闭幕式上，奥运历史上第一个“追思时刻”出现了。这个环节被放在文艺表演开始之初，由男声朗诵巴西传统的葡萄牙语诗歌《思念》，体育场内的投影则随着朗读声的韵律演绎着代表“思念”的葡萄牙语文字。从2016年里约奥运会开始，闭幕式的“追思时刻”环节就被固定了下来。2018年的平昌冬奥会选择用类似葬礼的形式展示，2021年举办的东京奥运会则展现了日本的“物哀文化”。
“追思时刻”环节从里约首创，到平昌的发散，再到东京的隐喻，这三个先例都为即将开始的2022年北京冬奥会闭幕式提供了直观的样本。
——（摘编自《回顾近三届奥运会闭幕式，展望北京冬奥会闭幕式“追思时刻”》，腾讯网2022年2月18日）
1.下列关于2022年北京冬奥会“缅怀”环节的理解，不正确的一项是（ ）
A.缅怀环节始于“折柳送别”情境的生动表演，表达了对参赛运动员的惜别之意。
B.“光的丰碑”能让人想起给亲人扫墓的情景，这正是“缅怀”环节设置的初衷。
C.它用蔓延开来的绿色，表现冬去春来、春回大地，并以此表现中国人的生死观。
D.它以“折柳”表达“缅怀”主题的创意，寓意深刻，受到了外媒的和认可。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.2015年2月，里约奥运村专门设立了默哀区为逝去的亲朋默哀。这是2022年北京冬奥会设计“缅怀环节”的原因。
B.奥运会历史上首次出现“追思时刻”是2016年里约奥运会。此后，“追思时刻”作为闭幕式的规定动作延续至今。
C.里约、平昌、东京奥运会闭幕式上的“追思时刻”，为2022年北京冬奥会用“折柳”演绎“追思时刻”提供了样本。
D.奥运会闭幕式上的“追思时刻”呈现出来的形式多种多样，体现了奥运会举办城市各自不同的文化特色，都值得尊重。
3.与前三届相比，2022年北京冬奥会闭幕式“缅怀”环节有哪些新意？请结合材料内容简要概括。

答案以及解析
一、答案：1.甲
2.运用学科知识解决各种种植实践问题
3.①开发建设校外劳动教育基地；②在劳动教育中有机渗透学科专业；③开设独立的劳动必修课程
解析：1.本题考查考生对材料内容的理解和分析。由材料一“中国农业机械化科学研究院北京农机试验站作为北京市农学基地……开发了56门探究体验类课程……分为走进田间、走进智能化养殖中心、走进农产品实验室等八大系列”可知，甲项表述有误。
2.本题考查考生读图表的能力。该图表是某校为种植劳动特色课程制订的“学科专业有机渗透劳动教育”学习方案。阅读图表可知，该方案要求学生运用化学、数学、物理、生物学、语文等不同学科的知识，通过“学科+劳动”的实践活动，解决各种种植实践问题。然后结合横线前的“引导学生在种植实践中”可知，横线处需要填写学习方案的具体内容，即“运用学科知识解决各种种植实践问题”。
3.本题考查材料内容的理解与概括。分析三则材料可知，材料一强调北京中小学校与校外劳动教育基地紧密合作，推动课外校外劳动实践活动蓬勃开展；材料二强调学科专业有机渗透劳动教育成为开展劳动教育的新途径；材料三第一段强调开设独立的劳动必修课程将成为推动劳动教育持续发展的重要途径，第二段强调全面实施劳动教育需要在校园文化建设中强化劳动文化。题目中已经给出了“在校园文化建设中强化劳动文化”这一途径，考生据此不难概括出其他三空的答案。
二、答案：1.枯枝落叶层；林地土壤层
2.森林的涵养水源功能（森林怎样成为“水库”的：或：森林为什么是“水库”）森林作为“水库”作用很大（森林作为“水库”有什么作用）。
3.“一般”意为“通常”，也有特殊例外情况：“以下”指不超过。这里指这些地区的森林综合涵养降水能力值通常不超过100毫米。
4.2021年我国完成造林种草666.67万公顷，其中，完成造林360万公顷、种草改良草原306.67万公顷；）治理沙化、石漠化土地144万公顷。
解析：1.结合“森林以其林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层等通过拦截、吸收、蓄积降水，从而改变降水的分配形式”以及材料图片内容可知，A处是枯枝落叶层，B处是林地土壤层。
2.结合“森林的蒸腾和林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发量，增加蒸发量参与水分小循环，形成降水。森林植被的增加还影响到各种降水形态”可概括作答。
3.“一般”表明是在通常的情况下，并不排除特殊的情况；“以下”指不超过指这些地区的森林综合涵养降水能力值通常不超过100毫米。这样，使说明的内容更符合现实情况，也体现了说明文语言的准确性。
4.通过材料三的内容可知，2021年我国完成造林种草666.67万公顷，其中，完成造林360万公顷、种草改良草原306.67万公顷。治理沙化、石漠化土地144万公顷。据此概括作答即可。
三、答案：1.B
2.①中国传统文化焕发出新的生机。②中国传统文化博大精深，值得挖掘。③中国传统文化影响世界。④我们对传统文化应该充满自信。（答对其中两点即可）
解析：1.本题考查对材料内容的理解与分析。由材料一第二段“据了解，丹麦乐高集团已连续四年在进博会首发中国文化新品，此次更是规模最大的一次新品发布”可知，B项中，乐高“悟空小侠”系列“是乐高集团第一次发布中国文化新品”表述有误。
2.本题考查材料的理解与概括。通读三则材料可知，不管是中国传统经典故事、汉字文化，还是茶文化，都属于“中国传统文化”，故考生探究结论时，可围绕“中国传统文化”展开。具体来说，从乐高发布具有中国文化底蕴的玩具，到汉字元素被应用于冬奥会会徽，再到“茶和世界，共品共享”品茶活动开展，中国传统文化展现出强大的世界影响力，并焕发出新的生机。而中国传统文化之所以能产生如此大的文化效应，离不开其博大精深的内在和设计者或组织者对其内涵的深入挖掘。据此，考生不难得出“中国传统文化影响世界”“中国传统文化焕发出新的生机”“中国传统文化博大精深，值得挖掘”等结论。纵观三则材料，它们都体现了中国传统文化的魅力和影响，据此不难得出“我们对传统文化应充满自信”等结论。
四、答案：1.示例一：“中国高度”指的是中国航天技术达到的新高度，中国载人航天工程发展达到的新阶段。
示例二：“中国高度”的含义是中国航天人的一次次技术突破，中国载人航天工程的跨越式发展。
2.示例：中国航天精神的内涵是勇攀高峰、自立自强的意志，使命担当、为国奉献的追求，尊重科学、实事求是的态度。
3.示例：183天，创下中国航天员连续在轨飞行时长新纪录，刷新中国载人航天事业的高度，向翟志刚、王亚平、叶光富等英雄航天员致敬。环宇问天、探月逐梦、太空授课，一代代航天人不断谱写中国载人航天事业发展新篇章，向中国航天人致敬。他们播下的追梦摘星的种子已经发芽。同学们，作为青年人，奋斗正当时，让我们不负韶华，接续使命，一起奔赴星辰大海吧。
解析：1.本题考查内容的理解与分析。“中国高度”一词出现在【发展历程】这一则材料中。通读材料可知，材料前两句阐述了从2003年至今，我国航天工程取得的辉煌成就；最后一句总说中国航天人一次次突破技术难关，载人航天工程跨越式发展，中国载人航天事业刷新“中国高度”。分析最后一句的内在关系可知，“中国高度”指的就是中国航天技术达到的新高度，中国载人航天工程发展达到的新阶段。作答时，考生也可摘录原文语句作答。
2.本题考查信息的提取与概括。解答此题，一定要通读材料，从中检索与“中国航天精神”有关的信息。阅读【名称揭秘】，抓住“‘航天’二字中蕴含着一种精神，那就是尊重科学、实事求是的探索精神”一句，可提炼出“中国航天精神”的一个内涵，即尊重科学、实事求是。阅读【精神探源】，左侧发言中的内容“为国防建设、为强国做奉献是我们一辈子的目标”揭示了“中国航天精神”的一个内涵，即使命担当、为国奉献；右侧发言中的颁奖词“勇攀高峰、自立自强——中国航天追梦人”也揭示了“中国航天精神”的一个内涵，即勇攀高峰、自立自强。据此，考生组织语言作答即可。
3.本题考查考生依托情境拟写主题发言的能力。阅读题干可知，主题发言须包含两个层面的内容：一是表达对以神舟十三号航天员为代表的中国航天人的敬意，二是体现新时代青年人的使命担当。表达敬意时，可结合【致敬英雄】，先阐述神州十三号航天员取得的成就，表达对他们的敬意；再联系中国载人航天事业的发展历程及航天精神等，表达对全体航天人的敬意。体现使命担当时，可着眼于中国航天梦或中国载人航天事业的高速发展等，围绕使命、担当，向当代青年发出号召。具体表述时，要注意思路清晰，语言得体以及字数的要求。
五、答案：1.①为2月27日成功发射的两个型号火箭及一相关卫星提供动力支持；②参与打造并负责运营“西电一号”卫星；③圆满完成了多点并行发射测控任务；④培养了一青年技术人才。
2.一是揭示微重力环境下的特殊现象；二是助力地面科学研究，改进工艺水平；三是研究特殊环境因素对生物体、材料、元器件等的影响；四是进一步探索未知领域。
3.B
解析：1.本题考查信息的提取与概括。解答本题，首先锁定两则材料中提到的“陕西智慧（即陕西科研）”，然后分析其对中国航天事业的作用。由材料二前两段可知，位于西安的航天科技集团六院为2月27日成功发射的两个型号火箭以及一相关卫星提供了动力支持；由第三段可知，西安电子科技大学参与打造、陕西丝路天图卫星科技负责运营“西电一号”卫星。由材料三第一段可知，西安卫星测控中心培养了一批青年技术人才，他们圆满完成了多点并行发射测控任务。
2.本题考查材料的理解与概括。材料四倒数第二段先提出“为什么要开展在轨科学实验”的问题，随后进行解答。考生将列举的“一是”“二是”“三是”“四是”进行删减，提炼其主干，然后分条目作答即可。
3.本题考查材料的概括与分析。A项，分析材料一中的数据可知，有64.6%的青少年认为我国载人航天事业“开启空间站新时代”，故“近一半”表述有误；C项，材料并没有提到我国航天发射任务数量和频次“领先世界发达国家”；D项，根据材料四最后一段可知，材料并未提到“天宫课堂”为有效落实“双减”政策开辟了一条重要途径。
六、答案：1.真巧，我也是广西的，而且也是北海的，你想去岳阳洞庭湖吗？
2.时代在飞速发展，也催生了许多网络新词，这些新词汇带有鲜活的时代气息，走进滚烫的时代洪流里。这些充满时代感的流行语，丰富了现代汉语语汇。也记录着时代的变迁，如“初心”“正能量”“ErWeiMa”等，这些词已经被社会所接纳，收入了《通用规范汉子表》，成为官方规范词语。但是网络上也大量充斥着不规范的语词，如yyds、绝绝子、美爆……这些词或是言过其实，极度夸张，失去了语言准确表情达意的功能，纯粹变成一种情绪的宣泄或语气的表达，对当代语言造成破坏性的冲击和影响，而且这类词也只在小范围内，短时间有生存空间，脱离特定人群和空间，就成了无厘头的表达，所以我认为网络流行语，不该随随便便使用。
3.①说话是一门艺术，建议青年朋友向书本、向他人、向生活学习说话艺术，提高说话语言运用水平。②学习语言一定要用好《新华字典》《通用规范汉字表》来规范用词用语。③网络上、生活中有大量不规范的语言现象，要能够辨别，不盲从，纯洁语言，从我做起。
解析：1.本题考查特定情境的语言应用。根据原文“一个语言技巧：同步带领。先同步对方说的话，最好是能有两个同步，然后带领对方往我们想要的方向走，这样往往能收到良好的沟通效果。”，再根据前后文所给信息，确定同步的内容是“广西北海”，带领的内容是“岳阳楼、洞庭湖”。因而可以如下设计：真巧，我也是广西的，而且也是北海的，你想去岳阳洞庭湖吗？
2.本题考查完成特定任务微写作能力。根据题干要求，梳理写作信息点如下：辨析观点：流行语有时尚感，在表达交流中可以随便使用？理论依据：从【材料二】可知：时代发展，催生了有生命力的网络新词，丰富了现代语汇。从【材料三】可知：简单粗暴型的网络流行语，极致表达大量涌现，带有浓烈的夸张色彩；随意使用最高级，导致语义贬值严重。对现在语言的造成破坏。从【材料四】可知：网络流行语会造成语言交际的障碍。微写作如下：时代在飞速发展，也催生了许多网络新词，这些新词汇带有鲜活的时代气息，走进滚烫的时代洪流里。这些充满时代感的流行语，丰富了现代汉语语汇。也记录着时代的变迁，如“初心”“正能量”“ErWeiMa”等，这些词已经被社会所接纳，收入了《通用规范汉子表》，成为官方规范词语。但是网络上也大量充斥着不规范的语词，如yyds、绝绝子、美爆……这些词或是言过其实，极度夸张，失去了语言准确表情达意的功能，纯粹变成一种情绪的宣泄或语气的表达，对当代语言造成破坏性的冲击和影响，而且这类词也只在小范围内，短时间有生存空间，脱离特定人群和空间，就成了无厘头的表达，所以我认为网络流行语，不该随随便便使用。
3.本题考查学生的探究思考问题，寻求解决问题之道的能力。结合材料思考“青少年在广大生活空间中如何学习与运用语言”的问题，已经限定回答问题范围在材料之内，所以不要把本题看成是发散性自主发挥类创新题，仍旧属于信息的筛选和整合题。由【材料一】“说话的艺术”可以认识到，说话是一门艺术，运用得当能够收到很好的沟通和交流效果，建议是：向书本、向他人、向生活学习说话艺术，提高说话语言运用水平。由【材料二】可知语言有规范，国家有规范语言的标准，学习语言一定要用好《新华字典》《通用规范汉字表》，来规范用词用语。由【材料三】【材料四】可知网络上、生活中有大量不规范的语言现象，要能够辨别，不盲从，纯洁语言，从我做起。
七、答案：1.A
2.D
3.C
4.保护好古籍，能够弘扬和传承中华优秀传统文化、增强民族文化自信。
解析：1.A.有误，结合原文“中国人更相信书写下来的文本，并以文本的形式传播自己的文明”可知“只用书写下来的文本来传播自己的文明”理解有误。BCD.正确。故选：A。
2.A.不相符，应该是“古籍保护工作”。B.不相符，没有对“古籍普查”提出建议。C.不相符，原文是“建议将古籍保护设立为一级学科”，并非“只有将古籍保护设立为一级学科，才能在古籍保护领域取得更多的成果”。D.相符。故选：D。
3.ABD.正确。C.有误，结合原文内容可知，立国家珍贵古籍重点修复项目，目的是加强文物古籍保护利用。故选：C。
4.结合“保护好古籍，对弘扬和传承中华优秀传统文化、增强民族文化自信有着十分重要的意义”可得：保护好古籍，能够弘扬和传承中华优秀传统文化、增强民族文化自信。
八、答案：1.①京剧是中国戏曲的一种，并且是中国戏曲的优秀代表。②京剧来源于中国戏曲，在形成过程中吸收了多种地方戏的优点。
2.不能。因为“之一”在文中指京剧是“国粹”的一种，但不是唯一。如果去掉，语意就成了“国粹”只有京剧一种了，与事实不符。“之一”体现了语言的准确严密性。
3.①中国戏曲的许多动作有固定的格式。②中国戏曲的剧本形式、角色当行、音乐唱腔、化妆服装等各个方面有一定的程式。③中国戏曲在舞台时间和空间处理的灵活性方面讲究虚拟性。
4.①中国戏曲学院打破单一剧种（京剧）教学体制，开设表演系，设立本科专业，让其它地方戏也有了专业发展的机会。②原文化部启动了“名家传戏当代昆曲名家收徒传艺工程”。③浙江嵊州越剧艺术学校校长钱江南坚持用剧目驱动教学，让学生演学结合。④戏曲教学趋向现代化、科学化：现在有了乐谱，先教会学生识谱、读谱；帮助学生判断各自的嗓音条件，合理选择唱腔，进行科学规范的演唱训练。
5.①粗犷豪迈、刚烈耿直②黑袍，扎巾盔，厚靴，手持丈八蛇矛③洪亮宽阔
解析：1.根据“经过长期的发展演变，逐步形成了以‘京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧、昆曲’等剧种为代表的中华戏曲百花苑，现如今，我国已有300多个戏曲剧种”可得出：京剧是中国戏曲的一种。根据“后来徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成了一个新的剧种——京剧”可得出：京剧来源于中国戏曲，在形成过程中吸收了多种地方戏的优点。根据“京剧是中国的‘国粹’之一，被誉为‘国剧’”可得出：京剧是中国戏曲的优秀代表。可据此整理作答。
2.此类题首先解释词语的含义，再比较句子去掉该词语后语意的变化，最后紧扣语言的准确严密特点强调其作用。“之一”指其中一种，文中指京剧是“国粹”的一种。如果去掉，语意就成了“国粹”只有京剧一种了，与事实不符。可据此作答。
3.此题已明确答案位于材料四。根据“中国戏曲表演中的关门、推窗、上马等动作，皆有固定的格式”可得出：中国戏曲的许多动作有固定的格式。根据“戏曲从剧本形式、角色当行、音乐唱腔、化妆服装等各个方面，都有一定的程式”可得出：中国戏曲的剧本形式、角色当行、音乐唱腔、化妆服装等各个方面有一定的程式。根据“在舞台时间和空间处理的灵活性方面，中国戏曲讲究虚拟性，‘三五步行遍天下，六七人百万雄兵’也就是这个道理”可得出：中国戏曲在舞台时间和空间处理的灵活性方面讲究虚拟性。
4.此题已明确答案位于材料五。根据“2009年中国戏曲学院打破单一剧种（京剧）教学体制，开设表演系，设立本科专业，让其它地方戏也有了专业发展的机会”“2012年起，原文化部启动了‘名家传戏当代昆曲名家收徒传艺工程”“浙江嵊州越剧艺术学校校长钱江南认为：戏曲人才培养的秘诀就是‘百教不如一练，百练不如一演’，坚持用剧目驱动教学，让学生演学结合”“今天有了乐谱，我们先教会学生识谱、读谱，他们以后学起戏来可能就会事半功倍。同时应该帮助学生判断各自的嗓音条件，合理选择唱腔，进行科学规范的演唱训练，这样才能少走弯路”等语句可概括作答。
5.根据对《三国演义》中张飞形象特点的了解和材料三”“净’俗称花脸，扮演性格、气质、相貌上有特异之处的男性角色，或粗犷豪迈，或刚烈耿直，演唱声音要求洪亮宽阔，动作大开大合，是戏曲舞台上风格独特的性格造型”等语句可知，张飞角色的性格特点是粗犷豪迈、刚烈耿直。张飞是武将，结合“扮演大将的在装扮上，戴盔，穿厚底靴子，一般使用长柄武器”及名著中关于张飞的介绍可设计其服装及道具配备。根据“演唱声音要求洪亮宽阔”可知其嗓音要求。
九、答案：1.对散乱的、碎片化的信息进行梳理、归纳、整合，使之变得有规律、成体系。
2.D
3.①举例贴近生活，通俗易懂；②分条陈述，富有条理；③将观点或内容提炼为短句或短语，简明扼要、突出重点；④可运用表示逻辑关系的词语，使表达更清晰。
4.示例：
解析：1.本题考查内容理解与概括。作答本题，抓住材料一最后一句对“如何让碎片化的信息结构化”的阐述，并结合“结构化知识”的特点“有规律、成体系”，不难归纳整理出答案。
2.本题考查考生对内容的理解和推断能力。根据材料二中“作用1”的“对复杂信息进行梳理归类……从而揭示问题的本质”一句可知，应是先对复杂信息进行梳理归类，并对问题进行剖析后，才能把握问题的本质。A项逻辑关系错误。B项，根据材料二中“作用2”的“结构化思维能帮助我们……利于他人理解”可知，“这样对方就能完全接受我们的观点”表述不符合文意。根据材料三“自上而下和自下而上这两种方法无优劣之分，在实际运用时，彼此互为补充”一句可知，C项“二者不能兼用”表述有误。答案选D。
3.本题考查写法探究和启示。阅读材料三“自下而上找结构”这部分内容可知：首先，材料以“白菜”“香蕉”等几个生活中常见的事物为例，化抽象为形象，举例贴切；其次，在介绍“从庞杂的信息中找到结构”的步骤时，用“第一步”“第二步”“第三步”“第四步”分条列出，条理清晰，逻辑分明；再次，在介绍每一个步骤时，先提炼一个四字词语，使重点突出；从整体来看，这部分也使用了一些表示逻辑关系的词语，如“再……”。考生据此分点作答即可。
4.本题考查依托材料解决实际问题的能力。作答时，首先分析单元说明中包含了哪几方面的内容，“它们或谈人生，或议社会，或论教养”可归为“课文内容”，“有时直接阐释道理，有时运用材料进行论证”可归为“观点阐述方式”，“可以深化我们对社会、人生的认识，提高思辨能力”可归为“阅读目标（效果）”。由此可知，“九上二单元单元说明”应为第一层级，即主题；“课文内容”“观点阐述方式”“阅读目标（效果）”应为第二层级；各部分包含的内容为第三层级。然后据此用树状结构对其进行梳理即可。
十、答案：1.D
2.①新媒体的发展和信息量的剧增。②浅阅读负载的文本信息集图形、声音、视频、动画等于一体，直观易懂。③浅阅读让人们可以充分利用零碎时间获取大量信息，方便快捷。④阅读者可以不受自身语言文字水平及相关文化知识的限制，读起来轻松愉快。⑤快节奏的生活和一部分人浮躁情绪的影响。
3.不赞成，阅读的深浅与阅读介质无关。只有深入文本、反复揣摩，有思维深度加工的阅读，才是深阅读。纸质阅读如果没有走进文本、深入思考，浮光掠影地读，也不是深阅读。
4.示例一：你可以运用“寻找关联”法，去读范仲淹的《渔家傲·秋思》，多方面感知范仲淹的家国情怀；也可以去读杜甫的《登岳阳楼》等与岳阳楼有关的诗歌，理解不同作者登临岳阳楼抒发的不同情感，从而深刻认识范仲淹的思想境界。
示例二：你可以运用“纵向挖掘”法，去查阅范仲淹写作此文时的背景，帮助你更深刻地理解范仲淹的忧乐观。
示例三：你可以运用“精准转化”法。读完此文后去梳理迁客骚人和古仁人的思想感情，用自己的语言加以提炼概括，帮助自己深刻理解文章的意蕴。
示例四：你可以运用“圈画批注”法，边读边做批注，记下自己对某些词语的理解，对文中精彩语句的赏析，对范仲淹崇高精神的领会……加深对文章的理解。
解析：1.本题考查材料内容的理解和判断。根据材料一第二段中“阅读介质从以往的纸质为主转变为电子与纸质并存”“阅读内容主要是手机、短信和网络新闻、小说、图片等”，可知人们的阅读内容和阅读介质都得到了改变。故A项表述有误。根据材料二中的图表可知，2019—2021年，国民图书阅读率逐年增加，但根据这一数据并不能推出“深阅读的人数逐年增加，浅阅读的人数逐年减少”这一结论。故B项表述有误。根据材料二中“浅阅读多是标题浏览式……导致读者语言运用能力弱化，知识难成系统”可知，C项，“有利于提高读者的阅读兴趣和语言运用能力”表述有误。
2.本题考查材料信息的提取与概括。材料一第二段具体介绍了什么是“浅阅读”，从中可知由于新媒体的发展和信息量的剧增，人们的阅读介质和阅读内容都发生了变化，使“浅阅读”广为流行。材料二第一段清楚明确地介绍了浅阅读成为人们普遍使用的阅读方式之一的三个原因，考生可据此提炼出三个要点。材料三第二段最后一句点出“快节奏的生活和一部分人的浮躁情绪”使得深阅读变得困难，这也从侧面揭示了“浅阅读”流行的原因。考生综合所获得的信息归纳概括即可。
3.本题考查考生根据材料内容表达观点的能力。题目要求根据材料三说明理由。材料三第一段提到阅读程度的深浅“要看在阅读过程中是否有思维的深度加工”，“只要在阅读中思考深，或者感悟深，都是深阅读”，据此可知阅读的深浅与阅读介质没有直接关联。考生据此表明观点分析理由即可。
4.本题考查材料的迁移运用。题目要求向小渝推荐两种阅读《岳阳楼记》的深阅读的方法。因此首先仔细阅读材料三，明确其介绍的四种深阅读的方法的具体内容；然后明确《岳阳楼记》这篇文章的特点，找出适合阅读这篇文章的方法；最后从中任选两种方法，结合材料内容和《岳阳楼记》的特点向小渝说明其如何运用即可。
十一、答案：1.A
2.探究结果：农村小学的美育并不受到重视。美育设施、经费、师资、课程开设大都是处于缺少状态。
3.（1）举办传统文化知识竞猜；（2）将剪纸艺术等手工艺术融入美术课的教授过程中。
解析：1.本题考查材料内容的理解。A.有误，由材料一“随机选择农村中学45所，农村中心小学41所，对其相关美育工作开展情况进行调查”可知，这是农村学校的调查结果，并不是能够反映“当前中小学校”的状况，所以选项错误。BCD.正确。故选：A。
2.本题考查图标的转化能力。根据表格中的数据，美育的设施、经费、师资和课程开设都是在于较为缺少的状态下占比较高；由“随机选择农村中学45所，农村中心小学41所，对其相关美育工作开展情况进行调查”可知，这是针对农村的调查；所以可以得出的结论是：该市农村学校对于美育的重视度不高。
3.本题考查材料探究。根据材料三“学校是美育的摇篮，有责任全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力”可知，主要是针对学校提建议。所以可以考虑将传统文化和课程结合，也可以和作业或者是考试（比赛）结合。
十二、答案：1.D
2.建议为：①对经济欠发达地区给予资金及资源支持，缩小与发达地区的距离，解决地区发展不平衡问题；②加大涉农信息化人才培养，带动农村居民信息化能力水平提高；③引进如在线医疗、智慧农业等高端应用，提高数字服务应用水平；④消除虚假信息对农村居民的财产安全产生负面影响，严厉打击农村数字金融诈骗频发，为农村提供互联网数据信息安全保护。
解析：1.本题考查学生对材料内容的理解和分析能力。A.有误。“到2025年，数字乡村建设取得长足进展。到2035年，数字乡村建设取得重要进展”错误；对应原文“【材料一】《数字乡村发展战略纲要》中提出：到2025年，数字乡村建设取得重要进展”“到2035年，数字乡村建设取得长足进展。”是张冠李戴问题。B.有误。“越来越多的乡村变身‘掌上村庄’……运用了……打比方的说明方法”错误。“掌上村庄”是“通过掌上手机管理村庄事务”的简称，不是打比方说明方法。C.有误。“2019年起，我国全面启动了乡村治理体系建设工作，因地制宜推广村务、政务‘网上办’，乡风文明建设积分制。”错误，原文【材料三】“2019年起，中央农办、农业农村部与中组部等在全国选择115个县（市、区），启动了乡村治理体系建设试点示范工作，因地制宜推广乡村治理积分制。”是以偏概全问题。D.正确。原文【材料三】对应信息“我国农村居民普遍是以语音及视频聊天等基础性数字服务应用为主，而对高端应用如在线医疗、智慧农业等使用不足。”故选：D。
2.本题考查学生对文本信息的筛选和转化整合能力。针对存在的具体问题，提出解决办法，即为改进措施或合理化建议。“我国农村数字经济发展还存在一些问题。农村数字经济发展水平极不平衡。例如，受到经济及技术约束，经济欠发达地区难以获得资金及资源支持，不断拉大与发达地区的距离，加剧了地区发展不平衡。农村居民信息化能力水平有待提升，涉农信息化人才严重匮乏。我国农村居民普遍是以语音及视频聊天等基础性数字服务应用为主，而对高端应用如在线医疗、智慧农业等使用不足。互联网数据信息安全保护不足，各种渠道所掺杂的虚假信息对农村居民的财产安全产生负面影响，农村数字金融诈骗频发。”针对问题，建议分别为：①对经济欠发达地区给予资金及资源支持，缩小与发达地区的距离，解决地区发展不平衡问题；②加大涉农信息化人才培养，带动农村居民信息化能力水平提高；③引进如在线医疗、智慧农业等高端应用，提高数字服务应用水平；④消除虚假信息对农村居民的财产安全产生负面影响，严厉打击农村数字金融诈骗频发，为农村提供互联网数据信息安全保护。
十三、答案：1.B
2.列图表；目前，数字阅读已经成为网络智能时代大部分国民的阅读形态。
3.示例：①用问句形式，询问读者有没有阅读，强调阅读的重要性，引起读者对自己阅读情况的；②“感到”一词说明事实未必就是这样，引发读者思考数字阅读是否符合阅读的真正意义，从而突出了纸质阅读的重要性。
解析：1.从材料中找到选项对应的内容，通过比对与分析，判断正误。ACD.正确；B.有误，根据材料四的内容，可以看出网络阅读克服了传统印刷纸张的束缚，把阅读学习简单化，但它并不是比纸质阅读更好的方式。故选：B。
2.材料三给出的是“2021年中国成年国民数字阅读用户人均接触量与平均阅读时长”统计图表，属于列图表的说明方法。紧扣图表的名称去分析其中的数据，会发现以电子阅读和有声阅读为主的数字阅读已成为网络智能时代大部分国民的阅读形态。
3.“你‘感到’自己在读书吗？”这一标题的作用，我们可从句子形式和用词的角度来综合分析。从句子类型的角度看，这是一个问句，询问读者有没有阅读，以此来强调阅读的重要性，引起读者对自己阅读情况的和反思。“感到”的意思是“感知到”“觉得”，这个词说明我们所开展的“阅读”行为，事实上未必是真正的阅读，引发读者思考数字阅读是否符合阅读的真正意义，从而突出了纸质阅读的重要性。
十四、答案：1.B
2.B
3.示例：对“特殊党费援建学校”资源借力，让“特殊党费援建学校”产生新的定义，并转变成为文旅资源。根据不同年龄段人们的旅游需求，开展多种形式的旅游项目，可以借用文化、科技、教育等元素为红色旅游高质量发展助力。如打造“特殊党费援建学校”教育基地，推出地震相关知识教育培训课程、开设以“赓续红色血脉”为主题的讲堂、打造体验地震项目，VR再现援建过程，与旅行社开展合作，签订研学旅游项目合作协议等。
解析：1.本题考查图文转换。A.有误，根据材料二图1所示，80后占26%，90后占19%，和起来所占比例是45%，与题干中所表述的“以80后、90后为代表的年轻群体赴国内红色旅游目的地的比例过半”不符。B.正确。C.有误，根据材料二图2的标题“2021‘红色旅游’出行人群分布”可知，图示只展示了2021年的数据，题干中“部分旅行者喜欢一个人旅游的自由自在，近年来独行游客的比例已超过情侣”表述没有指明是2021年，故表述有误。D.有误，根据材料二图3所示，2019年2-3天“红色旅游”游玩天数低于4-5天游玩天数，与题干中表述的“2019年至2021年间，2-3天的‘红色旅游’是最受游客们欢迎的旅游方式”不符。故选：B。
2.本题考查材料信息的筛选与辨析。ACD.正确。B.有误，“老年人都爱跟团”表述有误。根据材料三“50岁以上老年人偏向以跟团游形式重走红色景点”可知，题干中表述的“老年人都

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