山东省各市历年期中期末一模二模试卷（持续更新）

山东省德州市陵城区2021-2022学年七年级上学期期中语文试题

山东省菏泽市定陶区2021-2022学年七年级上学期期中语文试题

山东省临沂市罗庄区2021-2022学年九年级上学期期末语文试题

山东省临沂市罗庄区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题

山东省青岛莱西市2021-2022学年九年级（五四学制）上学期期中语文试题

山东省威海荣成市16校联盟（五四制）2021-2022学年八年级上学期期中语文试题

一、选择题

1．下列加点字字音全部正确的一项是（）

A．锃亮[zèng]翘首[qiáo]畸形[qí]潜滋暗长[qián]

B．虬枝[qiú]篡改[cuàn]绯红[fēi ]恹恹欲睡[yān]

C．娴熟[xián]仲裁[zhòng]倔强[juè]油光可鉴[jiàn]

D．琐屑[suǒ]咆哮[xiāo]黝黑[yǒu ]屏息敛声[bǐng]

2．下面加点成语使用正确的一项是（）

A．老师立在讲台前，用他特有的威严的眼光扫视着我们，一幅正襟危坐地样子，吓得我们一个个战战兢兢。

B．王立同学对这道数学题冥思苦想，终于妙手偶得，有了答案

C．他问每个同学的时候，别的同学也不得不倾耳静听，注意前后情节的线索，否则突然问到，便不免张目结舌，不知所答。

D．修茸一新的博物馆，红墙黄瓦，绿树青砖，显得古朴庄严，器宇轩昂。

3．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）

我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。

A．但是还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆

B．也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆

C．竟然还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆

D．因此还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆

二、字词书写

4．找出下列词语中的错别字并改正。

旁逸斜出含首低眉张目结舌正襟危坐潜滋暗长震聋发聩不辍劳作油光可签坦荡如砥

三、句子默写

5．根据提示，用古诗文填空。

①_________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

②黄鹤一去不复返，_______________。（崔颢《黄鹤楼》）

③_______________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

④_________________，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）

⑤庭中有奇树，_________________。（《庭中有奇树》）

⑥________________，猎马带禽归。（王绩《野望》）

⑦_________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

⑧________________？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》）

四、名著阅读

6．有关《红星照耀中国》

A是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又黑又长，外表上仍然不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。

A欢迎斯诺的到来，表达了斯诺可以自由活动的诚意，并且亲自替他起草了一份为期92天的日程安排。斯诺心里对这份安排有所保留，可是， 结果A花了更多的时间。

斯诺还回顾了A走上革命的历程：早年求学经历、参加学生运动、出国留学、发动国民革命、组织工人罢工、组织广州公社、转入地下活动，九死一生到达陕北的红色新根据地。在与A的接触中，斯诺渐渐发觉，这位参加并组织过多起革命起义、书生出道的“造反者”并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验、态度温和的人。

A是_______________，从这些描述中你看到了A的哪些品质，结合上面语段写出两点。_____________________________

五、综合性学习

7．学校开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加。

来到广场，大屏幕正播放新闻：

6月17日，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心载人航天发射场发射升空，成功进入近地轨道，3位航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波乘坐飞船停靠于我国空间站天和核心舱后，顺利进入核心舱，成为第一进入空间站核心枪的航天员。这是我国载人航天工程空间站任务的首次载人飞行，也是阔别5年后中国航天员再次进入太空。

看到这则振奋人心的新闻，你想把它转述给更多的人，请用简洁的语言概括转述内容（20字以内）。

六、对比阅读

阅读文言文，完成下列各题。

（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

《答谢中书书》

（乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

《记承天寺夜游》

（丙）仆去月谢病，还觅薜萝^①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英^②相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办^③。仁智之乐，岂徒语哉！

《与顾章书》（吴均）

【注释】①薜萝：薛荔与女萝，皆为香草。后人常以此为隐者服饰。②英英：声音和盛之貌。③办：具备

8．下列各句中的“之”与例句中的“之”的用法相同的一项是（）

例句：梅溪之西

A．大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） B．但微颔之（《卖油翁》）

C．何陋之有（《陋室铭》） D．山川之美（《答谢中书》）

9．下面加点字的读音和意思都不相同的一项是（）

A．横柯上蔽水中藻、荇交横 B．未复有能与其奇者 相与步于中庭

C．解衣欲睡夕日欲颓 D．沉鳞竞跃负势竞上

10．将下列句子翻译成现代汉语。

①自康乐以来，未复有能与其奇者。

②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

11．（甲）文的作者陶弘景堪称隐居的“仙人”，（乙）文的作者苏轼是被贬谪的“闲人”，“仙人”和“闲人”有怎样的区别？

12．（甲）（丙）两文，在语言上有怎样的共同特点？请结合文章内容加以分析。

七、现代文阅读

阅读下列文本，回答问题

父亲的长笛

①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那是，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。

②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将笛长横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可 以靠近一点儿。她亦是非常的骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。

③她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。

④她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声，哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！

⑤她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。

⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子！”

⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……

⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。

⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……

⑩第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来，：“还是闺女疼你懂你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！”“腿？没白断？”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，你爸大雪天骑车给人送货，摔断了腿……”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲。转脸看她。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。

?久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。

（作者：赵文静 有删改）

13．请以长笛为线索，从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。

（1）父亲爱吹长笛，经常吹给女儿听；

（2）___________________________________________________；

（3）___________________________________________________；

（4）父亲因女儿给他买来了新长笛，又吹起了长笛。

14．下面的语句是如何描写笛声的？请简要赏析。

清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。

15．请品读下面的语句，联系上下文揣摩她和父亲的心理。

她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。

16．母亲这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。

等着我

倪 萍

①《等着我》仅录了三回，我就知道了，在这个栏目里，不是我付出了，是我得到了。

②有些朋友看了节目，说哭得稀里哗啦，劝我远离这样的苦难，显然是心疼我。其实我不这么看。你上哪儿能找到这些苦难啊？谁会面对面地向你讲述人性的挣扎啊？体味别人的命运，等于你又活了几回。在他们面前，我学会了倾听，学会了分担、分享……

③灵魂的成长，多数来自苦难。

④她是一个白头发、白眉毛、浑身上下都白成一片的白化病女孩，她一上台就把我震住了。

⑤她说：“我走在大街上，回头率比你们名人高，有一个男孩为了看我，头都撞到树上了。”她一米四几的个子，顿时就在你面前高大起来了。

⑥她说她清楚地记得父亲是怎样抛弃她的。那时她已经7岁了，父亲扔她的那一天对她很好，先问她想吃糖吗，她说想吃，父亲就领着她上村里的小卖部买了糖，然后领着她向村外走。走到镇上的一家小店又买了糖，继续领着她往人多的城里走。这回她紧紧地抓住父亲的衣服，害怕走丢。父亲被她扯着走了很远，最后他们停在一条小街道上，那是个路口。父亲说：“你在这儿等着，我去给你买吃的。”父亲指着东，却走向了西。“我害怕，追上了父亲，这回我是死死地扯着父亲的衣角。不知为什么，父亲又领着我上了火车站，那是我第一次看见火车。那时候天黑了，我也饿了，父亲说给我买吃的去，就再也没回来。半夜警察把我带到了派出所，后来又把我送到了杭州福利院，我在那儿一待就是十几年。”

⑦我问她恨父母吗，她说不恨。“想找父母也不是为了让他们必须认我，我就是想告诉他们，他们的这个孩子不是那么糟糕。”小姑娘边说边晃荡着挂在胸前的那三枚特奥会奖牌。震撼哪！一个清楚记着被亲生父亲抛弃的孩子，心里没有仇恨，如此豁达！

⑧她说要为我唱首《隐形的翅膀》，可她一张嘴我就哭了，一分多钟的歌，我哭得站不住。不是悲伤，是欢喜，是温暖，是力量。懂事的她看见我哭了，竟然在台上说：“我抱抱你吧，倪萍阿姨！”强大的我被更强大的她融化了。

⑨告诉她结果吧，这样的孩子还有什么不能承受的？她的求助失败，我们并没有找到她的父母。本来这是一个我们最有信心成功的案例，因为它具备了所有能找到的条件。或许她父母不愿接受，或许再次抛弃了她，或许……

⑩站在台上听到这个结果的她还是有些失望。我离她很近，看着她似笑似哭的表情有些心痛，想问问她今后的打算。现场的赵忠祥老师建议她去主持一个励志的节目，因为她声音很美。我现场反对。谁愿意天天从电视上看到这么一个特殊的孩子？孩子本身也会受到伤害的。还是做幕后吧，我和小倩都可以帮她！在当地找一个广播时段，以心交心地和不想露面的听众建立热线。

17．作者在开头说自己“得到了”，结合全文，分析作者得到了什么。

18．第⑥段中女孩为什么要详细叙述自己被父亲抛弃的经过？

19．结合语境，试从描写的角度赏析第⑦段画线的句子。

20．第⑩中听到求助失败，女孩“有些失望”，表情“似笑似哭”，请分析此时她内心的想法。

21．结合女孩的生活经历，请你说说她是一个怎样的人。

八、作文

22．作文

十二岁，告别了鲜艳的红领巾，在记忆的宝库里，既有师长无微不至的关怀，也有自主意识的觉醒；既有同学间真诚的友谊，也有偶尔发生的“摩擦”；既有无忧无虑的欢乐，也有难以排解的烦恼。

从上述内容中选取一条，以“那年我十二岁”为题，写一篇文章。选材、立意有新意，表达生动，有感染力，书写漂亮，不少于600字。

参考答案：

1．B

【解析】

【详解】

A.畸形[qí] ——jī；

C.倔强[juè]——jué；

D.咆哮[xiāo]——xiào；

故选B。

2．C

【解析】

【分析】

【详解】

A．正襟危坐：整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。与“老师立在讲台前”的语境不符；

B．妙手偶得：技术高超人，偶然间即可得到；也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。形容冥思苦想数学题，使用有误；

C．张目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。使用正确；

D．气宇轩昂：形容人的气质、风度出众，不同一般。使用对象错误，不能形容“博物馆”；

故选C。

3．B

【解析】

【分析】

【详解】

B.“欧洲所有大教堂的财宝”与“东方这座博物馆”进行比较，“也许”表估计，在当时情况下，根本无法作出准确的判断。而排除A、C语气过于肯定，不符合事实，可排除。D项表示的是因果关系，逻辑关系混乱，不符合语意，也可排除。

故选B。

4．颔首低眉振聋发聩油光可鉴

【解析】

【详解】

考查汉字字形的识记。

颔首低眉：低着头，显得很谦卑恭顺的样子。颔首，低头。故将“含首低眉”改为“颔首低眉”。

振聋发聩：响声很大，使聋人都能听见。振：振动。故将“震聋发聩” 改为“振聋发聩”。

油光可鉴：形容非常光亮润泽。鉴：照。故将“油光可签”改为“油光可鉴”。

5． 大漠孤烟直 白云千载空悠悠 乱花渐欲迷人眼 仍怜故乡水 绿叶发华滋 牧人驱犊返 老骥伏枥 岂不罹凝寒

【解析】

【详解】

默写题作答时，一是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；二是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漠、载、悠、渐、华、犊、骥、枥、罹、凝”等字词容易写错。

6． 周恩来 平易近人，文雅随和，头脑冷静，思路清晰，善于推理分析。从他为斯诺做的行程安排可以看出，他满腔热情，细腻周到，善于计划。“他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子”。（任何两点即可，要结合文段内容。）

【解析】

【详解】

第一问：考查名著内容及人物的识记。

选段出自《红星照耀中国》第二篇“去红都的道路”第二节“造反者”，根据“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实”“胡子又黑又长”“并且亲自替他起草了一份为期92天的日程安排”等句子可知，A是周恩来。

第二问：分析人物的品质特征，根据相关语句分析。

由“这位参加并组织过多起革命起义、书生出道的‘造反者’并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验、态度温和的人”可知，周恩来是一位头脑冷静，善于分析推理，态度温和的人；

由“表达了斯诺可以自由活动的诚意，并且亲自替他起草了一份为期92天的日程安排”分析，周恩来待人热诚，平易近人，做事细腻周到，善于计划；

由他走上革命的历程：“早年求学经历、参加学生运动、出国留学、发动国民革命、组织工人罢工、组织广州公社、转入地下活动，九死一生到达陕北的红色新根据地”分析，他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。

7．6月17日，神舟十二号载人飞船发射成功。

【解析】

【详解】

考查对新闻内容的概括能力。首先找到新闻的导语，结合导语找到新闻事件进行概括，注意题干要求20字以内。这则新闻的导语是“6月17日，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心载人航天发射场发射升空，成功进入近地轨道”，导语交代时间是2021年6月17日，地点是酒泉，事件是“神舟十二号载人飞船”“成功进入近地轨道”，由此可概括为：6月17日，神舟十二号载人飞船发射成功。

8．D

9．B

10．（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

（2）月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明,水中的水藻、荇菜纵横交错,大概是竹子和柏树的影子。

11．“仙人”传达出作者与古今知音共赏美景的自得之情。“闲人”指贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉；悠闲自如之人，闲游赏月，富有雅趣，表现一种达观的生活态度。

12．语言简约，多用骈句，工整清丽。示例：两文的语言都比较简约，言简义丰。甲文在写山川美景时只用了16个字“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。”便将山的高耸，水的清澈，瑰丽多彩的两岸风格描绘了出来。丙文同是写山，也是16个字“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”化静为动，写出了山高谷翠的特点。

【解析】

8．

考查虚词的用法。例句：“梅溪之西”句意：梅溪的西面。之，助词，的。

A．主谓之间，取消句子独立性；

B．代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况；

C．宾语前置的标志，即“有何之陋”；

D．助词，的；

故选D。

9．

考查文言词语的认识及意义的掌握。

A．héng；横斜/héng；纵横；

B．yù；参与，这里有欣赏领略之意/ yǔ；一起；

C．yù；想要，准备/yù；将要；

D．jìng；竞相/jìng；争着；

故选B。

10．

考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：

①复，又；与，参与，这里有欣赏领略之意；奇，指山水之奇异；

②空明，清澈透明；藻荇：泛指植物；交横，交错纵横；盖，大概是。

11．

考查对重点词语的理解。答题时,需要结合全文内容及主旨来分析。

甲文中，作者描绘“山川之美”，表达出与古今知音共赏美景的自得之情，由此发掘出“仙人”的深意。乙文对于“闲人”的理解则需要结合作者的经历，由表及里，分析其中所包含的复杂感情。乙文写于宋神宗元丰六年，当时，作者被贬到黄州已经有四年了。在黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。由此分析“闲人”这里指贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉。作者“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”，赏月并抒发感慨，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，作者自比“闲人”，则所有意味尽含其中。对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬低中虽感慨幽微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。“闲人”表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。表达了作者旷达乐观的人生态度。

12．

考查对文言文语言的赏析。

甲文是陶弘景的写景散文，这篇小品文语言极富特色，言简意赅，无一句之虛，无字之冗。先言“高峰”给人以初步的印象，再以“入云”给人以具象。同样,先以“清流”给人以初感，再以“见底”给人以实感。“五色交辉”“猿鸟乱鸣”“沉鱗竞跃”，“交’“乱”“竞”几个词语的运用，使颜色、声音、动作表露无遗。本文以四言句为主，很是整齐，最后以长句收束,犹如滔滔急流汇入大海；

丙文是吴均的写景散文。文章语言简洁精美,清新淡雅。“森壁争霞，孤峰限日”运用神奇的想象力，巧妙地化静态为动态，写出石门山的景色特点：阴森森的峭壁直立天空连接红霞；孤零零的山峰高高耸立，遮挡太阳；幽邃的山洞里掩藏着白云；深深的溪谷旁青草丛生绿树纷披。在这里，作者运用了一系列的动词，赋予石门山以生命活力。“蝉吟鹤唤,水响猿啼,英英相杂，编绵成韵”绘声绘色，把山中描写成一个音乐的世界：溪流的淙淙声，鸣蝉的吟唱声，云鹤的叫唳声，猿猴的哀暗声，交织在一起，“英英相杂绵绵成韵”，组成了优美的山林交响曲。作者铺写山中的各种声音，表面上看似热闹，其实却是以闹写静，显示出山高无人的幽静。全文语言的简洁精美，清新淡雅，多用骈句，整齐瑰丽。

【点睛】

【甲】译文：

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

【乙】译文：

元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

【丙】译文：

我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越,猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊！

13． ②父亲因女儿讨厌、制止他吹长笛，所以不在家里吹长笛了。 ③父亲因女儿扔了他的长笛，从此不再提长笛的事儿。

14．①正面(直接)描写。用比喻的修辞方法，把笛声比作小河流水，表现笛声的清脆悠扬。或:用“清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受。或:用“漫延”形象地写出笛声的扩散、飘扬。②侧面(间接)描写。通过描写大人和孩子们的动作、神态，表现了笛声的悦耳动听。

15．她的心理:①得知父亲断腿的真相后，伤心自责(为父亲对自己的隐忍和宽容而感动)。②不想让父母看到自己流泪，想让父母开心(想活跃气氛)。父亲的心理:①女儿的理解、体贴而而欣慰。②为自己能重新吹长笛而高兴。

16．①从情节看，母亲的话设置悬念，引发读者的疑问;又是母亲的话交代父亲断腿的原因，使情节有波澜、更完整合理。②从人物形象看，母亲打她、训斥她与父亲的沉默形成对比，表现父亲的隐忍和对女儿的爱，突出父亲的形象。③从主题看，母亲在听父亲吹长笛和她哼唱时流露出的幸福，突出了家庭的和谐、温馨，丰富了文章的主题。（写出其中两点即可）

17．在体味别人命运的同时，学会了倾听，学会了分担、分享；明白苦难可以磨炼人的精神和意志；学会放下仇恨，懂得宽容和豁达；学会感恩，懂得帮助他人。

18．表明她对父亲的依恋；表现她被抛弃前内心的害怕与恐惧；表明这段经历给她留下深刻的印象和伤害；表明女孩希望父母看到节目后能认领自己。

19．运用了语言描写和动作描写。表明她经过时间的磨炼已经克服自卑心理，战胜自己，并通过自己的努力取得了骄人的成绩，同时也表达了女孩对父母的想念。

20．也许他们是真的不愿意再见到“我”，不希望“我”再去打扰他们的生活；也许他们没有看到或者不知道有这个节目；也许他们觉得当初抛弃了“我”，现在不好意思再面对“我”；也许他们刚刚得知“我”的情况，现在正在来找“我”的路上。

21．她是一个坚强、乐观、豁达、懂事的人。当她得知没有找到父母时，还能平静地面对，是以说明她内心足够坚强；文章第⑤段介绍世人对她的态度，从她的语气中可以看出她的乐观；文中说她不记恨自己的父母又表明她的豁达；当她唱歌时，“我”哭得不行，她主动抱“我”又表现了她的懂事，善解人意。