学习是我们的随身财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们一起。
“教而不研则浅，研而不教则空。”为了扎实落实新课标，提高教师的专业素养。8月26日下午，学校邀请兰山区数学教研员刘峰老师到临沂第三十四中学开展了一次“学习新课标，聚焦新中考”的教学研讨活动。本次活动由数学教研组长陈长老师主持，教务处刘梅主任及数学组全体教师参与了会议。曹庆利老师带领大家就新版《义务教育数学课程标准》中的具体变化进行解读，对《新课标（2022版）》中增添、删减以及变动的内容进行了深刻的剖析。如何更好的理解、把握新课标？如何在实际教学中学以致用？曹老师对此提出自己的独到见解，要从新课标的例题中找答案，即老师们对于课标的学习要回归到课本，就如同学生的学习必须要回归现实生活中，同时也提醒我们需要不断翻新课标内容，真正践行到日常工作中去。孙靖老师立足于学生发展，聚焦中考，针对2022年数学中考题进行了全方位的分析，并对中考题中几道典型的例题展开深入讲解。孙老师谈到，此次中考试题面向全体，更注重基础。着重考察了学生研究问题的能力，以及对数学活动的探究学习。因而在平时的教学中，老师们更应该注重数学思想的渗透，提升学生的综合素养。此外，集体的智慧不容小觑，“独木难成林，百川聚江海”，集体交流，实现资源共享，才能达到高效的教育教学效果。孙宝红老师逐一展示了老师们精心设计的中考模拟题，从试题的数量、难易程度、考察范围等方面阐述了自己设计中考模拟题的思路，特别强调试题要注重与生活的联系，体现中考数学的科学选拔和育人导向的作用。“稳中求变，变中求新”，区教研员刘峰老师对本次教研活动给予了高度评价，同时就今后的教学教研方向提出以下几点建议：首先，对于新课标的解读和学习，老师们要多其内容的变化，多角度多层次揣摩体会课标之“新”所在。重视核心素养的内涵以及学业质量评价，重视数学结果的形成过程，重视新课标中对关键词的理解和把握。要把新课标的要求与平时的教学活动关联起来，真正培养学生的数学思维和核心素养能力。其次，关于单元整体教学设计这一板块应从如下几个方面着手：其中，刘峰老师尤其强调了单元教学目标的确立和单元作业设计这两部分的重要性。同时指出钻研单元整体教学设计的目的，即为了能更好的把知识形成整体框架，把教材进行整合学习，从而让学生更条理化、结构化、关联化地掌握数学知识，提升学生的综合素养。此外，刘峰老师还强调，单元整体教学设计是下一步集体备课的关键，也是老师们在今后的数学集备中应当更加和深入探讨的内容。最后，刘峰老师对本次中考试题的命题谈了自己的所想所感，数学的学习最终要贴合于实际生活，老师们获益匪浅。学无止境，研亦无止境。通过本次“订单式调研”活动，临沂第三十四中学数学组将进一步深入学习领会新课标精神要旨，践行新课标实质精神。秉持与时俱进、不断学习、勤于思考、勇于创新的理念，创造出更多学生们喜欢的、既有“营养”又“好玩”的数学课。不断对标中考，砥砺前行。
责编：乔伟
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