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初中毕业是一首离别的歌,高中入学是青年成长的里程碑。告别初中:莫愁前路无知己,天下谁人不识君。山高水长,就此别过。你好高中:相逢意气为君饮,系马高楼垂柳边。海阔天空,任君翱翔。
欢迎同学们加入北清中学,踏上人生新征程,为美好的明天努力前行!
进入高中阶段的学生们,已经逐渐褪去青涩,正在逐渐形成自己独立的思维,一点点明确梦想的方向。知之者不如好之者,好之者不如乐之者,热爱会成为前路的导引,语文既能作为一种热爱,又是求知的基础。那么高中阶段,新教材、新高考,是你面对的新挑战。语文是素养型学科,“素”乃平常日常;“养”乃濡养熏陶;素养只能凭日常的慢慢积累、体味,进而感悟、精进。因此,提升语文成绩,功在平时,此刻的你,做好准备了吗?
高中语文学习以《普通高中语文课程标准(2020年修订版)》为纲领,以提升语文核心素养,即“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四方面为目的,以学习任务群为基本学习方式。
册次安排
高中语文教材分“必修”和“选择性必修”两部分,其中必修教材设计2册,所有高中生都要学;选择性必修教材设计3册,理论上可以自主选择,实际上绝大多数学生都要学。必修教材安排在高一,选择性必修教材安排在高二。
单元设置
整套教材以“人文主题”和“学习任务群”两条线索组织单元。“人文主题”的设计充分考虑新时代高中生人格和精神成长的需要,涉及面宽,主要聚焦在三方面:“理想信念”“文化自信”和“责任担当”。每个单元的“人文主题”都会突出其中某一方面。“学习任务群”是单元组织的另一条线索,每个单元都设计有若干指向“语文核心素养”的学习任务,保证语文工具性的落实。
课文
每个单元收录课文4至6篇(也有超过6篇的),分为2~4课。“课”的划分主要根据“学习任务群”的要求,依据课文的内容和写法特点进行组合,一课含1~3篇课文不等,实行“群文阅读”。
古诗词诵读
必修上、下册以及选择性必修上、中册都安排有“古诗词诵读”栏目,各收录有古诗词4首,一共收录16首。这主要提供课外诵读,不指定安排课内学习。
学习方法指导
1、制定计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性,避免盲目性,从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划,并且按计划主动学习,形成良好的学习习惯,从而提高学习效率。2、主动预习。强调课前的预习,是学会主动学习的一个重要环节,是学习的初始阶段。—般的预习要达到以下四个目的:一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解;二是要巩固复习旧知识,理解新知识,能把新旧知识进行粗层次的有机联系;三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方,尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意;四是要了解课文后面的练习,对于难度较大的问题要做记号,等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。3、专心上课。课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一项艰苦的脑力劳动,只有讲究策略,才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有:抓住老师的思路,抓住关键内容,积极思考,学思结合。珍惜课上学习时间,完成老师布置的任务。注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到:眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收,才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基础。4、及时复习。复习是语文学习的重要环节,也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动,可以运用以下几种具体方法:系统整理,独立作业,分析错误,系统小结。
养成良好的学习习惯
1、勤读课外书籍。语文学习最重要的内容是读书。要学好语文,光读几册教材是远远不够的,必须要大量地阅读课外书籍,从书中获取丰富的精神养料。勤奋读书,必须做到珍惜时间,抓紧分分秒秒。欧阳修善于利用“三上”的时间读书,即“马上、枕上、厕上”,郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。2、勤做读书笔记。读书必须学会圈点勾画,学会做读书笔记,养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯,提高思维的条理性和深刻性,有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法:摘抄、摘录、做卡片、提要钩玄,写读后感。3、勤于朗读背诵。朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法,是积累语言、培养语感的重要途径。朗读要做到吐字清晰,音准气足,节奏停顿合理,要有抑扬顿挫的韵律美,准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话,要力求模拟出人物的心情、口吻,使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳,语势错落有致,节奏抑扬回环,具有音乐美。通过朗读,文章的内容、情感、文句的优美、汉语的韵律,也都能体会出来了。背诵要下苦功夫。可以分层背诵;可以化整为零地背诵;可以先抓要点背诵,然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用,这样就可以做到终生不忘。4、勤于独立思考。思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯,首先要善于提出问题。思考是从问题开始的。因此,引起思考的最好办法就是多问几个为什么。其次要善于分析综合。分析就是深入到文章的内部分解剖析,将各部分的个别特征区分开来,并加以比较和鉴别,从而对学习的内容有深透的了解和认识,对所读的书要分解成若干部分,然后逐一剖析。综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从而把握整体。第三,培养独立思考习惯要克服不良的思维定势,防止思想的僵化。所谓思维定势就是一种固定的思维模式。好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易、迅速。不良的思维定势则会束缚人的思想,难以有所发现和创造。要善于从固有的思路中跳出来,变换角度去思考,往往会有新的思想。
2. 古代汉语词典/古汉语字典(二选一)(商务印书馆)
高中课外必读推荐书目
1《论语》
2《三国演义》罗贯中
3《红楼梦》 曹雪芹
4《呐喊》鲁迅
5《乡土中国》费孝通
6《子夜》茅盾
7《家》 巴金
8《雷雨》曹禺
9《围城》 钱钟书
10《谈美书简》朱光潜
11《哈姆莱特》莎士比亚
12《堂吉诃德》塞万提斯
13《歌德谈话录》 艾克曼
14《巴黎圣母院》雨果
15《欧也尼·葛朗台》巴尔扎克
16《匹克威克外传》狄更斯
17《复活》 列·托尔斯泰
18《普希金诗选》普希金
19《老人与海》 海明威
20《泰戈尔诗选》泰戈尔
腹有诗书气自华,语文正是这样一门在日常点滴中沉淀内涵,潜移默化中塑造魅力的学科。中华文化的传承依附着语言与文字,每一页历史,都旷古深厚;每一行诗句,仍传世生辉。
最后祝愿同学们快乐学习,健康快乐!
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