命题编制促提高，校本优化增实效——2022年宁化县初中教研（备课）组长教研能力提升培训班第四课

凤凰花开红胜火，教研培训正当时。如火如荼的“2022年宁化县初中教研（备课）组长教研能力提升”培训进行到第四天，老师们用饱满的热情参加课程学习。

上午，我们有幸聆听了厦门市外国语学校钱永昌老师的《试题编制的指导思想与方法技术》专题讲座。钱老师从《教育部办公厅关于做好2022年中考命题工作的通知》解读入手：

一、积极推进省级统一命题；

二、强化试题政治性审查；

三、严格依据课程标准命题；

四、科学设置试卷难度；

钱老师用理论知识武装我们的大脑，让我们明白试题编制的重要性。

接着，钱老师为我们介绍了教育教学评价的功能、教育教学的指导思想、学业水平考试的命题原则以及命制试卷的系列方法指导。钱老师用通俗易懂的语言、丰富多样的例题深入浅出地指导大家如何命题。活跃的课堂互动增加了知识的趣味性，拉近了老师与学员的距离。

通过学习，老师们对系统编制试题有了更加清晰的认识。

下午，厦门实验中学的唐兴华老师给大家带来了《优化校本作业，切实减负增效——基于深度学习的“五个四”校本作业体系》的专题分享课。

首先，唐老师向大家介绍了美丽的厦门实验中学的教学理念、校训等，从而引出今天的分享话题——“五个四”校本作业体系讲解。

唐老师从自身学校实际出发，倾情分享宝贵经验：

1.2022年高考的启示；

2.国家双减政策解读；

3.双减政策校本方案；

4.“五个四”校本作业；

5.取得的成果与反思。

在分享中，唐老师着重以“五个四”校本作业为例，系统地为大家介绍了“双减”政策下的作业管理及校本作业设计的要求与实施措施。

思考不停，行动不止；唯有迎风而上，向标而行，才能真正成长。两位专家的分享让我们的学习变得更加充实、有意义，为我们切实提高教育教学质量、学校“双减”政策的落地指引方向。