研卷促进系统思考 命题明晰高考方向 ----2022年茂名市骨干教师命题培训感悟
2022年6月29日—7月1日，茂名市教育局组织开展了2022年新高考选考科目（物化生）原创命题素养及能力提升研训班。广东省方红德名师工作室学员叶萍老师参与了这一次命题培训班，作为信宜市命题小组团队的组长，叶老师组织队员们认真思考，深入研究，通力合作，命制了一份高质量的试题，还作为代表向评委和学员们展示团队的成果，在汇报成果的同时还进行答辩。
叶萍老师分别从命题意图、命题特色、命题创新和关于本次命题对以后教学几点思考来展来展开汇报和答辩的。叶老师强调命题首先是学会模仿，他山之石可以攻玉。从高考中模仿，从各地模拟试题模仿，从教材中模仿，然后深入学习新课程标准和新高考评价体系，在命题中突出立德树人和选拔人才等功能。
她在展示这份卷子特色时，特别强调“创新”二字，尤其是在力学实验中，华南师大熊建文教授对这道力学创新实验题给予了比较高的评价。这也是这份卷子最具有创新特色地方，既体现了知识立意、能力立意，同时也体现了素养立意。在这里，叶萍老师强调科学探究中的创新能力的培养，并非一朝一夕即可达成，需要的是一个过程，在课堂中渗透，在老师演示实验中表现，物理实验不应该只是按部就班，实验应基于真实情境建立。真实情况中的实验会存在很多很多的情况，在教学中应当正视这种情况，而不能总是一句话：实验存在系统误差而一笔带过。学生的创新精神往往来自老师的影响，如果老师都不敢大胆地去尝试，学生又怎么会勇敢放手地去做呢？
命题制卷水平既是教师专业能力的体现，也是影响学校教育教学质量的重要因素。教师要自觉提高命题能力和专业素养，更好地把握新课程背景下试题研究能力；教师要加强对高考试题研究，通过命制高考试题来提高对高考试题研究的能力和明晰高考发展的方向。
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