2022年4-5月，广州市第三中学政治科组举行了2022年青年教师技能比赛。本次技能比赛包括高中微命题说题比赛和初中作业设计比赛两个部分：高中微命题比赛是以《普通高中思想政治课程标准》（2017年版2020年修订）为依据命制适量的高考模拟题，提高备考质效；初中作业设计比赛以《义务教育道德与法治课程标准》为依据设计课时作业，提高作业设计质量，落实“双减”政策要求。本次比赛促进了青年教师专业素养的提升，增进科组教学研究交流，提高教学的针对性和有效性。

衡量教学效果最重要、最有效的方法之一是检测考试，要考试就需要命制试题。命制试题是一项专业性、技术性、综合性较强的工作，需要命题者有着较强的学科专业背景和命题基本技术,还要有对教育发展、课程改革、学情状况、测试结果等进行预测的较高的综合能力。

作业是教与学的交融点，有利于学生及时梳理所学内容、提升知识迁移能力，也利于教师准确把握学情，及时调整教学进度和难度。教育部《关于加强义务教育学校作业管理的通知》提出：作业应有利于学生巩固知识、形成能力、培养习惯，有利于教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法。

命题和作业设计是教师的基本技能，为了使教师能更好地明确命题和作业设计的要求和技巧，政治科科长古穗敏老师向全体政治老师进行了《考试命题的基本方法和要求》和《作业设计要求和示例》的培训，科组培训会议结束后，全体青年教师对命题和作业设计操作进行了深入的探讨。

为实现初高中课程体系衔接，本次比赛以“依法治国”为大背景进行现场微命题和作业设计。青年教师通过深研课程标准，紧扣课程内容，结合时政素材或学生生活经验，精心命制题目或设计作业，追求教学的轻负高效。

现场比赛结束后，为了更好地进行分享、探讨，政治科组随后在科组会议中开展“说题（说设计）环节”比赛，说理念，说立意，说策略和思路，为教师提供锻炼自我的机会和展示自我的舞台，有力地提升了教师的专业素养。

●高中现场说题环节

本次高中试题命制是基于核心素养的高考评价体系，以《普通高中思想政治课程标准》为命题依据，高中青年思政老师整合时政素材，创设试题情境，创新设问方式，渗透科学精神和法治意识等核心素养的培养。

●初中现场说设计环节

在“双减”减负提质的大前提下，政治科组初中部老师在作业设计上积极探索，从作业目标、作业内容、作业质量评价等方面提高作业设计和实施质量，既控制了作业总量和作业时间，切实减轻学生的作业负担，又做到了有效提高教学质量。

由政治科骨干教师组成评比小组，提前讨论制定评分标准，并根据评分标准综合现场环节和说题（说设计）环节的成绩评选出教学技能优异的教师，梁倩儿、唐展莹和麦瑗琳老师获得优异奖。

此次比赛也是学校教坛新秀的选拔赛，麦瑗琳老师代表政治科参加学校教坛新秀的决赛。

强教学之基，促成长之路。政治科教学技能比赛既是展示青年教师教学技能和教学风采的竞技场，也是政治科教师互相学习借鉴的交流会，促进了青年教师专业素养的提升，增强科组教学研究交流，提高教学的针对性和有效性。