深圳2022中考作文分析与讲解
1.概评：今年还是全命题作文，与前三年题目相比，这道题的难度、新颖度、可创新度都很一般。与2012年“我的世界因你而亮丽”这个题目相似，但写作范围比2012年窄。题目带着一个“我”字，也属于自我成长的主题范围，需要认清自我的同时，更要写出“你”与“我”的交集，即：“你”到底是以一种什么样的方式来影响我的？本题主要考察学生们对以下问题的理解程度：自己到底是一个什么样的人？自己与他人他物、与世界之间是什么样的关系？自己在成长道路上，哪些事物的影响更多、更大？这个“你” 可以指“人”（现实人物、书中或影视人物、历史人物等） 、“物”（有生命、无生命之物）、“景”（现实、记忆、未来）、“抽象概念”（梦想、青春、时光、亲情、坚持……这类的词） 。“超越”这个词好理解，只要是比上一秒的自己有进步，都可以算做超越。至于“平凡”，这个词不难，词典对平凡的解释：很平常普通，没有稀奇处。我们可以理解成：不够优秀、有不足之处、遇到了某些解决不了的问题或困难等。这道题的难度2星，可创新度3星，大多数孩子都能有话可写，比去年的题目简单很多，写作范围也比2016、18年的题目广泛很多。价值得分：5 （详情可看评分表），与深圳历年6分以上的题目进行纵向比较，与全国其他地区题目横向比较，这道题都显得有些平淡无奇。题目有些太长，包含的四个关键词“你”“我”“超越”“平凡”，已经把写作范围锁住，没法进行太多的创新，90%的孩子写出的文章都大同小异，无法真正体现出水平的高低差距。例如：题目中的“平凡”，很多孩子在写的时候忘记了这个词，没在文章前半部分进行有效铺垫，文章的比例就会不协调。先铺垫自己哪些地方平凡，需要超越，然后再写“你”的出现，这样效果更好，否则就像不饿还吃饭 ，饭可能就没什么味道了。只有铺垫充分、恰当，“你”的出现和存在、“你”对“我”的影响才更有价值。题目中的“超越”，也不能理解得过窄，超越不一定非得是多大的变化，心灵上一点一滴的醒悟、理解、懂得；思想行为的微小改变、对某些事物有了新认知等等都可以算“超越”，如果把“超越”的格调定太高了，反而更加难写。无论孩子还是成人，成长都是潜移默化中进行，就算有一些巨大变化，但也是之前的无数次隐形积累促成的。例如：以往那种自己遇到问题，某个人给了自己一个眼神、一句鼓励、一番谈话就把问题解决了；看到一个动物、植物坚持不懈，自己就顿悟了，奋起了……这样的写法是不可取的，太土太假太老，这种写法流行了二十多年，批卷老师已经产生了严重的审美疲劳，如果文采一般，肯定得不到高分。如果只写眼前事，文章内容就会很单一，不够丰富，得分也会很低。整道题高分的关键就是：“你”指谁？如何转折？前文“写作重点2”里提到了，题目中的“超越”，不能理解得过窄，只要是有价值的变化，哪怕再微小，其实都算“超越”。我们可以寻找一些新素材，比如：心灵上一点一滴的醒悟，醒悟所涵盖的范围很广，只要是对过去不懂的事物，有了新的看法；对一些不明白的问题，有了新的答案，都可以算醒悟。例：A.以前我不懂奉献的意义，现在知道了奉献是用自己的光照亮别人。发光的人多了，世界的黑暗就少了……B.以前我不理解一些人的行为做法，现在懂得了尊重和包容。二者是自己心灵与外界沟通的桥梁……C.以前我不会追求细节，后来才发现，很多伟大的事情都是由无数个小细节组成的……D.以前我不明白人活着为了什么，后来才清楚活着的意义，除了爱与牵挂、还有期待和希望……E.以前我不愿意面对生活中出现的意外，后来才认识到，人生正是因为有了各种未知数，才更值得我们去探索和挑战……F.以前我总惧怕失误，后来才明白人生中的每一步，都有自己独特的价值，就算是错步，也是人生路上的组成部分……类似的素材，越新颖越好。要不然都卷到学习和考试里去，低分的文章会出现很多。如果能挖掘出深刻的中心就尽力挖，挖不出来也没关系，中间内容丰富了，中心自然会表达出来。除了以上几种素材之外，生活中还有很多素材值得我们去写，也有很多深刻的中心值得挖掘和表达。但如果孩子们对自我和世界的认知不足，平时缺少深层思考、缺少超越的过程，缺少与外界交往的经历，那么这种题只能靠编。 那就很危险了，编不好就丢分严重。“你”不一定非得指身边人，也不一定非要写古今中外的历史名人（议论文里已经出现太多次），那种常见的动物、植物也不要写，这几个领域都太卷了，大多数孩子写的都是这些内容。总结一下，中考作文转折十大烂梗： “破茧成蝶、蜘蛛织网、蚂蚁搬家、蜗牛爬墙、雨过天晴、花草生长、神奇谈话、万能目光、诗句堆积、古人很忙……”动不动就把李白、杜甫、苏轼、陶渊明……搬出来，你真的了解他们吗？要不就一句接一句的搬迁诗句，堆到一块，写自己顿悟了……这样的写法除了很假，什么效果都没有。几本好书、几部好影视剧、几个经典角色、几件有价值的小事……都可以写。举个真实的例子，不知道同学们是否看过一部非常经典的抗战电视剧，名字叫“我的团长我的团”，内容不做过多介绍，我个人认为那是唯一的一部荧幕超过了原著的作品。我是看了五遍以后，思想才发生很大的变化，大家暑假有空可以看一看，对自己的成长会有很大的帮助。还有一部，名字叫《士兵突击》 很励志，但不假。还有很多经典的文学作品，比如鲁迅先生的小说 ，同一个读者，在不同的人生阶段去品读，都会有新的发现。古今中外的经典数不胜数，但我们写的时候，千万不要写成“剧情介绍”，读者和批卷老师要看的不是剧情，而是这部作品对你的深层影响。所以如果要运用这类素材，写正文之前，一定要在脑海里或纸上列个题纲，用什么写法？每一段都写什么内容？写多少？在哪里转折？哪里升华？……都要计划好。排兵布阵非常重要，900多个格子就是你手里的900多个兵，浪费一个就少一个，用几百个兵去打人家的几千个兵（也是900多字，但内容丰富，中心深刻，写法新颖的文章），怎么可能赢呢？不要只写一天的事，也不要只写一次影响。可以把自己从头到尾的改变放在更长的时间线上，例如：我从7年级时的迷茫，到8年级时的清醒，中间历经了一年的时间，在这一年时间里，“你”影响了我几次，每次我都有新的感悟，最终促成了一个真正的变化。拉太长也不好，比如，一个孩子写自己2年级时就开始迷茫，9年级才醒悟……这就有点说不过去了，迷茫了7、8年，你得气倒多少人啊……。还有的孩子写，自己2、3岁的时候不懂生活的意义，9年级时懂了……2、3岁的时候不用懂生活的意义，懂怎么好好玩，不搞破坏就行了……所以，时间线最好是一两年，或者半年，几个月都可以，根据自己情况定，牢记：不要太长或太短。如果我们把“你”写成一些抽象概念，比如：“你”指的是“坚持”，就可以写不同人物的坚持精神对自己的触动，也可以写自己学会坚持以后的变化，二者结合效果很好。例如：我开始不懂得坚持，看到了一些优秀人物的事迹、又见识了现实生活中某个人物的行动，又领悟了一些事物的精神品质，自己被影响后开始尝试，懂得了坚持的重要，从此改变了以前容易放弃的坏习惯。这样的写法更好，更真实一些，文章内容也更丰富了。但要注意详略，不要平均笔墨，900个格子太少了。这种方法更适合写情感类的素材，比如我们最常见的“亲情”，用这种方法更有效果，比那种单一的写法成熟很多。例：“你”指的是一根白发“超越”指的是我的心灵从冷漠变得温暖。怎么运用元素组合？如果还用以前的写法，只写母爱温暖了我，那就太枯燥了。难道能温暖一个人心灵的事物只有爱吗？我列举出20个元素：目光、笑容、泪水、白发、背影、声音、位置、陪伴、孤独、疲惫、快乐、责任、改变、约束、放手、牵挂、理解、传承、回忆、联想……我们完全可以选择3个以上的元素，有效有序组合在一起，写出一篇内容非常丰富的文章来。孩子们之前写的亲情文，感觉就像一个锅里炒出来的菜，味都是一模一样的，要么甜得齁嗓子，要么就是太咸了（煽情过度……），要么就是平平淡淡。给大家一个题纲示范一下，到底怎么组合？1.生命中总有些难忘的瞬间，在安静的夜里如流星一般闪过……（修辞式开头）2.记得刚上初中的时候，我加重了叛逆，与母亲的矛盾越来越深……（过渡段、矛盾、约束、问题）3.直到有一天，看到自己的书桌上竟然有半根白发，后来看见母亲在镜子前拔头上的白发。我有些惊讶，想帮她但被拒绝了，这让我开始疑惑……（白发、变化、目光）4.暑假回到老家，看到外婆头上的白发，问她以前也拔过吗？外婆说，母亲小时候帮她拔过几次，后来就放弃了，因为白发是拔不完的……（回忆、责任、）5.外婆的话点醒了我，也让我之前的疑惑解开了。我想起母亲年轻的时候，也联想到自己将来也会有拔白发的那天……（回忆、联想）6.后来我渐渐明白，外婆和母亲，都把家庭放在心灵里最靠前的位置，把自己放在后面，那些白发不只是岁月的痕迹，更是艰辛的凝结……（位置、理解、改变）7.她们的白发，不是老去的标志，而是对我们爱的太深……(理解、升华）8.从那以后我开始了改变，虽然过程坎坷，但我真切体会到了岁月的无情，感受到了那种刻在时光里的爱。在这份不老的爱里，我一点点成长着，感谢你……（结尾、扣题）总结：同学们，以上五个解决方法可以避免很多问题，写出来的文章得分也会更高。20种元素可以组合出无数种写法，其他情感类的文章也可以运用这种方法。其实上面的题纲更像是“亲情”+“成长”两种主题的综合运用，但如果用对了技巧，无论怎么写，都能写出效果来。还有一个系列叫做“叙事十六法”，就是小说和电影里常用的那些技巧，比如：伏笔、铺垫、悬念，冲突、反差、反转，意外、巧合、曲折……如果大家能熟练运用这类技巧，文章内容也会精彩很多，但考虑到中考作文格子有限，技巧不宜运用太多，把两三种运用熟练就足够了。分析到此结束，感谢大家阅读，有不足之处可以随时交流探讨。
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闫老师：
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