中考的地位如果放在之前，地位是远远不及高考的，因为基本上大部分的学生都能考入高中，即便是成绩不那么理想，只要不愿意读职校，也可以选择到高中借读。

普职分流已经给学生和家长造成了很大的心理压力，如今中考又将迎来新的变化，两门副科或将会被纳入中考，学生和家长们对此喜忧参半。

一直以来我国的素质教育都是一个被搁置的状态，在初中阶段，美术和音乐这两门副科虽然一直存在在课表上，但是却经常被其他主科老师占领，形同虚设，“美术老师音乐老师生病了”应该是学生们再熟悉不过的一句话。

2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》明确指出，把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围。

2022年2月9日四川省印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施方案》，明确从2022年秋季入学的初中一年级新生开始，将艺术类科目纳入中考。明确实施对象为2022年秋季入学的初中一年级新生开始，意味着2025年的初三毕业生才全面实施艺术类科目进中考，期间还有三年的过渡时间。目前，艺术类科目进中考全国已经有8个省份全面推行，包括江苏、湖南、云南、河南、辽宁、山东、新疆以及新疆生产建设兵团。同时，还有山西、内蒙古、吉林等6省份的8个地市已经开始艺术类科目中考，并陆续推出中考改革政策。总体来看，艺术类科目的考试分数从10分到40分不等。

作为教育部体育卫生与艺术教育司的司长，王登峰司长一直肩负推动美育教育改革的重任，王司长说，之所以把美育教育称为“磨刀石”的原因，就像声、音、乐这样递进的过程，美育是把人的所有的欲望、愿望、梦想首先“打磨”成符合社会规范的表达，在此基础上再朝更加高尚的道德层面去打磨，让他成为品德高尚的人。王司长还说过，接受美育教育的人，将来不一定会成为艺术家，但他们是具备艺术素养的高素质人才。王司长还说，体育和美育教育培养的不仅仅是体育人才和艺术人才，也是每一位受教育者都应该接受的教育。

王司长表示，争取在义务教育阶段，让学生掌握1-2项艺术特长。而想要让美育教育得到重视，除了将美育纳入中考这种强制性的要求，人们的观念也要改变。美育不是可有可无的“副科”，美育早就已经成为了必修课。

目前，国内的美育教育的地位正逐步提升。有数据显示，在义务教育阶段，音乐美术课占到了总课时的9%。

93.2%的高中教育开设6个学分的艺术类必修课程，80.7%的中等职业学校已将艺术纳入公共基础必修课并保证72学时。

87.6%的高校面向全体学生开设公共艺术课程。

而在教育部最新印发的《国家义务教育质量监测方案（2021年修订版）》中，艺术是监测学科之一，而对于艺术监测的要求是：监测学生掌握艺术基础知识情况，通过艺术作品和活动感受美、表达美的能力，审美趣味和审美格调。

种种迹象表明，美育教育已经在不断受到重视，美育已经成为了人生的必修课。

从古至今，美育教育其实一直都是教育家们十分重视的，是大家一直以来强调的。让孩子接受美育教育，并不完全是为了让孩子学习一项特长，更加不是为了应付一项考试。而是在学习的过程中，让孩子懂得美、欣赏美，进而自己开始尝试创造美。拥有美的人生，才是真正丰富、幸福的人生。