主持人：距离高考剩余两周时间，请您对同学们复课提一些建议？
李娟：孔子在《论语》中谈及学习方法时说，“温故而知新”，距离高考仅剩两周时间，在复习的时候，“温故”应该成为我们的主要学习任务。建议同学们可以从以下几个方面去落实：
1.回归课本，重视古诗文和文化常识。对必修一至必修五教材中的文言文课文熟读，复习重点实词、虚词、特殊句式和词类活用等。高考真题文言文中语义理解、翻译句子，有很多也依赖于学生对教材中的文言基础知识的积累，只有熟练掌握，在考场上才能快速实现知识迁移。另外，学生可以有计划地把高考必背64篇文章过一遍，难写的、容易出错的字多写几遍，默写题争取拿满分。
2.利用好试卷中的错题，精准练习。可以把进入二轮复习以来的试卷整理到一起，运用双向细目表，做一个数据分析。比如1-22题，每次考试中出现的错题集中在哪几道题，分析试卷中暴露的问题，是知识点掌握不透彻还是缺乏答题技巧，之后进行针对性的练习，纠错反思。
3.类题归纳，熟记常见题型作答思路。以小说阅读部分为例，常见的题型有哪些？各种题型的答题思路是什么？塑造人物形象的方法有哪些？老师要求从哪些角度去分析作答。这些都需要我们去归纳整理，形成自己的一套完备的答题策略。
4. 做往年的高考真题，限时训练。高考语文试卷150分钟，可以用150分钟去做一做往年的高考真题，可以按顺序做近五年的。感受高考试题的变化，难度层级。一整套试题做完之后，与标准答案仔细核对，在核对中体会“采点给分”的评分方法，掌握分步答题的得分技巧。
主持人：语文考试过程中，要注意哪些问题？
李娟：1.利用好考前五分钟。考试时，监考老师会根据考试规定，一般会提前5分钟发考卷。5分钟后，正式开考铃声响了之后才能答题。考前这五分钟要好好利用，除了根据监考老师的提示填写卷头、检查印刷质量外，剩下的三四分钟，考生可以浏览试卷，把握试卷全貌。比如看看文学类阅读题考的是散文还是小说、默写考了哪一篇文章、作文材料怎样，大致了解题型及试题难易程度，做到心中有数。
2.注意时间分配，作文一定要写完。语文试卷满分150分，原则上分值是1分的题目，应该在1分钟内做完。高考作文字数要求不少于800字，建议同学们写850—900字。留给写作文的时间一般60分钟，不能少于45分钟。如果，在时间不够的情况下，尽量先保证写完作文。如果立意准确，内容充实，层次清晰，这篇文章就能拿到45分左右。也不提倡提前交卷。即使你已经做完所有的题目，也已经做了复查，也不要提前交卷，多检查一分钟，可能会发现新的问题。
3.重视审题，避免答非所问。审题时可以勾画题干当中的关键词，全面、准确把握答题要求。在明确了答题方向、要求之后再动笔。比如：诗歌阅读表现情感的方法，就需要从直接抒情或间接抒情这个角度去思考。方向不对，努力白费。认真审题，问什么，答什么，避免偏差，避免做无用功。
4.规范作答，分条列举，有观点有分析。试卷中的简答题，比如：实用类文本阅读第6题，小说散文阅读简答题，答题时要注意规范地呈现答案。所谓规范，至少包括书写位置规范即不超过规定的答题区域，答题思考角度规范，答案呈现规范。答案呈现要点化，要点序号化，把答案分条列举出来，有观点有分析，有理有据，能自圆其说。
5.运用术语，直接清晰地呈现答案。答题时，尽量用术语，比如：借景抒情、动静结合、对比烘托、细节描写、埋下伏笔等等。术语运用可使表达更简洁。
6.不留空白，尽量作答，万一答对了呢。对某道题，如果没有一点儿思路，可以先放下，答其他的题，把其他题答完了，回过头来再认真想想，不要害怕答错，就你的理解来做，怎么想的就怎么答，这样也比空白好，不做阅卷老师没办法给分。
7.注意书写，卷面整洁帮你锦上添花。字要写清楚，尽量工整，不要让阅卷老师去猜测你写的内容。整齐、清洁的卷面，给人以美的感受，阅卷老师从中获得良好的“第一印象”，在可给分可不给分的情况下给你分，可扣分可不扣分的情况下不扣你的分，那么你将获益匪浅。
主持人：临近高考，给咱们高三学子一些写作文的意见和建议。
李娟：1. 抓住关键词句，寻找最佳立意。高考作文评分标准中基础等级的第一条要求就是“符合题意”。明确任务情境，让你以什么样的角色在什么样的场合去发表你的看法。材料中评议性语句，比较多则材料，选择立意角度的突破口。
2.要有提纲。提笔就写，是临场作文的最忌讳的。动笔之前，列一个提纲，准备写几段，第一段，怎样提出论点，之后分论点是什么，用哪些论据，用什么论证方法，最后一段如何扣题。这些都要在提纲之中有所体现。提纲不要写得过于详细，自己能看懂就行。这样，写作时就会很流畅，很快完成。
3.题目不要太含蓄，要追求准确、清晰。作文书写第一步，写题目。有些同学说，我还没想好题目，先把后面的写完，然后回头再补上题目。这种做法会导致写作过程天马行空，文章逻辑关系不严密。
4.作文第一段，必须旗帜鲜明地亮出观点。在分析材料或者引用故事、名言之后，一定要很明确的点出你的观点是什么？你是怎样看待这个问题的？不要让阅卷老师去猜。
5.议论文论据充分，论证充分，综合运用论证方法。事实胜于雄辩，做到叙议结合，处理好叙述与议论的关系。对于事实论据叙述的时候，注意抓住论据和论点之间的联系。
6.要有亮点，有能让阅卷老师怦然心动的地方。比如：文章层次很清晰、论据选择恰当充分，有文采、意蕴深刻的“金句”。
7.注意紧扣作文材料，注意点题，尤其是首尾两段。作文一般5-7段，如何去判断这一段有没有脱离材料，单独去分析这一段，总结论点，看是否和全文保持协调统一。点题不要过于含蓄，阅卷老师没有很充分的时间去细品你的文章。
8.考场作文不能碰触的底线：抄阅读材料，扩展作文材料。这些做法很影响得分。
主持人：考试过程中，一些特殊状况，比如答案写错位置，该如何处理？
李娟：高考阅卷是采用网上阅卷的形式，阅卷老师分工明确，流水作业。比如阅第七题，阅卷老师的电脑上只能看到第七题的作答区域，也就是只能显示答题卡第七题的答题框内的答案，超出黑色矩形边框限定区域的答案不会显示在阅卷老师的屏幕上。所以，有些同学答错位置了，拉个箭头提示标注，这种做法不可取。正确的做法是，用一条线勾画掉原有答案，然后在两行字的空隙中间书写。
主持人：考前如何保持良好的心态？
李娟：学生方面：1.考前，给自己积极的自我暗示。面对高考，压力太大、焦虑会适得其反。高考也不过是一次考试而已，告诉自己，我一定能行，不到最后决不轻言放弃。同学们都学过苏轼的《定风波?莫听穿林打叶声》，词前小序写道：“三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。”苏轼在雨中徐行漫步，再次回想这一场雨的时候，苏轼说，“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。每个人一生中都可能遇到一些风雨，但风雨过后一定有彩虹。既然风雨不可阻挡，我希望同学们保持一种雨中徐行的潇洒从容。经过高考，同学们会迎来更开阔的人生画卷，既然如此，就从容去面对。
2.用适量的运动减压。在紧张的学习间隙，可以打羽毛球、乒乓球、慢跑、散步等，如果打篮球，尽量不要进行激烈的对抗，以免受伤影响学习。
3.积极和老师同学沟通交流。心里话，班里的趣事，美食，体育赛事、纪录片等都可以成为聊天的话题，让脸上保持着发自内心的微笑。
4.有计划地复习，用实力缓解压力。为什么常常害怕考试，实际上是怕考试成绩差。如果在考试前很用功、复习很扎实，那么学生可能会期待有那么一次能显示实力的考试。对于学生来说，老师的鼓励可以给学生自信，但最主要的自信是自己给的，用自己的刻苦努力、扎实备考获得实力，赢得自信，对抗压力。
5.语文是高考第一科，考后不谈论，不和同学对答案，积极准备迎接下一科考试。
家长方面：1.不拿成绩作为唯一的标准，尽量不谈成绩，做孩子的加油站。不拿孩子和别人家的孩子比，每个孩子都有自己独特的、不可替代的个性和优点。要能看到孩子的努力，看到孩子一点一滴的进步，只要孩子在学习上尽力了，哪怕取得一点点的进步，就应该表扬，强化优点，带动改正缺点。没有孩子希望自己的成绩差。当孩子成绩下滑，家长更要支持鼓励孩子，和孩子站在一起，成为孩子的加油站，帮孩子分析考试中存在的问题，一起查漏补缺，合理客观归因，帮孩子解决问题，激发孩子强烈的学习动机，而不是焦躁、斥责，让孩子本来就不好的心情雪上加霜，对学习产生消极情绪，自卑甚至自暴自弃。
2.保持常态生活，不把焦虑情绪传递给孩子。什么是常态？常态的一日三餐，轻松愉悦的氛围，不要因为高考要来了而有意改变常态的生活规律，让孩子成为期望的焦点。家长保持平和心态，也把这种平和心态传递给孩子。
最后，预祝所有考生高考顺利，金榜题名！