收录于话题
#高考#全国新高考#2022高考语文#高考语文阅读#高考小说阅读
2022年普通高等学校招生全国统一考试考前抢分密卷
语文
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
运河学是一门新的学科。对运河与区域自然环境的研究是对运河本体的研究，它主要考查人类行为对自然水系的影响，也就是人类与自然的关系。运河的开挖是人类利用自然环境、改造自然环境的行为，这种行为的直接目的是便于交通运输，但从客观效果看，在交通运输条件改善的同时，运河的开挖也引起了自然环境、生态环境的改变。运河学的不只是运河本身的自然属性及其工程技术进步，同时应该包括开挖运河引起的自然环境的变化：区域水文改变、自然水系变化、湖泊形成与消长……
关于运河区域社会的研究，普遍的是运河在区域社会发展中所起的作用，从运河流经及辐射区域产生的不同于其他区域的社会现象入手，探究其发展演变过程及对现代社会的影响。也就是说，运河区域社会的研究，不是一般意义上的社会史、经济史或文化史研究，而是与运河密切相关、有运河因素注入的综合研究。在中国古代社会，尤其是在水系不发达的北方地区，运河交通有其他交通路线无法相比的优势：经济省力，利用水的浮力，可以大大降低运输成本；承载能力强，船可以运送其他运输工具无法装载的大宗物资和大型物体；受恶劣天气和山隔水阻等自然条件影响较小……运河对区域社会的影响大而广泛：举凡政治、军事、商业、手工业、农业、服务业及居住环境、城镇格局、文化交流、习俗变化、社会流动等等，方方面面都有运河流动的印记。我们十分上述社会因素和社会现象，更运河对这些社会因素、现象形成和变化所产生的作用。
研究中国历史离不开运河，许多重要历史事件、重要人物、重要社会现象与运河也有关系。运河开发史和运河区域社会史本身就是中国历史的重要组成部分，也是中国历史研究的重要环节。尤其是明清时期，国家视运河漕运为经济命脉，明清史书中，有关运河漕运的记载很多，与运河相关的事件、人物比比皆是。中国运河研究也是中国历史研究的重要组成部分。
同时，运河的研究与社会史有许多叠合之处。社会史运用各种社会科学的理论和方法，特别是社会学的理论和方法，对历史上的社会结构、社会组织、社会行为及社会心理进行研究。社会史是历史学的重要分支，也是与社会学密切相关的学科。社会史与社会学的主要区别在于前者研究往昔的社会整体及其各个侧面，而后者研究现实社会的结构及社会问题。运河学研究的许多内容属社会史范畴，所以研究运河，不仅需要使用历史学的方法，还需要使用社会史的研究方法。
运河学的研究是一项多学科交叉融会的研究，所以，它的理论和方法是多学科理论和方法的汇集与综合。这种汇集与综合不是无序的拼凑，也不是简单地相加，而是有机地结合。
运河学研究的起点是对京杭运河文献及其他资料的搜集、保护、整理、研究。它可以为学术研究提供基本的材料，对运河文化遗产的研究、保护都具有重要意义。这体现了运河学研究的文化功能。
运河学研究还具有一定的社会功能，它能为政府决策提供历史借鉴。京杭大运河是中国古代南北交通的大动脉，对于维护国家统一、推动社会经济发展起到过无可替代的作用。目前，人们对运河的正面作用了解较多，对其负面影响则知之甚少。运河学的相关研究旨在总结历史经验教训以资借鉴，同时提醒人们水利工程与生态环境的关系，全面认真审视大型水利工程对生态环境的影响，避免决策失误。
（摘编自李泉《运河学研究的内容和方法》）
材料二：
距今已有2500年历史的中国大运河是一条文化之河，长达3200公里的中国大运河充分吸纳了沿线的京津、燕赵、中原、齐鲁、淮扬、吴越等六大文化带来的文化资源，沿线有水工遗存、运河故道、名城古镇等物质文化遗产近3000项，国家级非物质文化遗产450余项，是我国优秀传统文化高度富集的区域。
中国大运河申遗的成功反映了中国在政治、经济、文化和平崛起的过程中文化自觉意识。大运河作为中华民族的象征，在新的文化建设高潮中得到了社会各界的高度重视。当前推进大运河文化带建设成为运河沿线城市的热点，各地纷纷成立领导小组，编制规划方案，排出建设项目，但对中国大运河的研究却显得重视不够，投入不足，没有将中国大运河作为一个整体去研究，迄今为止，中国大运河文化并没有被系统地总结归纳。
中国大运河无论是作为一项人类伟大工程遗迹，还是作为一种文化现象，都是一个整体的概念，都需要整体地深入研究。建立运河学无疑是整体研究中国大运河，推进大运河文化带建设的重要抓手之一。
运河学的建立可以整合优化这些优质文化资源，形成一批论文、丛书等研究成果，创造一批反映运河文化的文学影视作品，打造一批运河文化展示馆，通过加强对现存运河遗产资源的摸底调查，让大运河文化遗产的文化价值呈现在世人面前。同时，可以推出一批文化项目、出版项目、产业项目来振兴运河文化，建设一批运河文化旅游小镇，打造一批运河文化产业园区来发展运河经济；可以凭借大运河这一世界公认的文化资源，对外输出文化产品，宣传中华优秀文化，在世界文化的舞台上讲好中国大运河文化故事。
运河学的建立可以增强全民族的文化认同，提升文化自信，使民族精神复兴、成熟和升华。进一步继承中华优秀文化、弘扬运河文化，推进科学发展和永续发展的集体梦想，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”增添文化动力。
（摘编自姜师立《运河学的概念、内涵、研究方法及路径》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．运河学不仅运河本身的自然属性及其工程技术的进步，还包括开挖运河引起的自然环境的变化。
B．在古代北方地区，运河交通优势明显，运河对相关地区的政治、经济、文化等方面均有广泛影响。
C．运河学研究的社会功能体现在维护国家统一、推动经济发展，提供历史借鉴，帮助政府决策等方面。
D．对现存运河遗产资源进行摸底调查，能凸显大运河文化遗产的文化价值，整合优化大运河优质文化资源。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．运河交通经济省力，承载能力强，受自然条件影响较小，优势明显，是中国古代主要的交通运输方式。
B．运河漕运是明清时期国家的经济命脉，研究明清历史应将运河区域社会史研究作为重要组成部分。
C．人们对运河的正面作用了解较多，对其负面影响则知之甚少，运河学可以帮助人们对运河形成理性认识。
D．中国大运河优秀传统文化高度富集，对大运河进行整体研究是时代的需要，也是社会发展的需要。
3．根据材料内容，下列不属于运河区域社会研究范畴的一项是（3分）
A．对运河漕运工人水上生活的研究
B．对运河周边地区特色民俗的研究
C．对运河区域地质构造特点的研究
D．对运河区域内农产品买卖的研究
4．根据材料一的内容，为“运河学”下定义。（4分）
5．材料一和材料二关于运河学的论述角度有所不同，请简要概括。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6-9题。
萨赫勒荒原
朱山坡
不知道睡了多久。我是被萨哈又一个急刹车惊醒的。当我睁开眼睛时，看到车头前站着一个身材高瘦的黑男。他双手张开，拦住了车的去路。
我大吃一惊，以为碰到劫匪了。在尼亚美的时候已经被告知，近年来由于旱灾，尼日尔遭遇了大饥荒，疾病盛行，饿死、病死的人随处可见，人们求生的欲望超过了对法律和戒条的敬畏。
萨哈倒很镇定，伸出头去，朝那个黑人质问说：“尼可，你要干吗？”
原来认识，我悬着的心顿时放了下来。萨哈耸耸肩对我说：“他是我儿子。”
尼可穿着一件灰白相间的衬衣和一条白色的中裤，赤着的脚脏得黑乎乎的，是一张温顺老实的脸。
萨哈说：“祖母还好吗？”
尼可说：“情况很不好！本来她快要不行了，一听说郭医生得病，她又活过来了。”
“你回去告诉祖母，郭医生的病已经好了。没事了。过段日子他又会回来的。”萨哈对尼可说。貌似老实的萨哈说起谎来竟然一气呵成，毫无障碍。
“真的吗？”尼可盯着父亲的脸问。
“是真的。尼亚美的中国医生很厉害，把他的病治好了。”萨哈说，“世界上没有中国医生治不好的病。”
尼可很高兴，竟然手舞足蹈起来。萨哈突然变得有些悲伤，转过身来，不让尼可看到他的神色，朝着远方看了一眼，不经意地发出一声叹息。
“太好了，祖母可以放心了。”尼可兴奋地说，像孩子一样向我们挥手告别。
萨哈重新出发，但刚走出十几米，他又停了下来，跳下车，往回跑。我也看到了，身后的尼可瘫倒在路边！
职业的直觉和惯性让我赶紧跳下车，向尼可直奔过去。
萨哈扶着尼可坐起来，问他：“怎么回事？”
“我饿。我感觉我快饿死了。”尼可说，“我在这里等你们两天两夜了。我以为天上会给我掉下一块粟饼，但连一滴露珠也没有。”
我摸了一下尼可的额头，好烫啊，而且他的身子在颤抖，还在流鼻涕。
“他没有什么问题，只是饿了。”萨哈轻轻推开我，轻描淡写地说。
我返回车上，从我的挎包里取出一块黑麦面包、一罐上海产的炼乳，跑到尼可跟前，塞给他。尼可端详着炼乳，双手震颤了几下。
“喝吧，是好东西。”我催促尼可。至少它能迅速补充能量。
但萨哈阻止了尼可打开炼乳，从自己的衣袋里掏出半块粟饼，正是午饭吃剩的那半块，送到尼可的嘴里。
但尼可盯着我手里的炼乳，眼睛里充满了强烈的渴望，“能送给我吗？”尼可羞怯地问我。
他怕我拒绝，赶紧补充说：“我想让祖母尝尝。我发誓，她一辈子也没见过这东西。我不会动它，我只给她尝。”
不顾萨哈严肃的反对，我答应尼可说，可以。
尼可似乎一下子恢复了力量，从萨哈怀里站起来，举着炼乳，向我表示感谢。
萨哈推着我回到车上，继续前行。为了把刚才耽误的时间抢回来，他把车开到了最快。车子朝着太阳滑落的方向飞驰。几只乌鸦盘旋在车的上空，不断发出饥饿的喊叫，不像是保驾护航。我突然想起刚才尼可脸额发烫，身子发抖。我那时以为只是他在烈日下晒了那么久，饥渴到了极点才那样的。但职业的直觉和敏感让我醒悟过来，我猛叫了一声：“停车！”
萨哈下意识地刹住了车，疑惑地看着我。我说：“掉头!”
“为什么？”萨哈对我命令式的语气有点儿不满。
“我们回去看看尼可。”我说，“我怀疑他患上了疟疾。”萨哈没有马上掉头，脸上也没有震惊和焦急之色。
“疟疾很危险。会死人的。”我说。我第一次到非洲，经验还是不足，敏感性也不够，我为刚才自己的疏忽大意感到羞愧。如果老郭在，他肯定又会把我骂得狗血喷头。
萨哈重新启动了车。但他没有掉头，而是继续往前开。
我提高嗓门再次要求他：“尼可很危险，我是医生，我请你立即掉头救人！”
萨哈沉默了一会儿才平静地回答我说：“我知道尼可很危险。经验已经告诉我，他就是患病了。他只是患病而已。但天黑之前我们必须赶到津德尔驻地！”
我明白。萨哈说的是对的，但我不能见死不救。掉头回去，我能给尼可治疗，给他打一针，给他几片药物，耽误不了多少时间。救人比按时抵达更重要吧？
“在萨赫勒荒原，死并不可怕，好人死后能上天堂。”萨哈说，“你应该看得出来，尼可是一个好人。老郭也是。”
看萨哈的表情，他是认真的。没有商量的余地。他的脚没有松开油门。
“日落之前我们必须赶到驻地。”萨哈说，“他们等着药物救人。”
天色慢慢暗淡下来。我忍不住回头看，但飞扬的尘土遮住了一切。
地平线在遥远的前方……
（有删改）
【注】小说故事背景：非洲津德尔地区医疗队的中国援非医生老郭突然病倒身亡，“我”临危受命，接替老郭进驻医疗队。
6．下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．开篇以尼可的突然出现来设置悬念，同时借助于我对尼可身份的猜测，巧妙地交代了尼日尔的社会环境。
B．“世界上没有中国医生治不好的病。”这句话肯定了援非医疗队在当地救治病人的成效，表达了对中国医生的信任。
C．“我以为天上会给我掉下一块粟饼，但连一滴露珠也没有。”尼可的语言看似轻松诙谐，但却难掩背后的心酸。
D．“死并不可怕，好人死后能上天堂。”这句话表现出萨赫勒荒原上人们对于生存的绝望，只能寄托于虚妄的天堂。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．郭医生与老祖母之间的故事文中虽未直接提及，但通过尼可的语言可以让读者感受到老祖母对郭医生的牵挂和二人之间深厚的情谊。
B．本文善于运用细节描写刻画人物形象，如“他肯定又会把我骂得狗血喷头”的心理描写，表现出老郭严谨的工作态度和对我的严格要求。
C．“萨哈轻轻推开我”，此处的细节描写表明萨哈凭借经验已经意识到尼可可能得了疟疾，与下文“脸上也没有震惊和焦急之色”前后呼应。
D．本文以第一人称“我”的视角叙事，并运用大量的对话描写，从冷静的旁观者的角度刻画了萨哈、尼可等鲜活的人物，语言沉郁而略带伤感。
8．本文采用了欲扬先抑的手法来塑造“萨哈”这一人物，请简要分析这一手法及其表达效果。（4分）
9．本文作者朱山坡曾说过“短篇小说虽短，但呈现的格局一定要高、要开阔”，请结合文本谈谈你的理解。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10-14题。
辛亥，皇帝即阼，谒高庙。右丞相平徙为左丞相，太尉勃为右丞相，大将军灌婴为太尉。诸吕所夺齐楚故地，皆复与之。
壬子十二月，上曰：“法者，治之正也，所以禁暴而率善人也。今犯法已论，而使毋罪之父母妻子坐之，及为收帑，朕甚不取。其议之。”有司皆曰：“民不能自治，故为法以禁之。相坐坐收，所以累其心，使重犯法，所从来远矣。如故便。”上曰：“朕闻法正则民悫，罪当则民从。且夫牧民而导之善者，吏也。其既不能导，又以不正之法罪之，是反害于民为暴者也。何以禁之？朕未见其便，其孰计之。”有司皆曰：“陛下加大惠，德甚盛，非臣等所及也。请奉诏书，除收帑诸相坐律令。”
前元十一月晦，日有食之。十二月望，日又食。上曰：“朕闻之，天生蒸民，为之置君以养治之。人主不德，布政不均，则天示之以菑，以诫不治。乃十一月晦，日有食之，适见于天，菑孰大焉！朕获保宗庙，以微眇之身讬于兆民君王之上，天下治乱，在朕一人，唯二三执政犹吾股肱也。朕下不能理育群生，上以累三光之明，其不德大矣。令至，其悉思朕之过失，及知见思之所不及，匄以告朕。及举贤良方正能直言极谏者，以匡朕之不逮。因各饬其任职，务省繇费以便民。朕既不能远德，故念外人之有非，是以设备未息。今纵不能罢边屯戍，而又饬兵厚卫，其罢卫将军军。太仆见马遗财足，余皆以给传置。”
上曰：“古之治天下，朝有进善之旌，诽谤之木，所以通治道而来谏者。今法有诽谤妖言之罪，是使众臣不敢尽情，而上无由闻过失也。将何以来远方之贤良？其除之。民或祝诅上以相约结而后相谩，吏以为大逆，其有他言，而吏又以为诽谤。此细民之愚无知抵死，朕甚不取。自今以来，有犯此者勿听治。”
上曰：“农天下之本务莫大焉今勤身从事而有租税之赋是为本末者毋以异其于劝农之道未备其除田之租税。”
孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！”上常衣绨衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。
（选自《史记·孝文本纪》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．农∕天下之本∕务莫大焉∕今勤身从事而有租∕税之赋是为本末者毋以异∕其于劝农之道未备∕其除田之租税∕
B．农天下之本务∕莫大焉∕今勤身从事而有租税之赋∕是为本末者毋以异∕其于劝农之道未备∕其除田之租税∕
C．农∕天下之本∕务莫大焉∕今勤身从事而有租税之赋∕是为本末者毋以异∕其于劝农之道未备∕其除田之租税∕
D．农天下之本务∕莫大焉∕今勤身从事而有租税之赋是∕为本末者毋以异∕其于劝农之道未备∕其除田之租税∕
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．即阼，“阼”，本是大堂前东面的台阶，文中“即阼”，就是登上阼阶主持祭祀，意指皇帝登基。
B．壬子，古代用天干、地支相配纪年纪月纪日，按照此法，文中“壬子”用来纪年，应为“辛亥”后两年。
C．股肱，本义是大腿和胳膊，常组成“耳目股肱”，比喻左右辅助得力的人，文中即为此意。
D．霸陵，是汉文帝陵寝，依霸河而建，因此得名。霸河有桥曰霸桥，古人送亲友离别，常常以送到霸桥为止。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．汉文帝认为法令是治理国家的准则，法令公正百姓就忠厚，判罪得当百姓就心服，而主管官员也赞同了汉文帝的看法。
B．汉文帝认为出现灾异现象是上天在谴责自己无德，于是他恳请臣子帮助自己找出过失，并要求他们直言进谏来补正自己的疏漏。
C．汉文帝认为治理天下要打通途径，让大臣能随时说真话，百姓因愚昧无知而诅咒皇帝或者诽谤朝廷，一律不予审理，不予治罪。
D．汉文帝即位以来，建议撤销卫将军统辖的军队，让太仆掌管的马匹只留下一部分够自己使用，其余的都交给驿站使用。
13．把文中画横线的句子译成现代汉语。（8分）
（1）今犯法已论，而使毋罪之父母妻子坐之，及为收帑，朕甚不取。
（2）今法有诽谤妖言之罪，是使众臣不敢尽情，而上无由闻过失也。
14．请简要概括孝文帝“止露台，衣绨衣”的用意。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15-16题。
寄岑嘉州①
杜甫
不见故人十年余，不道故人无素书。
愿逢颜色关塞远，岂意出守江城②居。
外江三峡且相接，斗酒新诗终日疏。
谢眺每篇堪讽诵，冯唐已老听吹嘘。
泊船秋夜经春草，伏枕青枫限玉除③。
眼前所寄选何物，赠子云安④双鲤鱼⑤。
【注】①岑嘉州：即岑参。②出守江城：指岑参出京担任嘉州刺史。③限玉除：谓久隔朝班。玉除，宫殿台阶。④云安：严武去世后，杜甫失依离蜀，行经嘉州、渝州，至云安时因病滞留。⑤双鲤鱼：指书信。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联抒写与友人分别已久而且音信不通，平实的叙述中蕴含着深情。
B．关塞阻隔，不想竟能同饮一江水，“岂意”两字表露诗人内心波澜。
C．自己从秋至春随船漂泊无处停留，诗人以此倾诉了自己窘困的境遇。
D．诗人虽卧病于青枫，却牵挂着朝廷，诗中流露出希望友人提携之意。
16．本诗表达的思想感情丰富，请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。【河北、湖南、湖北、广东、福建】
（1）白居易在《琵琶行》中不仅描述了居住环境的恶劣，还借乡野音乐的粗俗表达自己精神生活匮乏的句子是“_____________？______________”。
（2）《白雪歌送武判官归京》中以狐皮外衣和锦缎被子也难以御寒，来侧面烘托天气寒冷的句子是“____________，______________”。
（3）古诗词中，作者往往通过对历史人物的评价来寄寓情感。其中，三国人物故事就经常被引用，如“_____________，______________”。
17．补写出下列句子中的空缺部分。【山东、江苏、辽宁】
（1）为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在《陈情表》中表明自己很想官职显达的句子是“ _____________，____________”。
（2）在《登泰山记》中，“__________________，_______________”两句写出了在泰山顶上看到太阳将出时的景色，奇幻无比，为下文写日出的壮观景色作了衬托。
（3）在古诗词中，常借“雁”的意象来抒发豪放之情，比如“__________，__________”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成18-20题。
话说食物的口味，南北差异是__________的话题，就连在小小的吃面问题上，双方也很难达成共识。在南方，面是精巧而细腻的吃食，而在面食重镇西北，如新疆、宁夏、陕西、甘肃、青海等地，面是一门共通的语言。不同于南方面食的__________，西北面食显得豪迈而粗犷。西北五省的面食各有各的特色，不仅它们撑起了西北人餐桌上的半壁江出，而且更在潜移默化中形塑着西北人的性格——豪爽、热情与仗义。在异乡漂泊的南方人，或许会想念苏式面、竹升面，而对于在外奔波的西北人来说，大盘鸡拌面、羊肉面、兰州牛肉面就是他们的念想。
他们先是在路边停好大车，之后拎着大大的保温杯，一路小跑，找个椅子坐定。风尘仆仆的他们通常不看菜单，直接高呼暗号：“来个拌面！”老板们对此已__________，不一会儿，大盘鸡拌面就被端上了桌台。硕大的碗里，演绎着鸡块与面条交相辉映的乐曲，鸡肉鲜嫩，宽面爽滑。搭配上淋着辣油的汤汁，食材和调味料的配合__________。对于为生活奔走的西北人来说，吸溜上这一碗面，就是一份宽慰。
18．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（3分）
A．亘古不变 精致 了然于心 恰到好处
B．颠扑不破 精致 心知肚明 恰如其分
C．亘古不变 精湛 了然于心 恰如其分
D．颠扑不破 精湛 心知肚明 恰到好处
19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．不仅它们撑起了西北人餐桌上的半壁江山，更在潜移默化中形塑着西北人的性格——豪爽、热情与仗义。
B．它们不仅撑起了西北人餐桌上的半壁江山，而且在潜移默化中形塑着西北人的性格——豪爽、热情与仗义。
C．它们不仅撑起了西北人餐桌上的半壁江山，而且更在潜移默化中形塑着西北人的性格——豪爽、热情与仗义。
D．不仅它们撑起了西北人餐桌上的半壁江山，而且在潜移默化中形塑着西北人的性格——豪爽、热情与仗义。
20．文中画横线的句子可以改写成：“硕大的碗里，鲜嫩的鸡肉、爽滑的宽面交相辉映成一首乐曲。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（5分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成21-22题。
从人类目前对火星的探测结果看，火星大气层很薄，氧气极少，同时充满尘埃；地表温度白天可达28℃，夜晚可低至-132℃，平均-57℃。相比于地球，① 。哪怕地球环境再恶劣，从必要性来说，改造地球上的沙漠，也比改造火星容易得多。那又何谈“移民火星”？② ，是因为火星离地球比较近，我们的探测器能够到达。从科学价值来看，()此外，其他星球，如金星，条件太过恶劣，基本不可能有生命存在；通过探测它来搞清一些重大科学问题，技术难度也比较大。综合考量下来，还是先进行火星的探索，而绝不是因为③ 。
21．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A．火星能反映出很多问题，对人类了解地球会有帮助。
B．人类要依靠火星反映出的很多问题去了解地球。
C．火星能反映出很多帮助人类了解地球的问题。
D．人类能很好地了解地球是因为火星反映出很多问题。
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
2021年10月16日0时23分53秒，神舟十三号载人飞船在酒泉发射中心发射升空，将翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员送上太空。2022年4月16日9时56分，在太空“出差”半年之久的神舟十三号返回舱搭载着三名航天员在东风着陆场成功着陆，神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功，中国航天又站在了一个新的起点。这离不开中国共产党的正确领导，国家的大力支持；离不开航天技术人员严谨细致，不辞劳苦；离不开宇航员对自己的苛刻标准，对魔鬼训练的主动配合；离不开航天人团结协作，以岗位为家……人民日报曾用四个“特别能”高度概括了载人航天精神：特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献。这精神一直伴随着中国的载人航天工程。
从神舟一号到神舟十三号，几十年的航天梦，其背后是民族伟大复兴之路。我们亲历了自己国家的奋斗历程，我们也在日常生活的变化中感受到这个国家日新月异的进步。
请结合以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
2022年普通高等学校招生全国统一考试考前抢分密卷
语文答案
一、现代文阅读
（一）现代文阅读I
1．C 2．A3．C
4．运河学是一门以运河与区域自然环境、运河与区域社会为研究对象，具有一定文化和社会功能的多学科交叉融会的新兴学科。
5．①材料一从运河学的研究内容、研究方法以及研究功能等角度进行论述；②材料二从建立运河学的原因及建立运河学的作用等角度进行论述。
【解析】
1．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。
C.“运河学研究的社会功能体现在维护国家统一、推动经济发展”错误。由原文“运河学研究还具有一定的社会功能，它能为政府决策提供历史借鉴。京杭大运河是中国古代南北交通的大动脉，对于维护国家统一、推动社会经济发展起到过无可替代的作用”可知，“维护国家统一、推动社会经济发展”是京杭大运河在古代的作用。
故选C。
2．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
A.“是中国古代主要的交通运输方式”于文无据。由原文“在中国古代社会，尤其是在水系不发达的北方地区，运河交通有其他交通路线无法相比的优势：经济省力，利用水的浮力，可以大大降低运输成本；承载能力强，船可以运送其他运输工具无法装载的大宗物资和大型物体”可知，原文只是说“运河交通有其他交通路线无法相比的优势”，并没有说“是中国古代主要的交通运输方式”
故选A。
3．本题考查学生对文章内容的理解能力。
C.“对运河区域地质构造的研究”属于“运河与区域自然环境”研究，不属于运河区域社会研究范畴。
故选C。
4．本题考查学生语言表达之下定义的能力。
首先要明确下定义的基本模式，“被定义概念=种差+邻近属概念”，一般表述为“……是……的……”模式。
由材料一“运河学是一门新的学科”可知，邻近属概念是“一门新的学科”；由材料一“对运河与区域自然环境的研究是对运河本体的研究，它主要考查人类行为对自然水系的影响，也就是人类与自然的关系”可概括种差“对运河与区域自然环境的研究”，“关于运河区域社会的研究，普遍的是运河在区域社会发展中所起的作用，从运河流经及辐射区域产生的不同于其他区域的社会现象入手，探究其发展演变过程及对现代社会的影响”可概括种差“运河与区域社会为研究对象”，“运河学的研究是一项多学科交叉融会的研究，所以，它的理论和方法是多学科理论和方法的汇集与综合”“它可以为学术研究提供基本的材料，对运河文化遗产的研究、保护都具有重要意义。这体现了运河学研究的文化功能”“运河学研究还具有一定的社会功能，它能为政府决策提供历史借鉴”可概括种差“具有一定文化和社会功能的多学科交叉融会”。
在下定义的基本模式框架下，结合字数的要求，按照一定的语法规范组合成一个单句：运河学是一门以运河与区域自然环境、运河与区域社会为研究对象，具有一定文化和社会功能的多学科交叉融会的新兴学科。
5．本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。
由材料一第1段关键句“运河学是一门新的学科。对运河与区域自然环境的研究是对运河本体的研究，它主要考查人类行为对自然水系的影响，也就是人类与自然的关系”和第2段关键句“关于运河区域社会的研究，普遍的是运河在区域社会发展中所起的作用，从运河流经及辐射区域产生的不同于其他区域的社会现象入手，探究其发展演变过程及对现代社会的影响”可知，论述了运河学的研究内容。由第3段关键句“研究中国历史离不开运河，许多重要历史事件、重要人物、重要社会现象与运河也有关系。运河开发史和运河区域社会史本身就是中国历史的重要组成部分，也是中国历史研究的重要环节”，第4段关键句“同时，运河的研究与社会史有许多叠合之处。社会史运用各种社会科学的理论和方法，特别是社会学的理论和方法，对历史上的社会结构、社会组织、社会行为及社会心理进行研究”和第5段关键句“运河学的研究是一项多学科交叉融会的研究，所以，它的理论和方法是多学科理论和方法的汇集与综合”可知，论述了运河学的研究方法。第6段关键句“它可以为学术研究提供基本的材料，对运河文化遗产的研究、保护都具有重要意义。这体现了运河学研究的文化功能”和第7段关键句“运河学研究还具有一定的社会功能，它能为政府决策提供历史借鉴”可知，论述了运河学的研究功能。所以材料一从运河学的研究内容、研究方法以及等角度进行论述；
由材料二关键句“中国大运河无论是作为一项人类伟大工程遗迹，还是作为一种文化现象，都是一个整体的概念，都需要整体地深入研究。建立运河学无疑是整体研究中国大运河，推进大运河文化带建设的重要抓手之一”可知，论述了建立运河学的原因；由材料二关键句“运河学的建立可以增强全民族的文化认同，提升文化自信，使民族精神复兴、成熟和升华。进一步继承中华优秀文化、弘扬运河文化，推进科学发展和永续发展的集体梦想，为实现中华民族伟大复兴的‘中国梦’增添文化动力”可知，论述了建立运河学的作用。所以材料二从建立运河学的原因及建立运河学的作用等角度进行论述。
（二）现代文阅读II
6．D7．D
8．①萨哈意识到尼可得疟疾后仍把他抛下并拒绝“我”要救治尼可的请求，显得萨哈十分冷漠、无情无义；到最后“我”才意识到他并非不爱自己的孩子，而是要把“我”赶快拉到驻地，救治更多的病人。
②有力地突出了萨哈心怀大义、大公无私的人物形象，增强了小说的可读性和艺术感染力。
9．①“短”主要指短篇小说篇幅短，格局“高”与“开阔”指小说的主题立意深广，用较少的文字表达深广的主题。
②体现了医者大义与人性关爱。老郭和“我”放弃国内优渥的环境参加援非医疗活动，参与救助当地百姓，老郭甚至为此牺牲。
③体现了生命的苦难与坚韧。文中对当地生活的描述和萨哈面对苦难生活的选择，体现了生命的艰难和人类面对艰难的勇气与坚韧。
④体现了中非人民之间超越国界与文化的深厚情谊，勾勒出了人类命运共同体的精神图景。
【解析】
6．本题考查学生理解文章内容的能力。
D. “这句话表现出萨赫勒荒原上人们对于生存的绝望”理解有误，此处写出了荒原上人们生存环境的恶劣和生存的艰难，更表现出了对像老郭一样的善良者的赞美。
故选D。
7．本题考查学生分析鉴赏文本艺术特色的能力。
D. “从冷静的旁观者的角度”理解有误，小说中的“我”是事件的见证者，也是亲历者，但并不是“冷静的旁观者”。
故选D。
8．本题考查学生分析人物塑造手法及其表达效果的能力。
从情节来看，萨哈对自己的儿子尼克非常冷漠，如看到尼克倒下，“我”探察他的情况时，“‘他没有什么问题，只是饿了。’萨哈轻轻推开我，轻描淡写地说”，当“我”要送给尼克面包和炼乳时，他“阻止了尼可打开炼乳，从自己的衣袋里掏出半块粟饼，正是午饭吃剩的那半块，送到尼可的嘴里”；甚至当“我”意识到尼克是生了疟疾，不救治便可能会死，要求他掉头回去救尼克时，他竟“平静地回答我说：‘我知道尼可很危险。经验已经告诉我，他就是患病了。他只是患病而已。但天黑之前我们必须赶到津德尔驻地’”，让人感到他对自己的孩子极其冷酷、无情无义，这是“抑”。
但最后才知道，萨哈之所以不肯掉头，是因为“日落之前我们必须赶到驻地”“他们等着药物救人”，他不肯为了救自己的孩子而耽误救更多的人，两相对比，突出他大公无私的形象，这是“扬”。先抑后扬，突出了人物形象，增强了小说的可读性，让读者在强烈的情绪共鸣中为他作出牺牲的崇高精神而受到感染，更为动人。
9．本题考查学生个性化有创意阅读的能力。
“短篇小说虽短，但呈现的格局一定要高、要开阔”，“短”指文章篇幅短，“格局”指小说的眼界要宽广，立意要深远。
从文中来看，小说写的是中国医疗队援非的的故事，文中的老郭、“我”都是中国医生的代表，而萨哈则是非洲人民的典型代表。郭医生为非洲人民治病，付出了无数心血，乃至牺牲了生命；而文中尼克的“老祖母”作为病人的代表，也展现出对郭医生的深情厚谊，“一听说郭医生得病，她又活过来了”“太好了，祖母可以放心了”，以短短的几段对话，便展现出中非人民之间超越国界与文化的深厚情谊，勾勒出了人类命运共同体的精神图景。
从人物形象来看，郭医生为救助非洲百姓而生病牺牲，“我”接替老郭的使命继续援助非洲，面对生病的孩子“我”“不能见死不救”，体现了医者大义与人性关爱。
从环境来看，“近年来由于旱灾，尼日尔遭遇了大饥荒，疾病盛行，饿死、病死的人随处可见，人们求生的欲望超过了对法律和戒条的敬畏”“‘我饿。我感觉我快饿死了。’尼可说，‘我在这里等你们两天两夜了。我以为天上会给我掉下一块粟饼，但连一滴露珠也没有’”“我想让祖母尝尝。我发誓，她一辈子也没见过这东西。我不会动它，我只给她尝”等描写，展现出非洲艰难的生活环境；而萨哈在面对救儿子一命和救基地许多人的命的选择中，“平静”地决定放弃对孩子的救助，选择送医生按时到达驻地去救更多人，非洲人民在面对艰难的生存环境和苦难的人生时，勇敢而坚韧地面对并接受这一切，体现了生命的苦难与坚韧。
二、古诗文阅读
（一）文言文阅读
10．C11．B 12．B
13．（1）如今犯罪的人已经治罪，却还要使他们无罪的父母、妻子、儿女因他们而被定罪，甚至被收为奴婢，我认为这种做法很不可取。
（2）现在法令中有诽谤朝廷妖言惑众的罪行，这就使大臣们不敢完全说真话，做皇帝的也没有办法了解自己的过失。
14．①便利民众，不烦扰百姓；②不能有辱于先帝；③为天下人做榜样。
【解析】
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：农业是天下的根本，没有什么比这事情更重要。现在农民辛勤地从事农业生产却还要交纳租税，使得务农和从事商业手工业没有区别，本末不分，这恐怕是由于鼓励农耕的方法还不完备。应当免除农田的租税。
“农”是主语，“天下之本”是谓语，形成判断句，主谓之间断开，排除BD；
“租税”与“赋”是修饰关系，共同作“有”的宾语，定中短语之间不能断开，排除A。
故选C。
11．本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。
B.“后两年”错，按照干支纪年法，壬子年为辛亥之后一年。
故选B。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“并要求他们直言进谏来补正自己的疏漏”错误，文中“及举贤良方正能直言极谏者，以匡朕之不逮”是要求“推举能直言极谏的人来补正自己的疏漏”。
故选B。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“论”，治罪；“坐”，因……定罪；“收帑”，没为官奴婢。
（2）“罪”，罪行；“尽情”，完全说真话；“无由”，没有办法。
14．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。
结合“有不便，辄弛以利民”可知，便利民众，不烦扰百姓；
结合“百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为”可知，不能有辱于先帝；
结合“以示敦朴，为天下先”可知，为天下人做榜样。
参考译文：
辛亥年，文帝正式即位，祭拜高祖庙。右丞相陈平改任左丞相，太尉周勃任右丞相，大将军灌婴任太尉。诸吕所剥夺的原齐、楚两国的封地，全部归给齐王和楚王。
壬子年十二月，文帝说：“法令是治理国家的准绳，是用来制止暴行，引导人们向善的工具。如今犯罪的人已经治罪，却还要使他们无罪的父母、妻子、儿女因为他们而被定罪，甚至被收为奴婢，我认为这种做法很不可取。希望你们再议论议论吧。”主管官员都说：“百姓不能自治，所以制定法令来禁止他们做坏事。无罪的亲属连坐，和犯人一起收捕判罪，就是要使人们心有牵挂，感到犯法干系重大。这种做法由来已久，还是依原来的做法不加改变为宜。”文帝说：“我听说法令公正百姓就忠厚，判罪得当百姓就心服。再说治理百姓引导他们向善，要靠官吏。如果既不能引导百姓向善，又使用不公正的法令处罚他们，这样反倒是加害于民而使他们去干凶暴的事。又怎么能禁止（犯罪）呢？（这样的法令，）我看不出它有哪些适宜之处，请你们再仔细考虑考虑。”官员们都说：“陛下给百姓以大恩大惠，功德无量，这不是我们这些臣下所能想得到的。我们遵从诏书，废除拘执罪犯家属、收为奴婢等各种连坐的法令。”
前元十一月最后一天发生了日食。十二月十五日又发生了日食。文帝说：“我听说，天生万民，为他们设置君主来抚育治理他们。如果君主不贤德，施政不公平，那么上天就显示出灾异现象，告诫他治理得不好。十一月最后一天发生日食，上天的谴责在天象上表现出了灾异现象，有什么比这更大的呢！我能够侍奉宗庙，以这微小之躯依托于万民和诸侯之上，天下的治与乱，责任在我一个人，你们众位执掌国政的大臣好比是我的左膀右臂。我对下不能很好地治理抚育众生，对上又牵累了日、月、星辰的光辉，以致发生日食，我的无德实在太严重了。接到诏令后，你们都要认真想想我的过失，以及你们知道的、见到的、想到的我做得不够的地方，恳请你们告诉我。还要推举贤良方正、能直言极谏的人，来补正我的疏漏。(趁这机会)官吏们要整顿好各自所担任的职事，务必减少徭役和费用，以便利民众。我不能使惠德及于远方，所以怕外族侵扰边境为非作歹，因此边疆的防务一直没停止。现在既然不能撤除边塞的军队，却还要命令军队增加兵力来保卫我吗？应该撤销卫将军统辖的军队。太仆掌管的现有马匹，只需留下一些够用就可以了，其余的都交给驿站使用。”
文帝说：“古代治理天下，朝廷设置进善言的旌旗和批评朝政的木牌，用以打通治国的途径，招来进谏的人。现在法令中有诽谤朝廷妖言感众的罪行，这就使大臣们不敢完全说真话，做皇帝的也没有办法了解自己的过失。这还怎么能招来远方的贤良之士呢？应当废除这样的条文。百姓中有人一起诅咒皇帝，约定互相隐瞒，后来又负约相互告发，官吏认为这是大逆不道；如果再有其他不满的话，官吏又认为是诽谤朝廷。这些实际上只是小民愚昧无知而犯了死罪，上述做法我认为很不可取。从今以后，再有犯这类罪的，一律不加审理不予治罪。”
文帝说：“农业是天下的根本，没有什么比这事情更重要。现在农民辛勤地从事农业生产却还要交纳租税，使得务农和从事商业手工业没有区别，本末不分，这恐怕是由于鼓励农耕的方法还不完备。应当免除农田的租税。”
孝文帝从代国来到京城，即位二十三年，宫室、园林、狗马、服饰、车驾等，什么都没有增加，但凡有对百姓不便的事情，就予以废止，以便利民众。(文帝)曾打算建造一座高台，召来工匠一计算，造价要值上百斤黄金。文帝说：“百斤黄金相当于十户中等人家的产业，我承受了先帝留下来的宫室，时常担心有辱于先帝，还建造高台干什么呢？”文帝平时穿的是质地粗厚的丝织衣服，对所宠爱的慎夫人，也不准她穿长得拖地的衣服，所用的帏帐不准绣彩色花纹，以此来表示俭朴，为天下人做出榜样。（文帝规定）建造他的陵墓霸陵，一律用瓦器，不准用全银铜锡等金属做装饰，不修高大的坟，要节省，不要烦扰百姓。
（二）古代诗歌阅读
15．C
16．①想念友人之情。与友人久隔两地，音讯不通，思念不已。②颇感意外之任。对友人出守江城颇感意外，对即将共饮一江水感到欣喜。③身世窘迫之叹，时光易逝，岁月蹉跎，身处囧境的诗人心生无可奈何的感慨。④虽卧病于青枫，却心系着朝廷。
【解析】
15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
C.“自己从秋至春随船漂泊无处停留”理解错误。诗中“泊船秋夜经春草”一句的意思为：自从去年秋天来到云安，一直到今年的春天还停留在此地。从注释④可知，严武去世后，杜甫失依离蜀，行经嘉州、渝州，至云安时因病滞留，即从秋至次年春一直停留在云安。
故选C。
16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
从诗的“不见故人十年余，不道故人无素书”可知，作者与老友已经十余年不见，而且音讯不通，收不到彼此的书信。所以思念不已。此句表达了作者对友人的想念之情。
“愿逢颜色关塞远，岂意出守江城居。外江三峡且相接，斗酒新诗终日疏”则是说原来设想会在遥远的边关能够相逢，没想到岑参你竟然来到嘉州出任刺史，你所在的嘉州的江河和我所在的云安所在的三峡是相通的，我们共饮一江水，当饮酒赋诗之时，却没能见上一面。此处作者对友人出守江城颇感意外，对即将共饮一江水感到欣喜。
从“泊船秋夜经春草，伏枕青枫限玉除”可知，我在船上从去年的秋天到今年的春天一直停泊在云安此地，我已在外漂泊多年，与朝廷已经音讯生疏。作者此时描写了自己当时的窘境，无处可去，只能停留在云安，生活窘迫，只能住在船上，而且与朝廷也断了音讯。表现出作者对时光易逝，岁月蹉跎的感慨，同时也有作者对朝廷的牵系，虽卧病于青枫，但仍然想到自己久隔朝班，这些都使身处囧境的诗人心生无可奈何的感慨。
（三）名句名篇默写
17．【河北】（1）岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听（2）散入珠帘湿罗幕狐裘不暖锦衾薄（3）千古江山英雄无觅孙仲谋处##东风不与周郎便铜雀春深锁二乔##三顾频烦天下计两朝开济老臣心##出师未捷身先死长使英雄泪满襟##出师一表真名世千载谁堪伯仲间
【解析】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字词的正确书写：岂、嘲哳、幕、裘、衾、频烦、长、堪。
17．【江苏】（1）本图宦达不矜名节（2）极天云一线异色须臾成五采（3）千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷（征蓬出汉塞，归雁入胡天；长风万里送秋雁，对此可以酣高楼）
【解析】
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
考生要注意下列字词的书写：“宦”“矜”“须臾”“曛”。
三、语言文字运用
（一）语言文字运用Ⅰ
18．A 19．B
20．①强调重点不同：原句强调食材的可口，易于调动读者的联想；改句突出“乐曲”，只是强调食材的搭配合宜。②衔接效果不同：原句食材的描述，与下文内容衔接更为紧密；改句的落脚点“乐曲”与下文衔接不够严密。③句式选择不同：原句长短结合，表意灵活明快，有参差错落的节奏感；改句为长单句，节奏舒缓，缺乏生气。
【解析】
18．本题考查学生正确使用词语的能力。
亘古不变：从古到今，没有变化。颠扑不破：意思是无论怎样震动摔打都破不了。比喻言论、学说等牢固可靠，经得起检验。修饰“话题”，强调话题延续时间久，选用“亘古不变”。
精致：精巧细致。精湛：精深。修饰“南方面食”，与“豪迈而粗犷”对应，突出南方面食的精巧特点，选用“精致”。
了然于心：指心里十分清楚明白。心知肚明：心里很明白，形容心中有数。语境讲老板们对食客的了解，选用“了然于心”。
恰到好处：指说话做事正好到了最合适的地步。恰如其分：指说话办事十分恰当，正好达到合适的限度。修饰“配合”，用于“食材和调味料”的配合，强调“合适”，选用“恰到好处”。
故选A。
19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句有两处错误：
一是语序不当，前后两个分句主语都是“它们”，关联词应放在主语之后，把“不仅”放在“它们”后面。
二是成分赘余，“不仅……而且更”使用不当，“撑起了西北人餐桌上的半壁江出”“在潜移默化中形塑着西北人的性格”之间为递进关系，用“不仅……而且”即可，去掉“更”。
只有B修改正确。
故选B。
20．本题考查学生分析语句表达效果的能力。
强调的重点不同。原句强调“鸡肉鲜嫩，宽面爽滑”，突出食材的美味可口。改句侧重点在“乐曲”上，“鲜嫩的鸡肉、爽滑的宽面交相辉映成一首乐曲”强调“鲜嫩的鸡肉”“爽滑的宽面”之间搭配协调，强调搭配的合宜。
衔接效果不同。根据后面“搭配上淋着辣油的汤汁，食材和调味料的配合”分析，“鸡肉鲜嫩，宽面爽滑”放在后面，与后文衔接更恰当，表达更顺畅。改句后面为“乐曲”，与后文不衔接。
句式不同。原句“硕大的碗里”“鸡肉鲜嫩”“宽面爽滑”为短句，“演绎着鸡块与面条交相辉映的乐曲”为长句，长短句结合，句式富有变化。改句“鲜嫩的鸡肉、爽滑的宽面交相辉映成一首乐曲”为长句，结构虽然紧次，但表达较原句缺乏生气。
（二）语言文字运用Ⅱ
21．A
22．①火星不适合人类居住；②之所以进行火星探索；③我们想“移民火星”。
【解析】
21．本题考查学生语言表达连贯、衔接的能力。
这里是在说明为何人类要探索火星，前面介绍了“是因为火星离地球比较近，我们的探测器能够到达”，此处再从科学价值角度说明，因此主语应当是“火星”，排除BD；
比较AC两项，C项整个句子主干在于说明火星反映出很多问题，而A项则强调这些问题对人类有帮助，更符合为何人类要探索火星的话题，与下文衔接紧密。排除C。
故选A。
22．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，前面介绍了火星的环境，氧气极少，温差极大；后面说“哪怕地球环境再恶劣，从必要性来说，改造地球上的沙漠，也比改造火星容易得多。那又何谈‘移民火星’？”说明这是从适不适合人类居住的角度在比较地球与火星，据此可以得出结论“火星不适合人类居住”。
第二空，后面说火星距离地球近，我们的探测器能够到达，接下来再比较金星等其他星球条件太过恶劣，不可能有生命存在，探测技术难度大等，最后说“综合考量下来，还是先进行火星的探索”。可见这是说明为什么我们要探索火星，注意与“是因为”搭配，可以填写“之所以进行火星探索”。
第三空，是对以上内容的总结，前面说明火星不适合人类居住，那为何还要探索火星？后面给出了探索火星的理由，最后的总结句中“而绝不是因为”是针对前面“移民火星”的说法而来的，据此可以填写“我们想‘移民火星’”。
四、写作
23．略
【解析】
材料以神舟十三号发射和返航的时事，指出了本次行动的航天意义，也回顾了中国航天之路上所经历的种种。而材料最核心的，则是指出了中国之所以能取得如此多、如此大航天成就的原因：既是源于每一个航天人的极致追求精神，也是源于各岗位、各年龄、各性别航天人的团结协作，更是因为中国共产党的正确领导和国家在各方面的大力支持。这些，凝聚成了我们的载人航天精神——“接力探索，攻坚克难，不断超越”。材料第二段，则从航天梦与国家的关系，引申到我们每个人与国家的关系。就航天而言，我们在航天领域取得的一系列成就证明/展现了国家的强大，但也正是因为国家的保障与支持，我们也才能有机会去实现我们的航天梦。而对于其他各个领域，甚至是我们个人而言，国家之“大我”与个人之“小我”，同样是双向奔赴的关系。
写作时，要对“航天精神”的内涵有所解读，可以列举具体的人、团队的事迹，来展现何为“航天精神”；其次，要写出“航天精神”与国家发展之间的相互关系，及其在当今时代、在我们中国的重要作用，体现“航天精神”的继承和发展。但更重要的是能从“航天”领域拓展到其他领域，如抗美援朝精神、伟大抗疫精神等，指出这些都是中国精神的有机组成部分，都体现了中华民族的探索、奋斗、超越的精神风貌；但同时，也是因为国家的保障与支持，这各方面的精神才得以闪耀光辉，引领后人。
【参考立意】
（1）凌空飞天征寰宇，我辈正是少年时。
（2）引领探索情怀，接续中国航天传奇。
（2）让“航天精神”照亮复兴征程。
【免责声明】本文内容来源于网络，目的在于同行交流与学生学习，尊重原创，版权归原作者所有。若无意中侵犯了您的原创版权，请联系后台删除。发布文章只是作者观点，不代表本平台立场。
2022东北三省四市联考暨沈阳市高三质量监测（二）【语文】试题及答案2022东北三省四市联考暨沈阳市高三质量监测（二）【数学】试题及答案2022东北三省四市联考暨沈阳市高三质量监测（二）【英语】试题及答案2022东北三省四市联考暨沈阳市高三质量监测（二）【日语】试题及答案2022东北三省四市联考暨沈阳市高三质量监测（二）【历史】试题及答案2022东北三省四市联考暨沈阳市高三质量监测（二）【政治】试题及答案
2022东北三省四市联考暨沈阳市高三质量监测（二）【地理】试题及答案
2022东北三省四市联考暨沈阳市高三质量监测（二）【物理】试题及答案2022东北三省四市联考暨沈阳市高三质量监测（二）【生物】试题及答案
2022东北三省四市联考暨沈阳市高三质量监测（二）【化学】试题及答案
2022东北三省三校 · 2022年高三第二次联合模拟考试【语文】试卷及答案（Word版）
2022东北三省三校 · 2022年高三第二次联合模拟考试【文数】试卷及答案
2022东北三省三校 · 2022年高三第二次联合模拟考试【理数】试卷及答案
2022东北三省三校 · 2022年高三第二次联合模拟考试【文综】试卷及答案
2022东北三省三校 · 2022年高三第二次联合模拟考试【理综】试卷及答案
2022东北三省三校 · 2022年高三第二次联合模拟考试【英语】试卷及答案
2022高考语文 · 高考必背的中国古代文化常识（全）
2022高考写作 · 2017-2021高考写作真题解析（一）
2022高考写作 · 2017-2021高考写作真题解析（二）2022高考语文 · 2017-2021文学类文本阅读真题汇编2022高考语文 · 现代文、文言文、诗歌答题技巧（全）2022高考文言文阅读 · 《乌有先生历险记》一篇文章搞定高考文言文知识2022高考古诗文 · 新课标72篇高中语文推荐背诵诗词大全+文言文阅读答题技巧2022高考文言文阅读 · 历年高考文言文主观题真题集锦（1-20）2022高考小说阅读 · 小说四类考题的提问模式及答题热词
2022高考古诗词鉴赏 · 教材中的古代诗歌分类及专题知识
2022高考文言文阅读 · 高考文言文常用150个实词简表2022全国 T8 新八校高三第二次联考语文试题及答案（2022.3.21）2022高考写作 · 高考议论文56个作文话题56组分论点（递进式+对比式+并列式）
2022东北三省三校 · 2022高三第一次联合模拟考试【语文】真题及答案
2022东北三省三校 · 2022高三第一次联合模拟考试【理数】真题及答案2022东北三省三校 · 2022高三第一次联合模拟考试【文数】真题及答案2022东北三省三校 · 2022高三第一次联合模拟考试【文综】真题及答案
2022东北三省三校 · 2022高三第一次联合模拟考试【英语】真题及答案
2017-2021东北三省三校、三省四市一模、二模、三模【全9科】试卷及答案2021感动中国年度人物颁奖词（附：2002-2019感动中国年度人物颁奖词）
2022高考写作素材 · 人民日报等官媒时评精选（2022.1.01-2022.1.21)2022高考写作素材 · 人民日报等官媒时评精选（2022.1.22-2022.2.14）
2022高考写作素材 · 人民日报等官媒时评精选（2022.2.15-2022.2.23）
2022高考写作素材 · 人民日报等官媒时评精选（2022.2.24-2022.3.01）
2022高考写作素材 · 人民日报等官媒时评精选（2022.3.01-2022.3.11）
2022高考写作素材 · 人民日报等官媒时评精选（2022.3.12-2022.3.17）
2022高考写作素材 · 人民日报等官媒时评精选（2022.3.18-2022.3.29）
2022高考写作素材 · 人民日报2021年获奖好标题
2022高考写作素材 · “乌克兰事件”作文题目 +分论点+金句+时评+真题演练2022高考写作素材 · 社会主义核心价值观素材解读之富强篇
2022高考写作素材 · 社会主义核心价值观素材解读之民主篇
2022高考写作素材 · 社会主义核心价值观素材解读之文明篇
2022高考写作素材 · 社会主义核心价值观素材解读之和谐篇
2022高考写作素材 · 社会主义核心价值观素材解读之自由篇
2022高考写作素材 · 社会主义核心价值观素材解读之敬业篇
2022高考写作素材 · 社会主义核心价值观素材解读之爱国篇
2022高考写作素材 · 社会主义核心价值观素材解读之法治篇
2022高考写作素材 · 社会主义核心价值观素材解读之公正篇
2022高考写作素材 · 社会主义核心价值观素材解读之平等篇
2022高考写作素材 · 社会主义核心价值观素材解读之友善篇
2022北京冬奥会高考写作素材 · 还得是他！“张艺谋太懂了”爆上热搜2022高考写作素材 · 北京冬奥会闭幕式完整版解说词，“中国式浪漫”的顶级素材折柳寄情，这是中国给全世界的浪漫！北京冬奥，难说再见！有关“折柳寄情”的诗句有哪些？
2022北京冬奥会写作素材 · 拼搏是最美的人生状态、冬奥赛场绽放青春风采、恶意抢注、双一流
2022北京冬奥会写作素材 · 看完妈妈写给苏翊鸣的信，我终于知道为什么他是冠军了2022北京冬奥会写作素材 · 苏翊鸣、谷爱凌、武大靖、羽生结弦、李文龙2022北京冬奥会写作素材 · 那些让人破防的感人瞬间及时评集合2022北京冬奥会高考写作素材 · 任子威《冰上飞象 使命担当》2022北京冬奥会高考写作素材 · 苏翊鸣 《“成人礼”，不只是奖牌》
2022北京冬奥会高考写作素材 · 武大靖《君子有大道 越是硬仗越该硬气》
2022高考写作素材 · 苏翊鸣有了新称号！大小“苏神”梦幻联动，网友：都在飞~！
2022高考写作素材 · 中国女足绝杀夺冠：事件概述+解读+写作示例+角度+标题+时评
2022高考写作 · 北京冬奥会开幕式5篇热点时评+3篇主题作文+金句佳段+亮点运用！
2022高考写作素材 · 2022北京冬奥会开幕式细节揭秘！梦幻 浪漫 震撼！
“2022冬奥会开幕式”全素材+全范文+全金句（坚持不懈，创造奇迹）
2022北京冬奥会开幕式金句、写作素材与运用及外媒时评
2022高考写作素材 · 2022北京冬奥会英雄榜之羽生结弦2022北京冬奥会开幕式二十四节气中的古诗词（全）
2022北京冬奥会中、高考知识点及模拟题汇总（全）部编版小学语文 · 1-6年级同步教材专项写作指导部编版小学语文 · 1-6年级下册全册生字笔顺动画演示部编版小学语文 · 1-6年级下册第一单元知识梳理填空
部编版小学语文 · 1-6年级下册《快乐读书吧》知识点汇总部编版小学语文 · 小学语文写作技巧微讲座100讲（1-20）
开学套餐！500部纪录片（含BBC纪录片+历史+科普+艺术+人物、动物、植物等）2022中考语文写作 · 记叙文高分写作攻略（一）
2022中考语文写作 · 记叙文高分写作攻略（二）2022中考语文写作 · 记叙文高分写作攻略（三）2022中考语文写作 · 历年中考同题佳作12讲（全）2022中考语文写作· 中考记叙文写作专题20讲汇总（上）
2022中考语文写作·中考记叙文写作专题20讲汇总（下）
2022中考语文写作·18 个高频主题素材及押题范写（01-09）2022中考语文写作· 18 个高频主题素材及押题范写（10-18）2022中考语文写作· 各地最新模考【全命题作文】真题及范文汇总（一）
2022中考语文写作· 各地最新模考【半命题作文】真题及范文汇总（二）2022中考语文真题· 2021年中考【记叙文】真题及答案汇编（一）
2022中考语文真题·2021年中考【记叙文】真题及答案汇编（二）
2022中考语文真题·2021年中考【记叙文】真题及答案汇编（三）2022中考语文名著导读 · 部编版7-9年级名著导读24讲（01-12）2022中考语文名著导读 · 部编版7-9年级名著导读24讲（13-24）2022中考英语 · 这70篇文章，帮你掌握中考必备1600词（全）2022中考语文 ? 部编版7-9年级语文下册全部知识点汇总2022中考语文 · 部编版语文中考古诗词鉴赏36首精讲2022中考语文 · 中考记叙文写作专题20讲汇总（上）
2022中考语文 · 中考记叙文写作专题20讲汇总（下）2022中考语文 · 各地最新模考名著真题汇编（一）
2022中考语文 · 各地最新模考话题作文及写作真题优秀范文（一）2022中考语文 · 作文结尾写作技巧五法+作文中引用热点时事的技巧及范例
2022中考语文 · 《论语十二章》《诫子书》《狼》《孙权劝学》历年真题2022中考语文 · 最新全国各省市中考模拟作文写作选编（三）2022中考语文 · 2021年各省市中考作文真题及范文（1-50）2022中考语文 · 18 个高频主题素材及押题范写（01-09）2022中考语文 · 18 个高频主题素材及押题范写（10-18）2022中考语文 · 部编版7-9年级名著导读24讲（01-12）
2022中考语文 · 部编版7-9年级名著导读24讲（13-24）2022中考语文 · 部编版7-9年级下册读读写写汇总2022中考语文 · 历年中考同题佳作12讲（全）2017-2021东北三省三校、三省四市一模、二模、三模【全9科】试卷及答案2022高考文言文阅读 · 文言文翻译练习100篇（上）
2022高考文言文阅读 · 文言文翻译练习100篇（下）2022高考写作素材 · 著名人物事迹及作文运用角度一（现代篇）2022高考写作素材 · 著名人物事迹及作文运用角度二（现代篇）2022高考写作素材 · 著名人物事迹及作文运用角度三（现代篇）
2022高考语文 · 语用＋古代文化常识＋名句名篇默写（01-15）
2022高考语文 · 语用＋古代文化常识＋名句名篇默写（16-27）2022高考语文? “小说的叙事特点”最新模考真题（上）
2022高考语文? “小说的叙事特点”最新模考真题（下）2022高中语文 · 必修上下册+选择性必修上中下册课内知识梳理
2022北京冬奥会写作素材 · 拼搏是最美的人生状态、冬奥赛场绽放青春风采、恶意抢注、双一流
2022北京冬奥会写作素材 · 看完妈妈写给苏翊鸣的信，我终于知道为什么他是冠军了2022北京冬奥会写作素材 · 苏翊鸣、谷爱凌、武大靖、羽生结弦、李文龙2022北京冬奥会写作素材 · 那些让人破防的感人瞬间及时评集合2022北京冬奥会高考写作素材 · 任子威《冰上飞象 使命担当》2022北京冬奥会高考写作素材 · 苏翊鸣 《“成人礼”，不只是奖牌》
2022北京冬奥会高考写作素材 · 武大靖《君子有大道 越是硬仗越该硬气》
2022高考写作素材 · 苏翊鸣有了新称号！大小“苏神”梦幻联动，网友：都在飞~！
2022高考写作素材 · 中国女足绝杀夺冠：事件概述+解读+写作示例+角度+标题+时评
2022高考写作 · 北京冬奥会开幕式5篇热点时评+3篇主题作文+金句佳段+亮点运用！
2022高考写作素材 · 2022北京冬奥会开幕式细节揭秘！梦幻 浪漫 震撼！
“2022冬奥会开幕式”全素材+全范文+全金句（坚持不懈，创造奇迹）
2022北京冬奥会开幕式金句、写作素材与运用及外媒时评
2022高考写作素材 · 2022北京冬奥会英雄榜之羽生结弦2022北京冬奥会开幕式二十四节气中的古诗词（全）
2022北京冬奥会中、高考知识点及模拟题汇总（全）2022高考语文 · 文学类文本阅读知识点及答题模板2022高考写作 · 考场开头和结尾五个“亮一点”2022高考现代文阅读 ?文学类文本阅读知识点(全)2022高考古诗文鉴赏 ? 最新古诗文鉴赏模考真题汇编2022高考语文 · 语言运用修辞考题变化及常见修辞讲练
2022高考语文 · 小说阅读思维导图及六大考点术语表格
2022高考语文 · 高考常用文言文实词真题解析（1-20）2022高考小说阅读 · 高考小说叙述特点答题技巧专练
2022高考小说阅读 · 高考小说的散文化（诗化）精讲专练2022高考写作 · 高三最新模考作作文真题及范文汇总（一）
2022高考古诗文阅读 · 最新各地模考古诗文阅读专题汇编（一）2022高考散文阅读 · 近五年高考散文文本阅读赏析及答案（全）2022高考语文一轮 · 高考文言文阅读知识清单及答题技巧（打印版）2022高考语文模考真题 ? 全国新高考各地高三模拟考试真题及答案汇总2022高考语文一轮 · 各省市2022届高三最新作文分析、例文（打印版）2022高考语文一轮 · 如何突破高考文言文、诗词、文学类文本阅读难点（打印版）2022北京冬奥会写作素材 · 五位“冬奥老将”齐广璞、徐梦桃、武大靖、贾宗洋、范可新2022高考语文一轮 · 议论文写作的五个秘诀——形、事、情、理、典（打印版）2022高考语文一轮 · 高考小说阅读知识要点清单及答题技巧（打印版）2022高考古诗词题材与鉴赏训练及诗歌鉴赏常用术语一览表（打印版）
2018-2021年高考语文全国课标卷I、卷II试题研究暨备考策略部编版语文必修上 · 第四单元任务导学案及答案（打印版）2022高考语文 · 小说的“叙事方式”模考真题及答案（打印版）2022高考语文一轮 · 中国古代文化常识分类详细汇编（二）部编版语文必修上 · 第二、三单元任务导学案及答案（打印版）2022高考语文一轮 · 高考任务驱动型作文的开头技巧（打印版）
2022高考语文一轮 · 文言文阅读之文言翻译通假字（打印版）
2022高考语文一轮 · 高考诗词鉴赏之“表达方式”答题术语（打印版）2022高考语文一轮 · 高考必会的古诗词赏析中的常见意象（打印版）2022高考语文一轮 · 高考小说阅读知识清单及历年真题（打印版）2022高考语文一轮 · 高考病句辨析之不合逻辑历年真题及答案（打印版）2022高考语文一轮 · 新高考作文热点话题论证示例及2021高考作文真题点评（打印版）
2022高考语文一轮 · 高考修改病句专题之“成分残缺或赘余”知识点及历年真题汇总（打印版）2022高考语文一轮 · 考场6种高分议论文结构与方式20个热点话题论证示例（打印版）
2022高考语文一轮 · 高考语文病句专题之“搭配不当”真题及答案（打印版）2022高考语文一轮 · 高考病句辨析之“结构混乱”历年真题及答案（打印版）2022高考语文一轮 · 新高考小说阅读知识点及典型题（打印版）
2022高考语文一轮 · 高考文言文阅读古今异义词200例（打印版）
2022高考语文一轮 · 高考“论述类”文言文专练（打印版）2022高考语文一轮 · 古代官职类文化常识历年真题汇总2022高考语文一轮 · 120个文言实词历年真题汇总（打印版）2022高考语文一轮 · “燃灯校长”张桂梅的感人事迹、评论、作文素材高一语文 · 部编版【必修下】文学文化常识，期末考试的你一定需要！
2022高考语文一轮 · 古诗词题材与鉴赏训练及诗歌鉴赏常用术语一览表（打印版）2021高考志愿填报 · “高考考砸没关系, 4年后考研照样进985!”高考和考研哪个更难？2022高考英语一轮 · 近5年高考书信分类范文+重点词块+万能句型+万能模板重磅！全国1200+所高校各省预估分数线汇总，参考价值极大！快转给高考生2021高考志愿填报 · 各高校转专业政策最新整理，这几所大学转专业很容易
2021强基计划 · 重磅！2021年高考各大高校强基计划分数线公布！2022高考生物一轮 · 高中生物必备知识点汇总177条（打印版）2022高考语文一轮 · 超全《红楼梦》知识汇总（打印版）
2022高考数学一轮 · 高考数学知识方法大全(理科)2022高考语文一轮 · 诗歌鉴赏题常踩的“坑”都有哪些？
2022高考语文一轮 · 阅读理解最全的33套答题公式（打印版）2022高考语文写作 · 13类热点应用文体格式及范文
2022高考写作素材 · 人民日报2022年1月微时评汇编