序

在上篇文章《谈谈高考命题走势》中，我们曾以经典试题为据，探讨了今年高考命题的基本走势。文章提出的四点基本走势希望大家能够细心领悟。高考为了保证选拔功能，试题必须具有良好的区分度。每年高考试卷在考点、热点、情境包装、题型设置上都会有若干新的变化，而相当一部分考生在应对这些变化时，心理和能力上往往准备不足，导致失分较多。事过境迁，追悔莫及。因此对考生来说，及时了解近几年全国及各地方高考试卷中出现的最新动向，吸取历届考生的考试经验，进行针对性的训练和补救，往往能够事半功倍、更上一层楼。

为了更好地帮助考生们应对即将面临的高考，我们探讨了近3～5年的物理高考试题，从中归纳出今年高考命题的可能动向，并且以押题的方式对每一个新动向作示例介绍，希望考生们能够从中有所启发，增强面对今年试题变化的信心，保障今年高考的成功率。

高考命题新动向

动向一 ：多显与STS相联系的原创题

【原创】今年2月份我国在北京成功举办了国际冬奥会。其中自由式滑雪空中技巧项目的惊险难度令人惊叹。我国运动员齐广璞在该项目中的精彩表演一举荣获冠军。让我们从物理角度回顾一下他的运动过程：假设齐广璞从左边高坡滑下，经过半径R=10m的圆形滑道最低处A滑上平台B，斜向上腾空飞出在空中完成规定动作后落在斜坡BE上的D点。如果齐广璞腾起后距平台最大高度h=12.8m，AB弧对应的圆心角θ=53⁰，斜坡BDE倾角α=37⁰ ，忽略一切阻力。为了研究问题方便，不妨将齐广璞看做m=60kg的质点，则问：

（1）齐广璞对A点的压力？

（2）齐广璞落点D的位置？

（3）齐广璞在落点D的速度与坡面所形成的夹角β=？并简述他在坡面上不反弹条件。

【答案】（1）N_A =3480 N.；（2）x_D= 60 m ，y_D= -45 m ；

（3）tanβ=2/3 ;在起跳条件一定时，运动员落地时必须注意重心下移延长Δt，并减小俯冲角β。

【点评】本题通过齐广璞的空中运动考查抛体运动、运动合成与分解、机械能守恒、动量定理等知识，意在考查学生的知识迁移能力和分析综合能力。本题关于齐广璞落点D的位置及速度与坡面所形成的夹角β，有多种解法，是一道体现考生展示自己解题能力的好题。

动向二 ：推陈创新、更新情境后的旧题变新

【原创】在一柱形区域内有垂直纸面向外的匀强磁场，柱形横截面是以O为圆心，半径为R的圆。AB为圆的直径，如图所示。质量为m、电量为q(>0)的带电粒子在纸面内自A点先后以与AC垂直不同的速率进入磁场，已知进入磁场时速度为v₀的粒子，自圆周上的C点以速率v₀穿出磁场，AC与AB的夹角θ=60⁰.运动中粒子仅仅受磁场力作用。求：

（1）求匀强磁场强度大小。

（2）为使粒子穿过磁场后从B点射出，该粒子进入磁场时的速度v₁大小？

（3）为使粒子穿过磁场前后的动量变化量的大小为mv₀，该粒子进入磁场时的速度v₂应该多大？

【答案】（1）B=2mv₀/qR;（2）v₁=4v₀;（3）v₂ =(3√5-1)v₀/11

【点评】本题是2020年全国I卷第25题更新情境后的旧题换新。（1）（2）问难度不大，但是对考生作图能力要求较高，要求借助几何关系辅助求解。（3）问难度较大，利用矢量关系：P’=P+ΔP，可知粒子在磁场中轨迹半径r₂与弦AD构成等腰三角形，且与矢量三角形相似。运用数学知识与物理原理巧妙地结合解决问题。体现了学科的综合性和创新性。

动向三：增设研究对象、复杂物理过程，以图像给出信息，体现关键能力考查

【2021全国乙卷】如图(a)，水平地面上有一质量为m1的长木板，木板的左端上有一质量为m2的物块。用水平向右的拉力F作用在物块上，F随时间t的变化关系如图（b）所示，其中F1、F2分别为t1、t2时刻F的大小。木板的加速度a1随时间t的变化关系如图（c）所示.已知木板与地面间的动摩擦因数为μ1，物块与木板间的动摩擦因数为μ2。假设最大静摩擦力均与相应的滑动摩擦力相等，重力加速度为g，则（ ）。

A.F₁=μ₁m₁g

B.F₂=m₂(m₁+m₂)(μ₂-μ₁)g/m₁

C.μ₂>(m₁+m₂)μ₁g/m₂

D.在0-t₂时间段物块与木板加速度相等

【答案】BCD

【点评】本题通过板块模型考查牛顿第二定律、F-t图像、V-t图像等知识，意在考查学生的理解能力和分析综合能力。要求学生具备应用牛顿第二定律分析板块间相对运动与相互作用问题的能力，并具备借助F-t图像、V-t图像提供的信息，从物理视角收集、获取有用信息，综合分析问题的能力。

【原创类题】如图所示，轻弹簧一端固定在竖直墙壁上，另一端与物块P拴接。现用外力将P缓慢压至O点，此时弹簧的压缩量为3L₀,撤去外力后P向右运动；换用质量较小的物块Q完成同样的过程。在两物块第一次向右运动到最远的过程中，它们的加速度a与位移x的关系如图乙所示。已知两物块与水平地面的动摩擦因数相同。下列说法正确的是（ ）。

A. Q的质量是P的1/2

B. 释放瞬间Q的加速度是P的3倍

C. Q的最大动能是P的4倍

D. Q向右运动的最大距离是P的2倍

【答案】ACD

【点评】此类题属于较难的题目，考查牛顿运动定律、功能关系及图像识别等基础知识的应用能力。可以先由牛二律列出P、Q加速度表达式，再利用图像信息得出A对、B错；至于C、D命题，由于V_m时a=0,可以根据图像得知此时弹簧压缩量，继而由能量关系得知最大动能及向右的最大距离。要求学生具备应用牛顿第二定律、功能关系分析问题的能力，并具备借助a-t图像提供的信息，从物理视角收集、获取有用信息，综合分析问题的关键能力。

动向四： 出现信息新颖、解答开放的STS试题

【STS类题】 制备纳米薄膜装置的工作电极可简化为真空中间距为d的两平行极板，如图所示。加在极板AB间的电压UAB做周期性变化，其正向电压为U₀，反向电压为 - KU₀（K>1）,电压变化的周期为2T,如图乙所示，在t=0时，极板B附近的一个质量为m,电量为e的电子，受电场作用由静止开始运动，如整个运动过程中，电子未碰到极板A,且不考虑重力作用。

（1)如K=5/4，电子在0～2T内不能达到极板A,求d应满足的条件。

（2）如电子在0～200T时间内未碰到极板B,求此运动过程中电子速度v随t变化的关系？

（3）如电子在第N个周期的位移为零，求K的值？

【答案】（1）d > 。

.

(2)速度随t变化的关系分两种情况：

(a)当0 ≤ t - 2nT<T时，电子的运动速度 V=nΔV₁+ nΔV₂ +a₁(t - 2nT)

解出 V_2n={t-(K+1)nT}eU0/md (n=0,1,2,…99)

(b)当0 ≤ t-(2n+1)T<T时，电子的运动速度 V=(n+1)ΔV₁+nΔV₂-a₂{t-(2n+1)T)}

解出 V_2n+1={(K+1)(n+1)T-kt }eU₀/md (n=0,1,2,…99)

(3) K= (4N-1)/(4N-5)

.

【点评】本题通过电压U_AB做周期性变化的电场对电粒子运动的影响，重点考查考生对电粒子的受力与运动的分析能力。由于电场空间的限定、电压U_AB做周期性变化对电粒子运动影响，电粒子的速度和位移不仅仅要做多情况讨论，还需要在可能运动时间区作出逻辑推演，因此需要开始具备一定的数学推理能力。本题能够较全面地考查了考生的数理关键能力。其详解可参见本人gongzhong号《现代STS中的物理-2》。

动向五 ：出现知识迁移于新情景的试题

【原创】[多选]如图所示，在与水平面成 ɑ=30⁰，长为10m的光滑木板的顶端，有一个密度为ρ=0.5g/cm³的小球，从静止开始滑下，然后进入静水中。不计水的粘滞力，水的密度为1.0g/cm³,重力加速度取10m/s².则下列说法正确的是（ ）。

1. A.小球在水中做的是斜下抛运动

2. B.小球在水中下沉的深度为2.5 m

3. C.小球第一次跃出水面的速度是10m/s

4. D.小球在水中的位移大小是10√3 m

【答案】BCD

【点评】本题通过小球在水中运动考查抛体运动、运动合成与分解、机械能守恒等知识，意在考查学生的知识迁移能力和分析综合能力。

动向六 ：可能出现以“多功能测试”为目标的实验题

【示例】图a为某同学组装完成的简易多用电表的电路图。图中E是电池；R₁、R₂、R₃、R₄和R₅是固定电阻，R₆是可变电阻；表头的满偏电流为250 μA，内阻为480 Ω。虚线方框内为换挡开关，A端和B端分别与两表笔相连。该多用电表有5个挡位，5个挡位为：直流电压1 V挡和5 V挡，直流电流1 mA挡和2.5 mA挡，欧姆×100 Ω挡。

(1)图a中的A端与________(填“红”或“黑”)色表笔相连接。

(2)关于R₆的使用，下列说法正确的是________(填正确答案标号)。

A．在使用多用电表之前，调整R₆使电表指针指在表盘左端电流“0”位置

B．使用欧姆挡时，先将两表笔短接，调整R₆使电表指针指在表盘右端电阻“0”位置

C．使用电流挡时，调整R₆使电表指针尽可能指在表盘右端电流最大位置

(3)根据题给条件可得R₁＋R₂＝__________ Ω，R₄＝__________ Ω。

(4)某次测量时该多用电表指针位置如图b所示。若此时B端是与“1”连接的，则多用电表读数为____________；若此时B端是与“3”连接的，则读数为________________；若此时B端是与“5”连接的，则读数为____________。(结果均保留三位有效数字)

【答案】（1）黑（2）B（3）160 、880（4）1.47mA、1.10×10³ Ω、2.95V .

【点评】本题以多用电表为对象，考查电表的改装及多用电表的原理与使用。（3）（4）两问凸显“多功能测试”为目标的立意，需要考生具备“电表改装”的技能，同时还需要电路分析和计算能力。这两年高考实验考的是测量电源电动势和内阻、描绘伏安曲线、伏安法测电阻、电表改装四个实验，预计今年会考查多用电表的原理与使用。

结束语

纵观近几年高考命题，试题特点体现时代主题、弘扬时代精神，大量运用了新时代的新材料、新情境、新问题，将考查内容进行包装，坚持了“信息切入、能力考查”的原则。估计今年高考命题基本上还会围绕着这个主流趋势。

对于理科命题，专家们既会注意到现代和近代科技理论及科学理论信息所渗透的基本原理，又要考虑到考查基础、变换情景、设问科学、立意创新等问题。因此对考生来说，应该注意到：每年高考命题在考点、热点、情境包装、题型设置上都会有若干新的变化，尤其是近几年试题的编写多侧重于“重基础、重应用、重时事、重生活”方面的创新与包装。

此外，作为教师应当让考生们知道每年高考以考查基础知识为主，而且起伏不大，变化的是背景材料和设问角度。同样的考点知识，今年这情境，明年那情境，今年这样问，明年那样问，标新而不立异，交叉而不偏离，年年创新，常考常新。同时，我们也提醒考生，对较难的拉分题，一般入题较易，之后会发现越来越难。试题会层层设卡、环环相扣，每一问都要拦住一批考生，只有最优秀的才能走到底。遇到这种情况，我们一定要有高考必胜的自信心，分分必争。

2022.5.18.