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河南省五市2022年高三第二次联考语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成小题。
望蓟门①
祖咏
燕台②一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
注：①蓟门：在今北京西南，依山靠海，地势险要，是唐朝重兵屯驻地。关北是契丹族。②燕台：即黄金台，燕昭王建台，置千金于其上，以招纳天下贤士。
14. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A. “笳鼓喧喧”渲染出一种欢快的气氛，同时这又是集结军队奔赴沙场的序曲。
B. 本诗前三联均是远望之景，意象雄浑阔大，表现诗人豪迈开阔的胸襟。
C. 颈联看似写景，实则写事，既体现了“战”，又写出了“守”，内涵丰富。
D. 尾联运用班超、终军两人的典故，抒发作者渴望投笔从戎、立功疆场的豪情。
15. 客心因何而惊？请结合前三联简要分析。
【14~15题答案】
【答案】14. A 15. （1）首联：军营中吹笳击鼓，号令严明，军旗高扬，军容严整，令诗人内心震惊。（2）颔联：连绵万里的积雪以及积雪所反射的寒光，显示了环境的恶劣，让人心惊。（3）颈联：战场上升腾的狼烟遮蔽了胡地的月光，紧张的形势令人心惊，但蓟门有渤海、燕山的拱卫，防守严密，更让人震撼。
【解析】
【14题详解】
本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。
A.“欢快的气氛”有误，“笳鼓”来自“汉将营”，表现的是军营中号令之严肃，且首句就写了“客心惊”，故应是紧张的气氛。
故选A。
【15题详解】
本题考查学生分析作者思想感情的能力。
“燕台一望客心惊”，一个“惊”字，道出他这个远道而来的客子的特有感受。客心因何而惊呢？首先是因为汉家大将营中，吹笳击鼓，喧声重叠，可见军营中号令之严肃，军容之整肃，令人震惊。
往远处望，“万里寒光生积雪”，冬季本已甚寒，何况又下雪，又是多少天的积雪，更是连绵千万里的雪；雪如此之广，又积得如此之厚，不说它是怎样的冷了，就是雪上反映出的寒光，也足以令人心神震慑，托出“惊”字。再向高处望，“三边曙色动危旌”，只见朦胧曙色中，一切都显得模模糊糊，唯独高悬的旗帜在半空中猎猎飘扬。这种肃穆的景象，暗写出汉将营中庄重的气派和严整的军容。边防地带如此的形势和气氛，自然令诗人心灵震撼了。
向前方望，“沙场烽火连胡月”，写汉将进攻的态势。处在条件如此艰苦。责任如此重大的情况下，边防军队却是意气昂扬。笳鼓喧喧已显出军威赫然，而况烽火燃处，紧与胡地月光相连，雪光、月光、火光三者交织成一片，不仅没有塞上苦寒的悲凉景象，而且壮伟异常。又向周围望：“海畔云山拥蓟城。”蓟城带山襟海，天生是拱卫大唐的边疆重镇，防守的形势是那么稳如磐石。一攻一守，紧张的形势与防守的严密让人震撼。
河南省安阳市2022届高三年级第二次模拟考试语文试卷
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水龙吟·牡丹
王沂孙①
晓寒慵揭珠帘，牡丹院落花开未。玉栏干畔，柳丝一把，和风半倚。国色微酣，天香乍染，扶春不起。自真妃舞罢，谪仙赋后，繁华梦、如流水②。
池馆家家芳事。记当时、买栽无地。争如一朵，幽人独对，水边竹际。把酒花前，剩拚醉了，醒来还醉。怕洛中、春色匆匆，又入杜鹃声里。
【注】①王沂孙：南宋末期词人，亲历了宋朝由危而亡的过程。②“自真妃”句：“真妃”即杨玉环。《杨太真外传》载，开元中，唐玄宗与贵妃乘月夜在兴庆池沉香亭前赏牡丹，命李白进新词以助兴。玄宗由于耽于享乐，荒于国政，终导致安史之乱，杨贵妃被赐死马嵬。
14. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A. 上片中“玉栏干”“柳丝”等描写交代了牡丹生长的环境，从侧面烘托牡丹形象。
B. 词中从视觉、嗅觉角度写牡丹，又以“微”“乍”等词，恰到好处地表现了牡丹之美。
C. 下片独赏牡丹，与牡丹种植、观赏盛况对照，表现了词人落寞无助的心情。
D. 这首词文辞妍丽，托物寓意，借牡丹寄托心事，含蓄纡曲，形成婉约悱恻的氛围。
15. 这首词“叹亡国之恨，发遗世悲慨”，请从词中找出两处简要分析。
【14~15题答案】
【答案】14. C 15. 上片“自真妃舞罢，谪仙赋后，繁华梦、如流水”以玄宗宠爱杨玉环的享乐荒政终于导致安史乱指宋朝，玄宗的荒淫误国也正是南宋朝廷的写照。借唐宫遗恨抒心中宋亡之感慨。下片结尾感叹花事将了，忧虑京洛春光虽好，而帝业恐与春光俱逝，到时江山沦亡，生灵涂炭，发遗世悲慨。
【解析】
【14题详解】
本题考查学生对诗歌内容的理解与赏析的能力。
C.“表现了词人落寞无助的心情”错误，“争如一朵，幽人独对，水边竹际”是主张赏花只有在幽静清雅的溪岸竹旁，静心一人观赏牡丹才为有益。
故选C。
【15题详解】
本题考查学生赏析作者思想感情的能力。
“自真妃舞罢，谪仙赋后，繁华梦，如流水”，真妃即杨玉环，被玄宗册封贵妃，深得宠爱。 真妃聪明美丽，晓音律，能歌善舞。然而，“繁华梦，如流水。”“渔阳鼙鼓动地来，惊破《霓裳羽衣曲》。”“六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。”玄宗的享乐荒政终于导致安史乱起，在赴蜀途中六军发难，玄宗被迫命杨贵妃自缢于马嵬坡前。真是春梦如流水，一去而不复返，“此恨绵绵无绝期。”碧山写玄宗而指宋朝，玄宗的荒淫误国也正是南宋朝廷的写照。借唐宫遗恨抒心中宋亡之感慨。
“怕洛中春色，匆匆又入，杜鹃声里”，瞻望国家前程，忧虑京洛春光虽好，白雁南来，帝业共春光俱逝，江山沦亡，生灵涂炭。杜鹃声声“不如归去”予人以警策。此处词人咏花自悼，叹帝业与春光俱逝，发遗世悲慨。
河南省平顶山市、许昌市、汝州市联盟2021-2022学年高三4月模拟检测语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
和马郎中移白菊见示
李商隐
诗只采黄金实，郢曲新传白雪英①。
素色不同篱下发，繁花疑自月中生。
浮杯②小摘开云母，带露全移缀水精。
偏称含香五字客③，从兹得地始芳荣。
【注】①《宋玉对楚王问》中有“客有歌于郢中者……其为《阳春水白雪》，国中有属而和者，不过数十人……是其曲弥高，其和弥寡”。②浮杯，满饮。③五字客，据《世说新语》所载，魏司马果王命中书令虞松作表，虞松写完后上呈，却不合景王之意，让他再行决定。但虞松思路枯竭，半天不能更改，心想此事，面带难色，当时钟会见之便拿过来看，为他改定了五个字，虞松心悦诚服。再送景王之时，景王惊问虞松，虞松吐实之后，景王叹道：“如此大才，应予重用。”
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．这首诗既是咏物诗，也是应和诗，是诗人对马郎中《移白菊见示》的应和之作。
B．首联对句运用典故，暗示了马郎中以白菊所作诗作如同《阳春》《白雪》般高雅，和者盖寡。
C．颔联对句指出盛开的白菊给人以错觉，好像是从月宫里生长出来的，非凡花俗卉。
D．颈联运用比拟修辞，赋予白菊云母的特性，形象地表现了白菊花瓣晶莹剔透的特点。
15．这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合文本简要概括。（6分）
14．D（颈联运用比喻，把白菊比喻成云母，生动形象地表现了白菊花瓣晶莹剔透的特点。）
15．①对白菊的喜爱之情；②对白菊高洁品格的赞美；③对马郎中才情的赞美；④对白菊得遇知音的欣喜之情。（每点2分，答任三点即可，酌情给分）
河南省许平汝联盟2022届高三下学期4月核心模拟卷（六）语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
寄殷尧藩先辈① 许浑
十载功名翰墨林，为从知己信浮沈。
青山有雪谙松性，碧落无云称鹤心。
带月独归萧寺②远，玩花频醉庾楼③深。
思君一见如琼树，空把新诗尽日吟。
【注】①许浑：字用晦，晚唐诗人，晚年因痛恨朝廷污浊，寓居润州。殷尧藩：早年贫困，后中举当官，但不久就辞官做了隐士。②萧寺：僧寺、寺院。梁武帝萧行造寺院，命萧子云书“萧”字，后以佛寺称为萧寺。③庾楼：指晋人庾亮建造的高楼。白居易曾有诗云“三百年来庾楼上，曾经多少望乡人”。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联体现殷尧藩有功名和学问却宦海浮沉，借此暗示了晚唐朝政的黑暗。
B．颈联以好友归去的孤影对照自己醉酒玩花的憨态，表达对友人的思念。
C．尾联把好友比作瑶池仙树，既是对他学问品德再次肯定，又呼应了首联。
D．全诗既体现了诗人对功名的肯定，也表达了希望随友人归隐田园的愿望。
15．诗歌领联一直为人所称道，请分析这一联是如何表情达意的？（6分）
14．D（“也表达了希望随友人归隐田园的愿望”理解错误，全诗主要表达的是对友人高洁情怀的赞美，对友人的思念，对友人有才德却不得重用的不平，没有体现希望随友人归隐的想法。）
15．①通过比喻的手法，作者以青山、碧空自喻，把好友比作孤傲的松树，并且将友人高洁的心灵称为鹤心；②借用丰富的意象，通过青山、松鹤体现友人高洁志趣和自己对他的仰慕；③巧用“谙”和“称”两个动词表达了自己对友人的松性与鹤心的了解。（每点2分，其他答案，言之成理，酌情赋分）
河南省名校联盟2021-2022学年高三下学期4月适应性联考语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
夜宿田家
戴复古
簦笠相随走路歧，一春不换旧征衣。
雨行山崦黄泥坂，夜扣田家白板扉。
身在乱蛙声里睡，心从化蝶梦中归。
乡书十寄九不达，天北天南雁自飞。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．“走路歧”可见诗人四处漂泊，行踪无定；“旧征衣”可见诗人之困窘。
B．诗人有雨行山路之苦，又有夜宿田家之喜。一“苦”一“喜”，对比鲜明。
C．庄周化蝶，真实与虚幻难分，诗中运用典故，抒写了诗人迷茫怅惘之感。
D．诗歌以景结情，以“自飞”写大雁，使客观景物带上了浓厚的主观色彩。
15．辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》中写道：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。”请赏析戴诗和辛词中“蛙声”运用之精妙。（6分）
答：
14.B（“夜宿田家之喜”错，诗人的情感应是感伤。）
15.①戴诗中，“蛙声”嘈杂喧闹，诗人以此衬托四处漂泊的羁旅之苦、久游思归的思乡之愁。②辛词中，词人夜行黄沙道中，夜深人静，稻花飘香，一片“蛙声”，词人以动衬静，以此抒发对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。（①中，“衬托”“羁旅之苦”“思乡之愁”各1分；②中，“以动衬静或反衬”“喜悦”“热爱”各1分。意思相近即可。）
河南省顶尖名校2021-2022学年高三下学期第三次素养调研语文试卷
（二）（9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
明妃曲（节选）①
陆游
汉家和亲成故事，万里风尘妾何罪？
掖庭终有一人行，敢道君王弃蕉萃②？
双驼驾车夷乐悲，公卿谁悟和戎非！
太古以来无寸草，借问春从何处归？
【注】①此诗作于南宋绍熙五年（1194年），当时诗人70岁，居于故乡山阴。当时南宋政府对金人多采和亲的政策。②蕉萃：同“憔悴”。
14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 开篇两句中，陆游认为汉与匈奴和亲是外交惯例，昭君是和亲制度的牺牲品。
B. 第三、四句借昭君的心理活动描写，塑造了留恋君恩、怨而不怒的昭君形象。
C. 第六句，诗人委婉表达了对南宋和亲政策的立场，暗示了群臣与其政见不合。
D. “双驼”点明塞漠之地，“无寸草”写出塞漠的荒僻，暗示昭君异域生活不易。
15. 请从艺术手法的角度分析最后两句对全诗情感表达的作用。
【14~15题答案】
【答案】14. B 15. ①一语双关，回味悠长。“春”既指节令，又指家国前途。“无”“何”等字眼暗指家国前途未卜，安昌无期。②以景结情，委婉含蓄。域外之地寸草不生，何来春意，诗人委婉批判了南宋朝廷和亲制度的弊端。③以问结尾，增强语气。最后两句紧承前文，不仅追问“春归”之时，更在委婉质问南宋朝廷苟且偷安。
【解析】
【14题详解】
本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
B.“留恋君恩、怨而不怒”错误。第三、四句意为“既然宫女中终会有一人要远嫁出行，我又怎敢说君王是嫌弃我这卑陋的宫妃”，无留恋君恩，有怨有怒。
故选B。
【15题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌思想情感和表达技巧的能力。
“太古以来无寸草，借问春从何处归”意思是，自古以来域外之地寸草不生，何来春意？
从修辞手法看，“春”字运用了双关修辞，表层含义指的是节令的春天，深层含义指的是国家的春天，即国家的未来；“借问春从何处归”运用反问修辞，以问结尾，加强了对南宋朝廷苟且偷安的批判语气。
从表现手法看，“太古以来无寸草，借问春从何处归”这句话用在尾联，既是写景句，又蕴含了深沉的情感，委婉含蓄地表达了对南宋朝廷和亲制度的批判，以景结情，含蓄蕴藉。
河南省洛阳市创新发展联盟2021-2022学年高三下学期4月联考语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
题柱二首并序（其一）陈师道
永安驿廊东柱有女子题诗云：“无人解妾心，日夜长如醉。妾不是琼奴①，意与琼奴类。”读而哀之，作二绝句。
桃李摧残风雨春，天孙河鼓②隔天津。
主恩不与妍华尽，何限人间失意人！
[注]①琼奴，据刘斧《青琐高议》前集卷三载：琼奴姓王，本是仕宦大家少女，流落为赵奉常的小妾，受尽大妇鞭笞凌辱，赵虽欲回护而无能为力。后来她随赵家赴荆楚，路过淮山驿，在驿馆墙上题了一段写自己生平遭际的话。王安石之弟王平甫闻之，为其作长歌以哀其事。②天孙即织女星，河鼓即牵牛星。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.诗的首句写春天桃李横遭风雨摧残，用拟人的手法写出了琼奴的悲惨境遇。
B.第二句写织女牛郎隔天河相望，与秦观的“纤云弄巧，飞星传恨”运用的是同一典故。
C.第三句写“主恩”阻隔，致使女郎无法在芳菲年华追求、享受自己的幸福。
D.在前三句层层蓄势的基础上，结句长吟咏叹，用反问拓开一笔，幽怨而不失蕴藉。
15.诗前小序说，“读而哀之，作二绝句”。请结合全诗及序分析诗中之“哀”有几层含意？（6分）
14.A【解析】本题考查理解诗歌内容及鉴赏艺术手法的能力。“拟人的手法”错误，应是“比喻的手法”；另外“写出了琼奴的悲惨境遇”不准确，应是和琼奴、题柱女郎有同类遭遇的女子。
15.①女郎自哀。琼奴事固可哀，尚有平甫一歌，寄予同情，足堪千古，而她与琼奴遭际相同，但比琼奴更为悲哀寂寞。②诗人对女郎及有相同遭遇的女子的同情。③借女郎哀叹自己。“同是天涯沦落人”，共同的遭遇，使诗人把自己与这位女郎联系在一起了。与其说是哀人，不如说是诗人自哀。（每点2分）
【解析】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。对于诗歌情感题，一般的考查方向有二：一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。答题前先通读全诗，整体理解把握诗歌的内容。
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