阅读理解共四篇文章：一篇应用文、一篇记叙文、两篇说明文，每篇300词左右，C篇、D篇较难。阅读理解部分设置了15个问题，含细节题7个、主旨大意题1个、推理判断题5个、态度观点题1个、词义猜测题1个。问题采用问答形式，取消了完成句子式的题型。有少量生词出现，有的注了中文，有的则需猜测，有的是熟词生意。
细节题的特点就是直白，或需要稍微推理、计算。做题时应观察仔细，看准问题关键，在原文中找准信息源，最好做记号。
主旨题提问方式主要有以下几种，the best title, the main idea, the subject discussed here, what the passage is mainly about。解题的关键是把握中心、准确概括、依据原文和作者意图。错误选项的特征是：无中生有、以偏概全，或过于笼统。主旨题的具体解法是：问段落大意常看首尾句；考全文中心多看首尾段；把各段第一句合在一起可看出全文主旨；原文自带title的话，标题就是全文中心；结合全文确定相关段落大意。
推理题经常问到的是隐藏信息，如作者态度、目的、文章出处等。提问常用到的有，What can we infer? What is the writer’s attitude/purpose? Where is the article taken from? What is the meaning of the underlined word?等。
答infer类题时，注意正确答案的语言常常与原文有变化，但意思没变化。所以，照抄原文的答案就是错误答案。因为infer的结论是推理推出来的，不是直接得到的。一般情况下，正确选项中也不会有certainly, must 等，语气不妥。解答结构题，即考查organized, the order时，要仔细阅读第一段，因为这类题目的文章基本结构都是总-分-总，即首段是观点总论，然后是分别说明，结尾是观点总结。
解答态度观点题时，要全面评估作者的态度，不可只看只言片语。语义转折后常常是真实态度。语篇中的实例、所用词的褒义或贬义，以及文章的基调，也可帮助判断。另外就是结尾的论述与基本态度有关。
解答词义猜测题最重要的是，要回到原文中，因为没有上下文就无法判断该词的词义。找到原文，再结合上下文分析，有时还要注意作者的举例和同义词。
七选五考查阅读中的推理、分析、概括和信息补充能力。短文一般是说明文或记叙文，300词左右，文章难度低于阅读理解文章。一般是每段一空，个别的一段两个空。
做题时首先要浏览全文，明白主题，搞清段落大意。七个选项中有一个明显是不对的，可以先排除。学会看前后句，理解词句结构。需要填写的词包括连词、代词、同根词以及序号。段首题的作用是引出下文，段尾题的作用是总结上文。
完形填空重点考查缺词阅读、词语辨析、概括主题和逻辑分析能力。语言知识方面，考查考生对英语语法、词汇知识和简单表达方式的掌握情况。完形填空使用的词汇，基本属于学业质量水平一词汇，少数属于学业质量水平二词汇。个别词汇根据构词法做了变动。有的短文会用到较复杂的语法知识，如虚拟语气。
完形填空解题注意：
1. 第一遍只看不做，争取归纳出短文主题。
2. 第一句不挖空，是全文的窗口，找出时间、地点、人物等信息。
3. 结尾两句常反映故事的主旨。
4. 有的题要依据后面的线索来判断。
5. 有的答案要依据文中原词来填。如30题选pain, 源自第二段began crying in pain。
6. 有的答案要根据全文推理来确定。如23题选competitor, 而不选classmate，因为最后一段指出两人以前不认识。
7. 通过连接词，把握全文脉络。有的答案要根据动作顺序及时间关系来判断。
8. 重点考查动词和名词。
9. 可能有连环题，即前一个题选错，引起后面几个题都错。
10. 同一个空的四个选项属于同一词性，语法都对，要根据句意选择最佳答案。
11. 借助构词法理解生词。
语法填空通过短文而不是孤立的句子考查语法知识，以运用为导向，注重基础，突出主干，涉及词法、句法和语篇知识，简洁又全面。语法填空考查的重点语法知识是：初中语法+非谓语动词+从句。某些知识，如虚拟语气、强调句型、同位语从句，多年不考。本题的填空比例是3+7，即三个空不给词，七个空给出单词，要求变换。三个不给词的空，一般填介词、连词和冠词，偶尔有代词。七个空以动词为主，今年新高考I卷的语法填空题4个要填动词，都是非谓语动词形式，分别是"to bite" "to be lifted"" recognized"" wanting"。此外，有名词变形容词(tasty)、形容词变副词(rarely)、代词(their)。括号内单词的正确形式可能不止一个单词，如to do或to be done。
语法填空解题注意：
1. 粗读全文，了解大意。
2. 先填写有把握的空，后解决没把握的空。
3. 没有给词的地方，可能填的是介词、连词和冠词，也可能是代词。
4. 理清句子成分，有利于答题。
例如，so I am always left 45 (want) more next time. 此句考查“leave sb+宾语补足语”，本句是被动语态，want是主语补足语，根据句意，I与want之间是主动的逻辑关系，用现在分词wanting。
5. 动词填空，一定要分清主动还是被动。现在分词表示主动和正在，过去分词表示被动和完成。
6. 做完后，要重新阅读一遍，结合全文考虑问题。
写作应侧重表达意义、传递信息、再现生活经历的能力。内容是第一位，语言形式是第二位的，重点是意义表达的实际效果，兼顾表达的流利性、得体性和准确性。
高分作文的七个条件：
1. 要点全面、表达准确、语句连贯。
2. 字体清晰，格式、连笔、词距、标点正确。
3. 行文及礼貌用语等无严重错误。
4. 基本语法和常用句型无严重错误，意思表达清楚。
5. 恰当使用复杂结构、新颖词汇，连接顺畅。
6. 符合交际原则。
7. 不要把普通书信写成博士论文。
已考过的话题：
申请做志愿者 球队活动信息 音乐节邀请
中国习俗 告知看电影 介绍体育馆
学中文活动 剪纸展览 乒乓球训练
修正简历 摄影展 表达歉意
美国风俗 参观敬老院 应征邮件
假定你是李华，外教Ryan准备将学生随机分为两人一组，让大家课后练习口语，你认为这样分组存在问题。请你给外教写一封邮件，内容包括：
说明问题；
提出建议。
注意:
写作词数应为80个左右；
请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
做题时注意：
1.审题，做记号。
确定补充内容要点：
（1）表态不同意。
（2）发挥想象，说明理由及建议：水平相差太大，不合适；两个差生在一组也不合适；关系疏远的在一组也不合适。
2. 主要词汇与句型：I don't think, disagree with，too strong and too weak, not suitable, both poor in spoken English, the two students are not in good relationship。
3. 使用一个定语从句和被动语态的句子，会增色不少。
读后续写给出的是故事的前半部分，需要续写的是后半部分，最后要有完整结尾。后半部分的续写要参照所给的段首句，顺着其逻辑展开细节想象。
把握短文关键信息的能力、语言运用的能力、对语篇结构的把控能力以及创造性思维能力。
记叙文为主，依据提示词语，内容合理，思路一致，语言准确。
读后续写应试注意：
1. 仔细阅读和理解所给内容。
2. 想象不可离题太远，要紧扣中心，适当联系上半部分的人物和情节。
3. 审题，认真读短文，总结全文和段落大意，以及两个提示句子。
4. 设想续写内容概要，考虑好主题、情节和顺序；用好四个手段：叙述、描写、对话、联想。
5. 基本时态——过去时，主要使用六个基本句型。
6. 用好重点连接词语：and, but, though, if, while, when, as, then, suddenly, after, before, since, because, first, last。
7. 可用的复杂结构：
This is the book I bought yesterday.
The story was told like this.
They went there, talking and laughing.
8. 平时可练习编故事。故事要有主题、情节和适度描写。使用历年高考写作试题作为模仿对象。