清醒自持，做追光逐梦的寻求者和坚韧者。初中生自制力弱、意志力不强，只有充分肯定并尊重学生的主体价值，充分调动并发挥教育主体的能动性，使教育过程真正成为学生自主自觉的活动和自我建构的过程，才会有恒久的前行动力。我们开展了第三届“清醒自持——‘我铭刻，我优秀'座右铭和十条优点评选活动”，同学们坚守自己的座右铭和“十条”优点，不断扩大自己的优点，成为更优秀的自己。

一个个“德智体美劳”五育并举、充满朝气的青少年点缀着美丽文清园，使得文清园更加熠熠生辉。

劳动淬炼，创造美好。早在开学初，总务处就提前谋划，做好本学期劳动实践基地的种植安排。各位班主任及生物老师积极参与，深入到各自的“责任田”，亲自示范，指导学生进行“春耕”。松土、挖坑、播种、浇水等，每个环节都要一丝不苟地完成。在植物的生长期，各班安排学生定期除草、施肥、浇水，并为黄瓜、西红柿等植物搭上架子，保证其更好地生长。在文清气象园南边种植30棵金桔并树有班级认养牌，进一步拓展了学生的劳动空间。垃圾分类，我们行动。学校将垃圾分类纳入劳动实践教育之中，要求学生将教室里使用的废纸、塑料、不可回收垃圾等放在不同的桶里，学校将垃圾回收所得费用发放到各个班级，用于购买班级用品，引导学生形成勤俭节约、艰苦奋斗的劳动精神。网格管理，美化环境。学校充分发挥学生自主管理、自我教育功能，将学校每个区域、每个角落划入班级卫生管理范围，让学生成为校园的小主人。学生们每天定时打扫，以自己的辛勤劳动换取校园环境的整洁与美丽。各班级在班级卫生区贴上班牌，写上温馨提示语，增添了校园文化氛围，也增强了学生班级意识和集体荣誉感。

学习雷锋，助学帮困。3月13日利用午间各班开展了爱心捐款活动，学校行政人员、班主任和共青团员将爱心捐款买来的生活用品和学习用品送到了18位帮困对象家中，表达了学校和全体师生对他们的关爱。在走访帮困学生时学校深入了解他们在学习和生活上的实际困难，进行了作业辅导和心理疏导，勉励他们克服困难、迎难而上，勤奋学习、成就精彩人生。