2023届江苏省扬州市高三三模语文试题

一、非连续性文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

5．调查研究对电视剧创作“坚守现实主义精神”有什么作用？请结合材料作简要分析。

二、文学类阅读-单文本

阅读下面的文字，完成下面小题。

咱们要着起来^【注】

丁玲

章品站在街口上，想看看有熟人没有。忽然从后面转过一个人，用力地在他肩头一拍，笑道：“你好大的眼睛，真是到了县上工作，就不认识咱了，咱在后边跟了你半天。”这正是那黑汉子张正国。

年轻的部长也给了他一拳：“你这个家伙，做啥要吓唬人呀！”

有几个人从对面走过来，笑着说：“看你把裤子卷得这么高，到了县城里，还这么个土样子。”

大家看了看没有外人，有一个便低低地说道：“老章！昨天咱们村打了架，今天还没解决啦，说今晚开农会解决。你看刘满可能赢？”

“赢不赢就看咱大家敢不敢说话嘛！老章！咱们找裕民去。”张正国忙着往头里带路。章品向那群人说：“一个人力量小，大伙儿力量就大了；一把麦秸不顶事，一堆麦垛就顶事了。刘满打了先锋，你们跟着就上去嘛！”

人越围越多了起来，远远的墙根下有个老头坐在那里晒太阳。张正国碰了一碰章品，章品认得那老头是一贯道的侯殿魁。他问：＂他病好了么？”

“老早好了。他成天坐在这里晒太阳，观风看色咧！今天跑到农会来问还要清算他不：说只有四五十亩地了，要是村上地不够均，他还可以献点地。谁在背后也笑他：‘你不骑烈马上西天啦？……’”张正国告诉他时，旁边有听见的人也笑了。那老头子装着没看见，像个老僧入定的那样呆坐着。

章品便又问张裕民他们住在哪里。

有个站在旁边的，十二三岁的小孩子道：“咱知道张裕民在哪里，咱引你们去。”

他们在门口把章品接住，忙忙往里拉，连连的说道：“啊！你来得真好！”章品看见张裕民和李昌之外还有两个不大认识的人，李昌便说道：“这是咱本家两个哥哥，都是老实人。”这两个本来就有些胆小的人，便显得很拘束。

“还是谈你们的吧，咱先听听。”章品又把他们让到炕上面，自己也靠墙坐了。

李之祥说：“早上是咱跟小昌兄弟说了，也是咱女人说不报告怕不成。到底有没有这回事，也不见得，他也只给咱讲这么多。”

章品问他们道：“你们村上有几个尖？”

李之祥答道：“咱也不知道有几个，人都说八大尖。”

“八大尖也就是那么叫叫的，其实也只有几个是厉害的。”李昌说。

“对呀！”章品更说道，“去年跑了个许有武，今年春上又斗争了侯殿魁。如今侯殿魁天天坐在戏台前晒太阳，谁也不理他。李子俊听说分地，就逃跑了。你看还是他们怕咱们，还是咱们怕他们？”

“怕咱们，哈哈……他们可不怕咱们。”

“当然他不会怕你们一个人，要是你们全村穷人齐了心，他不怕？人多成王，这道理明白不明白？”

“明白是明白，可是老百姓就不齐心。干部还不齐心呢，不信你问张三哥，庄稼主谁都在骂治安员娶了人家闺女，吃了迷魂汤，人家不向着丈人还向着咱们？昨天不就为了这事和刘满闹架？”李之祥不觉得便都说了出来。

张裕民赶忙分辩道：“那只是治安员一个人的事，咱们不是在今晚开农会解决么，你们要说他不对，咱们能说他好？咱们并没有护着他嘛！”

章品又解释道：“那些坏蛋并不怕几个干部，他们只怕穷人一条心。干部是能撤换的，要是有那些软骨头，稀泥泥不上墙的角色，就别叫他当干部嘛。”

两兄弟又笑了，李之祥道：“杨同志也是这么给咱们说。唉，咱们脑筋死，一下子变不过来，咱总是想：人穷了惹不起人。咱心里也明白。可就是个怕，没长肩膀，扛不起个事。”

“有了带头的就好了，你说是不是？别人走在头里了，你还怕么？”

“如今就是谁也不走在头里。”

“只要大伙儿都上来，就谁也不怕了。”李之寿也显得活泼些了，不觉也有些眉飞色舞。

“怎么没人，刘满就是一个。如今就差大伙儿赶上去。干部也不只是布置些工作，下命令，要自己也在群众中起带头作用。咱们老是怕闹过了火，只肯自己几个干部考虑了又考虑，就怕不能掌握住，就怕老百姓犯错误，不敢去发动他们，这是不相信老百姓。如今老百姓已经批评咱们了。”张裕民听到批评他，立刻感觉到自己是太没有勇气了，很容易办的事却使自己那么做难。

“不用怕！”章品又拍着李之祥的背，“咱们这会要着起来，把那些坏蛋都烧光，看他们还来个里应外合不啦。咱们先下手为强，人们就不会害怕了。”

这两兄弟都欢喜得跳下地来，呵呵地齐声笑道：“这话太对了！咱们要不翻透身，就不翻，夹生饭没吃头。”

“翻不透，就再使把劲，夹生饭就再加上把火，咱们还能不翻身，不吃饭？咱们想问题总要往长远想，咱们如今才好比一棵小树，青枝绿叶的，它还得长大，开花，结果。财主们已经是日落西山，红不过一会儿了。你们别看他们还有人怕他，世界已经翻了个过，世界还要往好里闹啦！”

章品走下地来，向张裕民道：“走，时间不多，咱们还是找工作组的同志们去，有事还是大家商量。”

（选自《太阳照在桑干河上》，第四十三章，有删改）

【注】作品反映的是1946年华北解放区土地改革运动初期的情况。前文写的是暖水屯群众刘满和地主钱文贵的女婿打架一事引起风波，县上干部章品来到了村里。张裕民是屯里党支部书记，李昌是村干部。

6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．黑汉子张正国悄悄拍了章品的肩头，“你好大的眼睛”既是玩笑又有关心，可以看出二人之间亲密的关系。

B．一贯道的侯殿魁病好之后，坐在村里晒太阳“观风看色”，可以看出，他在提出愿意献地后心情踏实多了。

C．小说通过章品对张裕民的批评，指出土地改革运动初期存在着部分干部满足于布置、带头作用不足、脱离群众等问题。

D．选文结尾章品提到“找工作组的同志们，有事还是大家商量”，反映出党员干部发扬民主的优良工作作风。

7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．作者精心设计章节标题，“我们要着起来”，反映了章品内心的着急和焦虑，希望能尽快开展土地改革斗争。

B．小说对话描写细腻，“看了看没有外人，有一个便低低地说道”反映出村里形势错综复杂有人可能通风报信。

C．小说善用比喻，“一把麦秸”和“一堆麦垛”说明了团结的重要性，“青枝绿叶的小树”展示了土改的美好愿景。

D．小说语言通俗、淳朴，富于浓郁的乡土风味，叙述语言流畅自然，对话语言简洁明了，不乏生动形象。

8．在与章品交流的过程中，李昌两个兄弟的心理发生了怎样的变化？请结合作品简要分析。

9．《太阳照在桑干河上》成书于1948年，是丁玲结合自己土改工作经历而创作的一部作品。有人认为这部作品已经与当下生活关联不多，因此阅读的价值也就不大。你是否认同这个观点？请说明理由。

三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

项王怒，将诛定殷将吏。陈平惧，乃封其金与印，使使归项王；而挺身间行，归汉王于修武，因魏无知求见汉王。汉王召入，与语而说之，是日，即拜平为都尉，使为参乘，典护军。诸将尽劝曰：“大王一日得楚之亡卒未知其高下而即与同载反使监护长者！”

周勃等言于汉王曰：“臣闻平事魏不容，亡归楚，不中，又亡归汉。平，反覆乱臣也，愿王察之！”汉王疑之，召让魏无知。无知曰：“臣所言者能也，陛下所问者行也。今有尾生、孝己之行，而无益胜负之数，陛下何暇用之乎！”汉王召让平曰：“先生事魏不中，事楚而去，今又从吾游，信者固多心乎？”平曰：“臣事魏王，魏王不能用臣说，故去事项王。项王不能信人，虽有奇士不能用。闻汉王能用人，故归大王。臣裸身来，不受金无以为资。诚臣计画有可采者，愿大王用之；使无可用者，金具在，请封输官，得请骸骨。”汉王乃谢，拜为护军中尉。

汉王谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“项王骨鲠之臣，亚父、钟离昧之属，不过数人耳。大王诚能捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心；项王为人，意忌信谗，必内相诛，汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王乃出黄金四万斤与平，恣所为。平多以金纵反间于楚军，宣言：“诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，欲与汉为一，以灭项氏而分王其地。”项王果意不信钟离昧等。

四月，汉王请和。项羽使使至汉，陈平使为太牢具，举进。见楚使即详惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使。”复持去，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王，项王果大疑亚父。

（节选自《资治通鉴·汉纪》）

10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请在答题卡方框内依次填入与正确答案相对应的字母。

大A王B一C日D得E楚F之G亡H卒I未J知K其L高M下N而O即P与Q同R载S反T使U监V护W长Y者

11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．参乘，是指古时候乘车，站在车右担任警卫的人，与《鸿门宴》中“沛公之参乘樊哙者也”中的“参乘”意思相同。

B．属，指类，和《师说》中“士大夫之族”中的“族”，《过秦论》中“廉颇、赵奢之伦制其兵”中的“伦”意思相近。

C．诚，果真，如果确实，和《屈原列传》中“楚诚能绝齐，秦愿献商、於之地六百里”中的“诚”意思不相同。

D．“太牢”指古代帝王祭祀社稷时牛、羊、豕三牲全备。文中“太牢具”是指牛、羊、豕三牲皆备的饭食，属待客的最高礼节。

12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．陈平奔汉王而来，在和汉王交谈后，得到了汉王认可，但是却受到了汉王部下的怀疑，认为他是一个反复无常的乱臣贼子。

B．魏无知更看重陈平的能力，他觉得陈平品行上的小问题无关紧要，所以他才极力举荐陈平给汉王，觉得他对汉王取胜有益。

C．汉王善于识人用人，听从了陈平的建议，调拨重金，听凭陈平用度，让陈平在楚军中实施反间计，致使楚君臣离心。

D．项羽有刚正忠直的部下，可惜生性猜忌多疑，被陈平抓住这个弱点，致使他怀疑辅佐自己的部下，失去了有力的支持。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）而挺身间行，归汉王于修武，因魏无知求见汉王。

（2）使无可用者，金具在，请封输官，得请骸骨。

14．结合材料，请简要说明陈平是如何消除汉王疑虑的。

四、古代诗歌阅读

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

书叹

陆游

少年志欲扫胡尘，至老宁知不少伸！

览镜已悲身潦倒，横戈空觉胆轮囷。

生无鲍叔能知己，死有要离与卜邻。

西望不须揩病眼，长安冠剑几番新。

［注］要离：为吴王谋刺公子庆忌，成功后自杀，后人称赞其节义。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联使用对比手法，少年立志杀敌，至老心愿难伸，抒发了诗人的满腔悲愤。

B．“空”有“徒劳”之意，与“塞上长城空自许”的“空”蕴含着相似的情感。

C．诗中动词描摹细腻，“扫”“横”“揩”等词使诗人意气风发的形象跃然纸上。

D．尾句“冠剑”代指官吏，写出了当朝权贵的明争暗斗，政治舞台的风云变幻。

16．颈联用典，对抒发作者之“叹”有何作用？请作简要分析。

五、情景默写

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）理想社会的实现需要每一个人付出努力，人人各尽其力，不谋一己之私，正如《礼运（节选）》中所说“_______，________”。

（2）刘克庄在《贺新郎·国脉微如缕》中以“请缨”自况，抒发立志报国、降服强敌的志向的句子是：“_______，_________？”

（3）“扣舷”，指手击船边，多用为歌吟的节拍，借以抒发主人公的情怀。在唐宋诗文中，如“_______，________”。

六、简答题组

阅读下面的文字，完成下面小题。

我记得一个很有意思的案子：某甲已上了年纪，抽大烟。长子为了全家的经济，很反对他父亲有这嗜好，但也不便干涉。次子① ，偷偷抽大烟，时常怂恿老父亲抽大烟，他可以分润一些。有一次给长子看见了，就痛打他的弟弟，这弟弟赖在老父身上。长子一时火起，骂了父亲。家里大闹起来，被人拉到乡公所来评理。那位乡绅，先照例认为这是件全村的丑事。接着动用了整个伦理原则：小儿子是败类，看上去就不是好东西，最不好，应当赶出村子。大儿子骂了父亲，该罚。老父亲不知道管教儿子，还要抽大烟，受了一顿教训。这样，大家认了罚回家。那位乡绅回头和我发了一阵牢骚：一代不如一代，真是② 。

子曰：“听讼，吾犹人也，必也使无讼乎。”——当时体会到了孔子说这话时的神气了。现代都市社会中讲个人权利，权利是不能侵犯的。国家保护这些权利，所以定下了许多法律。一个法官并不考虑道德问题，伦理观念，他并不在教化人。刑罚的用意不在于“③ ”，而是在保护个人的权利和社会的安全。尤其在民法范围里，他并不是在分辨是非，而是在厘定权利。在英美以判例为基础的法律制度下，诉讼的目的是在获得以后可以遵守的规则。一个变动中的社会、所有的规则是不能不变动的；环境变了，相互权利不能不跟着改变。

18．请在文中横线处填入恰当的成语。

19．原文划波浪线的句子改为“一个变动中的社会，所有的规则要变动；环境变了，相互权利要跟着改变”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

20．复兴中学开展《乡土中国》阅读交流会，谈谈对“当时体会到了孔子说这话时的神气了”这句话的理解，请你拟写一个交流提纲。

阅读下面的文字，完成下面小题。

人是一种社会性的动物，他需要与他的同类交往，需要爱与被爱，否则就无法生存。① 。但是，绝对不能忍受孤独的人却是一个灵魂空虚的人。世上正有这样的一些人，他们最怕的就是独处，② ，对于他们简直就是一种酷刑。只要闲下来，他们就必须找个地方去消遣，什么KTV、娱乐城堡游戏厅，或者就找人网上聊天，一起玩剧本杀、密室逃脱等。自个儿呆在家里，他们必定会刷短视频，没完没了地看那些粗制滥造的节目。③ ，实际上他们的内心极其空虚，他们所做的一切都是为了想方设法避免面对面看见自己。对此，我只能有一个解释，就是连他们自己也感觉到了自己的贫乏，和这样贫乏的自己呆在一起是顶没有意思的，再无聊的消遣也比这有趣得多。这样做的结果是他们变得越来越贫乏，越来越没有了自己，形成了一个“恶性循环”。

21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

22．结合材料，补充下图中“恶性循环”的空缺部分。

七、材料作文

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

“事实、观点”是我们认识世界改造世界的两个重要“工具”。事实指的是有明确而客观的东西，观点则是对事实的一种诠释，常常含有认识者的主观看法。对于我们而言，应该以事实为依据，事实搞清楚了，才会有对事物的正确观点。如今，很多人迫切地想要表达自己的观点，却无视事实到底是什么样子。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案：

1．C 2．A 3．C 4．①“超越海拔六千米”“跋涉十六年”反映了钟扬在生物科学领域所取得的成就，离不开长期而艰苦的调查研究；②这种注重调查研究的精神，是中华民族的优秀文化之一，有推崇和传承的价值。 5．①真实性：充分了解日趋多元的社会生活，增强作品的话题性、辨识度和代入感等时代特征，提高作品的活力；②深刻性：为作品深入挖掘故事产生的原因、人物性格发展的逻辑提供保障；③艺术性：为艺术家们敏锐地观察生活，睿智地分析生活，写出自己独特而深切的生命体验提供支持。

6．B 7．A

8．①先是非常拘束，因为胆小，在章品要求下才肯留下来；

②然后活泼起来，在章品的引导下，打开话匣子说明冲突的情况；

③最后非常激动，由于章品的激励，消除了顾虑，团结起来求翻身。

9．不认同。这部作品对当下仍有积极意义：

①解放区土地改革是中国革命史中的一件大事，可以帮助读者了解历史，进而更加珍惜当下幸福生活；

②作者以饱满的热情描绘出了丰富的人物形象、鲜活的生活语言和浓郁的乡村气息，当下仍然有其独特的艺术价值；

③主要人物身上体现的责任感和使命感对我们树立远大理想仍有积极的引导作用。

【解析】6．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。

B.“心情踏实多了”错，察言观色，说明还在观望之中。

故选B。

7．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。

A.“章品内心的着急和焦虑”错，着，是“燃烧”的意思，主人公不是着急，正在进行深入调查。

10．I N S 11．C 12．B 13．（1）（陈平）就脱身从小路逃跑，到修武投奔汉王，通过魏无知求见汉王。

（2）如果没有可采用的计谋，这些黄金都在，请允许我封好送往官府，我请求能够辞去官职。 14．①合理解释了离开旧主的原因；②诚恳赞扬了汉王的善于用人；③坚定表达了辅佐汉王的决心。

【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。

句意：大王您得到一名楚军的逃兵才一天，还不了解他本领的高低，就与他同乘一辆车子，且还反倒让他来监护我们这些有资历的老将！

“大王一日得楚之亡卒”中，“大王”是主语，“得”是谓语，“楚之亡卒”是宾语，句子结构完整，应在“卒”后停顿；

“未知其高下”中，“未知”是谓语，“其高下”是宾语，宾语后停顿，即“下”后断开；

“而即与同载”是“而即与（之）同载”的省略，其中“与（之）”是“同载”的状语，二者联系紧密，且“反”是“反而”之意，表转折，与下文联系紧密，应在“反”前停顿。

故在I N S三处句读。

11．本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解文言一词多义现象的能力。

B.正确。句意：亚父范增、钟离昧这些人。/士大夫这些人。/廉颇、赵奢这些人统帅他们的军队。

C.错误。都是“如果确实”的意思。句意：大王您果真能够拿出数万斤的黄金。/楚国如果确实能跟齐国断交，秦国愿意拿出商、於的土地六百里。

故选C。

12．本题考查学生理解文章内容的能力。

B .“他觉得陈平品行上的小问题”错误，魏无知表示只看重能力，不看重品行，文中并无魏无知认为陈平品行有问题的表述。

故选B。

13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“挺身”，脱身；“间行”，从小路逃跑；“归汉王于修武”，介宾短语后置，到修武投奔汉王；“因”，通过。

（2）“使”，如果；“输”，送往；“请骸骨”，请求辞去官职。

14．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。

①由原文“臣事魏王，魏王不能用臣说，故去事项王。项王不能信人，虽有奇士不能用。”可知，合理解释了离开旧主的原因；

②由原文“闻汉王能用人，故归大王”可知，诚恳赞扬了汉王的善于用人；

③由原文“臣裸身来，不受金无以为资。诚臣计画有可采者，愿大王用之；使无可用者，金具在，请封输官，得请骸骨”可知，坚定表达了辅佐汉王的决心。

参考译文;

项羽发怒，准备杀掉那些参与平定殷地的将领和官吏。陈平很害怕，便把他所得的黄金和官印封裹好，派人送还给项羽；（陈平）就脱身从小路逃跑，到修武投奔汉王，通过魏无知求见汉王。汉王于是召陈平进见，于是汉王与他交谈，颇喜欢他的议论。 这一天，刘邦就授陈平都尉之职，让他做自己的陪乘官，负责监督各部将领。将领们都劝刘邦说：“大王您得到一名楚军的逃兵才一天，还不了解他本领的高低，就与他同乘一辆车子，且还反倒让他来监护我们这些有资历的老将！”

周勃等人对汉王说：“我们听说陈平侍奉魏国不被容纳，就逃走投奔楚国；，在楚国不被信用，又逃来投奔汉。陈平是一个反复无常的乱臣贼子，希望大王明察他！”汉王对陈平产生了疑心，责备推荐陈平的魏无知。魏无知说：“我推荐陈平时所讲的是他有才能，大王今天责问的是他的品行。现在如果有像尾生、孝己那样的品行，但是没有决定胜负的韬略，陛下难道还有闲心思用他们吗？”汉王召来陈平责备说：“先生侍奉魏王不对心思，投靠楚王又离开，现在又来与我交游，守信用的人能这么三心二意的吗？”陈平说：“我侍奉魏王，魏王不采纳我的主意，所以我离开他投靠项王。项王不信任人，即使是有奇谋妙计的人他也不重用。听说大王善于用人，所以我又来归顺大王。我囊无分文而来，不接受金钱，就无法支付开销。假如我的计谋中有可以采用的，希望大王采用；如果没有可采用的计谋，这些金钱全在，请允许我封好送往官府，我请求能够辞去官职。”于是汉王向他道歉，任命他为护军中尉。

汉王对陈平说：“现在天下纷乱，什么时候能安定呢？”陈平说：“项王的正直的大臣是亚父范增、钟离昧这些人，不过几个人而已。大王您果真能够拿出数万斤的黄金，施行反间计，离间他们君臣的关系，让项王怀疑他们的忠心。项王的为人，心中忌恨并相信谗言，一定在营内诛杀他们，汉军可以趁机率领军队攻打楚军，夺取楚地是一定的了。”于是汉王拿出四万斤黄金交给陈平，任意他去做事，陈平大多用金钱在楚国军队中施行反间计，扬言说：“钟离昧等众位将领担任项王的大将，功劳太多了，既然这样那么他们终究不得不分裂楚地而称王，他们想和汉王结为一体，来消灭项王并且瓜分他的土地。”项王果真心里不再信任钟离昧等人。

四月，汉王请求议和。项羽派遣使者到达汉国，陈平派人准备了牛、羊、豕三牲皆备的饭食。全部进去了以后，陈平见到楚国派遣的使者，就假装惊讶地说：“我以为你是亚父派遣的使者，原来是项王的使者！”又拿走（饭食），换上了不好的无肉的饭菜献给楚使。楚使回去以后，把事件全部的经过告诉了项王，项王果然非常怀疑亚父。

15．C 16．①诗人借“鲍叔”的典故写出了自己无人欣赏、不受重用之悲；借“要离”的典故表达了自己誓死不忘杀敌报国之志；

②鲍叔能识人、要离能守义，与尾联朝廷权贵钩心斗角、无心北伐形成对比；

③典故的使用，抒发了诗人内心的哀叹，情感表达含蓄深沉。

【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.“揩”表现的不是诗人的“意气风发”。“不须揩病眼”是诗人冷眼静观，清楚朝廷权贵的明争暗斗。

故选C。

16．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。

“生无鲍叔能知己，死有要离与卜邻”意为“有生之年没有能赏识自己的知己，死了也要和要离一样的义士为邻”。颈联诉说自己生不逢时的苦闷和死也要壮烈的决心。诗人不愿意做一个默默无闻、形同蝼蚁、于世无益的人。生既然不能舒展志向怀抱，死也要死得轰轰烈烈。诗人借“鲍叔”的典故写出了自己无人欣赏、不受重用之悲；借“要离”的典故表达了自己誓死不忘杀敌报国之志。

鲍叔，春秋时齐国大夫，以知人并笃于友谊称于世。后常以“鲍叔”代称知己好友。以要离刺庆忌的典故表达了诗人立德、立功、立言，做辅佐明主、有功于社会的政治家的理想。而颈联理想却与现实形成鲜明对比。尾联“西望不须揩病眼，长安冠剑几番新”，诗人冷眼静观当朝权贵的明争暗斗、政治舞台的风云变幻，笔触斡旋有力。

这首诗纯写我感我叹，表面上无一字触及和戎政策，但字里行间都充溢着对现实对政治的无情批判。“生无鲍叔能知己，死有要离与卜邻”，典故的使用，抒发了诗人内心的哀叹，感慨生不逢时，于是一再表示，死也要了却复仇心愿，情感表达含蓄深沉。

17． 力恶其不出于身也 不必为己 问长缨何时入手 缚将戎主 于是饮酒乐甚 扣舷而歌之（扣舷独啸，不知今夕何夕/清夜何悠悠，扣舷明月中）

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

本题要注意的字词有：“恶”“缨”“缚”“戎”。

18．①不务正业

②世风日下

③以儆效尤 19．原文是双重否定句句式，起到不容置疑的肯定效果。通过强化语气，表达作者对“在一个变动的环境下，规则和权利的变动”的肯定。而改句是陈述句式，在情感的表达上不如原句强烈。 20．①这句话表现了孔子失望的心情；

②孔子希望诉讼的案件根本不发生；

③孔子的理想是想通过教化减少诉讼。

【解析】18．本题考查学生理解并正确使用成语的能力。

第①空，语境用来形容次子的行为，结合“偷偷抽大烟，时常怂恿老父亲抽大烟”可知其不干正当的事，可用“不务正业”。“不务正业”，丢下本职工作不做，去搞其他的事情。

第②空，语境中乡绅的意思是社会风气越来越差，可用“世风日下”。“世风日下”，指社会风气一天不如一天。

第③空，语境指刑罚的目的不是为了达到警醒他人的目的，可用“以儆效尤”。“以儆效尤”，指处理一个坏人或一件坏事，以达到警醒他人的目的。

19．本题考查学生分析句子表达效果的能力。

原文“所有的规则是不能不变动的”，“不能不变动”“不能不跟着”是双重否定，语气强烈，起到不容置疑的肯定效果，强调“一个变动中的社会”中，“所有的规则、权力”也是应当变动的；改句“所有的规则要变动”“相互权利要跟着改变”是陈述句式，在情感的表达上不如原句强烈。

20．本题考查学生拟写提纲的能力。

“子曰：‘听讼，吾犹人也，必也使无讼乎。’”意思是，孔子说：“审理诉讼案件，我同别人一样（没有什么高明之处）。重要的是必须使诉讼的案件根本不发生！”孔子是伟大的教育家，强调教育的重要作用。他觉得之所以有诉讼案件发生，是因为民风还没有归于淳厚，而民风没有归于淳厚，又是因为教化没有大行于世。在孔子看来，明察善断固然必要，但通过教化减少诉讼才是使社会达到和谐的最重要途径。据此可以拟定发言的提纲。

21．①世上没有人能够忍受绝对的孤独②让他们和自己呆一会（或“让他们独处”③他们的日子表面上过得十分热闹 22．①设法消遣；②更加贫乏（失去自我）；③内心空虚。

【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

①由“但是”可知，此句应与“绝对不能忍受孤独的人却是一个灵魂空虚的人”意思相对；由前文“人是一种社会性的动物……否则就无法生存”也可推知，这里是说人不能忍受绝对的孤独。可填：世上没有人能够忍受绝对的孤独

②由“他们最怕的就是独处”可知，后文“对于他们简直就是一种酷刑”正是因为让他们“独处”。可填：让他们和自己呆一会（或“让他们独处”）。

③由“实际上”可知，这里与“他们的内心极其空虚”相对，可用“表面上”衔接；结合前文“只要闲下来，他们就必须找个地方去消遣”“自个儿呆在家里，他们必定会刷短视频”可知，他们表面上过得很热闹，可填：他们的日子表面上过得十分热闹。

22．本题考查学生压缩语段、概括信息的能力。

观察图表，注意箭头所指方向；概括时也用“四字”短语。

①是“害怕独处”的做法，由“只要闲下来，他们就必须找个地方去消遣”可概括出：设法消遣；

②是“设法消遣”后的结果，由“他们所做的一切都是为了想方设法避免面对面看见自己”“这样做的结果是他们变得越来越贫乏，越来越没有了自己”可概括出：更加贫乏（失去自我）；

③是“更加贫乏（失去自我）”的本质，也是“害怕独处”的原因，由“实际上他们的内心极其空虚”可概括出：内心空虚

2023江苏镇江市5月高三三模语文试卷及答案

江苏省南京市师大附中2022-2023学年高一下学期期中语文试题

2023江苏苏州市高三三模语文试卷及答案

2023届江苏省盐城市江苏省盐城中学高三三模语文试题

2023届江苏省南通市、徐州市高三三模语文试题