【爱知贤】期末试卷 | 初中生物七年级上册期末试卷③！

七年级上册期末生物试卷

一、选择题（每小题2分，共50分）

1．（2分）当山羊看到狼时，就会逃跑。这种行为体现的生命现象是（　　）

A．生物的遗传与变异

B．生物能对外界刺激产生一定的反应

C．生物能由小长大

D．生物能适应并影响环境

2．（2分）下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与相应的解决办法，正确的是（　　）

A．视野较暗﹣﹣改用大光圈或凹面镜

B．物像模糊﹣﹣调节粗准焦螺旋

C．物像偏左下﹣﹣向右上方移动玻片

D．镜头污染﹣﹣用干净的纱布擦试

3．（2分）如是动植物细胞结构图，下列说法正确的是（　　）

A．①的功能是控制物质进出B．④是细胞的控制中心

C．染色体一般存在于⑥中D．在⑤中有叶绿体

4．（2分）胡萝卜的地上部分带绿色，而地下部分则没有。产生这种现象的主要因素是（　　）

A．光B．温度C．水分D．空气

5．（2分）学习了根的有关知识后，你认为下列说法不正确的是（　　）

A．根尖的成熟区能吸收水和无机盐

B．根尖的分生区能不断分裂产生新细胞

C．根长长的关键部位是伸长区

D．根生长具有向地性、向水性、向肥性

6．（2分）如是根尖某区的横切面图，下列说法正确的是（　　）

A．形状不规则，具有保护作用

B．细胞排列紧密，能不断分裂产生新细胞

C．细胞呈长方形，是根生长最快的部位

D．它是根吸收水和无机盐的主要部位

7．（2分）下列哪一图是萝卜条浸泡在10%的盐水中质量变化曲线（　　）

A．

B．

C．

D．

8．（2分）进行无土栽培时应适时更换营养液，目的是为植物的生长提供充足的（　　）

A．水B．无机盐C．有机物D．氧气

9．（2分）下列关于植物生长的叙述，不正确的是（　　）

A．植物生长主要靠细胞分裂和生长完成

B．植物在不同生长时期需水量不同

C．植物生长只需要含氨、磷、钾的无机盐

D．水是植物体生长需要量最多的物质

10．（2分）如图是某七年级学生所做的一个生物实验，下列说法正确的是（　　）

A．该实验证明植物生长需要氮、磷、钾

B．该实验可以在黑暗的环境中进行

C．该实验证明植物生长需要水

D．该实验的实验变量是无机盐

11．（2分）澧县农村许多地方种植了柑桔。要使柑桔产量高且品质好（即含糖量高），一般要多施（　　）

A．氮肥和磷肥B．磷肥和钾肥C．氮肥和钾肥D．有机肥

12．（2分）下列关于茎的结构与功能的叙述，错误的是（　　）

A．木本植物茎的结构从外到内分别是树皮、韧皮部、形成层、木质部和髓几个部分

B．我们一般指的木材主要指的木本植物茎的木质部

C．“笋有多大，竹有多粗”说明竹子的茎不能逐年加粗，是因为竹子的茎中无形成层

D．茎具有支持、输导、贮藏营养、生殖等生理功能

13．（2分）石门蜜橘是湖南特产。一个橘子的形成要经过的生理过程是（　　）

A．开花﹣﹣﹣传粉﹣﹣﹣受精﹣﹣﹣果实的形成

B．开花﹣﹣﹣受精﹣﹣﹣传粉﹣﹣﹣果实的形成

C．传﹣﹣﹣受精﹣﹣﹣开花﹣﹣﹣果实的形成

D．传粉﹣﹣﹣开花﹣﹣﹣受精﹣﹣﹣果实的形成

14．（2分）下列关于蔬菜“南瓜”的叙述，不正确的是（　　）

A．整个南瓜由子房发育而成

B．南瓜的种子中有胚乳

C．整个南瓜包括果皮和种子两部分

D．我们平时吃蔬菜“南瓜”吃的是南瓜的果皮

15．（2分）在春天移栽树苗时，常常要剪掉部分枝叶，其目的是（　　）

A．降低蒸腾作用B．降低呼吸作用C．降低光合作用D．促进水吸收

16．（2分）当我们由城市走进森林时，感到空气特别清新和湿润，这主要是植物的（　　）

A．光合作用和呼吸作用

B．光合作用和蒸腾作用

C．呼吸作用和蒸腾作用

D．茂密的森林遮住了大部分阳光

17．（2分）如图是某同学所做的一个实验，下列说法你不认可的是（　　）

A．该实验的实验变量是光

B．装置A、B中的植物都能进行呼吸作用

C．燃烧的蜡烛在A中熄灭原因是瓶中无氧

D．装置A、B 中的植物都能进行光合作用

18．（2分）如图是海尔蒙特的实验过程，下列结论不正确的是（　　）

A．植物生长需要的营养物质主要来自土壤

B．植物生长需要的主要营养物质是水

C．柳树重量增加的物质主要是水和有机物

D．土壤重量减少的物质是无机盐

19．（2分）人们在清晨走进密闭的蔬菜大棚时，会感到气闷，呼吸加快，其原因是（　　）

A．蔬菜的光合作用降低了大棚内的温度

B．蔬菜的光合作用吸收了大棚内的二氧化碳

C．蔬菜的呼吸作用消耗了大棚内的氧气

D．蔬菜的蒸腾作用增大了大棚内的湿度

20．（2分）下列措施中，与应用光合作用原理来提高产量无关的是（　　）

A．合理密植，使作物的叶片充分接受光照

B．向大棚内添加二氧化碳

C．降低夜间温度，减少有机物的消耗

D．合理灌溉，满足植物对水的需要

21．（2分）降低温度能延长水果的贮藏期，其原理是（　　）

A．能使呼吸作用旺盛B．能使光合作用增强

C．能使光合作用减弱D．能使呼吸作用减弱

22．（2分）植物体内水和无机盐向上运输的动力是（　　）

A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．运输作用

23．（2分）石门柑桔在开花结果的初期，需要吸收大量水分，这些水分主要用于（　　）

A．蒸腾作用B．光合作用C．呼吸作用D．分解作用

24．（2分）下列叙述不属于蒸腾作用意义的是（　　）

A．能促进植物体内水和无机盐的运输

B．能促进根对无机盐的吸收

C．能提高大气的湿度，增加降雨

D．降低叶面温度，防止强光灼伤叶片

25．（2分）下列关于绿色植物的各种生理活动的叙述，不正确的是（　　）

A．绿色植物能使自然界的二氧化碳和氧气处于相对平衡状态

B．绿色植物通过蒸腾作用参与自然界的水循环

C．将一棵树的主树千下端树皮环剥后，根可得到叶光合作用产生的有机物

D．绿色植物各种生命活动所需的能量来自呼吸作用

二、简答题（共5小题，每题10分，每空2分）

26．（10分）如图是植物生理过程概念图，请根据图示完成概念图：

①　　

②　　

③　　

④　　

⑤　　

27．（10分）该试题已被管理员删除

28．（10分）如图是花的结构模式图，据图回答下列问题：

（1）花最重要的部分是雌蕊和雄蕊，因为它们与　　有关。雌蕊包括图中的　　；

（2）图中1能产生花粉，它落在图中2上的过程叫　　。

（3）子房包括图中的　　。

（4）种子由图中的　　发育而来。

29．（10分）如图是叶的结构模式图，根据所学知识回答下列问题：

（1）叶呈现绿色的主要原因是：叶肉细胞中含有叶绿体，叶绿体中含有叶绿素。叶绿素的作用是：　　；

（2）7的大小由　　控制。

（3）1的名称是　　。

（4）2和6是无色透明的，其意义是　　

（5）从叶的上面看颜色较深，其原因是　　。

30．（10分）如图1是某校生物兴趣小组验证光合作用实质的一个实验装置图。据图回答下列问题：

（1）该兴趣小组提出的问题是什么？　　

（2）在实验前应该对实验的天竺葵怎样处理？其目的是什么？　　

（3）在光照1小时后要摘下A、B叶，然后进行脱色，下列图2脱色装置最好的是　　

（4）在叶脱色后取出漂洗，然后滴加碘液，再漂洗，请你预测A叶的颜色变化及产生原因　　

七年级上册期末生物试卷

参考答案与试题解析

一、选择题（每小题2分，共50分）

1．（2分）当山羊看到狼时，就会逃跑。这种行为体现的生命现象是（　　）

A．生物的遗传与变异

B．生物能对外界刺激产生一定的反应

C．生物能由小长大

D．生物能适应并影响环境

【考点】41：生物的特征．

【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【解答】解：生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，当山羊看到狼时，就会逃跑。这种现象说明生物能对外界刺激作出反应。

故选：B。

【点评】解此题的关键是理解生物的特征。

2．（2分）下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与相应的解决办法，正确的是（　　）

A．视野较暗﹣﹣改用大光圈或凹面镜

B．物像模糊﹣﹣调节粗准焦螺旋

C．物像偏左下﹣﹣向右上方移动玻片

D．镜头污染﹣﹣用干净的纱布擦试

【考点】17：显微镜的基本构造和使用方法．

【分析】1、显微镜使用过程中，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。

2、显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。

3、细准焦螺旋可以小幅度的调节镜筒，能够使所观察到的物像更清晰。

4、显微镜的镜头要用专门的擦镜纸擦拭，解答即可。

【解答】解：A、若室内细胞较暗，可以选用凹面镜和大光圈，A正确；

B、转动细准焦螺旋调出更清晰的物像，B错误；

C、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以物像偏左下，应向右上方移动玻片，C错误；

D、镜头污染﹣用干净的擦镜纸擦拭，D错误。

故选：A。

【点评】解题的关键是知道显微镜的基本构造及其功能。

3．（2分）如是动植物细胞结构图，下列说法正确的是（　　）

A．①的功能是控制物质进出B．④是细胞的控制中心

C．染色体一般存在于⑥中D．在⑤中有叶绿体

【考点】1F：动、植物细胞结构的相同点和不同点．

【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：

	相同点	不同点
植物细胞	都有细胞膜、细胞质和细胞核	有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞	都有细胞膜、细胞质和细胞核	没有细胞壁、液泡、叶绿体

观图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质，解答即可。

【解答】解：A、①细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；A错误；

B、④细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是细胞的控制中心，B正确；

C、染色体一般存在于④细胞核中，C错误；

D、⑤液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；D错误。

故选：B。

【点评】掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。

4．（2分）胡萝卜的地上部分带绿色，而地下部分则没有。产生这种现象的主要因素是（　　）

A．光B．温度C．水分D．空气

【考点】96：光合作用的影响因素．

【分析】叶绿素是位于叶绿体中的色素，植物体呈现绿色就是因为细胞内有叶绿体，叶绿体中有叶绿素的缘故，分析解答。

【解答】解：胡萝卜的地上部分带绿色，说明地上部分的叶绿体中有叶绿素；地下部分不能得到光照，呈黄白色，说明地下部分没有叶绿素，但叶绿体仍存在，内有叶黄素等色素；这说明叶绿素只有在光下才能够合成，其主要的影响因素是阳光。

故选：A。

【点评】关键点：叶绿素必须在光下才能形成。

5．（2分）学习了根的有关知识后，你认为下列说法不正确的是（　　）

A．根尖的成熟区能吸收水和无机盐

B．根尖的分生区能不断分裂产生新细胞

C．根长长的关键部位是伸长区

D．根生长具有向地性、向水性、向肥性

【考点】85：根尖结构与功能特点．

【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。

【解答】解：A、成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。

B、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。

C、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。

D、根生长具有向地性、向水性、向肥性

故选：C。

【点评】解答此考点题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能。涉及知识点广，综合性较强，可以从根尖各部分的名称、特点、功能方面来切入。

6．（2分）如是根尖某区的横切面图，下列说法正确的是（　　）

A．形状不规则，具有保护作用

B．细胞排列紧密，能不断分裂产生新细胞

C．细胞呈长方形，是根生长最快的部位

D．它是根吸收水和无机盐的主要部位

【考点】85：根尖结构与功能特点．

【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠，分生区，伸长区，成熟区。图中的2是根毛。

【解答】解：由图可知，此图为根尖成熟区横切面，因为图中出现了2根毛，成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。而不是分生区被根冠包围着。细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。

故选：D。

【点评】解答此题的关键是了解根的结构和各部分的功能。

7．（2分）下列哪一图是萝卜条浸泡在10%的盐水中质量变化曲线（　　）

A．

B．

C．

D．

【考点】8M：植物细胞的吸水、失水．

【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。

【解答】解：当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。用盐腌萝卜，则盐的浓度高，使萝卜细胞液浓度小于盐水浓度使萝卜细胞就会失水。因此萝卜条浸泡在10%的盐水中会变软缩质量变化曲线下降，是因为盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度。

故选：C。

【点评】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理。

8．（2分）进行无土栽培时应适时更换营养液，目的是为植物的生长提供充足的（　　）

A．水B．无机盐C．有机物D．氧气

【考点】8L：无土栽培．

【分析】本题考查无土栽培的知识。无土栽培不用土壤，用其它东西培养植物的方法，包括水培、雾（气）培、基质栽培。

【解答】解：无土栽培中用人工配制的培养液，供给植物矿物营养的需要。所以植物营养液是根据植物生长发育过程需要无机盐的种类与多少配制的。由于植物对养分的要求因种类和生长发育的阶段而异，所以配方也要相应地改变，培养同一种植物，在它的一生中也要不断地修改培养液的配方。已达到植物的需求，所以无土栽培的产量都比土壤栽培的高。故B符合题意。

故选：B。

【点评】无土栽培与常规栽培的区别，就是不用土壤，直接用营养液来栽培植物。

9．（2分）下列关于植物生长的叙述，不正确的是（　　）

A．植物生长主要靠细胞分裂和生长完成

B．植物在不同生长时期需水量不同

C．植物生长只需要含氨、磷、钾的无机盐

D．水是植物体生长需要量最多的物质

【考点】21：细胞的分裂；81：绿色植物的生活需要水；8F：无机盐的类型及其对植物的作用．

【分析】1、植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。

2、细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大生物。

【解答】解：A、细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大生物，因此体能够不断长大的根本原因是细胞的分裂和生长，A正确；

B、植物生长的时期不同，它的需水量也不同的，以小麦为例，抽穗期平均每天的需水量最大。日均需水量从返青期到抽穗期是逐渐增加，由抽穗期到灌浆期又减少，B正确；

C、植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，植物生活中需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，故C错误；

D、植物根吸收的水99%左右通过蒸腾作用散失到大气中，还有大约1%左右用于各种生理活动，所以水是植物生长需要最多的物质，故D正确。

故选：C。

【点评】掌握细胞的分裂和生长以及植物的生长所需的无机物可正确解答。

10．（2分）如图是某七年级学生所做的一个生物实验，下列说法正确的是（　　）

A．该实验证明植物生长需要氮、磷、钾

B．该实验可以在黑暗的环境中进行

C．该实验证明植物生长需要水

D．该实验的实验变量是无机盐

【考点】8F：无机盐的类型及其对植物的作用．

【分析】植物的生长需要多种无机盐，氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运，解答即可。

【解答】解：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。如图可知，乙图蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良，长得弱小发黄最矮；甲肥沃土壤浸出液，含有大量的无机盐，因此幼苗长得旺盛幼苗健壮且颜色鲜绿。由此证明，植物的生长需要水和多种无机盐，无机盐要溶解在水中被运输。

故选：D。

【点评】解答此类题目的关键是熟记无机盐对植物的作用。

11．（2分）澧县农村许多地方种植了柑桔。要使柑桔产量高且品质好（即含糖量高），一般要多施（　　）

A．氮肥和磷肥B．磷肥和钾肥C．氮肥和钾肥D．有机肥

【考点】8F：无机盐的类型及其对植物的作用．

【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。

【解答】解：氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；

钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；

磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。

故选：B。

【点评】解答此类题目的关键是熟记需要量最大的无机盐是氮磷钾。

12．（2分）下列关于茎的结构与功能的叙述，错误的是（　　）

A．木本植物茎的结构从外到内分别是树皮、韧皮部、形成层、木质部和髓几个部分

B．我们一般指的木材主要指的木本植物茎的木质部

C．“笋有多大，竹有多粗”说明竹子的茎不能逐年加粗，是因为竹子的茎中无形成层

D．茎具有支持、输导、贮藏营养、生殖等生理功能

【考点】7A：茎的基本结构和主要功能；7B：茎的生长和年轮的形成．

【分析】本题考查茎的基本结构和主要功能，对于本知识多结合茎的结构图与生活实例进行记忆

【解答】解：如图

木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。单子叶植物茎不能逐年加粗，是因为没有形成层。

故选：A。

【点评】分清木质茎中各部分的部分的名称及功能。

13．（2分）石门蜜橘是湖南特产。一个橘子的形成要经过的生理过程是（　　）

A．开花﹣﹣﹣传粉﹣﹣﹣受精﹣﹣﹣果实的形成

B．开花﹣﹣﹣受精﹣﹣﹣传粉﹣﹣﹣果实的形成

C．传﹣﹣﹣受精﹣﹣﹣开花﹣﹣﹣果实的形成

D．传粉﹣﹣﹣开花﹣﹣﹣受精﹣﹣﹣果实的形成

【考点】7H：开花和结果的过程．

【分析】本题考查开花和结果的过程。要想形成果实与种子必须进行的两个过程是：传粉与受精

【解答】解：开花和结果是一个连续的过程。被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实。所以一个橘子的形成要经历开花→传粉→受精→果实成熟。

故选：A。

【点评】理解果实形成的过程。

14．（2分）下列关于蔬菜“南瓜”的叙述，不正确的是（　　）

A．整个南瓜由子房发育而成

B．南瓜的种子中有胚乳

C．整个南瓜包括果皮和种子两部分

D．我们平时吃蔬菜“南瓜”吃的是南瓜的果皮

【考点】7G：果实和种子的形成；32：绿色开花植物由六大器官组成；71：种子的结构和成分．

【分析】当一朵花完成传粉与受精后，子房发育为果实，胚珠发育为种子，子房的发育情况为：

【解答】解：A、南瓜属于果实是由子房发育而成的，正确。

B、南瓜的种子有具有两片子叶，属于双子叶植物，没有胚乳，错误。

C、南瓜属于果实，包括果皮和种子组成，正确。

D、南瓜的可食用部分是果皮，由子房壁发育而来的，正确。

故选：B。

【点评】掌握果实和种子的形成是解题的关键。

15．（2分）在春天移栽树苗时，常常要剪掉部分枝叶，其目的是（　　）

A．降低蒸腾作用B．降低呼吸作用C．降低光合作用D．促进水吸收

【考点】8A：绿色植物的蒸腾作用．

【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。据此解答。

【解答】解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率。

故选：A。

【点评】对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活。

16．（2分）当我们由城市走进森林时，感到空气特别清新和湿润，这主要是植物的（　　）

A．光合作用和呼吸作用

B．光合作用和蒸腾作用

C．呼吸作用和蒸腾作用

D．茂密的森林遮住了大部分阳光

【考点】95：光合作用的意义；8C：蒸腾作用的意义．

【分析】本题考查的是光合作用和蒸腾作用在自然界中的作用。可以从光合作用和蒸腾作用的意义方面来切入。

【解答】解：植物的光合作用：水+二氧化碳

有机物（储存能量）+氧气；可以把空气中的二氧化碳转化为氧气，使空气变得清新；植物的蒸腾作用对自然界的作用是：为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。因此晴朗的夏天，当你踏入森林公园时，会感到空气特别清新和湿润，主要是由于植物的光合作用和蒸腾作用。

故选：B。

【点评】理解光合作用蒸腾作用的意义是解答此类题目的关键。

17．（2分）如图是某同学所做的一个实验，下列说法你不认可的是（　　）

A．该实验的实验变量是光

B．装置A、B中的植物都能进行呼吸作用

C．燃烧的蜡烛在A中熄灭原因是瓶中无氧

D．装置A、B 中的植物都能进行光合作用

【考点】W7：探究光合作用的条件、原料和产物；9C：呼吸作用与光合作用的区别和联系．

【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；呼吸作用是细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存的有机物里面的能量释放出来。

【解答】解：A、图一中设置AB两玻璃瓶，A遮光，B在光下，其余条件相同，因此该实验的实验变量是光。A正确

B、D在实验过程中也能进行微弱的蒸腾作用，植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发出来，因此，玻璃壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用。呼吸作用是不需要条件的，只要是活细胞，即使是无光也进行呼吸作用，因此装置A、B中的植物都能进行呼吸作用，A遮光不能进行光合作用。B正确，D错误

C、A遮光，不能进行光合作用，没有氧气产生，蜡烛在A中熄灭，C正确

故选：D。

【点评】此题是一道实验探究题，氧气具有助燃的性质，对照性探究实验应注意变量的唯一性，这些常识都要记牢，在一些探究实验中会用到。

18．（2分）如图是海尔蒙特的实验过程，下列结论不正确的是（　　）

A．植物生长需要的营养物质主要来自土壤

B．植物生长需要的主要营养物质是水

C．柳树重量增加的物质主要是水和有机物

D．土壤重量减少的物质是无机盐

【考点】W7：探究光合作用的条件、原料和产物．

【分析】海尔蒙特实验：十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。他把一棵2.5 kg的柳树种在装有90kg泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树长到85kg，而泥土的重量只少了不到100g，由于水是加到桶里的惟一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水。据此解答。

【解答】解：A、通过海尔蒙特实验所得数据对比，可以看出柳树增重的74.6千克，而土壤只减少了90克，说明植物在生长的过程中吸收了土壤中的无机盐，增重的74600﹣90═74510克来自于空气中的其他成分（水和二氧化碳，其中水只是少部分被植物吸收进行了光合作用，其余的大部分都用于了蒸腾作用）。所以海尔蒙特的实验证明植物生长所需的主要营养物质不可能来自土壤而是来自于雨水或空气中的其他成分（水和二氧化碳）。我们现在知道土壤减少90克的主要成分是无机盐；由此可见A选项错误，BCD三选项均正确。

故选：A。

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的原理以及海尔蒙特实验过程和结论。

19．（2分）人们在清晨走进密闭的蔬菜大棚时，会感到气闷，呼吸加快，其原因是（　　）

A．蔬菜的光合作用降低了大棚内的温度

B．蔬菜的光合作用吸收了大棚内的二氧化碳

C．蔬菜的呼吸作用消耗了大棚内的氧气

D．蔬菜的蒸腾作用增大了大棚内的湿度

【考点】9D：植物的呼吸与人类生产生活的关系．

【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。

【解答】解：夜间无光，蔬菜不能进行光合作用制造氧气；而蔬菜能进行呼吸作用消耗氧气，导致种植蔬菜的密闭大棚内氧气减少，因此人会感到气闷。所以人们在清晨刚进入种植蔬菜的密闭大棚内，会感到气闷，主要原因是蔬菜的呼吸作用消耗了氧气。

故选：C。

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用的特点。

20．（2分）下列措施中，与应用光合作用原理来提高产量无关的是（　　）

A．合理密植，使作物的叶片充分接受光照

B．向大棚内添加二氧化碳

C．降低夜间温度，减少有机物的消耗

D．合理灌溉，满足植物对水的需要

【考点】97：光合作用原理在生产上的应用．

【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。

【解答】解：A、合理密植是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，A正确；

B、增加二氧化碳的浓度，可以增加光合作用的原料，能提高产量，B正确；

C、降低夜间温度，可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于有机物的积累，能增高产量，但与利用光合作用的原理没有关系，C错误；

D、合理灌溉，要适时、适量，满足植物对水的需要，可以提高产量，D正确。

故选：C。

【点评】明确光合作用在农业生产中的应用可正确解答。

21．（2分）降低温度能延长水果的贮藏期，其原理是（　　）

A．能使呼吸作用旺盛B．能使光合作用增强

C．能使光合作用减弱D．能使呼吸作用减弱

【考点】9D：植物的呼吸与人类生产生活的关系．

【分析】温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。

【解答】解：根据温度对呼吸强度的影响原理：温度低水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，所以降低温度能延长水果的贮藏期。

故选：D。

【点评】解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受温度的影响。

22．（2分）植物体内水和无机盐向上运输的动力是（　　）

A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．运输作用

【考点】8A：绿色植物的蒸腾作用．

【分析】植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。

【解答】解：植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用；故选：C

【点评】解答此题的关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义，植物的其它作用也要了解。

23．（2分）石门柑桔在开花结果的初期，需要吸收大量水分，这些水分主要用于（　　）

A．蒸腾作用B．光合作用C．呼吸作用D．分解作用

【考点】8A：绿色植物的蒸腾作用．

【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了，少部分被当做光合作用的原料被植物体利用。据此解答。

【解答】解：植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义。蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。所以石门柑桔在开花结果的初期，需要吸收大量的水分，这些水分主要用于蒸腾作用。

故选：A。

【点评】掌握蒸腾作用的概念和意义是解题的关键。

24．（2分）下列叙述不属于蒸腾作用意义的是（　　）

A．能促进植物体内水和无机盐的运输

B．能促进根对无机盐的吸收

C．能提高大气的湿度，增加降雨

D．降低叶面温度，防止强光灼伤叶片

【考点】8C：蒸腾作用的意义．

【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，调节气候，这是蒸腾作用在自然界中的作用；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输，可见蒸腾作用对植物的生活具有重要的意义。

【解答】解：A、蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输。A正确；

B、蒸腾作用不能促进根对无机盐的吸收，只能促进水和无机盐向上运输。B错误；

C、植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。C正确；

D、蒸腾作用降低植物叶片表面的温度，D正确。

故选：B。

【点评】关键点：植物的蒸腾作用的意义。

25．（2分）下列关于绿色植物的各种生理活动的叙述，不正确的是（　　）

A．绿色植物能使自然界的二氧化碳和氧气处于相对平衡状态

B．绿色植物通过蒸腾作用参与自然界的水循环

C．将一棵树的主树千下端树皮环剥后，根可得到叶光合作用产生的有机物

D．绿色植物各种生命活动所需的能量来自呼吸作用

【考点】A3：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；89：筛管的位置和对有机物的运输；9B：呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放；A4：绿色植物参与生物圈的水循环．

【分析】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水

有机物（储存能量）+氧气；

呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，

植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，据此解答。

【解答】解：A、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，A正确；

B、绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水，因此绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈中的水循环，B正确；

C、植物靠韧皮部的筛管运输光合作用制造的有机物，筛管是自上而下运输有机物的，将一棵树主干下端的树皮环剥一圈，筛管被切断，根得不到叶制造的有机物，C错误；

D、绿色植物各种生命活动所需的能量来自呼吸作用，D正确。

故选：C。

【点评】关于植物的各种生理活动，光合作用、蒸腾作用、呼吸作用，是考查的重点内容，同学们可通过对比理解掌握。

二、简答题（共5小题，每题10分，每空2分）

26．（10分）如图是植物生理过程概念图，请根据图示完成概念图：

①　呼吸作用　

②　二氧化碳　

③　叶绿体　

④　氧气　

⑤　线粒体　

【考点】9C：呼吸作用与光合作用的区别和联系；93：光合作用的概念和实质；9A：呼吸作用的概念和意义．

【分析】（1）光合作用绿色植物通过叶绿体，利用光能，吸收二氧化碳和水，制造有机物，释放氧气的过程。

（2）植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用，呼吸作用主要是在线粒体内进行的。

【解答】解：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，其场所是叶绿体，而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，其场所为线粒体。它与光合作用的区别与联系为：

	呼吸作用	光合作用
1	所有的生活细胞都能进行	只在含有叶绿体的细胞中进行
2	有光无光都能进行	在光照下才能进行
3	吸收氧气，放出二氧化碳	吸收二氧化碳，放出氧气
4	把有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量	把二氧化碳和水合成有机物（主要是淀粉），并储藏能量

因此利用二氧化碳和水作原料的是①表示呼吸作用，②表示呼吸作用的产物之一二氧化碳，同时也是光合作用的原料。光合作用的场所是③叶绿体，光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用的产物是有机物和④氧气，也是呼吸作用的原料，呼吸作用的场所在⑤线粒体。

故答案为：①呼吸作用，②二氧化碳，③叶绿体，④氧气，⑤线粒体。

【点评】理解植物的光合作用和呼吸作用是互为联系、互为相反的两个生理过程。

27．（10分）该试题已被管理员删除

28．（10分）如图是花的结构模式图，据图回答下列问题：

（1）花最重要的部分是雌蕊和雄蕊，因为它们与　果实和种子的形成　有关。雌蕊包括图中的　2、4、5　；

（2）图中1能产生花粉，它落在图中2上的过程叫　传粉　。

（3）子房包括图中的　6和7　。

（4）种子由图中的　7　发育而来。

【考点】7D：花的结构和分类；7E：传粉和受精；7G：果实和种子的形成．

【分析】图中1花药，2柱头，3花丝，4花柱，5子房，6子房壁，7胚珠，据此分析解答。

【解答】解：（1）雌蕊由柱头、花柱、子房组成，雄蕊由花药和花丝组成，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，因此是雄蕊和雌蕊的主要结构。

（2）图中1花药能产生花粉，花粉落到雌蕊2柱头上的过程叫传粉。

（3）子房包括6子房壁和7胚珠。

（4）传粉和受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。

故答案为：（1）果实和种子的形成；2、4、5；

（2）传粉；

（3）6和7；

（4）7。

【点评】明确花的结构和果实与种子的形成即能正确答题。

29．（10分）如图是叶的结构模式图，根据所学知识回答下列问题：

（1）叶呈现绿色的主要原因是：叶肉细胞中含有叶绿体，叶绿体中含有叶绿素。叶绿素的作用是：　吸收光能，为光合作用提供能量　；

（2）7的大小由　保卫细胞　控制。

（3）1的名称是　叶脉　。

（4）2和6是无色透明的，其意义是　透光，有利于叶肉细胞进行光合作用　

（5）从叶的上面看颜色较深，其原因是　靠近上面的叶绿体数目较多　。

【考点】91：叶片的基本结构及其主要功能．

【分析】丙图中1叶脉，2上表皮，3栅栏组织，4海绵组织，6下表皮，7气孔。

【解答】解：（1）3栅栏组织和4海绵组织中有叶绿体，叶绿体中含有叶绿素。叶绿素的作用是：吸收光能，为光合作用提供能量。（2）气孔有两个半月形保卫细胞围成，为细胞通过吸水和失水控制器孔的开闭。

（3）1是叶脉。

（4）2是上表皮，6是下表皮，无色透明，透光，有利于叶肉细胞进行光合作用。

（5）叶片颜色较深的是上面，原因是靠近上面的叶绿体数目较多。

故答案为：（1）吸收光能，为光合作用提供能量；（2）保卫细胞；

（3）叶脉；

（4）透光，有利于叶肉细胞进行光合作用；

（5）靠近上面的叶绿体数目较多

【点评】解题的而关键是掌握叶片的结构。

30．（10分）如图1是某校生物兴趣小组验证光合作用实质的一个实验装置图。据图回答下列问题：

（1）该兴趣小组提出的问题是什么？　光合作用需要二氧化碳吗？　

（2）在实验前应该对实验的天竺葵怎样处理？其目的是什么？　暗处理；将叶片内原有的淀粉运走耗尽。　

（3）在光照1小时后要摘下A、B叶，然后进行脱色，下列图2脱色装置最好的是　C　

（4）在叶脱色后取出漂洗，然后滴加碘液，再漂洗，请你预测A叶的颜色变化及产生原因　不变色；因为氢氧化钠溶液吸收了瓶中的二氧化碳，不能进行光合作用。　

【考点】W7：探究光合作用的条件、原料和产物．

【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。

（2）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。

（3）图一探究光合作用需要二氧化碳，A、B两叶片形成对照实验，其变量是二氧化碳，B叶片的装置中清水不吸收二氧化碳，能进行光合作用，A叶片的装置中有氢氧化钠溶液，吸收二氧化碳，不能进行光合作用；图2是隔水加热，进行脱色，装置中的大烧杯应装清水，小烧杯中应装酒精，据此解答。

【解答】解：（1）此兴趣小组是为了探究光合作用需要二氧化碳吗？

（2）绿叶在光下制造有机物的实验中的第一步要进行暗处理，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。

（3）图2是隔水加热，进行脱色，装置中的大烧杯应装清水，小烧杯中应装酒精，所以装置C正确。

（4）图一探究光合作用需要二氧化碳，A、B两叶片形成对照实验，其变量是二氧化碳，B叶片的装置中清水不吸收二氧化碳，能进行光合作用，A叶片的装置中有氢氧化钠溶液，吸收二氧化碳，不能进行光合作用，所以，A叶片经过脱色后取出漂洗，然后滴加碘液，再漂洗，A不会变蓝色，原因是：氢氧化钠溶液吸收了瓶中的二氧化碳，不能进行光合作用。

故答案为：（1）光合作用需要二氧化碳吗？

（2）暗处理；将叶片内原有的淀粉运走耗尽。

（3）C

（4）不变蓝；因为氢氧化钠溶液吸收了瓶中的二氧化碳，不能进行光合作用。

【点评】掌握绿叶在光下制造淀粉的实验步骤和对照性探究实验应注意变量的唯一性，是解答题目的关键。