三、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
①语言交际活动总要在一定的交际环境中进行，交际环境就是通常说的语境。②为了适应特定语境的要求，相同的意思需以不同的词句来表达。③同样是表达请人帮忙的意思，用“劳驾，打听一下”显得客气谦和，“你帮我打听打听”随意中带着亲近，“请帮忙打听一下，好吗？”透露着商量的语气，“你替我了解一下”则比较正式，而“尚望代为了解”适用于婉转的书面表达。④如果问究竟应选择哪一种为好？要依语境而定。⑤这体现了语境对词句使用的制约，也体现了语言交际中的情境相适原则。
材料二：
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
（摘编自毛泽东《纪念白求恩》）
19.阅读材料一，下列关于加点词和标点符号的使用，说法正确的一项是（）
A.③句中加点的“尚望”属于谦辞。
B.③句中加点的“于”字可以删去。
C.④句画线的问号“？”应改为逗号“，”。
D.⑤句中的“制约”应替换为“控制”。
20.阅读材料二，作者在语境中对“白求恩”用了三个不同的称谓。请结合文段，分析这样表达的作用。
【答案】
19. C
【详解】
本题考查学生正确使用标点符号、正确使用谦敬词语及理解词语含义的能力。
A.错误，“尚望”，还希望，属于敬辞。
B.错误，“于”表引出对象，不能删去。
C.正确，④句画线的句子是一个陈述句，和后一句构成一个完整的句子，不应该用问号“？”应改为逗号“，”。
D.错误，“制约”不能被替换，它指限制约束。“控制”指掌握住，不使任意活动或越出范围，不合语境。
故选C。
20.①直呼“白求恩”，既显得亲切熟悉，又能强调其战士的身份。②连用两个“白求恩医生”，强调其作为医生的身份，赞美其精湛的医术、敬业的精神，表达对其身份的尊敬。③使用“白求恩同志”，是强调其共产党员的身份，表达对其为中国革命作出贡献的肯定，同时也是为了勉励共产党员学习其共产主义者精神。
【详解】
本题考查学生正确使用标点符号、正确使用谦敬词语及理解词语含义的能力。
A.错误，“尚望”，还希望，属于敬辞。
B.错误，“于”表引出对象，不能删去。
C.正确，④句画线的句子是一个陈述句，和后一句构成一个完整的句子，不应该用问号“？”应改为逗号“，”。
D.错误，“制约”不能被替换，它指限制约束。“控制”指掌握住，不使任意活动或越出范围，不合语境。
故选C。
【20题详解】
本题考查学生语言表达之分析表达作用的能力。
①第一句中直呼“白求恩”，根据“没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”可知，人们对白求恩的赞扬程度非常深，根据“从前线回来的人”可知白求恩是前线的一名战士，这样直呼“白求恩”既显得亲切熟悉，又能强调其战士的身份。
②第二句中连用两个“白求恩医生”，强调其医生的身份，“无不为之感动”用双重否定句赞美其精湛的医术、敬业的精神，这样连用两个“白求恩医生”表达对其身份的尊敬。
③第三句中使用“白求恩同志”，根据“每一个共产党员”“这种真正共产主义者的精神”可知，这里是强调其共产党员的身份，此句是对前文的总结升华，表达对白求恩为中国革命作出贡献的肯定，同时根据“一定要学习”“这种真正共产主义者的精神”可知这里用“白求恩同志”也是为了勉励共产党员学习白求恩的共产主义者精神。