开启学习之旅

4月25日上午，积极上进的高中政治教师齐聚钉钉直播参加中研班活动。王老师言简意赅地介绍了本次活动的整体安排及重要意义，及时为大家的高考备考指明复习方向、提供科学指导。

高三二模阅卷反馈

太原市成成中学的贾瑞青老师精心反馈了二模，主要内容有以下三点：

1.试题分析。解读了命题的核心依据是2023年中国高考报告的命题趋势和评价要求，从试题选材、内容、结构、考向四个角度分析本套试题的特点，并呈现了试题双向细目表。

2.阅卷反馈。从政治总均分、分数段以及预估线进行数据分析。从客观题、主观题两方面对学生作答情况进行分析，指出学生答题中存在的共性问题，通过展示优秀试卷和低分试卷，更好发挥二模考试导向教学、科学备考的功能。

3.备考建议。回归教材---找漏点---心中有“谱”；突出主干---抓重点---取舍有“度”；构建体系---会关联---知识有“网”；归纳方法---通技巧---解题有“法”；整理错题---出误区---反思有“道。

高三复习经验交流

山西大学附属中学的高三备课组长杨柳絮老师分享了山大附中的备考经验。杨老师提出首先要对现阶段学情、教情、考情做充分的了解和分析，重视四省适应性测试的导向；其次要回归教材和真题，重视全国卷和地方卷对今年高考的借鉴作用，尤其要注意二者的差异；再次要收集今年的时政热点，重点分析了二十大报告中“中国式现代化”这一时政关键词，借用曹勃亚主编的时政热点讲座给今年备考提供的有效信息；最后指明要进行针对性的集训，可以以全国各地真题和使用新教材参加新旧高考的地区的一模二模题为题源，按照教材逻辑、融合热点题型制定专题设置专题来复习备考。

路淑珍老师交流了她对复习后期的思考，题为《筑底气 增信心 科学迎考》首先表达了她对高考形象的理解，分享了三轮复习的总体规划情况，接着从“必备知识的储备、技能方法的训练、时政热点的”三个方面谈了后期复习的一些做法，希望能给大家提供借鉴。对于必备知识，要查漏补缺，夯实基础，教师更要做好学生复习过程中的助力者，适当帮助学生整理基础必备知识，为学生赢得时间。对于技能方法，突出强调指导，尤其是对真题答案的组织进行研究，探寻其中的逻辑结构，帮助学生提高组织答案的能力。对于时政热点的，路老师给出建议，国家大事，民生“小”事；聚焦科技、教育、未来、青年、高质量发展等，并且特别强调对于新的理论创新要深刻把握，最后，路老师对“中国式现代化”“全过程人民民主”“中国化时代化的马克思主义行”“三个务必”进行了详细解读。与会老师表示收获很大，听了讲座对后期的复习更加明朗了。

太原市第二十七中学校的赵晓云老师做了以《带好节奏 科学备考 ——高三二轮复习策略探讨》的经验分享。

赵老师首先从二轮复习中遇到的诸多困惑问题开始，指出“问题就是动力”、“教育是节奏的艺术”，我们要“带好节奏，科学备考”，然后从四个环节分析了她的心得：

赵老师从用好课程标准、用好评价体系、突出学科素养三方面进行详细的阐述；通过品题悟道总结出：考试已经成为对学生的学习能力和潜在能量的召唤！

以必修三《政治与法治》和选必二《法律与生活》为例，分析了（1）把握教材的课程逻辑，明确每本教材的“使命担当”；（2）梳理模块逻辑结构，以大概念为核心、问题为引领重构体系。阐述了复习思路：

在（三）时政引领——重应用环节，赵老师以人民日报社评选的“2022国内十大新闻”和“2022国际十大新闻”切入，重点梳理了“中国式现代化”、“全过程人民民主”、“中国共产党的领导”、“新型举国体制”、“高质量发展”等热点内容。

在（四）精析精练 ——提能力环节，赵老师结合本次二模测试学生的答题及反馈情况，总结出非选择题失分原因：设问逻辑把握不准、材料逻辑分析不出、理论逻辑阐释不透、答案书写表述不规范，并提出有针对性的策略建议供大家参考：

深度学习，知识结构化;

归纳提升，掌握答题要点；

考情分析，找准讲点直面迷惑点；

点评错题，刨根问底在思辨争论中发掘闪光点；

变式训练，内化能力运用知识点……

聆听的老师们认真学习着，及时发表了自己的感想与收获，对各位分享的老师们给予高度的评价。