青浦区2022学年第二学期九年级学业质量调研

语文试卷

（时间100分钟，满分150分）

2023.03

考生注意：本卷共有23题，请将所有答案写在答题纸上。写在试卷上一律不计分。

一、文言文（36分）

（一）默写与运用（12分）

1. 默写

（1）醉翁之意不在酒，___________________。（欧阳修《醉翁亭记》）

（2）___________________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）无可奈何花落去，___________________（晏殊《浣溪沙》）

（4）树树皆秋色，___________________。（王绩《野望》）

（5）《飞越荆楚》栏目组在长江实地取景，当看到江流突破万重峡壁，崇山峻岭被它抛向身后景象时，主持人脱口吟诵起李白《渡荆门送别》中的两句诗“___________________，___________________。”

（二）（24分）

阅读下面两篇选文，完成小题

甲】

①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】

马后^①闻得元府库输其货宝至京师，问太祖曰：“得元府库^②何物？”太祖曰：“宝货耳。”

后曰：“元有是宝，何以不能守而失之？盖货财非宝，抑帝王自有宝也。”太祖曰：“皇后有意，朕知之矣，但谓以得贤为宝耳。”后曰：“妾每见人家产业厚则骄生，时命顺则逸生，家国不同，其理无二。故世传技巧为丧国斧斤，珠玉为荡心鸩毒^③，诚战是言。但得贤才，朝夕启沃^④，共保天下，即大宝也。”

【注释】①马后：明太祖朱元璋的皇后马氏。②府库：收藏文书财物和兵器的地方。③鸩毒：毒酒。④启沃：谓竭诚开导，辅佐君王。

2. 【甲】文的作者是___________________（填姓名）。

3. 解释下列句中加点词。

（1）得元府库何物（ ）（2）珠玉荡心鸩毒（ ）

4. 对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）

A. 货物财宝不是宝贝，要阻止帝王有自己的宝贝。

B. 货物财宝不是宝贝，或许帝王自己是有宝贝的。

C. 货物财宝不值得珍惜，要阻止帝王有自己的宝贝。

D. 货物财宝不值得珍惜，或许帝王自己是有宝贝的。

5. 【甲】【乙】两文都涉及到“人才”的话题。【甲】文第①段通过列举六个历史人物，阐释了_______________________的道理。【乙】文马后口中的“贤才”就是【甲】文第2段中“_______________________”。

6. 【甲】文第②段作者从个人谈到国家，得出了“生于忧患死于安乐”的结论。【乙】文马后从家谈到国家，通过列举“_______________________”的现象，引出了“技巧为丧国斧斤，珠玉为荡心鸩毒”的道理，得出了_______________________的结论（用自己的话回答）。

二、现代文（35分）

（一）（16分）

阅读下文，完成下面小题

也谈“轻”阅读

①数字时代，信息如海。不知不觉间，人们开始觉得，读书变“轻”了。

②的确“轻”了不少。

③厚重典籍浓缩于方寸之间，指尖滑动取代了书页翻动。行囊里不必随身携带图书，书房中也不至于因为汗牛充栋而变得拥挤逼仄。阅读的载体变（甲）_________了。

④书桌台灯让位给指尖掌上，移动阅读、零碎阅读成为日常。拿出阅读器，无论身处何地，都可以品读好文、遇见书香。阅读的场景变（乙）_________了。

⑤电纸书、有声书、立体书，在技术与设计的改变下，册页打通视觉、听觉的区隔，以更灵活多样的形态融入生活，感受读书之变、体验读书之美。阅读的方式变（丙）_________了。

⑥不同时代，都会产生每个时代独有的阅读体验与记忆。从纸上到“指上”，阅读一直在变“轻”，选择也更加个性、更加多元，这是社会与科技的进步。阅读变“轻”，是潮流，不可逆，当然也无需逆。

⑦有人却说，“轻”阅读固然有轻量、便捷的优势，也有轻浅、碎片之弊。言下之意，阅读还是应该“重”一点，以“重”阅读，深阅读来抵抗片段化阅读、碎片化思考。

⑧人们常说，阅读能滋润精神世界，涵养品格气质，挣脱欲望束缚，使人生变得轻盈，这是阅读的魅力。读书，不是为了应付外界需求，而如人所言，是“使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义”。从这个角度而言，“轻”阅读的分量也不轻，能为人生“增重”，能为心灵赋彩，也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。

⑨况且，“轻”阅读，指的是追求开卷之轻便，体验之轻灵。形式的“轻”与内容的“重”，二者并无矛盾，不必人为对立。轻便的阅读渠道，更有助于读者触及有分量的优质内容。

⑩曾经翰墨书香，如今手不释“机”。现代社会的高度数字化，给阅读生态带来空前巨大的影响。大量的低质、冗余、庸俗信息，伴随数字时代奔流而至，“轻”阅读因此会遭受不少批评。的确，真正的阅读应该自带过滤与反省机制，精细筛选并留下足够优质厚重的思想沉淀，回馈心灵。所以，读书还是读屏，关键不在于形式，而是内容。

?先贤言，人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。一个人的成长底色，由所读之书来铺陈。而读书的多寡，也在一定程度上决定了心灵家园的广袤或贫瘠。所以，只要能打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界，不管“轻”还是“重”，不管是读“著于竹帛”之书还是电子触屏之书，什么方式都好，什么时候开始都不晚。

（选自《人民日报》，有删改）

7. 根据上下文，填入甲、乙、丙处的词语最恰当的一项是（ ）

A. 轻薄 轻巧 轻松 B. 轻松 轻巧 轻薄

C. 轻薄 轻松 轻巧 D. 轻巧 轻薄 轻松

8. 阅读第①-⑦段，根据文章思路，完成下面的填空。

9. 文章第⑧⑨⑩段都在反驳“有人的观点”，三段之间的顺序不能调换。请分析原因。

（二）（19分）

阅读下文，完成下面小题

父子之间

①儿子出国留学前，提出到国内几个城市转转。二十多年间，父子各忙各的，难得有独处的时光。此次二人游，对于我俨然是一次“素质提升夏令营”，儿子则俨然是“夏令营营长”。

②儿子出发之前就有点咳嗽，一路上，我提醒他按时按量服药。那边，他正忙着“消灭”麻辣串串，我嘀咕几声，便遭来一顿怒怼：知道了，这句话，已经说三遍了。末了，再给我补上一刀：能不能不像老妈一样絮絮叨叨？你们这是衰老的标志，懂吗？

③路上我带着一件书画卷轴礼品，外包装足有一未长。抓在手上怕丢了，干脆将它塞在背包里，但高出了一大截。地铁里挤上挤下，儿子看不下去，一本正经地发出警告：能不能不给别人添麻烦？礼盒背在身后，很容易碰伤人家，人家都要让着你。竖着，放在自己胸前，不好吗？还有，你等车时总喜欢站在盲道上。

④我像是被抓现行的“熊孩子”，苦笑着转换活题：“你能替我金着？”他接过礼盒，又鄙夷地摆下一句：你就喜欢给别人添麻烦。

⑤每到一处，儿子习惯打开网络地图寻找目的地。我一般都依赖他，问东问西。问得烦了，儿子把手机仲到我面前，看到蜘蛛网一般的线条，我便有些晕头转向。在重庆地铁站，几次出站跑错方向，儿子急了：“反应太慢了，标牌上的字那么醒目；到了国外，都是外文，怎么办？”想到他妈慢我三拍，我笑了：“下次等看你们母子合作。”

⑥下榻在一家连锁酒店，顶层是火锅店，离开酒店前，我们决定到火锅店一探究竟。午间，大厅却空无一人。我有些不解，随口问服务员：“住客这么多，广告天天放，怎么还是没人？”回到客房，儿子突然教训起我来：“你怎么这么说话？”我如实交代：我是感兴趣在营销广告和实际销售之间到底有着怎样的关系。儿子大声诘问：你新闻敏感，但你考虑人家的感受了？太自以为是了，大厅没人，人家不知道？……

⑦和儿子一路同行，被他一路吐槽说教。作为长辈，感觉很没面子；静下心来，忽想又不无道理；仔细琢磨，似乎有点意思。

⑧在职场上，你的那些小毛小病、认如问题乃至致命弱点，主管不会说，同事不愿说，下属不敢说。所以你常常会带着某些不合时宜一路狂奔，直到触犯别人底线，才有人给你一一“盘点”“算账”。

⑨不过，如果家有成长中的孩子，他们不会顾忌辈分、身份、面子，会以他理解的做人做事，标准严格要求你，也会以“别人家的爸妈”提示你对标找差。当然，子女的训导，毕竟只是扯扯袖，红红脸，出出汗，并不具有“带电”的约束力，属于“家族式舆论监督”。

⑩遥想当年，我给父亲也出过这样的难题，我常常懊悔自己没对父亲多些耐心，多些尊敬，哪怕是语气温和些也好。一幕一幕，恍如昨日。

?现在，在与儿子的“较量”中，我总算有了换位的体验：痛，并快乐着。

?毕竟，父子之间“嘴仗”的背后，无所谓“仇”与“恨”，只是世界上两个最亲密男人的较量，是双方爱的碰撞。我想，当年的父亲应该能理解。而我也早已识破我家那小子的真面目，他的咄咄逼人里，几分是得理不饶人，几分是恃宠而骄，还有几分是亲密的嗔怪。

（选自《朝花时文》，有删改）

10. 第⑩段中加点词语“难题”在文中的意思是________________________________________

11. 文章第②-⑥段记叙了“我”和儿子之间的四件事，按照要求完成填空。

12. 对文章第①段的理解分析正确的一项是（ ）

A. 字里行间都能感受到“我”对此次旅行的畏惧。

B. 两个“俨然”增添了一种诙谐幽默的表达效果。

C. “夏令营营长”一词表明“我”对儿子的不满。

D. “素质提升训练营”突出此次旅行运动强度大。

13. 分析第④段画线句中加点词“熊孩子”的语言表现力。

14. 联系全文，结合加点词，谈谈对第⑦段画线句的理解。

三、综合运用（19分）

阅读下面材料，完成下面小题。

学校正开展以“追寻红色足迹，传承革命精神”为主题的学科节活动，某班准备制作《大家一起读（红星照耀中国）》的系列短视频，目前已经确定了《斯诺笔下的“长征”》《斯诺眼中的红军领袖》两个专题，请协助策划组完成相关任务。

任务一：设计专题

15. 根据活动主题，策划组还设计了以下专题，最符合要求的两项是（ ）（ ）

A. 《探寻共产党人的革命信仰》

B. 《陪着斯诺贯陕甘宁风光》

C. 《走进斯诺笔下的苏维埃》

D. 《跟着斯诺学写人物通讯》

任务二：撰写提纲

16. 策划组打算从五个方面制作《斯诺笔下的“长征”》专题短视频，参考《红星照耀中国》中“第五篇·长征”的目录，帮他们补充内容提纲。

任务三：设计人物卡

17. 在制作（斯诺眼中的红军领袖》专题时，策划组采用“图片＋诗句”的形式为红军领袖们各设计了一张人物卡，右边是“领袖人物·周恩来”的人物卡，请根据周恩来的革命经历，结合诗句内容，分析策划组为什么会选择这首诗。

任务四：点评推荐语

18. 系列短视频的“第一集”主要是向同学们推荐《红星照耀中国》这本书，下列两则推荐语，你更喜欢哪一则？请从内容和语言等角度阐释你的理由，字数不少于60字。

推荐语①

当漫漫长夜笼罩大地，有人燃烧自己，化作黎明的灯火。

当神州碎裂黎庶哀鸣，有人撕开铁壁，成为启明的星耀。

在中国的西北，世界的东方

一道澎湃的红光正孕育着

一颗冉冉的红星正升腾着

她将洞彻一切黑暗，照耀整个中国！

去看这本书吧，朋友。

你将看到不屈、奉献、牺牲，以及人间一切的高尚！

推荐语②

这本书打破了“新闻封锁”，以一个外国人的视角，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，改变了当时国际社会对“红区”的偏见，这是非常了不起的。它是纪实文学的经典之作。朋友们，让我们一起阅读《红星照耀中国》吧。

四、写作（60分）

19. 请以“春天，就这样来了”为题，写一篇600字左右的记叙文。

要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。

2023届上海市青浦区初三一模语文试卷（含答案）

1.（2分）在乎山水之间也

2.（2分）怀旧空吟闻笛赋

3.（2分）似曾相识燕归来

4.（2分）山山唯落晖

5.（4分）山随平野尽，江入大荒流

【生于忧患，死于安乐】舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心受到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力原来没有的才能。一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞。然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。【课外文言文】马皇后听说元朝府库里的财宝运到都城，便问明太祖(朱元璋)说:“得到元朝府库里什么东西?”太祖说:“珍宝财物。”皇后说:“元朝有这些珍宝，为什么无法守护而丢失?看来财宝不是珍宝，而帝王却有他自己的珍宝。”太祖说:“皇后的意思，我知道了，只是说得贤人才是得宝。”皇后说“我往往看到人家产业丰厚就骄横起来，时运顺利就贪图安逸。家与国虽不同，但它们的道理没有什么两样。所以世代传说:奇技淫巧是亡国的工具，珠宝玉器是毁坏人心的毒药，这话说得真对。只有得到贤明而有才能的人，早晚开诚忠告，君臣共同保住江山，这才是最珍贵的财宝！”

6.孟轲（2分）

7.（1）得到（2分）；（2）是（2分）

8.B（3分）

9.人才要在忧患中造就（3分）；拂士（3分）

10.生于忧患而死于安乐也（3分）；产业厚则骄生，时命顺则逸生（3分）；君王应该把贤才作为国家的宝贝（3分）

11.C（3分）

12.（1）阅读变“轻”，是潮流，不可逆，当然也无需逆。（3分）

（2）“轻”阅读固然有轻便、便捷的优势，也有轻浅、碎片之弊。（3分）

13.第⑧段论证了“轻”阅读的分量也不轻；第⑨段论证了轻便的阅读渠道，更有助于读者触及有分量的优质内容；第⑩段论证了读书还是读屏，关键不在形式，而是内容。第⑧段是从阅读的普遍意义展开论述，第⑨段是从“轻”阅读的优势展开论述，第⑩段是对第⑧⑨段的补充论证。三段之间构成了层层递进的逻辑关系。（7分）

14.示例1：“我”以自己理解的做人做事标准严格要求父亲。（2分）

示例2：我在与父亲的“嘴仗”中常让父亲难堪。（2分）

示例3：“我”也曾经吐槽说教父亲。（2分）

15.（1）“我”提醒儿子按时按量喝药（2分）；（2）“我”不会看地图老跑错方向（2分）；（3）反应迟钝（1分）；（4）自以为是（1分）

16.B（3分）

17.“熊孩子”是网络用语，多形容未受到良好的教育，调皮的孩子。这个词既表现了“我”认识到了自己的错误，也表现了“我”当时尴尬难堪的处境。（3分）

18.“感觉没面子”是指作为父亲却被儿子说教很难堪；“不无道理”表明我认同孩子所指出的错误；“有点意思”是指“我”发现两代父子相处中都有相似的“嘴仗”经历；同时体会到“较量”背后其实是父子之间爱的表达。整句话表现了作者强烈的反思意识。（5分）

19.A（2分）、C（2分）

20.长征的起因/长征的背景（2分）；长征中的大事件（长征中具有重大意义的事件）（2分）

21.示例1：这首诗是周恩来革命经历的生动写照。在民族觉醒的时期，周恩来将兴趣从文学转移到了社会革命，从此走上了艰辛的革命之路。诗中的“人迹更少”既象征了中国革命的艰辛，又侧面表现了周恩来不惧艰险，坚韧不拔的革命精神。（5分）

示例2：这首诗生动地诠释了周恩来的人生抉择。在白色恐怖的威胁下，周恩来毅然坚定地选择了中国共产党，并为之奉献了一生。诗中“决定了我一生的道路”就突出了周恩来选择革命道路时坚定的信念和无怨无悔的奉献精神。（5分）

22.示例1：我喜欢第一篇推荐语。这一篇推荐语用诗意的语言，富有感染力，既交代了这本书的创作背景，又赞美了中国共产党所领导的中国革命的重大意义。达到了推荐的目的。（6分）

示例2：我喜欢第二篇推荐语。这一篇推荐语语言简洁，通俗易懂，既交代了这本书的创作背景和主要内容，又点明了这本书的价值和意义。亲切的结束语能激发同学们的阅读兴趣，达成了推荐的目的。（6分）

23.略