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#初中语文
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试卷满分150分，考试时间120分钟
一、书写(5分)
本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二、积累运用（22分）
班级开展以“直面风雨，迎接彩虹”为主题的学习经验分享活动。请你参与，完成1-4题。
1、根据同学选出的精彩段落，完成下面任务。(4分)
或许生命的意义就在于风霜雪雨洗礼后的艰强。风雨能够磨练我们的性情，霜雪能让我们变得从容tǎn 然，命运在磨难中千回百转，生命在挫折坎坷中juàn 永。那么，就算做一颗小草，也要向着阳光努力的生长; 就算是一条彩虹，也要在雨后照亮天空; 就算是一片叶子也要找寻属于自己的春天。
【任务一】根据拼音写出汉字（2分）
(1)tǎn 然 (2)juàn 永
【任务二】找出选文中的错别字，并改正。（2分）
(1)______改为______ (2)______改为______
2、从主题出发，两位同学有了如下的对话，请你根据他们对话，写出相关的诗句。（10分）
甲同学：面对困难与挫折，我们应该秉持乐观的精神，就像刘禹锡认为旧事物中蕴涵无线生机，我们应该从他的诗句中： ， 。《酬乐天初逢扬州席上见赠》看到眼前的苦难终将过去，风雨之后，我们必然会看到彩虹。
乙同学：同样是乐观的精神，与刘禹锡相比，苏东坡在他的《定风波》里：回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。少了份积极与张扬，多了份恬淡与从容。
甲同学：中国古代向来有“达则兼济天下，穷则独善其身。”的传统，在失意的文人中，最让我敬仰的是范仲淹，他说过： ， 。急人之所急，忧人之所忧，这才是中国文化的脊梁。
乙同学：与之相类似的有杜甫，他一生的颠沛流离却一直心系百姓，在自己的草庐被风吹破，他不是想到自己一个受冻，而想到了天下和他一样面对困厄的人。为此，他发出这样的感慨： ， 。（《茅屋为秋风所破歌》）
甲同学：这种甘愿牺牲小我，成全大义的思想一向深深地镌刻在每个中国人的心中。正如孟子在谈论“生”与“义”的取舍就明确表示过 ： ， 。
乙同学：风雨总会过去，在风雨面前我们总应该有所坚持，有所期待，就像陆游在《游山西村》里写的： ， 。不在黎明前放弃，就能迎接希望的朝阳。
3、同学们整理了有关主题名句，请你解释一下加点词。（4分）
A.志不强者智不达。——《墨子·修身》
B.有志者事竟成。——《后汉书·耿 列传》
C.天行健，君子以自强不息——《周易·乾·象》
D.石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》
（1）达：（2）竟：
（3）息：（4）夺：
4、班级里征集主题活动的金点子，请你试着建议两项主题活动项目，并选择其中一项，解释你设计该项目的原因。（4分）
三、阅读理解（共55分）
（一）名著阅读（8分）
5、【奇妙世界】《苏菲的世界》和《格列佛游记》二选一。(3分)（1）格列佛在利立普特受到优待，作为条件他必须做什么？除了（ ）
A．替国王递送信件
B．帮助工人搬运石头修建王宫
C．讲解欧洲政府、宗教、法律、风俗
D．参加战斗摧毁敌人
（2）下列不属于《苏菲的世界》中的句子是（ ）
A．你太习惯这个世界了，才会对任何事情都不感到惊奇。
B．我们把世界看错，反说它欺骗了我们。
C．我们来到这个美好的世界里，彼此相逢，彼此问候，并结伴同游一段短暂的时间。
D．这个世界不可能大家都喜欢我，我也不需要每个人都喜欢我，我只能说很多人还不了解我。
6、【英雄风采】阅读下面的文字，回答问题。
林冲起身看时，只见A入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。”急急躬身唱喏道：“林冲谨参。”A全不采着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对A道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头林武师林冲的便是。就请相见。”林冲听了，看着A便拜。那A说道：“休拜，起来！”却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意。林冲拜了两拜起身，让A坐。A亦不相让，便去上首便坐。柴进看了，又不喜欢。林冲只得肩下坐了。两个公人亦各坐了。A便问道：“大官人今日何故厚礼管待配军？”柴进道：“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头，师父如何轻慢。”A道：“大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人，都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真。”林冲听了，并不做声。柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。”A怪这柴进说休小觑他，便跳起身来道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。
（1）上面这段文字出自我国古典名著《水浒传》，其中人物A是 ？（1分）
（2）选文表现了林冲和A怎样的性格特点？（请分别加以表述）（2分）
（3）请用一句话概述紧接选文后发生的故事情节。（2分）
（二）文学类文本阅读（16分）
阅读下文，回答下列各题。
羊吃草 西西
在吐鲁番，我看见羊吃草。以前，我并没有仔细地看过羊吃草，也不晓得它们吃的是怎么样的草。我见过马吃草、牛吃草、驴子吃草。它们总是低下头来，伸长了脖子，把嘴嗅到地面的草上，一面咬住草茎，一面撒撒地撕裂草梗，或者拔菜也似的把草连根拔起。牛、马和驴大概要一口气拔很多草，才闭上嘴巴，磨碾一阵牙齿，慢慢咀嚼，然后吞下肚子，让胃去消化和反刍。我看见牛和马吃的草，都是普通草地上的青草——那种短矮的、匍伏在地面上攀爬的青草。有时候，我也看见驴子停在一辆木头车边吃车上堆着的草，那是人们割下来的像葱条一般细长的草。
我们在吐鲁番参观了坎儿井地下水和防风林。在防风林的附近，有一座特别的沙丘，是一座馒头也似的黑色山阜，在阳光底下闪着沉默的光，仿佛一座乌金矿。沙丘上有许多人把半截身子埋在沙底下，露出剩下的身躯和头颅，以及他们民族色彩的鲜艳衣饰，这些人，都到沙丘来医治关节炎。
我并没有跑上沙丘，因为我看见一个男孩赶着一群羊来了。男孩穿着藏青的汗背心、炭黑的长布裤、灰尘仆仆的白运动鞋，头上戴了一顶纯白的维吾尔族小圆帽。他赶着数约二三十只羊，其中有黑山羊，也有白绵羊，羊们在沙地上散开，各自低头吃草。沙丘上面没有草，沙丘底下的四周，仍是一片灰泥色的细沙，仿佛戈壁滩到了这里，碎得如粉了。但在这片沙地上，却长满了丛生的矮草，展散了延蔓的枝条。羊看见了草，纷纷风卷残云似地舐啮起来。我想引一头小羊走来这边，于是蹲下来，伸手去拔取草叶。
我哪里是在拔草呢，我那时的感觉是，我采拔的大概是荆棘，因为我一把抓到手里的竟是满掌的芒刺，好像握着一堆铁蒺藜。我迅速缩回手，手指都火辣辣地像中了蜜蜂的针，无数的针。我看看面前这纤细瘦削的蔓草，难道它们是箭猪和刺猬？
我一直以为，羊和牛、马或驴子一样，吃的都是贴近地面生长的那种软嫩的短草，这时才知道，吃的竟是像玫瑰花茎那般多刺的植物。我看见它们愉快地吃着，像部锋利的剪草机，沙沙沙，草都吃进嘴巴去了，多么丰富的一顿下午茶。我还看见羊只在草丛中走来走去，仿佛它们四周的植物不是尖锐的芒刺，而是如絮的棉花。它们真使我惊异呢。它们有一张怎么样的嘴，是钢铁的唇舌、上下颚和口腔？为什么可以吞啮针似的草茎而不受伤？肥胖的绵羊，满身是浓厚的卷曲羊毛，走在草丛中也许能够无视草叶的利刺，可是山羊只有短而薄的披毛，但它们在丛草间穿插，同样仿佛经过的是一片秧田。羊们真令我惊异呢。
南山牧场是真正的“乌鲁木齐”，因为乌鲁木齐的意思就是美丽的牧场。我们站在公路上，面对漫山遍野苍绿的松树，深深地呼吸。这草原一片芬芳，充满泥土和花朵的甜味，我还以为自己忽然到了阿尔卑斯山。但远方积雪的峰峦是天山，融化了的冰块，汇成河道在我们面前的山坡下流过，许多人都奔跑到水边去了。过了很久，他们才一一回来，但都雪雪呼痛，说是有一种草，把他们刺得跳起来。他们之中不乏穿着坚厚的牛仔裤的人，但在草丛中跑过，仿佛有千千万万的芒针插在腿脚上。
草原上除了地毡也似的青草外，到处都是小花，有的白，有的紫，有的怯怯地嫣红，夹杂在各种高高低低的植物之中，我们看见一种尺来高的植物，没有花，叶子细小狭短，茎枝上布满星形放射走向的小针叶，于是有人喊起来：是这种草了，是这种草了。连那么厚的牛仔裤也能透过，叫我们惊跳起来。我仔细看看那草，并不认识这种草的名字，以前也没有见过，但我记得，这草就是沙丘底下羊们觅食的点心。一位陪我们到处逛的田老师说：这些草，羊最喜欢了。
在乌鲁木齐，我也看见了羊吃草。那时候，我们坐在天池上的游艇里，两岸是层层叠叠的山和松树，在向阳的山坡上，遍山隐隐地点缀着一点一点的白花，并且弯弯曲曲的，在山坡上呈现一个“之”字形。偶然，白花缓缓地移动起来，这时候，我们才知道，山坡上的白点子不是花朵，而是放牧的羊群。带头的羊走在前面，横越过山腰，随后的羊都跟着那道白色的虚线朝更高的山顶攀登。羊们居然能够爬上那么高的山，仿佛它们不是羊，是鹰。
对于天山的风景，我们感到失望，天池是一座水库，但环境遭受污染的程度，令我们沮丧：到处是故意摔破的玻璃瓶，花衬衫的游民提着声浪袭人的收音机。或者，关于天山，我们其实又认识多少呢？我们不过到达天池旁边的一个小角落，看见的也只是供游客驻足一阵的名胜，我们可曾攀过雪线，自己去寻找天山冰洁的雪莲？
为了寻求更丰盛的草原，羊们攀到了山的极高处，当我们抬头仰望，山坡上的动物，竟是我们心目中柔弱的羊吗？天池的水寒澈入骨，天池的风凉冷如冰，带备衣衫来的人纷纷披上了风衣或毛线衣。山坡上的羊没有加衣，在这充满荆棘的世界上，它们不必穿戴甲胄，不必练就一身铜皮铁骨，但见它们摇摇摆摆、晃晃荡荡，以一个个软绵绵的身躯，在芒剌间悠然步行，安然度过。
一九八一年十月
7、作者为何先写马、牛、驴吃草，再写沙丘和人，后写羊吃草？请从结构的角度分析。（4分）
8、赏析文章画横线的句子。（3分）
9、作者在文中交替使用“我”和“我们”有何用意？请简要分析。（3分）
10、文中的羊吃草有何独特之处？给我们怎样的启示？（6分）
（三）非文学作品阅读，完成下列各题。(11分)
【材料一】
360百科：蚂蚁森林
蚂蚁森林是支付宝客户端为首期“碳账户“设计的一款公益行动：用户通过步行、地铁出行、在线缴纳水电煤气费、网上缴交通罚单、网络挂号、网络购票等行为，就会减少相应的碳排放量，可以用来在支付宝里养一棵虚拟的树。这棵树长大后，公益组织、环保企业等蚂蚁生态伙伴们，可以“买走”用户的“树”，而在现实某个地域种下一棵实体的树。
【材料二】
绿色金融，碳账户
碳账户：支付宝提出的一个关于个人减排数值产品化和价值化的概念，目前初步的设想是通过蚂蚁森林实现的。每个用户都有一个“碳账户”，这个账户与资金账户、信用账户一起构成支付宝三大账户。用户每天的低碳行为，都可以折算成碳减排数字，累积到个人碳账户中。当有了这个产品，那么就拥有无限的想象力了。
1997年日本京都，149个国家和地区代表达成了《京都议定书》协议，并在2005年2月16日全球范围正式生效。《京都议定书》目标是限制全球各国的二氧化碳排放量，其中规定所有发达国家在2008到2012年间必须将温室气体的排放量比1990年削减5.2％．在之后的气候公约谈判，逐渐把绿化、造林作为重要的环保发展机制，逐步形成了碳排放权交易制度，也就是碳汇交易。
按照碳汇交易制度，各国可以通过植树造林等生产碳汇的方式抵消自己产生的一定量的二氧化碳排放量，不仅国家内部可进行碳汇交易，与发达国家也可进行跨国碳汇交易。而发达国家可以通过与发展中国家合作联合实施林业碳汇项目抵消其部分二氧化碳的排放量。
从规模上看，碳汇交易的市场前景广阔。2014年起中国陆续开放了7个试点城市，截止至2015年10月，累计成交额近13亿。并且2017年还有一个大动作：全国碳市场上市。预计经过2-3年的酝酿和发展，2020年左右进入碳市场的爆发阶段，交易规模预计能达到600亿-800亿元，中值4170亿-5560亿元，还将包含现货、期货等多种形式。达到千亿规模时，碳交易的强金融交易属性就显而易见了。
——南方财富网
【材料三】
为亡友蚂蚁森林浇水两年，支付宝回应：一定把树种下。
清明节前夕，辽宁女生闵佳欣一直盯着支付宝页面发愁，两年前，年仅25岁的闺蜜萃萃意外车祸离世，当时她和男友就下决心帮好友留在蚂蚁森林里的小树苗养大，并且种成真树。他们认为，这会是好友生命的延续。因此，两年里几乎每天坚持浇水三次，但能量攒够后却因为不能登陆好友账户而无法种下。
两年前离世的萃萃跟闵佳欣是高中同桌，是那种善良聪明成绩好、很让人喜欢的女孩子。萃萃经过本科四年努力，刚刚保送到北京一所大学硕博连读。光明的前景才刚刚开始，谁也没有想到，突然的一场意外，让这个25岁的女孩瞬间结束了还没完全绽放的一生。
“每次打开支付宝，看到萃萃的小树苗，嫩绿嫩绿的两片叶子，那么弱小，一想到它再没有机会长大，就一阵心酸……于是我决定把萃萃的树养大，种下。”闵佳欣说，以后有机会，会按照蚂蚁森林的地图和编号去找到这棵树，对这棵荒漠中顽强生长的生命说，感谢你给我的那一点慰藉，你的主人是一位美丽善良热爱生活的姑娘。
4月3日，支付宝官方回应闵佳欣，帮她完成心愿，将在4月底的蚂蚁森林春种时，邀请她到现场一起亲手种下象征着好友生命的梭梭树。
11、根据材料信息，下列行为不可以产生蚂蚁森林能量的是（ ）（2分）
A．在肯德基APP上点餐用支付宝支付
B．在美团上团购了班级春游的景点门票
C．在淘宝上“剁手”买东西
12、“蚂蚁森林”“碳账户”“环保”之间存在怎样的内在联系？请简要叙述。（2分）
13、观察下面这幅图，根据材料内容，试着解说它的内涵。（3分）
提示：图片整体颜色为绿色和蓝色构成，绿色的是树，蓝色的是肺，下面的字是“我们将以你的名义种下一颗真树”。
14、【材料链接】“蚂蚁森林是让人在支付宝上虚拟种树，你在蚂蚁森林每养成一棵树，阿拉善基金会就会为我们种下一棵真树。相当于做公益吧。种树攻略有很多，本人最喜欢的就是行走捐，每天走路步数达到5000步，就可以捐步，第二天也能收取能量，让树快点长大！这是每走一步路，都是在做善事，越来越积极走路了。”
——网友“一叶看春天”
结合【材料三】和自己的生活经验，谈谈“蚂蚁森林”的意义有哪些？（4分）
（四）古诗文阅读（共20分）
阅读下面文言文，按要求回答问题。（14分）
【甲】愚公移山（节选）
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
【乙】卖蒜老叟 【清】袁枚
南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨!”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
【注释】①睨：眼睛斜着看。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。
15.用“／”标出乙文中下面句子的停顿。（限断两处）（2分）
拔 其 拳 已 夹 入 老 人 腹 中 坚 不 可 出
16、下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）(2分)
A．叩石垦壤 叩头曰：“晚生知罪矣。”
B．年且九十 且焉置土石
C．跳往助之 旁睨而揶揄之
D．杂然相许 陷入尺许
17、下列加点字的解释有误的一项是（ ）(2分)
A．箕畚运于渤海之尾（箕畚：用箕畚装土石） B．始一反焉（始：开始）
C．观者如堵（堵：墙） D．老人鼓腹纵之（纵：放开）
18、翻译下列句子。（6分）
①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
②杨故取势于十步外，奋拳击之。
19、乙故事告诉了我们一个什么样的道理？（2分）
阅读下面两首诗，完成后面的题目。（6分）
江亭夜月送别（其一） 王勃20、王勃这两首同题送别诗，在表达感情方面写法有何主要区别？请作简要分析。（3分）
21、有人评点《江亭月夜送别（其二）》这首诗时，称赞“寒”字之妙：“一片离情，俱从此字托出。”你同意这种看法吗？为什么？（3分）四、作文（68）
22、从下列成语中选择一个，就你的理解，写成一个小故事，但不得离开成语本身的内容。字数在150左右。（8分）
刻舟求剑 沆瀣一气 唇亡齿寒 一鼓作气
23、阅读材料，按要求作文。（60分）
终此一生，只有两种办法：
要么梦见生活，要么落实生活。
——【法】勒内 夏尔
上面这首小诗引发了你怎样的思考和联想？请结合生活实际，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体作文（诗歌除外），你可以叙述身边的故事，也可以发表自己的观点。字数不少于600字，文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。
参考答案
1、任务一：坦 隽 任务二：艰改为坚 颗改为棵
2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 二者不可得兼，舍生而取义者也。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
3、（1）通达（2）最终（3）停止（4）改变
4、示例：收集历史故事上台分享，举行主题相关的诗朗诵比赛。通过收集与分享历史故事，让同学们体会到奋斗精神的传统与意义，从而培养敢于直面风雨、不畏艰难，迎接挑战的精神。（其中活动项目设计1分，原因3分。设计原因应结合活动主题与目的）
5（1）C 格列佛受到优待，没有讲解欧洲政府、宗教、法律、风俗（2）B 本句出自泰戈尔的《飞鸟集》
6、（1）A是洪教头
（2）林冲：小心谨慎、循规蹈矩；洪教头：傲慢无礼
（3）林冲棒打洪教头
7、铺垫。写马、牛吃普通的草，驴吃割的草，为下文写羊吃多刺的草而感到惊奇作铺垫；写沙丘和人，为下文描写羊在沙丘上寻找草提供场景做铺垫。
对比。其他动物吃草与羊吃草形成对比，突出了羊吃草的独特；沙丘的环境恶劣与羊的柔弱形成对比。推进。结构上起到了层层铺垫、推进的作用。
8、运用叠词，“层层叠叠”“弯弯曲曲”增强语言的韵律感，富有音乐美。运用比喻，将羊喻为“白花”，写出了动态感，形象生动。多用短句，富有节奏感。
9、视角更丰富。以多种视角去羊吃草，表达自己的赞叹。思考更深入。由个人的思考推及到全人类的和思考。
10、独特之处：吃的草独特。刺生植物，芒刺尖锐；吃草环境独特。贫瘠的沙丘，山崖顶。启示：面对困境要坚强忍耐，淡定从容；不要妄自尊大。
11C 不可以，因为蚂蚁能量需要在线支付成功才可以产生，而“在淘宝上‘剁手’买东西”不一定在线支付。12、每个用户都有一个“碳账户”，这个账户与资金账户、信用账户一起构成支付宝三大账户。用户每天的低碳行为，都可以折算成碳减排数字，累积到个人碳账户中，实现虚拟到现实的环保节能，而中间靠蚂蚁森林实现转化。
13、整幅图由文字和画面组成。主体部分是圆形，象征“地球”，外围上面有两个“触角”，构成“蚂蚁”的形象；整只“蚂蚁”又是由绿色的森林和蓝色心肺组成，并且心肺里有流动的水源，寓意森林是地球之肺，具有涵养水源的功能；下面是两排文字“蚂蚁森林 低碳计划”“我们将以你的名义种下一棵真树”，揭示该行动的公益性，同时又具有号召力。
14、①提高全民环保节能意识，促进人们多锻炼，拥有更绿色的生活方式
②对于国家碳交易起到积极推进作用，长久地促进我国经济绿色发展
③美化家园，增加绿地面积，有效改善生活环境
④传递人与人之间情感正能量，增加人际交往
15、拔 其 拳/ 已 夹 入 老 人 腹 中 /坚 不 可 出
16C 17B
18、①凭你的力气, 连魁父这座小山都不能削平, 能把太行、王屋怎么样呢 ？
②杨二因此在十步外摆好姿势,(他)举起拳头用力向老人打去。
19、我懂得了技艺无止境的道理（或懂得了即使你技艺精湛，也应该谦虚谨慎，戒骄戒躁）（言之成理即可）
20、第一首用“谁见泣离群”直接抒情，表达离愁；第二首用寓情于景、景中见情的手法委婉（间接）地表达离情。（3分）
21、同意。作者感到此夜江山寒，一个“寒”字极写出友人离去后心情的沉重与冷寂。（3分）（此题为开放题型，言之成理即可）
22、示例：
刻舟求剑
春秋战国时期，有一个人，他要到江对面去，于是上了船。那个人上了船，这时江面上风平浪静，清澈见底，船像一块泡沫浮在水上，旁边的山，云雾环绕，高大雄伟，犹如一块大石碑立在水上……真认人眼花燎乱，美不胜收。
当他沉醉于景色时，船一晃，那个人的剑掉进了水里，那把剑像一条鱼蹦进了水里，他连忙在剑掉下水的地方刻了一个记号，船上的人看见了，连忙说：“你快下去找呀，不然那把剑就回不来了”但那个人不慌不忙地说：不用下去了，我已经刻了一个记号了。”听完后人们纷纷议论了起来。有的人的心理在嘲笑他，有的人说他太糊涂了……开船的人就继续走了，船上岸后，那个人把裤子积袖子，像一只青蛙跳进了水里，过了一会，他很伤心，他的宝剑永远找不回来了，于是有一个船上的人告诉了他真相：船己经向前走了，而剑不行，像这样找剑，也太糊涂了。
23、例文
梦想
把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹？ ——题记
“梦想总是遥不可及，是不是应该放弃。花开花落又是雨季，春天啊你在哪里？”听着这句歌词，我在心中坚定地会说梦想是遥不可及，但是不应该放弃。正如雪莱所说：“冬天来了，春天还会远么？”我们要相信属于我们的春天就在不远的地方。我不禁想问：“梦想是什么？”
梦想是流星一瞬那璀璨的光芒，梦想是昙花一现那婀娜的身影，梦想是雨后彩虹那绚丽的七彩，梦想是雏鹰高飞那经受的挫折。
小时候，我坐在教室中，看着他在讲台上神采飞扬地讲课，微笑的脸庞带着骄傲和自豪，心中的知识无限雄厚，经历的事情无限丰富，那时我心中建立了梦想，我想成为一个老师，那稚嫩的想法悄然扎根在我的心中，从此，梦想伴随着我的成长。
长大了，我更坚定了我的梦想：我想当一名老师，想当一名科学老师。科学那神奇的世界把我深深吸引住，让我流连忘返。我在家中，总会时常看看科学书，那璀璨的流星为什么一瞬即逝？那美丽的昙花为什么一现即谢？那雨后的彩虹为什么会形成？……许许多多的问题，我都能在书中找到答案。还有那生物的有趣结构，物理的精妙计算，化学的奇妙变化，天文的神秘宇宙，地理的奇异构造，我看着，看着，有时竟忘了吃饭，深深地融入其中。从此，梦想伴随着我的读书。
中学了，我那幼苗似的梦想早已发芽，成为参天大树。走进中学，一切都在成长中改变，唯有我那心中的梦想，一直在这。我希望能够当上老师，带着微笑，神采飞扬地在讲台上给同学们讲课，上课时老师，学生；下课则可以是兄弟。如今，我正朝着这梦想一步一步地走去。从此，梦想伴随着我的努力。
有梦就去追，用最大的努力去实现这个梦想。美丽的梦不能只是你幻想中的城堡，必须一砖一瓦地建砌。梦想必须是建立在执着，汗水，努力之上。现在快去追你那梦想吧，把那远大的梦想分为一步一步，这样你更能实现。加油吧！我们一起努力！“资料来源于四望梅川河gongzhong号”
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