高三（1）班彭海伦
众所周知，侯德榜发明了联合制减法，但他最令我印象深刻的是他那与我们何校酷似的智慧发型，是的，何校何老师何建平，一个浑身上下透露出智慧气息的男人，他是我心目中的最美教师。
让我们说回头发，何老师的发型，不仅与侯德榜雷同，还有他自己的个性：当何老师的头发梳得很整齐的时候，说明今天他的心情还不错；如果他的头发有那么一丁点凌乱，那何老师不是刚睡醒，就是来上课之前有些烦心事——何老师的头发就是他今日心情的风向标，我们一般都见“发”行事。
作为一名化学老师，何老师在化学方面对我的帮助是很大的，不只是我，全班同学的成绩都离不开何老师的努力，他好像知道他教的很好，也许这就是他“叫嚣”着超暨阳的底气。 在我们学习有机化学时，羧基、羟基、醛基、苯酚……各种有机物晕花了我们的眼，更可恶的是写同分异构体、反应步骤，眼看同学们学的一个头两个大，十个里面错八个，何老师也不慌，淡定的表演有机操，以身为本，还以臂为羧基，告诉我们基团可以放到哪，该怎么排，过程怎么写，在他的倾情教授下，我们的有机化学终于有了起色。
何老师有一个可爱的“小毛病”，课上叫人回答问题的时候喜欢叫那人的小名，比如我们班某包姓男生，被他叫成“小包子”，某惠姓男生，被他叫成“惠惠”，更有甚者，某钮姓男生，被他叫做“小钮”，往往引得同学们哄堂大笑，再瞌睡的人也醒了。
其实一开始我对何老师是不喜欢的，因为在进入1班前，我对他的印象仅停留在学校大会上那个严肃巴巴的小老头，戴着个老花镜，看着就不好惹。但分班第一天，我就对他改观了，那时他顶着有一头说不上茂盛的头发，正弯腰捡起某个粗心同学落下的字典书本等垃圾，一边说：“作孽啊，这么好的字典也扔掉了！”一幅心痛的模样，我不禁笑出了声，原来台上凶巴巴的何老师也这么可爱。
何老师已不年轻了，也许我们是他的最后一届学生。想到以后回校看老师，再也看不到何老师，我不禁有点伤怀，祈求时间走慢点，让他陪伴我们的时间再长点。
何老师，教师节快乐，我们爱你!
回忆两年半，青春亦似佳酒，香醇厚美，逸散如丝，穿墙过隙，如觅酿酒之人。虽曰世事千万，然有一人现与吾之前，似智者，似良友，亦似春风瑞雪，润细无声。纵然仅有两年之缘，余亦珍重，今世难忘。吾师张姓者，名依帆。身材修长，翩若惊鸿，乃二班理事，余亦谨其外文之教，引其正心之义。依帆者，有壮志凌云，勇敢精进之义，然张非也。忆往昔，初逢张为理事。适闻其声，便觉其性温达理，如若大家闺秀，正值桃李年华。逾数日，见其子，方晓其年盖为始室，实不可视岁月之痕矣。惜哉！兴许诺吾辈之顽劣，较之往日，理事恐有衰弱之势也。于张任教间，吾感自新良多。初见之，余视其温和，遂常与同窗嬉于授道之时，闹于自习之刻。张颜和且颇用心育吾，吾置若罔闻，而嬉闹如常。余常闻其长叹而见其削弱，终心感不忍，从而改之，古人云：江山易改，本性难移。值改之时，仍有所为照若从前也，使其暗自神伤。今吾忆往日，诚已悔矣。一次，吾专习于一课至废寝，望就以大绩，然终是事与愿违，吾失之矣，顿觉学而无用，叹曰：“吾非成材之料邪！而何为学？”张闻之，及携吾至室外，对余言：“吾辈当自强！何必怨己乎？一帆风顺者，诚然不可知失之重，今汝所需者，乃寻失败之理，而非怨天尤人是哉？”吾听之，不禁感极泪下。张所言极是也，人若无困，何为人矣？此后，吾屡尝败而皆能拾得先前之信心也。师说云：师者，所以传道受业解惑也。而张不止传吾外文之道，解吾心之所惑，亦授吾成人之理，树大同之心也。师亦如此，而吾亦有何求焉？噫吁！时光飞逝，日月如梭。余伏案而写作，既记吾所见之景，亦述吾所遇之人，所感之事。
微笑是盛开在人们脸上的花朵，生活中多一点微失，就多一份乐欢积极，多一份芬芳馥郁。王海燕老师的笑容，温暖感染着我们每一个人。曼德拉说过"教育是最强有力的武器，你能用它改变世界。”而王老师，就是我们在改变世界的路上的助难器。王老师总是陪伴在我们身边，默默鼓励着我们，为我们加油打气。王老师，是我们学习路上的加油站，总是能够送来源源不断的动力。打扫教室，照料绿植，替换板凳……让我们心无旁骜，专心学习。王老师的一举一动，我们都默默记在心里。所有细微之下，都隐藏看春暖花开，冰面破裂的巨响。王老师以一灯传诸灯，终至万灯皆明。褪去了天真，生命也就失去了生动，剪掉了羽翼。王老师的心里依旧保持着那份天真与纯真。课间，王老师总能混入学生堆里，与大家打成一片。有时远远望去，真的无法分辨谁才是老师。世界繁华如花，我们都是苍穹下的小人物，拥有喜怒哀乐，体验悲欢离合，但这些终将逝去，而王老师的细心地将我们每一个瞬间，都定格下来，记录着我们一去不复返的年华。翼以尘雾之微补益山河，荧烛末光增辉日月。王老师每天披星戴月，起早贪黑，每天的早读都能看到王老师的身影。王老师就像镇定剂，让我们烦躁不安的心，有了依托。平凡铸就伟大，英雄来自人民。王老师每一份伟大的成就，无不立足于平凡的岗位和工作，无不依托于平凡的日积月累。纵使是黑夜吞噬一切，王老师为我们提灯引路。教育，就是一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。王老师坚守初心，在她的工作岗位上，为一个又一个迷茫的少年，指引前进的方向！前世的三千次回眸，换来今生的一次擦肩而过。人生这条路很长，未来如星辰大海般璀璨。在我最好的时光，遇到王老师，是我的荣幸！
高三（3）班 方洁
古人有言：”日出而作，日落而息。”古人依照太阳的升与落从事一天的农事活动。如果没有了太阳的升落，人们该怎么生活？这个世界又该怎么样？我的语文老师，杨老师，她姓“杨”，她也是“阳”，没错，太阳的阳。她散发着光芒，同时也温暖着她的学生，让他们在黑夜中不会觉得寒冷，在孤独时不会觉得寂寞，在失落时不会觉得无人相伴...困难，可以认为人生顺路上的绊脚石，也可以认为它是磨炼你的考验。只有当你战胜它时，你会感到前所未有的快乐。其实，在杨老师带我们班的时候，我遇到过大大小小，不少的困难，不光是学习。她不是超人，不会像动画片中，你一有需要时，她就会立马出现，而是你一筹莫展时，耳边会响起那亲切而友温暖的话语，让你有信心去克服眼前的困难。在她的课堂上，我不会觉得很无聊，很无趣。站在三尺讲台上，她自信健谈，每一篇文章，每一道题目，都会让我沉浸其中。在学习上，她也常鼓励我。一次期中考试，我语文考得很差，自我怀疑，伤心难过接踵而来，但她从容地拍了拍我的肩膀，“不怕，有我在。”这是一句多么有份量的词。虽然只有五个字，但这让我感受到了前所未有的温暖和宽慰。是她的鼓励，更是她的从容，让我不会有紧迫感。有你在，我不怕。她对我们，从来都不会只让我们学习。如果你向她询问除学习以外的问题，她不会避而拒之，让你专心学习，而是会耐心的为你分析并解答，让你觉得心中的小疑问不会永远的藏在心中，无人问津。别人都觉得老师像蜡烛，但我觉得杨老师像阳光，不是正午天空中刺眼的阳光，也不是傍晚那微弱的阳光，而是每天清晨，刚刚升起，刚刚好温暖，刚刚好合适的阳光，会让你觉得这世界上的一切都是那么地新鲜美好，那么地有生机有活力。
她是我怕的人，她是我爱的人，她是我的超人，她是我心中的女神。她在高中三年里，教会我闯荡世界的本事，教会我坦荡做人的道理。从遇见她的那一刻起，我就知道，我遇见了对的人。喜欢她如阳光般开朗明媚的笑容，从刚进四班，她看着我的眼睛夸赞我听课认真开始，从班会课上，她将我定格，表扬我边写边背开始，从考试之前，她安慰我不要紧张开始……她的生活就像一把篝火，熊熊燃烧，坚忍，明亮，热烈。她说：我欣赏那些勤奋刻苦的女孩子们，靠自己的努力，获得让人羡慕地成就。于是，这些话，就像种子一样，种在了我们的心里，趁着春风抽枝发芽，等待来年长成一片森林，回来探访，种下种子的人。当看到你一头利落的短发，如女王般走向讲台的那一刻，全世界的目光都在向你聚焦。当看到你弯腰打扫教室，低头照顾花草的时候，晨光便扑在你的身上，全世界的芬芳便向你飘来……你不屈，你坚强，你有一颗不服输的心，正是这些，造就了如追光者般的一代代学子们。她的背景是一块小小的黑板，她用粉笔描画着单纯的线条，她用幽默诙谐的语言带我们走近物理的世界，她用明亮的声音带我们开启高三的奋斗长跑。不那么走运的我，就这么幸运地遇见了她。她总说，是我们成就了她，而我认为，是她用她的积极、乐观、开朗，用她自己的正直的三观，塑造着我们，潜移默化影响着我们。她于我们，就如杜甫所说“随风潜入夜，润物细无声。”师者，所以传道受业解惑也。张燕老师就像姐姐一样，温暖着我们每一个人，以其心育人，筑梦未来！她以她心，带领着“后浪”们奔涌而来，奔向充满希望的未来。
高三（4）班 石家豪
当开学第一天所有的课都快上完时，仍有生物这门学科的任课老师没有登场，难不成第一天就“旷课”吗？正当我还沉浸在这样的遐想中时，窗外一样“仙气”飘过。她的着装，很摩登却又不失稳重；她的声音，纤细却不失豪爽。一幅圆框眼镜，一头淡黄卷毛，给我第一印象便是：这难道不是小说中的女神英语老师吗？因为她那独一无二的气质，便是我如此认定的底气。而她，是我的生物老师陆妍。生物，真的是很让人头疼的东西，甚至可以说是“无趣”。当她出现时，似乎一切都变了，原本死板的课本，突然变活了，不用再去翻那目录；原本只有红笔订正的考卷，也变得满满的了，凡是与生物有关的课外知识点，一下子都进了脑子里；原本睡意泛滥的课堂，也变得激烈如战场。这种感觉，请原谅我词穷，我爱上了这门学科。与其说了解学生，倒不如说她就是“我们”。都知道我们生物人在以后的大大小小的考试中，永远都是坚持到最后的，她深知这种疲惫，便说：“你不要以为生物复习时间很长，你们这门想的时候，时间就没了”。说罢，她便满腹激情地讲起了课，这一讲便是半个夜自修。有多夸张呢？就是说，半个晚自习，我屁股已经麻了，没有知觉了，而她穿着高跟鞋却能硬撑如此之长。她的身上完美呈现出了“春蚕到死丝方尽”的内涵。平时，每次问道题，我心里都像是开了场“辩论赛”，或许最终还是没敢问，但对她不一样，我们的“社恐”被她的温柔热情完美战败了：不会不好意思，不会害怕，更多的是一种乐趣，一种获取知识的快感。要说为什么陆妍是我心目中的最美教师，就好像那句台词，“喜欢一个需要理由吗？”或许真的是这样，当我们的碱基与她的发生互补配对时，那便是唯一了。我喜欢她那上课不知时光流逝的激情，她那“百灵鸟”般的声音，让人感觉不到丝毫倦意，她那解惑时温柔细心的指导，让我沉醉在知识的收获之中……想到这些将会一次次出现在我们的最后280天里时，我便清楚，陆妍，便是我心中最美的教师。
一场突如其来的分班打乱了阵脚，曾经遥不可及的高三也来到了跟前。就这样，惊险刺激,悲喜交加的年度史诗级巨作—《关于我什么准备都没有做，结果一下子就高三了，现在很慌张这件事》上演了。初次见面，一个简单的自我介绍,知道了她是东北人，不过除了口音多多少少能够听出来，其他方面可真不大符合标准的“东北特征”。此外，好像就没有什么让人留意的地方了。是的，就是这样一个极其简单的自我介绍。可是，每每谈到波波以前的学生时，她总是会滔滔不绝，脸上洋滥着喜悦、亲切、与自豪，好像每一位都是她最亲的孩子，让人忍不住地也想成为她口中的那位学生。之后呢，将近半个月的相处,说起印象最深的就是“睡觉”了。“睡觉真的很重要，我昨天很晚才睡的，上课都不知道在说什么……”“那我们先上课，上完我就去睡觉了……”这些都是她说过的“真言”。简单来说，就是“学习第一，睡觉第二”。虽然她总是一副睡不饱的样子，但上起课来却是充满着活力，说出来的语言都有一种“你们怎么还不会啊”的捉急。然后在讲台前左来右去的“跑圈”，黑板擦了又擦,写了又写。不知不觉就响起了下课铃。“我喊不过它”波波总是这么说,但却每每还要与铃声“搏斗”。我想，肯定是因为讲不完就睡不着觉吧!窗外的知了依然在叫，屋内的人却又换一批。这一批人，或许在睡觉的时候也不会被知了吵醒。毕竟他们的班主任就是一个很爱睡觉的人，不过波波会的可不止是睡觉，他们也一样。
高三（6）班 蒋逸尘
这次，我想写的是陪了我高一半个学年以及高二一整个学年的英语老师——杨棉东老师。在我第一眼见到杨老师时，就感觉很轻松。他不是那种自带威严，气场很强的老师，是看上去极其温柔，很好相处的老师。而且他的脸颊自带着腮红，又像高原红，他虽不是什么高原地区而来，但这两个腮红就极具特点。整个人不是很高大，我们以前都说，杨老师长得像个福娃，笑起来就更像了。在杨老师的带领下，我对每节英语课都是非常的期待。因为他在讲课文和作业时，还会跟我们聊各种各样的知识。一些其他国家的社会现象、社会文化，都是从一篇篇阅读题目中引申出来的，每一份练习，他都能讲得有声有色。他和我们分享着国内外文化知识，让我们在繁忙学业中去了解外面的世界，更快乐地享受着上课的时光。我对英语的兴趣也越加浓厚，不再像以前那样的反感了。之前，我对英语学习是很不主动的，背单词慢，拖延时间，对于靠自觉的英语学习，我是完全不会坚持到底的，三分钟热度一过，就完全抛之脑后了。我的英语成绩大部分都在中下，而且时不时还来个倒数。而现在的我有了很大的改观。在假期期间可以坚持每天听一套听力，在学校里也会主动去找老师背单词，并且把老师是课讲解的内容一遍又一遍的复习。虽然，我的英语成绩还是有起伏变化，但是慢慢发现，学习英语也不再是一件很痛苦的事情。杨老师始终认为英语是单词量，只要把每次做的完型反复去看，可以完全自主的翻译出来就不会差。我会一直按照他的教导坚持下去的。我真的感谢东东，同学私下里都这么称呼他，这样的称呼一下子拉近了我们的距离。感谢一年半的陪伴，缘分相遇。在这期间，不仅是东东，还有王老师、高老师、唐老师、徐老师，也同样感谢他们的陪伴。我们一起度过了快乐的时光，在我们青春征途中留下了浓墨重彩的一笔。我们曾携手一起奋斗，这将成为永远的回忆。在接下来的高三一年，我也满怀期待，也会不遗余力的往前冲，我将会遇见新同学新老师，希望我们再一起出发！
高三（7）班 钱敏涵
秋来了，万物开始成熟，而我们，也即将在一年后阔别这所充满回忆的张高，有幸，在高三的始伊，遇见了一位很可爱的老师一东东。如果要我夸他，夸个三天三夜不过分吧！其实很早就知道他，一个矮矮的小身子，一到冬天就红红的小脑袋，搁谁谁不觉得他卡哇伊呢？可是，我又觉得他是百变超人。在课堂上他是一位敬职的老师，讲新的知识，带我们畅洋学习的海洋，在课下，我又觉得他是个老大爷，拿了张凳子往学生旁一坐，嘴里吧唧吃着零食喝着奶，跟同学们聊天，因为和同学们混得熟。以至于有一次不知道哪位小可爱在他背后贴了个汪汪队小贴纸，他撕下用宠溺的眼神看着那份“爱”。他的心很大，大到可以包容一切。英语课上，你能每次听到一句话：你要好好学习啊。我们班基础差，他就布置很少的作业，让我们不会的单词查3500，有时课上会因一句话给我们讲一大段的大道理，教我们如何和别人相处，如何成为更好的自己……真的受益匪浅，在他眼中并没有差生，也不会因为犯了点小错误来惩罚你。阳光的影子，拓印在窗上，挥挥杨杨地放进来，每一位老师，都代做春风细雨，滋养着我们，一会儿轻柔，一会儿高亢，生活或许是困苦、艰涩的，但遇见每一位老师，是幸运的，当然，遇见东东是我们的幸运。我们年轻，仍然可以向着美好跑去，可他已过了那繁花似锦的少年时光，可他的心，依旧赤烈阳光。每棵草都有每根草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执着，可能我们平凡普通，但是每一位老师都会陪着我们哭，陪着我们笑，在成长的路上助力，在掉入深渊时拉我们一把。我坚信只要努力，总会做成一件事的，对得起老师，更对得起自己。谨以此篇祝所有老师教师节快乐，祝你们快乐永相随，万事如意，也祝我们，高考顺利！
高三（8）班 王文君
走进高三教室，面对新老师，新同学，我心中平添了几分惆怅，担忧自己能否融入新的环境，能否适应新老师的上课方式？很幸运，新的数学老师如一缕初晨的阳光,驱散了我心中的不安，带给我满心欢喜。对于何老师,可以说是既熟悉又陌生，网课期间也称得上是我的半个数学老师了。他看上去是个很严肃的老师，但实际每次同你说话时脸上都是带着笑意，记得刚开学那几天，总会在课前“唠叨”那么几句，以至于有时候数学课就成功转变为了班会课。我本是个数学底子不太好的人，对于数学这门学科，我是畏棋的。一次次的低分，让我渐渐失去了挑战数学的勇气。但是,他却任命我做了数学课代表，这让我有些不知所措。他却说:“数学其实很简单,不要怕它，不会做那就课后多花时间去研究，多去练,把基础的抓牢了,难题目，你不会做,其他人也不会做。”他打开了我心底那层被数学封闭的枷锁，让我慢慢从黯淡中走出来，从不爱问问题的我，变成了会主动跑去跟老师请教的人，因为，他总是会耐心地给你解答。其次，他是个热爱生活的人，因为他所热爱，所以把这份热爱传递给我们，他喜欢用镜头记录生活。有新装好的空调, 刚送到的一叠“五三”，家长送来的盆栽，以及上课时讨论的热火朝天的我们， 晚自习时眉头紧锁，埋头写作业的我们和每周拿到奖励而喜笑颜开的我们……这一张张照片,是我们青青奋斗的象征，有苦，也有乐。他热爱生活。也关心着我们。我想用风信子形容他，因为我们像是一阵清风，在他的生命里陪伴过他一瞬间，风带着花香，花香里弥漫着他的教诲，教诲中懂得生命之火便可。凡来尘往间，总会遇见很多人，一个人的存在，却能点亮我们前进的方向，总有人会记得你，就像风，会记得一朵花的香。一切遇见都是美好。遇见您，是我们的幸运。教诲如春风，师恩深似海。在此，祝您教师节快乐！一切安好，岁发平安!
八月初，正直烈日，暑气尚未散去，我们便迎来了开学的日子。走进高三的教室，心中不免会多一丝惆怅，不安。或许是因为成为了高三的学生，又或者是因为变更了老师，害怕自己不能适应。只是当新班主任进来的那一刻，我不安的心多了一丝平静。记得很清楚，她娇小的身材刚进入教室的那一刻，我就清晰地看到了她脸上的那抹微笑。我从小就很害怕太过严格的老师。但是她的出现就像在酷热的夏天中轻拂过的海风，带来丝丝清凉，正如她的名字：朱海娟。让我满心欢喜。她说话是那种细声细语的温柔，个子娇小，是那种小家碧玉的温柔，却也有着落落大方，端庄得体的一面。没有太多的“距离感”，让人忍不住靠近，亲近。她上课多事慢条斯理，也许讲的有点慢，但每一道题都会认认真真给我们讲明白，讲透彻，一丝不苟讲好每一个知识点。考差了也不会一整天都板着脸，而是会激励我们，让我们更加努力。她不会只看成绩，更多的，她在意的是态度。更让我惊讶的是，她不是一个一味揪住某个人的缺点而喋喋不休的人，她很善于发现一个人的优点并加以鼓励。让我最敬佩的一点是，她能做到绝对公平。不以成绩而简简单单评价一个人。在班级里的加减法规定是真真切切地执行的。赏罚分明，公平公正。开心时，从不吝啬自己的笑容。严肃时，也会不苟言笑。即使才相识不到一个月，我却在冥冥之中学到了许多，也真切的感受到来她对我们的热切与期望。我很庆幸能在高中的最后一年遇到她。在接下来的短暂岁月中，我相信所有哀沉晦暗，都将化作温暖流光，越过暴风，终将迎来光天破晓。
高三（10）班 缪思怡
老师是天上最亮的北斗星，指引我们人生前进的道路。我们的老师是天底下最有营养的雨露，浇灌着我们的心灵。我们每个人心里都有一个最美丽的老师，他或温柔，或严厉，但都是我们心里不可替代的一部分，给了我们最大的感动。在我心中，地理一直是十分枯燥且无趣的科目，直到进入高一遇到了我的地理老师—仇君仇老师。仇老师是一名男老师，他有一个绝活，那就是一百秒速画世界地图，我是亲眼所见方相信。他还能把地球仪编成一个口决：“地球近似椭球体，三分陆地七分水，赤道四万公里长，五点一亿表面积，地球缩比地球仪，地轴穿越南北极。”这口决不到两分钟，同学们都能背得象流水那样流畅，不再是那种死记硬背的节奏了。他讲课时的声音也动听悦耳，虽然是一门地理学科，但他还是讲得那么生动，能将讲课的内容汇聚成一首首动听的曲子，简单易懂。无论是在上课时候还是在放假期间，您都还在校园里工作，校园的每个角落都能看到您忙碌的身影。您就是默默吐丝的春蚕，是无私的蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。仇老师这些年为了我们学生付出了数不尽的汗水和心血，为了整个校园的教育工作，恪尽职守、事必躬亲。把青春和爱都给了我们。遇见您之后，我终于明白了这份奉献的价值，这份精神的真谛，这份难以言喻的坚持。您的学识比珠穆朗玛峰还高；您的涵养比马里亚海沟还深；您的胸怀堪比亚马逊平原，滋润我们比撒哈拉还干涸的心灵；您为我们付出的时间比尼罗河还长。是您象船帆样引领我们在知识的海洋里不断向前，是您让我逐渐对地理产生了兴趣，慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。师恩如高山，是一份深重的情；师恩似大海，是一种深远的爱；师恩如太阳，是一缕照亮灵魂的光。您是我心中最美丽，最崇敬的老师。在您的节日里，祝您青春永驻！万事顺意！事业蒸蒸日上！
高三（11）班 冯羽涵
那天正是高一开学考的时候，与您初见也是在考场物理的那一场。您带着明媚的风进来了，脸上带着慈爱的笑容，对着正在考场之中坐如针毡的我们说道：“孩子们不用怕，反正这些内容我们也都没学过，考得差没有关系，尽力做做看！”正是这一句话，让我一下子对您增添了莫名的好感一一在我的生命中，您是第一位这样鼓励学生的老师。实话讲，我并不喜欢理科。这样的一种“不喜欢”绝非针对学科本身，而是由于天生是个文科较好的孩子，对理科思维多少有点畏难之心。还记得那天您喊同学起来报填空的答案，到我的时候，我做错了一个十分简单的题，可您没有说我，相反还是不断鼓励着我：“小姑娘的基础知识不太牢固啊，要好好看看课本。”接着您拍了拍我的肩膀，让我坐下。大抵是在那一瞬间吧，我暗暗的思忖着一一定要把物理学好。对您最深刻的印象是您身上那点“理想主义”的光芒，您坚信着每个孩子身上都有着属于自己的闪光点，以至于您说过的一句令我难以忘怀的话一一“我又怎能以那么一点可怜的分数去评判一个孩子呢？学生自然不能脱离分数，可在分数之外是否还有一些更重要的东西？”喜欢你，尤其喜欢你身上那份“脚踏实地仰望天空”的态度。我们都是内向的人，我与形形色色的人通过文字相识相遇，但您是唯一一位以“老师”的身份给予我回信的人。我时常在想，您真的是活得好年轻也好自由。在您身上，我清晰地能够感知到您对于生活和生命的热爱，以及对于书本，对孩子们的爱。我非常喜欢一本叫做《小王子》的童话书，但它并不是简单的童话，这是一本写给大人的童话一一“所有的大人曾经都是孩子，只是他们忘了。”我把这本书推荐给您，也正是因为您身上有着那一份童真与一颗真正尊重孩子与关爱孩子的心。里面有一句话是这么说的：“真正重要的事物用眼睛是看不见的，要用心去感受。”在您与我两颗心逐渐靠近的过程中，我深深的被您的人生态度所折服，您就是我心中的最美教师！那么，便以您给我回信中最后一句话做结论吧：“世界上只有一种英雄主义，那就是在看清生活的真相后依旧热爱生活！”
高三（12）王璐璐
初见，他看起来很严肃，第一次见面我就觉着他是一位笑比河清，言笑不苟的老师。再见，我只觉得他个子很高，体型略显“壮硕”，言行举止虽严正但颇有几分可爱。我尤喜欢他凸出的啤酒肚，他在第一节课便用他的肚子比喻地球，一改我对他的初印象，自此他在我心中幽默的“人设”便定下了。王老师总能让平静的地理课变得有滋有味。一开始我们班的电脑没有电容笔，只能凭借手指书写。其他老师都默默接受了，而王老师却不一样。他看了看食指说：“这个手指都要磨细了。”我们都笑了，他补充说：“铁棒还能磨成针呢！”我边笑边点头以表赞同，我又觉得眼前的老师颇有几分孩子气。王老师与我们班电脑的“爱恨情仇”可不止此。那天他正在屏幕上写板书写到一半，不知为何写不出来了，王老师尝试多次，无果。我们在下面七嘴八舌的支招，显然没有什么用。他转过身来无奈笑着说：“不写了，它不让我写了。”带着几分怨气又不得不认栽。其实地理老师叫王轶群，但私下里我总喜欢叫他“王铁群”，并不是我不认字而无意叫错。事情是这样的，那天他建议我们去买五三练手，他说：“去一中旁边的书店买，报我的名字打七五折。”看着他一脸傲娇的表情我们都发出“哇~”的惊叹声。由于他教我们时间不长，他便补充说：“知道我叫什么吗？”我们异口同辞：“王轶群。”他说：“以前有人叫我王铁群，我不叫王铁群啊。”接着便是一片哄堂大笑。后来我便喜欢私下里叫他王铁群。王老师除了有点幽默在身上，对于地理的深通也令人心折。其一大突出表现就在于对地图的精通，对于地图上的国家，河流他全能指哪说哪，简直如数家珍。我想这没个十几年功底都做不到吧，果然是名副其实的地理组“大王”。除了自身积累的学识，他对教辅上的知识点也详悉，稔知。在做到题时，总能在教辅书上找到对应知识点以助我们理解。可见他的认真，细心。也许春蚕的闭幕是新蛹的绽放，落红的着地是泥土的清芳，鲸落的出现是汪洋的孕育。虽然王老师教我们不久，但我仍认为他正在并将会用支支粉笔传其道解其惑，而唯愿付其身之所得，以赴吾辈之华章！
王子，说起这个名字，想到的都是身穿礼服、骑着白马的英俊青年，但当这个词从一位中年人口中说出，我们都笑翻了——他就是高三刚教我们语文的王登越老师。此“王子”非彼“王子”，我们的这位王老师还特意向我们解释了一翻。“王子”的王是因为他本人姓王，而“子”是对成年男子的尊称，正如古人称孔子、老子、韩非子一样，所以大家可以叫自己“王子”。听了这一翻解释，我们的疑惑已烟消云散。第一次的相遇是愉快的，但第二次的相识就显然没那么开心了。王老师对于课堂有极其严格的要求，不能做、不让做的事情绝对不能出现在他的课堂。对默写等基础性内容也抓得很紧。经常喊我们上黑板去默写，起初我以为这是一件毫无意义的事，默写就默写，何须上黑板？但事实证明我错了，被叫到黑板上默写的紧张心理丝毫不亚于考试。可能王老师并非一定想让我们出错，还想让我们展示一下真实的学习状况吧！第二次的相识虽不是很愉快，也使我暗暗佩服王老师，第三次的相知则让我真正的敬佩。当时是讲评考试作文。关于作文说了很多，有一段话我印象特深。王老师说：“这个世界可能会有很多人自称为英雄，但我认为的英雄，是罗曼罗兰说过的一个真正的英雄不是靠武力、思想强大，而是心灵伟大，心灵伟大的人才是英雄，我很认同他的观点。“当我听完这句话时，我的感触很大，在我的印象中思想强大就应该是英雄，王老师这段话使我的三观发生了变化。有一次，在谈到我们只有高三一年时，王老师为了鼓励我们努力拼搏，就说出了他对于“老师“这个概念的理解。他先对韩愈一千多年前提出的”传道授业解惑“大加赞赏，然后说出了他自己的新的阐释。他认为老师是学生的”助跑者“，并说此理念灵感来源于学校运动会上经常看到的一幕：运动员长跑时筋疲力尽，一旁有一边呐喊鼓劲一边陪跑的同学··············。王子说，我们就是那长跑运动员，他以及他的同仁们便是那“助跑者”。他愿意助我们高三（13）班全体同学考上自己心仪的高校，但前提是我们自己得不停的奔跑。还有一次，在复习《五代史伶官传序》时，说到庄宗盛三矢以锦囊，负而前驱，最终凯旋而归。王子也为我们准备了“四矢“（四支箭）：恭敬，兢兢业业、勤勉，背负使命，并说只要我们做到了，也一定会凯旋而归。王子应该只教我们一年，但这四矢却可以让我们背负一生。
高三（14）班 韩启月
如获春风十里，沐浴万里长青；如点点萤火汇聚，凝为长河流灯，赋予混沌以光明；如弓弦撕裂黑暗，让希望在冥冥中乍现，使得万物向阳而生……桃李满天，流芳世间，我将最美好的祝愿送给您，我的老师！我还记得开学初搬行李大汗淋漓时一句“需要帮忙吗”的亲切问候，和那脸上亲切的笑容，然后原本疲惫的心顿时化为汩汩溪流，温润甘凉；还记得窗外枝桠疯长，蝉鸣聒噪，您却不顾汗水浸湿浸湿，在课堂中教授我们知识，让我们在世俗的嘈杂中沉浸于思考的海洋；还记得每周一次的班会课堂上，你与我们内心的交流，唤起未来的翅膀，使我们无不向往憧憬，在枯燥的做题中寻的一丝方向与希望。您在我们与迷茫的深渊徘徊时，寻找瑰丽的风景，您在我们与疲劳的日子里，聆听旷野的足音。在青春的芳华中，我曾留恋沿途的风景，是你将我从繁华的诱惑中拉出，推我向前而行；我曾悲伤欲踏尽黑暗的深海沧渊，是您在冰冷中给予我温暖的光亮，赐予我希望的救赎；我曾因暂时的得利而骄傲自满，是您用历史的教训告诫我“满招损，谦得益”。您是我人生道路的指明灯，照亮我前途的方向；您是黑暗中的熊熊烈火，唤醒我内心沉睡的斗志；您是布满星辰的夜空，以温柔月光伴我而行；您是沿途绵延十里的长河，赋予疲惫以安心甘凉……在您一次又一次的鼓励中，我鼓足勇气跌倒站起，在您一次又一次的教导中，我的目光不再局限于田野，而是放向遥远的阿尔卑斯，在你一次又一次的关怀中，我的内心无限温暖，在众众芸生中向阳而生，有了照亮他人的底气。感谢您在接下来的高三生活中的陪伴，感谢您在刮风下雨时的贴心提醒，感谢您将我们视为您的家人，感谢您永久不灭的热情，给予我们以前行的动力，感谢您在我们人生路上徘徊止步时，推我们向光明大道“随风潜入夜，润物细无声”，我将最美好的祝愿送给您，我的李莉老师。
高三（15）班 孙翌轩
如果我记得不错，他的年纪已经比三个我还要大了，他个子不高，胖胖的，走起路来一晃一晃，手里总是抱着一个茶叶多的不行的缸子，都不用靠的太近，就能闻到一股飘而不散的烟味，就是一个寻常的老大爷，还是那种提笼遛鸟、品茶下棋的老大爷。谁能想到，这样一个悠闲的人还是一个桃李满天下的自身教师呢？我们相识于高二，那时刚分完班，对新老师很是期待，上第一节生物课，就看到他抱着茶缸摇摇晃晃走上讲台，第一节课讲的是什么我已经全然不知了，只记得他那一口浓重的董氏普通话令我们欢乐不已。他的讲课风格十分活泼，嬉笑怒骂，手舞足蹈，别看他年纪大，一旦讲起生物来，仿佛换了一个人一样，对知识犹为严谨认真，他会纠正我们课上回答的每一个答案，细致到每个字，他的板书特别豪迈潇洒，粉笔字在他手底下竟如毛笔一般，提按顿挫，下笔风雷。看着那一个个飘逸狂放的草书式提纲，总会让我怀疑他茶杯中装的是茶还是酒。这样的老师，如古时教书的先生，让我们不禁地多称呼他一声——董老。在我认识的老师中，好像只有他一个人在每次上课前向老师问好时会向学生鞠躬。试问这样的尊重，如何让我们不敬之爱之呢!他不仅是董老，更为学生所喜爱的是他别一个称呼——老董。他总称呼自己为“老头子”而喊我们是一群“小兔崽子”，数起跟学生打成一片的老师中，他跟我们最为亲近，他也总笑称是“隔代亲”，毕竟，谁会不喜欢一个和学生讨论冷牛奶和热牛奶哪个更适合冲咖啡的老师呢？但老董也很让人心疼，他年纪很大了，还有很严重的风湿，他走路摇摇晃晃是因为他左脚不便走路，每到下雨天，他总是会龇牙咧嘴地爬楼梯来上课，即使讲台那样低的台子。他也经常要扶着什么才方便。我曾好几次想要扶他下楼梯，他却总是挥挥手，嘴里笑骂到：“老毛病了”然后又摇摇晃晃地走了。董老师，您教我两年，但您对我的影响是二十年，三十年甚至更久，细数我人生十八的记忆片段，这段独特的师生之谊也如星辰般闪耀。若为师，当如是！
