收录于话题

#中考语文试题分类

统编版中学语文教师

海量教学资源，免费领取

2022年浙江省中考语文试题汇编：基础知识运用专题

【2022丽水市】

“诗话丽水”学习小组邀请你加入“瓯江山水诗路”主题短片制作团队，请参加下面的活动。

1．活动一：搜集资料。下面是小组成员搜集纪录片时听记下的文字，阅读并按要求回答问题。

瓯江，一条始于百山祖的yuān源之河，贯穿整个浙南山区，沿途气候景象变□出奇。孕大含深，从古至今引发无数文人墨客jìng相吟诵，为承载中国传统历史文化提供了广阔语境。(摘自求索纪录频道《山水诗话丽水人》)

①听记的同学遇到两个不会写的字，请根据拼音写出相应的汉字。

①yuān　　源②jìng　　相

②两位同学对“变□出奇”一词的写法产生分歧，请为处选出恰当的汉字。　　

A换B幻

③听记的同学没听清楚“”这一处的短语，请根据语境选出恰当的短语。　　

A秀山丽水B山清水秀

2．活动二：撰写文案。学习相关纪录片后，小组成员拟写了一段文案，请将其中引用的诗文补充完整。

八百里瓯江遥山叠翠，远水澄清，可谓“奇山异水，　　”(吴均《与朱元思书》)。登临处州烟雨楼，会遥想“　　，吹笛到天明”(陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)的风雅；翘望景宁敕木山，能心生“　　，一览众山小”(杜甫《望岳》)的豪兴；穿渡云和浮云溪，可意会“浮云游子意，　　”(李白《送友人》)的绵邈。瓯江山水，隐藏着文人墨客的心灵密码。

3．活动三：学习取景。小组用右边这幅摄影作品学习如何选取有情韵的景致。请在下列选项中选择一首诗，默写与这幅作品相匹配的一联诗句，并简要分析这幅作品蕴含的诗情画意。

A王湾《次北固山下》B李白《渡荆门送别》C刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

【答案】

1．渊；竞；B；A

2．天下独绝；杏花疏影里；会当凌绝顶；落日故人情

3．示例一：我选A。客路青山外，行舟绿水前。这幅作品借游子的行舟与清丽的江水，表达淡淡的羁旅之愁。/潮平两岸阔，风正一帆悬。这幅作品借广阔的江面和高悬的船帆，表达开阔的心境与雄放的激情。

示例二：我选B.仍怜故乡水，万里送行舟。这幅作品借苍茫的江面与远行的扁舟，表达思乡怀人的诗情。

示例三：我选C。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。这幅作品借苍劲的枝条与争流的百舸，表达乐观进取的诗情。

【解析】

1.本题考查字音字形和成语运用。①yuān源 ——渊源；jìng相——竞相；②变□出奇——变幻出奇；
故答案为：①渊；竞 ②B ③A

2.本题考查古诗文名句默写。根据上下句的提示默写出所缺的诗句即可。
故答案为：第1空、天下独绝
第2空、杏花疏影里
第3空、会当凌绝顶
第4空、落日故人情

3.本题考查对诗歌的理解。观察这幅摄影作品，可看出这是一幅江河之景。江面上有点点帆船。选取诗歌中的切合这幅景色的诗句来分析这幅作品所蕴含的诗情画意。
故答案为：示例一：我选A。客路青山外，行舟绿水前。这幅作品借游子的行舟与清丽的江水，表达淡淡的羁旅之愁。/潮平两岸阔，风正一帆悬。这幅作品借广阔的江面和高悬的船帆，表达开阔的心境与雄放的激情。
示例二：我选B.仍怜故乡水，万里送行舟。这幅作品借苍茫的江面与远行的扁舟，表达思乡怀人的诗情。
示例三：我选C。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。这幅作品借苍劲的枝条与争流的百舸，表达乐观进取的诗情。

【2022温州市】

一、在“身边的文化遗产”综合性学习活动中，班级举行“一米一世界”主题展览会，请你参与。开始筹备展览会啦！你可以借助任务后面的资料夹，完成任务。

“一米一世界”主题展览会筹备说明

设计海报

1. 宣传组为展览会设计了如下活动海报，请你参与讨论。

制作展板

2. 编辑组准备将“一粒米的万年演变史”制作成系列展板。请从下面两个阶段中任选一个，借助资料一，以“稻穗”的口吻撰写介绍词。（80字左右）

确定标语

3. 策划组准备为世界区挑选宣传标语，你会推荐下面哪一条？根据“筹备说明”和资料二，简述理由。

A.一片田，一个国家，一种凝聚力。B.五洲四海一粒米，稻作文化万里传。

邀请嘉宾

4. 外联组准备邀请家长参加体验区的亲子活动，跟着米塑传承人体验米塑工艺。根据要求，借助资料，代表班级给家长写一封邀请函。

要求：（1）说明活动的背景、意义等相关信息；（2）120字左右；（3）不得出现人名、校名。

预估效果

5. 以上筹备的内容能否达成展览会目的？根据“筹备说明”，借助资料，发表你的看法。

资料夹

【资料一】

（选自“人民资讯”，有删改）

【资料二】

两千余年前，吴越的部分人民为逃避战乱，渡海到了今日本九州一带，把水稻栽培技术也带了过去。这是日本有稻作栽培之始，从事种稻的人被称为弥生人，稻作所引发的文化，称之为“弥生文化”。

（选自《中国稻作文化史》）

在这里（湄公河平原），水稻生产是人们主要的生产活动，它深深地影响着人们的生活。在越南，除了米饭外，还有各种米制食品，如米粥、米酒、米粉和粽子等。水稻生产还影响着人们的精神生活。这里的很多文化活动都与水稻生产息息相关。在柬埔寨的传统节日“御耕节”里，人们祭祀天神，祈求风调雨顺，以期获得好收成。水上木偶戏是越南民间的表演艺术，很多动作来源于水稻生产环节，如插秧、打谷等。

（选自七年级上册《历史与社会》）

在意大利、印度、美国、巴西，甚至在严寒的俄罗斯远东小镇，稻米以顽强不屈的生命力和润物无声的感召力，养育了一代代人，塑造出一个个独特而精彩的文化。

（选自2021年第21期《新民周刊》）

【资料三】

米塑又称“粉塑”，是温州独有的民间传统艺术。据记载，温州捏制米塑的民间习俗早在宋朝时就出现，已有1000多年的历史。米塑以糯米粉为原料，蒸熟后经过揉、搓，使米团变得均匀、细腻，然后加入各种颜料，运用揉、捏、掐、刻、刮、挑、戳、剪、画等手法，塑造出各种人物、花卉、果品、瑞兽等。瑞安民间至今还保留着造房子上梁庆典时的“抛梁”习俗，所用的就是米塑制品，称为“抛梁囡”。

（选自八年级《话说温州》）

【答案】1.①稚②秽③稀④示例：香

2. 示例1：唐朝时；人类可厉害啦！他们用智慧让方便好用的曲辕犁闪亮登场，开垦了贫瘠的土地、山地，让我们健康、舒适地生长。大家可喜欢我们啦，越来越多的亲人们在南方安家，家族日益壮大。

示例2：20世纪60年代，科学家袁隆平为了让我们身体更加健壮，家族更加壮大，带领团队攻克难题，改良了我们的基因。我们茁壮成长，创造了世界纪录，成长秘诀还被推广到世界！

3. 示例1：我推荐A。世界区的主题是“丰富多彩的世界稻作文化”。很多国家受中国稻作文化影响，继而衍生出自己独特的稻作文化，如日本的“弥生文化”，柬埔寨的“御耕节”等，都促进了民族认同感，增强了凝聚力。这条标语十分贴合展区主题，同时用排比句式，具有感染力，能达成宣传目的。

示例2：我推荐B。世界区的主题是“丰富多彩的世界稻作文化”。依据材料内容看，两千余年前，吴越的部分人民把水稻栽培技术带到日本，越南至今还有吃粽子的习俗。这条标语与展区主题十分贴合，体现中国稻作文化对世界饮食和人们精神生活的深远影响。同时语句对称整齐，朗朗上口，能达成宣传目的。

4. 示例：您好！我们班将举办“一米一世界”主题展览会。为亲近非物质文化遗产，体验温州独有的民间传统艺术，我们邀请了米塑传承人来现场指导。在活动中，您可以和我们一起体验米塑工艺，感受亲子活动的乐趣。现邀请您于12月8日下午2点亲临我校展览厅，参加活动。期待您的光临！

5. 示例1：能。我们这次是举办“一米一世界”主题展览会，主要目的是“传承稻作文化，弘扬节俭美德”，重在体现人们以水稻种植为主要生存和发展方式的文化，以及有关衣食住行的风俗。三个展区的系列活动，从展板到视频，再到动手体验，引导参观者感受稻作文化的同时，认识到粮食的来之不易。此外，海报也突显了“节俭美德”。我认为能较好达成这一目的。

示例2：不能，还存在一些问题。我们这次是举办“一米一世界”主题展览会，主要目的是“传承稻作文化，弘扬节俭美德”。从三个展区内容来看，更侧重体现人们以水稻种植为主要生存和发展方式的文化，以及有关衣食住行的风俗。在“弘扬节俭美德”方面，我们只在海报上有所体现，但相关活动还不够，我认为在这一点上还有待改进。

【解析】

【1题详解】本题考查字义理解。

稚：幼小；庄稼种得晚些。秽：肮脏；丑恶；田中多草稀：事物之间不紧密，距离远，空隙大。与“密”相对。香：（气味）好闻（跟“臭”相对）。以“禾”为偏旁，上下结构的常见字还有“秃、委、秀、秦、黍”等

（1）根据“禾字旁的字”的创意，结合“本义是指幼禾，‘秋’庄稼成熟。这两个字放在一起，就是米的‘成长记’啊！”，比较“种”“秋”“稠”“稚”“称”“秽”六个禾字旁的字，可知，此处为“稚”；

（2）根据“禾字旁的字”的创意，结合“这个字有点不雅，作为背景不太合适吧？同学：有道理”，比较“种”“秋”“稠”“稚”“称”“秽”六个禾字旁的字，可知，此处为“秽”；

（3）根据“禾字旁的字”的创意，结合“它和‘稠’正好是一对反义词”，比较“种”“秋”“稠”“稚”“称”“秽”六个禾字旁的字，可知，此处为“稀”；

（4）根据“禾字旁的字”的创意，结合“或者换成像‘季’”“这些上下结构的字也可以”，可从常见字含有“禾”字的上下结构的“香、秃、委、秀、秦、黍”等中任选一个即可，如“香”。

【2题详解】

本题考查介绍词。从A、B两幅图片中，任选一幅，用“稻穗”的口吻撰写即可。80字左右。

【3题详解】

本题考查宣传标语推荐。从A、B两条标语中，任选一条，结合“筹备说明”和资料二，简述理由即可。

【4题详解】

本题考查邀请函拟写。

邀请函的格式：顶格写出具体的邀请对象，正文部分空两格，要明确写出发函主体(可以是个人或者公司机构等)，简明扼要地写出发函的背景和事由，在结尾部分以礼貌性的语言对送函对象进行邀请，最后落款要写上发函主体(个人或单位）及成文时间。

根据题干要求可知，邀请对象是家长，邀请目的是“参加体验区的亲子活动，跟着米塑传承人体验米塑工艺”，发出邀请的单位是班级；除写出上述内容外，应借助资料，说明活动的背景、意义，告诉家长具体的时间和地点。注意用语得体。

【5题详解】

本题考查看法。开放题。先根据自己的理解，回答“能”或“否”，然后根据“筹备说明”，借助资料，阐明理由即可。

【2022金华市】

1．（10分）八百多年前的一个清晨，金华武义城东的明招山下，悠悠的晨钟声像往常一样响起。一批批□而来的名流学子，从四面八方会聚在明招寺的讲堂里。他们静静地肃立着，等待着老师从朝（A.zhāo B.cháo）阳的光芒中走来……是谁点燃了他们沸（téng）▲的思想？又是谁，引领他们为国家民族的前途命运探寻和思考呢？

他，就是一代理学大师吕祖谦（浙江金华人）。他开创了“婺学”，主张经史并重，学术上采取（jiān）▲容并包的态度，是中国思想史上“坐标式”人物。

（1）根据上面文字，完成①﹣③题。

①填入文中□的词语，符合语境的一项是　　

A.莫名B.慕名

②加点字“朝”在文中读音正确的一项是　　

A.zhāoB.cháo

③结合语境，根据拼音写汉字。

沸（téng）　　　　（jiān） 容并包

（2）淳熙二年（1175），吕祖谦邀请朱熹和陆九渊、陆九龄兄弟在信州鹅湖寺举行一场南宋史上最高级别的学术大辩论——鹅湖之会，当时文化思想界的名流纷纷闻讯而来，真可谓“①　　，②　　”（刘禹锡《陋室铭》）。

（3）根据下面材料和你的积累，推断吕祖谦名（祖谦）与字（伯恭）的联系。

吕祖谦的得意弟子洪无竞，请他为自己取一个别字。吕祖谦主张既不能过度追求，也不能没有追求，于是针对“无竞”之名为他取别字为“求仲”。“仲”在古汉语中是“中”的意思，“求仲”就是中正、中和、不偏不倚。

（4）陆九渊雕像前有“百世大儒”四个字。假如在吕祖谦雕像前补充类似信息，下列选项中最合适的一项是　　

A.须眉B.尊君C.先贤

【答案】

（1）①B；②A；③腾；兼

（2）①谈笑有鸿儒；②往来无白丁

（3）吕祖谦的“谦”“有“谦虚“之意，“恭“有“恭敬“之意，均为君子之风，名与字相为辅佐，互为解释。

（4）C

【分析】（1）本题考查正确运用词语字音、字形。

①莫名：无法说明、无法表达。

慕名：仰慕他人的名气。这个句子要表述的是学子们仰慕吕祖谦，想跟随他学习，选“慕名”恰当。故选：B。

②“朝阳”早晨的太阳，“朝”读“zhāo”。故选：A。

③“沸téng”写作“沸腾”，“jiān容并包”写作“兼容并包”。

（2）本题考查名句名篇默写。根据“当时文化思想界的名流纷纷闻讯而来”的提示，填“一代理学大师”恰当。

（3）“无竞“意为“无求“，显得处世较消极，根据吕祖谦的主张“不能过度追求，也不能没有追求”，取别字“求仲“便是对“无竞“的弥补与矫正。吕祖谦的“谦”“有“谦虚“之意，“恭“有“恭敬“之意，均为君子之风，名与字相为辅佐，互为解释。

（4）本题考查文化常识。“须眉”指胡须和眉毛，古时男子以胡须眉毛稠秀为美，故以为男子的代称。“尊君”意思是地位或辈分高或对人父亲的敬称。“先贤”意思是先世的贤人，过去的有才德的人。根据“一代理学大师”的提示，选“先贤”恰当。

故选：C。

【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

【2022宁波市】

一、寻·文化之旅（32分）

（一）班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你完成1-3题。（16分）

1.下面是“以和为贵”探究组创作的一首小诗，请你根据拼音写出相应的汉字。（3分）

2.下面是“和合文化”探究组的探究成果，请你补全。（10分）

“和”是古人自处时的宁静平和。吴均陶醉在富春江美景中，停息物欲之心，获得内心的平和富足：鸢飞戾天者，(1)__________；经纶世务者，(2)__________。苏轼漫步在沙湖道中，无论是风吹雨打，还是阳光照耀，都能随遇而安：回首向来萧瑟处，归去，(3)__________。

“和”是古人对“大同”社会的向往和追求。丰收之年，山西村村民热情好客、民风淳朴：(4)__________，丰年留客足鸡豚。大道之行，各年龄段的人群都得到合适的安排，弱势群体都受到关爱：老有所终，壮有所用，(5)__________，矜、寡、孤、独、废疾者(6)__________。

“和”是古人面对自然时的天人合一。陶渊明在东篱下与南山相会，闲适的心境与静穆的山野物我合一：(7)__________，__________。杜甫在《望岳》中渴望登临泰山之巅，远大的抱负与巍峨的泰山融为一体：(8)__________，__________。

3.下面是“和美家庭”推荐组为宁宁家庭拟写的颁奖词和备选对联。请依据颁奖词，从备选对联中选出最适合宁宁家庭的一副对联（）（3分）

【颁奖词】热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美；疫情紧急，义无反顾，医者仁心，用行动践行和美；千里驰援，守望相助，三代和睦，用家风传承和美。

【备选对联】

A.义方教子勤为德 大志兴家寿乃康B.移山岂笑愚公拙 填海当知精卫专

C.白衣逆行担道义 薪火相传远家声D.风雨有情洁宇宙 人间重爱育桃李

【答案】（一）（16分）

1.（3分）（1）嘱（2）诲（3）谐

2.（10分）

（1）望峰息心（2）窥谷忘反（3）也无风雨也无晴（4）莫笑农家腊酒浑

（5）幼有所长（6）皆有所养

（7）采菊东篱下 悠然见南山（或“山气日夕佳 飞鸟相与还”）

（8）会当凌绝顶一览众山小

3.（3分）C

【解析】

1.叮zhǔ（嘱）；谆谆教huì（诲）；和xié（谐）。

故答案为：嘱 ；诲；谐。

【点评】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。要在平时多积累，注意区别比较同音字、多音字、形近字等等。日积月累，持之以恒定能取得正确读写。

2.【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：窥、晴、腊、篱、悠、凌、览。
故答案为：

第1空、望峰息心

第2空、窥谷忘反

第3空、也无风雨也无晴

第4空、莫笑农家腊酒浑

第5空、幼有所长

第6空、皆有所养

第7空、采菊东篱下

第8空、悠然见南山(或“山气日夕佳、飞鸟相与还”)

第9空、会当凌绝顶

第10空、一览众山小

【点评】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。

3.【分析】 A.“勤为德”“寿乃康”说的是个人，和祝寿有关，不符合宁宁家庭；
B.愚公移山、精卫填海说的是坚韧不拔，颁奖词强调的是奉献，主题不一致；
C.适合；
D.“育桃李”说的是培养学生，颁奖词没体现这一方面。

故答案为：C。

【点评】 本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

【2022绍兴市】

学校组织了“浙东唐诗之路，绍兴”主题学习，请一起参与。（34分）

“东南山水越为首”，绍兴“千岩jìng①秀、万壑争流”的山水画卷，吸引了无数文人墨客。他们登临唱和，以诗抒怀，绍兴也因此成为渐东唐诗之路的核心段。让我们从镜湖到上虞，溯曹娥江入剡溪，经沃洲天姥，抵天台石梁，走一走这条自然之路，xīn②赏江南风光；走一走这条诗歌之路，líng③听文人心声；走一走这条人文之路，领lüè④历史韵味！

1. 根据拼音和语境填写汉字。

①______②______③______④______

2. 选出下列加点字与片段中“唱和”的“和”读音相同的一项。

A. 惠风和畅B. 曲高和寡C.和颜悦色D.和光同尘

3. 阅读“诗路吟唱”，填写与之意趣相近的诗句。

【答案】

1.①竞② 欣③聆④略

2. B

3.①我寄愁心与明月②惊起一滩鸥鹭③鸟下绿芜秦苑夕④蝉鸣黄叶汉宫秋⑤浮光跃金⑥静影沉璧

【解析】

【1题详解】

本题考查根据拼音写汉字。

（1）千岩竞秀：重山叠岭的风景好像互相比美。形容山景秀丽。竞，读作jìng；

（2）欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣；认为好，喜欢。欣，读作xīn；

（3）聆听：听。聆，读作líng；

（4）领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。略，读作lüè。

【2题详解】

本题考查读音辨识。

唱和：读音chàng hè，一个人做了诗或词，别的人相应作答（大多按照原韵）；唱歌时此唱彼和，互相呼应。

A.惠风和畅：读音huì fēng hé chàng，柔和的风使人感到温暖、舒适。

B.曲高和寡：读音qǔ gāo hè guǎ，曲调越高深，能跟着唱的人就越少。原比喻知音难得。后用“曲高和寡”比喻言论或作品不通俗，不能为多数人所了解或欣赏。

C.和颜悦色：读音hé yán yuè sè，形容和蔼喜悦的脸色。也形容态度和蔼可亲。

D.和光同尘：读音hé guāng tóng chén，涵蓄着光耀，混同着尘垢，与好坏都能相合，不自立异。后多指不露锋芒，与世无争的处世态度。

故选B。

【3题详解】默写题作答时，一是要识记并透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鸥、鹭、苑、璧”等字词容易写错。

【2022湖州市】

一、走在“共富”路上

截至2022年4月8日，湖州已开出四批共计28辆“共富班车”。现请你和同学们坐上优教共享、党群创富、村游富农等“共富班车”，开始学习活动。（20分）

1. 阅读下面文字，完成下面任务。

湖州正在奋力建设绿色低碳共富社会主义现代化新湖州的大路上阔步前行，急切呼唤青年敢闯“①”、勇当“②”、能破“③”，在创新中zhàn④放智慧的光芒。济济多士，乃成大业；创新之道，唯在得人。近年来打造“低成本创业之城，高品质生活之城”，为湖州营造了近悦远来的创新创业环境，bì⑤将让广大青年在湖州这片“创新蓝海”中⑥，大有可为，在新时代的考验中书写创新答卷。

（摘自《湖州在线》，略有删节）

（1）为空白处①②③分别选择合适的词语。

A.天花板B.无人区C.探路者

（2）根据拼音写出汉字。

（3）根据语境，为空白处⑥选择成语，最恰当的一项是（）

A. 如获至宝B. 如履薄冰C. 如鱼得水

2. 阅读下面文字，完成下面任务。

（1）在新四军纪念馆，你可以感受“①______，②______”的家国情怀，可以体悟“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的坚定信念，也可以重温“数风流人物，还看今朝”的胜利预言。（写出《岳阳楼记》中连续的两句）

（2）某农村文化大礼堂，墙上贴着两句诗：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客逐鸡豚。”下面是某同学和村长的一段对话，请你把空白处补充完整。

村长：同学好！接下去的两句诗你知道吗？

同学：村长好！我知道啊，不就是“①_____，②______”嘛。但是您知道吗，墙上贴的诗句中错了一个字，“逐”应该改为“③______”。

村长，“逐”还是不错的嘛。家里来客人了，主人追着院子里的鸡和小猪仔，好客得很。按你们学生娃的说法，这是化静态为动态，画面感很强。这不好吗？

同学：您真有学问。但是原诗中的这个字，不仅仅写出主人好客，④______。再说，经典是要敬畏的。您说是吗？

（3）一位90后女孩，辞去工作，回到山溪环绕、草木蔚秀的农村老家创业，潜心打造民宿。为设计富有诗意的民宿环境，吸引游客入住，她想从古诗文中寻找灵感。请从下面古诗文中选择一项，然后写出其中连续的两句或三句，并据此描述你的设计创意。

A.《诗经?秦风?蒹葭》B.白居易《钱塘湖春行》C.欧阳修《醉翁亭记》

【答案】

1.①B②C③A

（2）④绽⑤必（3）C

2.（1）①先天下之忧而忧②后天下之乐而乐

（2）①山重水复疑无路②柳暗花明又一村③足④示例：还表明主人备足了鸡肉、猪肉，与“丰年”呼应，丰收了，多好啊！

（3）示例：选A.“蒹葭苍苍，白露为霜”。可在溪边种上芦苇，不求茂盛，只要意境朦胧。待到秋天来临，清露为霜，苇花摇曳，一定空蒙迷人。

【1题解析】

【小问1详解】

天花板：一座建筑物室内顶部表面的地方。也可指到顶了，程度非常高，几乎不能被超越。

无人区：长期空置的土地或不适合人类居住的地区。

探路者：开拓新的道路的人。

①：结合前面的“敢闯”可确定后面的宾语“无人区”正确，故选B；

②：结合前面的“勇当”可确定后面的宾语“探路者”正确，故选C；

③：结合前面的“能破”可确定后面的宾语“天花板”正确，故选A；

【小问2详解】

绽（zhàn）放：开放。必（bì）将：一定会。

【小问3详解】

A.如获至宝：好像得到极珍贵的宝物；形容对所得到的东西非常珍视喜爱。

B.如履薄冰：像踩在薄冰上。比喻随时都会发生危险,做事极为小心谨慎。

C.如鱼得水：像鱼得到水一样，比喻得到跟自己最相投合的人或最合适的环境；也比喻有所依靠。

结合句中“近悦远来的创新创业环境”“大有可为”等，可知青年们应该是“如鱼得水”；

故选C。

【2题解析】

【小问1详解】

本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“忧、乐”等字词容易写错。作答时，紧扣“家国情怀”即可得出答案。

【小问2详解】

本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“疑、柳”等字词容易写错。

第四空考查炼字。“丰年留客足鸡豚”意为：丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。足：充分，充足的意思。一个“足”字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。

示例：还体现了农家用丰盛的菜肴款待诗人，这不就是丰收之年的真实写照嘛。

【小问3详解】

本题考查设计创意及诗文品鉴。作答此题，要在透彻理解诗文内涵的前提下，把握诗文中的独特意象，结合两到三句诗文，将典型意象融入设计理念之中。

示例1：选A。

“蒹葭萋萋，白露未晞”。可在小溪旁种植一些芦苇，待到深秋来临之际，秋日的早晨微光照耀之下，芦苇上的露水闪烁着晶莹的光泽，煞是好看。

示例2：选B。

“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。可在民宿周边培植大片草坪，并种植些许颜色各异的花。春回大地，万物复苏之时，翠绿的草坪与姹紫嫣红的花朵相映成趣。

示例3：选C。

“峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”。可修一条蜿蜒小径，远处山腰上建一石亭，曲径通幽，亭隐深处，富有韵味。游客在劳累之余可在亭中小憩，感受美好的自然风光。

【2022杭州市】

一、积累·运用（22分）

班级举行“我是中国人”主题学习活动，请你完成下列任务。

【览活动序言】

笔走龙蛇的汉字，你是否认识?浩如烟海的典jí（），你读过多少?诸子百家，经千载磨砺，仍字字珠玑，熠熠生辉；唐诗宋词，任寒来shǔ（）往，犹气韵生动，声声入耳，中华文化，哺育心灵成长，构建我们的精神世界。

1.根据拼音填写汉字，选出加点字正确的读音，（4分）

（1）典jí（）（2）寒来shǔ（）往

（3）千载（A.z?i B.zài）（4）哺育（A.fǔB.bǔ）

【读先哲经典】

2.根据语境，填写合适的内容，（3分）

学《论语》，理解孔子安于贫穷追求精神满足的人生态度——安贫乐道，读《孟子》，敬仰孟子在生命与道义不能兼得时的选择——（成语）;"扶摇而上""鲲鹏展翅"、那是（人名）笔下的逍遥姿态;"大道之行也，"，那是《礼记》描写的社会理想。

【咏华彩篇章】

3.在下面文字的画线处，填入古诗文名句，（8分）

诗文名篇，寄寓着情思和感悟，融进民族文化的血脉。

山林美景，用"野芳发而幽香，①"描绘∶秋日情怀、借"②，使引诗情到碧霄"表达。登山，抒发"会当凌地顶，③"的表情;临水，感受"潮平两岸阔，④"的意境，看见花落，领悟"落红不是无情物，⑤"的精神;遇到雪飘，想起"忽如一夜春风来，⑥"的妙喻。离别时，以"海内存知己，⑦"宽慰朋友;迷茫时，以"山重水复疑无路，⑧"激励自己…

中国人有中国人的眼睛，中国人有中国人的心灵。

【颂中国脊梁】

4.参照画线句，从备选人物中任选一个，补写句子。（4分）

鲁迅说，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。现代中国，涌现出一大批这样的英雄人物;江竹筠（江姐原型）面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好比傲雪的红梅;;航天员进入茫茫太空，舍生忘死，功绩犹如闪耀的星辰。

（备选∶邓稼先/袁隆平/《红星照耀中国》里的人物）

【明自身责任】

5.在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）

“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。

①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。

②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神?

③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。

④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。

A.①④③②B.④③①②C.④②①③D.①②④③

1.【答案】（1）籍（2）暑（3）A（4）B

【解析】

（1）典jí（籍） （2）寒来shǔ（暑）往 （3）千载（zǎi） （4）哺（bǔ）育故答案为：（1）籍 （2）暑 （3）A （4）B

【点评】 本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。字音字形题的解答，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。

2.【答案】舍生取义；庄子(庄周)；天下为公

【解析】【分析】 第一空，根据《鱼我所欲也》一文中的“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”，可知应填写成语“舍生取义”。第二空，“扶摇而上”“鲲鹏展翅”出自《北冥有鱼》一文，作者是庄子。第三空，根据平时对古诗名句的积累，可知应填写“天下为公”。

故答案为：舍生取义；庄子(庄周)；天下为公。

【点评】本题考查学生词语选择、文常识记填空和名句默写的能力。要根据语境去分析和理解，平时要多积累、多巩固。学习语文不仅仅要学好课文内容，还要注意积累的广泛性。平时阅读时，可对课外的知识进行分类归纳，强化记忆。

3.【答案】佳木秀而繁阴；晴空一鹤排云上；一览众山小；风正一帆悬；化作春泥更护花；千树万树梨花开；天涯若比邻；柳暗花明又一村

【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：繁、鹤、悬、梨、涯、柳。故答案为：

第1空、佳木秀而繁阴

第2空、晴空一鹤排云上

第3空、一览众山小

第4空、风正一帆悬

第5空、化作春泥更护花

第6空、千树万树梨花开

第7空、天涯若比邻

第8空、柳暗花明又一村

【点评】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。

4.【答案】袁隆平毕生钻研杂交水稻，至死不懈，功德好似普照的阳光。

【解析】【分析】本题考查句子的仿写。结划线句合“江竹筠(江姐原型)面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好比傲雪的红梅”和“航天员进入茫茫太空，舍生忘死， 功绩犹如闪耀的星辰”可知，仿写时按照“人物”+“事迹”+“比喻”的格式拟写即可。示例1：邓稼先苦心研究两弹一星，呕心沥血，精神就像燃烧的蜡烛；示例2：袁隆平努力培育杂交水费，废寝忘食，功德如同万丈的高峰；示例3：贺龙带领人民完成革命，出生入死，战绩好似耀眼的太阳。

故答案为：袁隆平毕生钻研杂交水稻，至死不懈，功德好似普照的阳光。

【点评】 本题考查学生补写句子的能力。解答语句补写题，要做到瞻前顾后，仔细揣摩前后句，理清前后句之间的逻辑关系，所补语句与前后句内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

5.【答案】C

【解析】【分析】 通读四个句子，可以看出语段是以设问的形式，指出青年一代应如何走好“我们这一代人的长征路”。根据②句末的问号，可知这句是提出疑问；再根据②④句中的“想今朝”“忆往昔”，可知④为首句，然后引出②句的疑问；接着①③句针对提问作出回答，根据③句首的“然后”，可知应先是①句，再是③句。据此排序为：④②①③。

故答案为：C。

【点评】 本题考查句子顺序的排列。首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。

【2022嘉兴舟山】

一、青春正当时，韶华需珍惜。舟嘉初中学生会组织开展“我们正青春”主题学习实践活动，共六个篇章。让我们一起在阅读中涵养性灵，在实践中增长才干。期待你的精彩表现！

一、青春?抗疫篇校学生会宣传部准备以“青春?抗疫”为主题进行宣传，请你参与，完成问题。（16分）

任务一【修改寄语】

1．（3分）宣传部准备出一期主题板报，拟写了一段“青春寄语”。请你参与对寄语的修改讨论。

小嘉：语段中“yán jùn”一词，“jùn”字的部首我有点没把握，你来写一下这个词吧。

你：好的，这个词应该这样写，严峻，我还发现“在担当中历炼，在尽责中成长”中有个错别字，应该这样改：“炼”改为“练”。

小舟：我觉得“寄语”中还有不妥之处，最后一个句子感觉读起来不顺畅。

你：是的，这是个病句，把“誓言”和“铿锵”调换位置，读起来就朗朗上口了。

【答案】

（1）严峻“炼”改为“练

（2）誓言铿锵

【分析】（1）本题考查看拼写汉字及字形辨析。根据积累作答。注意书写正确、工整、美观。“yán jùn“写作“严峻”。“历炼”的“炼”错误，应作“练”，历练：经历世事，锻炼。

（2）本题考查病句修改。“践行誓言的铿锵”语序不当，将“誓言”与“铿锵”调换位置。

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

任务二【运用诗文】

2．（8分）经典古诗文具有穿越时空的强大生命力和艺术感召力，板报编写组拟专设一个“古诗文?抗疫”栏目，请你填上合适的古诗文名句。

古诗文能慰藉人们心灵、居家隔离时，看到窗外“（1），”（陶渊明《桃花源记》）的自然美景，会让你忘却烦恼忧愁。

古诗文能礼赞抗疫英雄，年轻的“大白”们毅然奔赴抗疫一线，那是“（2），”《木兰诗》的义无反顾；退休的老人们走上街头勇当志愿者，那是“（3），”（龚自珍《己亥杂诗》）的无私奉献。

古诗文能坚定人们信念，虽然疫情尚未结束，但有党和政府的坚强领导，一定会“（4），”（李白《行路难》），迎来胜利的曙光。

【解答】答案：

（1）芳草鲜美 落英缤纷（重点字：缤）

（2）万里赴戎机 关山度若飞（重点字：戎）

（3）落红不是无情物化作春泥更护花

（4）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（重点字：济）

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

任务三【解说插图】

3．（3分）为加强防疫宣传，编写组打算给板报配一幅插图，请你推荐如图中的一幅并说明理由。

【解答】答案：

示例1：推荐A。巧用谐音，倡导人们疫情期间不聚餐，平时使用公筷，文明用餐。

示例2：推荐B。图中通过人们间隔一米就坐的直观形象的方式，告知人们在公共场合保持一米距离，突出“一米线”不仅是防疫安全线，更是公共文明线。向人们宣传疫情期间，公众场合要注意社交距离。

【分析】本题考查表达能力。认真观察题干中的两幅图，选择一幅给板报作插图，并阐述选择的理由。要结合“疫情”背景及图的寓意来分析。言简意赅，表达清晰，言之有理即可。如：A，巧用谐音，倡导人们疫情期间不聚餐，平时使用公筷，文明用餐。

【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

任务四【朗诵寄语】

4．（2分）作为校广播站的播音员，你准备向全校师生朗诵“青春寄语”。请你从重音和语气等角度为开头这句话做朗读设计。

有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春。”

【解答】答案：

示例：用抒情略带昂扬的语气朗读，“最浪漫”“祖国召唤”“正青春”要重读；朗读“最浪漫”时可稍作深情状、读的缓慢一些；“正青春”要读的激情昂扬，突出青年听从祖国召唤、有责任担当、渴望报效祖国的情怀。

【分析】本题考查朗读设计。朗读要注意停顿、语速、重音等技巧。同时还要根据诗歌内容或主题选择合适的语调、语气。“有人说：‘人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春’”，这句话抒情色彩浓厚，对“我们正青春”感到有一丝自豪的意味儿，阅读时可采用抒情略带激昂的语气；朗读时那些起重要强调作用的词或短语，一定要重读。如本句中的“最浪漫”“祖国召唤”“正青春”等。朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。本题中朗读“最浪漫”时可稍作深情状、读的缓慢一些；“正青春”要读的激情昂扬，突出青年听从祖国召唤、有责任担当、渴望报效祖国的情怀。

【点评】为了准确地表达语意和思想感情，有时强调那些起重要作用的词或短语，被强调的这个词或短语通常叫重音，或重读。在由词和短语组成的句子中，组成句子的词和短语，在表达基本语意和思想感情的时候，不是平列地处在同一个地位上。有的词、短语在表达语意和思想感情上显得十分重要，而与之相比较，另外一些词和短语就处于一个较为次要的地位上，所以有必要采用重音。

领取7-9年级上下册语文课本

1

统编版中学语文教师gongzhong号

长按下方ErWeiMa识别

2

回复文字：电子课本

进入gongzhong号，点击左下角的键盘图标，到聊天界面

▍来源：网络。

▍声明：以上图文，贵在分享！版权归原作者所有，如涉及版权等问题请及时与我们联系。

点击“”获取初高中语文资源表！