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研修探真意

云端品诗情

记林书婷老师高考诗歌专题

区讲座和云课堂

在线上教育背景下，西南位育中学语文教研组积极相应号召，践行“双新”课程理念，统筹整合多种线上资源，专精教研与教学，力求为学生提供优质的课程内容。近日，学校高三语文组林书婷老师以“高考古代诗歌备考”为专题，先后进行了区级主题发言和云课堂的录制。

当下，在高考复习的攻坚克难阶段，展开有效的专题复习尤为重要。在日常专题练习与讲评的基础上，还需要梳理整合课程标准、教学基本要求和教材等多种资源，明确各个知识专题的考查范围、能力水平和题型类别，将课内文本的知识与技能梳理转化为自主鉴赏诗词作品的能力。在这一思路下，林书婷老师以古诗文阅读的测量目标“分析作者的情感、写作的意图”为基准点，整合课程资源，梳理知识体系，辨别题目类型，提出应对策略。

近日，来自全区各兄弟学校的高三语文老师们相聚云端，参与语文教研会。在会上，林书婷老师进行了《高考诗歌专题复习研修》的主题发言，从“解读测量目标，明晰学习水平”、“整合知识体系，温故知新迁移”、“梳理经典例题，提炼应试策略”三个方面分享了自己的备考思路和教学策略。

发言结束后，学校高三语文备课组长唐明斌老师对讲座中提到的该类型文本的有效阅读途径、备考思路、对应题型的讲解等方面做了点评。

之后，林书婷老师开始着手录制《高考古代诗歌专题备考》的网课。面向学生的教学需要一定程度上弱化课程层面的理论架构，突出学科知识内容的系统化梳理和答题指导；作为高三学生的复习课，既要结合典型例题徐徐铺展，又要归纳经验，提炼策略。林书婷老师将40分钟的网课教学分为两个板块进行讲解：

其一，以课程要求为基准，明确情感分析的角度和方法，结合课内文本温故知新。

其二，以考试真题为材料，梳理基础题型和衍生题型，真题详解，指导答题策略。

徐汇区高中语文教研员上官树红老师对这节课给予了肯定，认为该堂课准备周详，课程内容梳理得完备、细致，上课思路清晰明了，相信能给高三的老师们以启发。

回顾这次经历，林书婷老师分享了自己的感受：中国古典诗歌博大精深，而高考命题方式又灵活多变，如何在有限的40分钟内提纲挈领、深入浅出地讲解知识，并给出比较有效的应试指导，是这次备课的重难点。在一路摸索和调整中，备考路径逐渐明晰：首先，要明确知识专题在语文课程中的定位，梳理底层逻辑，这是最根本的基石；其次，在课程和考试框架之下，融合学生熟知的文本内容解析考点，可以比较有效地建构出知识体系；最后，教师要把梳理、整合、归纳的功夫做足，提炼要点，选择经典试题详细分析，引导学生举一反三。于她自身而言，这次的经历是一次深入的教学研究过程，期间更是离不开备课组、教研组和教研员老师的鼎力支持。

开展线上教育以来，西南位育中学相应号召，语文教研组积极应对，各备课组老师们精诚团结。疫情当下，面对各种不确定性，老师们始终秉持“为学生的终身发展奠基”的理念，诚意正心，开拓创新，“云讲台”上亮点不断。相信在全校师生的共同努力下，定能书写出属于自己的灿烂华章！