物理学科高级教师、长春市物理学科骨干、督导专家陈慧娟老师为全体物理教师做了题目为《分析高考试题 浅谈今后教学策略》的培训。陈老师的培训由两方面内容组成。一方面陈老师带领大家对比2021年与2022年吉林省物理学科高考试卷进行举例分析和解读。另一方面在今后教学措施中，陈老师提出了三点建议。要认真研读新课程标准。在高中新的课程标准中，已经把高考列入的课程标准的内容范围。要充分重视新教材课后习题。现在的新教材，更重视了高中教学跟高考的衔接，它更有利于让我们的老师清楚高考怎么考，更有利于学生参加高考怎么学，有利于提升高考的成绩。教学中要让学生清楚知识的来龙去脉。同时在物理教学中要加强培养学生的运算能力和数理结合能力。

化学学科高级教师、督导专家陈淑春老师做了《2022年化学高考分析及教学建议》的报告。陈老师从高考题的整体考试框架入手，逐题分析每题的必备知识、关键能力及核心素养，最后根据自己多年教学经验对新高三复习以及其他年级的教师授课方式，给予指导。

她指出高考命题，选取真实情境，突出价值观念的引领。深化必备知识考查，优化试题呈现方式。高考试题引导教学，从教知识到教方法，提升化学学科核心素养。

她逐题分析每题的考点以及考法，指出近三年全国卷的考查趋势，着重强调高三教学要研究化学课程标准，研透对主干知识、基本能力、思维方法、核心素养的考察方向。平时教学注重学科本源性知识的理解，重思维过程的建立，注重科学探究，科学方法的指导，并将学科知识用情境包裹起来，凸显化学的社会价值。