无论从什么角度来看，这次2模考试的唯一的难点或者易错点，或者说是容易丢分的地方肯定是完形填空无疑。因为除完形之外，其他题型，大体上还是非常友好的，至少我最差的学生也是这么认为的。其他的学生也是非常非常的惋惜。可能我是过于乐观吧，或者是盲目自大吧，我认为这次的二模考试，那就是让你用来上130+练手的，可惜孩子们练手不成，还失手了。很尴尬。。。。。。但也没办法，现实就是这么残酷，好在前途是光明的，虽然道路曲折了一点儿。看看距离高考的时间，机会还在。

既然如此惨痛，就不得不再看一下。

首先，题不难，这个是我见过的孩子都比较认可的结论。

其次，有诈。什么诈？这么简单的题，居然丢这么多的分数。这里面有东西。什么东西？分儿是怎么丢的，很多孩子只看到了第1层：对错。题目做对了，不知道是怎么对的，做错了，不知道是怎么错的。对错下面的底层逻辑，他们是不会去发掘的，也没这个概念。

以下，聊聊卷面之外的东西。

考场厉害在哪？

我觉得每个学生，及格线以上的，看了答案以后，必然是心里不服的，这些我一眼秒懂。这些人不知道考场的厉害。考场给你无形的巨大的压力，越是大考这种压力就越大。有人说压力就是动力。哈哈。不对。这压力变成动力是你在平时学习的时候，是这样的。那考场上，压力它就是压力，压在你的心上。

考场压力会放大出错的概率

很显然，你平时的不怎么犯的错误，会在考场压力之下被迅速放大，出错的概率增加了。很多学生平时做题就是段誉的六脉神剑，时灵时不灵，根据墨菲定律，你越担心什么就越会发生什么；会出错的事儿总会出错。用中文来说就是一句话：怕什么，来什么。除非你把这些风险全部掌控住，否则必然发生。这就涉及到下一条。

未到究竟

之前我一直在跟学生说，一定千万必须把我教的方法掌握了。但是大家不以为然。因为做对一道题，可以用我的方法，可以用孩子们自创的方法，还可以用孩子在学校里学到的方法。面对一些相对简单的题目，这些方法都能做对。但是倘若遇到难题、易错题，就必须用我的方法来做。道理很简单，正确率+速度。所以，我这最后一个月，就是要让孩子们把我之前教给的东西，反复习练，反复印证，变成自己的手和眼睛。达到最后的结果，就是人剑合一，人也磨到了最佳状态，解题工具也磨到了最佳状态，这个时候，就到达了你的究竟。这种究竟是什么样子的？很简单的一个表象，就是，你连续做多少道题，难的、简单的题目，不错1道。具体来讲，对于面前的一道道陌生题目，能立刻做出正确的判断，一击必杀。如果你做题时，遇到一道题，反反复复、犹犹豫豫、翻来倒去，说明你根本没有达到这种究竟。这种究竟的状态就是，我看到一道陌生题目，在极短的时间内，或者说瞬间完成决断，根本没有任何的怀疑，而是斩钉截铁一般的，天塌下来也能站的住的，到达了最后的最后的，就算地球爆炸了也不能否定的，那种判断。吹嘘了，大家不要信，哈哈。

练成眼睛

我只是一个普普通通的不入流的补课老师，讲的东西也是一般般，没有那么起死回生、立竿见影的效果。方法可能对应试有点儿功效，但是再好的方法，也需要孩子们不断地去磨练，练成自己的眼睛和手一样的东西。光听课是没有用的，必须练。必须不断的验证这些东西的有效性和有效范围，其实就是什么时候这玩意儿有用，能做对题，什么时候这玩意儿不起作用，失效。等你练到一定的程度，自然就知道了。你必须用大量的题，来冲刷老师我教给你的逻辑，看这个逻辑能不能立住。不光要看平时做题时能不能立住，更要看在考场上，尤其是那种大考考场上，能不能立的住。