解题析题,推进教学考一体化——安溪县2022年暑假初一、二、三年历史学科教师全员研训纪实

发布于:2022/8/1 19:54:38   所属分类:中考备战学习资料库







解题析题,推进教学考一体化

——安溪县2022年暑假初一、二、三年历史学科教师全员研训纪实

为促进教师专业成长,提升教育教学质量,2022年7月22日--23日,安溪县教育局、教师进修学校组织全县初中历史教师在安溪六中开展集中研训活动。

7月22日上午:解题析题展实力

7月22日上午,全县初中历史教师近200人,齐聚安溪六中4号楼教师会议室,县教师进修学校中学历史教研员廖永裕老师在动员中指出,解题析题是教师一项基本的教学技能,是推进教学考一体化的有效路径,希望通过积极参与,群策群力,初步探索出适合学校实际、可操作、能应用的解题析题有效策略、方法、模式。


8:40—10:40,全体参训教师在6个考场参加现场解题析题答卷。教师们面对着试卷上的两道福建省中考历史真题,伏首答题,奋笔疾书,自由发挥,认真专注,秩序井然。

县教育局高志强局长、张炎地副局长、林建新副股长一行莅临解题析题现场督察指导。



7月22日下午:交流研讨出真知

7月22日下午,开展分组析题研讨。全体参训教师分为6个小组,组长依次为林如燕、许圣娇、刘清辉、许连聪、苏有土、易地枝等老师。在组长的精心组织下,各组与会教师自选上午答卷中的1道题,进行析题。大家踊跃发言,紧扣中考真题和《义务教育历史课程标准》,结合自己的教学实践,分享交流上午的解题析题心得体会,畅谈在教学中如何通过运用解题析题更好地落实核心主干知识,更有效地进行解题方法指导。各抒己见,集思广益,互相学习,共同提高,在困惑中不断反思,在反思中大胆摸索......各组研训活动渐入佳境,异彩纷呈。


讨论剪影


7月23日上午,两场活动促研思

7月23日上午,活动分两场举行。初一、二年教师研训活动安排在学术报告厅,初三年教师研训活动安排在教师会议室。

初一、二年教师研训活动

小组代表析题展示——金火完全中学陈友龙、凤城中学林如燕、王佳丽、光德中学李桂云、金火中学叶巧英、沼涛中学吴亚娥等老师,先后上台发言,阐述了自己或小组对材料论述题、材料辨析题的命题特点、解题思路、作答技巧、心得体会、教学反思等见解。一页页精美的PPT体现了教师辛勤的付出和凝聚着集体智慧的结晶。


教师风采展示

??




福州教育研究院历史教研员郑兰老师,在点评中对各小组代表的析题汇报啧啧称赞,指出存在的不足,提出改进建议,并指明了清晰的解题路径和析题角度,为试卷讲评提供了有效的解决方案。

接着,郑兰老师作了题为《基于课例分析的课标解读与应用——兼议教学评一致性原则的落实》的讲座,从2022年版义务教育新课标简析、基于课例分析的课标解读与应用、聚焦教学评一致性原则的落实、教学建议四个方面完整清晰地阐述了新课标如何在初中课堂落地的可行性。


初一、二年教师研训活动的主持人、城厢中学副校长林港水老师在总结陈词中指出,郑兰老师的讲座,整体解读了2022版课程标准的新变化,同时以《汉武帝巩固大一统王朝》为例,从解构课标、细化要求、基于教材、构建单元体系、创设情境、落实素养等方面分析课标在教学中的具体运用,并通过制定量表检测课堂学生学习评价来达到教学评的一致性。郑老师的讲座深入浅出,教学案例极具可操作性和可复制性,为新课标时代的教学打开了一扇窗,给大家带来一场思想深刻的知识盛宴。

初三年教师研训活动

小组代表析题展示——凤城中学苏荣木、慈山学校吴婉茹、光德中学王琼鹭、金火完全中学陈琼实、安溪六中林国清、安溪五中陈招治等老师,先后上台发言,从不同的角度或侧重点,通过PPT呈现了自己或小组对材料论述题、材料辨析题的命题特点、解题思路、答题预测、拓展延伸、教学对策等见解,富有建设性。




教师风采展示

福建省普教室历史教研员许峰瑞老师,在点评中认为六位老师的发言简约不简单,超出了他的预期,并针对要点提出相关问题供与会教师思考。他建议要把教师的思维路径一步步清晰呈现给学生,要手把手教学生把粗糙的答案修改为全面精细。

接着,许峰瑞老师作了题为《基于课例分析的单元教学学习评价指导》的讲座。他从“单元教学”“学习评价”主题词入手,从教师的定位、概念的厘清、评价的结构、评价的方向、梯度层级命题等五个方面论述了学习评价在课堂实践中的应用,强调“少说点是什么,多说点怎么做”“不能忽略课程标准”“不能用问题难倒学生”“先入为主是错误的学习评价”“每位教师都要有命题观”等。许老师博学自信,幽默风趣,善于质疑,注重会场互动,气氛活跃,给与会教师留下了深刻的印象。

初三年教师研训活动的主持人廖永裕老师在总结陈词中指出,对中考题型的一知半解、不求甚解,往往会导致教学囫囵吞枣,低效甚至无效。作为教师,通过下水解题析题,也许会更清楚地发现教学与中考存在着哪些脱节,可有效解决凭感觉而教的痼疾,减少教学盲目性,能促使自己进一步更新教学理念,促使教学与中考、课标和学生的学更加接轨。无论是青年教师,还是中老年教师,都应该与时俱进,把解题析题活动移植到校本教研活动之中,在解题析题持续感悟中逐渐探索到解题析题的有效攻略,不断提升教学技能,切实实现教学考一体化。专家的教学经验虽然不可复制,但开拓了我们的教学视野,借鉴意义极强,与解题析题研讨活动相得益彰。

研训是一次灵魂的唤醒,是一场诗意的修行!教路漫漫,学无止境;时时可思,处处可学。通过此次研训活动,全县初中历史教师的解题析题能力得到了提升,对新课标也有了更清晰的认识,相信在新的学年,我们必将以更加昂扬的斗志走进“史海”,探寻“真知”。

撰稿:陈金佳

编辑:吴亚娥

初审:吴文龙

终审:廖永裕




------分隔线----------------------------
相关学习资源
热门资讯
看了又看