半命题作文相对于命题作文而言，学生思维的角度多元了，其灵活性也不断提高。2022年陕西中考作文是“ ，挺管用”。首先，命题者以学生的生活为基础，创新命题形式，引导学生自己的个体情感体验，引领学生审视自身经历和成长，认真观察和思考生活，写出自己对成长的真实感悟。其次，导语的思维角度开阔，考生可以根据导语提示，选择自己最熟悉，最有感触的人和事来写，可做到人人都有话可说，有情可抒。最后，“文体不限”也给了学生很大的自由发挥空间，可以写人记事，可以写景抒情，可以以情动人，亦或以理服人。作文形式的创新，体现了语文的灵活性、多元性、丰富性，兼顾到学生个体差异，更有利于学生思维的发展，增加语言表达的丰富，拓宽题材的范畴。

要想写好半命题作文，补写一个好的题目就是这篇作文成功的点睛之笔。一个好的题目就像是一双明亮而神采奕奕的眼睛，引人注目，让人“一见钟情”“怦然心动”。因此，学会半命题作文的补题方法十分重要。

一、审题——明确“补充什么”

补题与选材、立意息息相关，补好了题，文章就成功了一半。因此，审题非常关键。审题一般包括审导语、审半题和审要求。其中作文的导语或精辟深刻，或语言优美，或情感浓郁，以此激发学生的书写情思，界定选材范围。其次，审半题的结构和限制，补充选材或是立意。例如：《 ，挺管用》结构属于前空型，横线要补充的是选材内容（《练书法，挺管用》《一句赞美，挺管用》）。例如：《一份 的答卷》结构属于中空型，横线上要补充的是文章的立意（《一份 诚实 的答卷》《一份 后悔 的答卷》）。例如：《十六岁，我多了一份 》结构属于后空型，横线要补充的是立意（《十六岁，我多了一份担当》）。

二、补题——解决“怎么补好”

很多学生根据导语和结构补充了题目，为什么作文还是写不出彩呢？难以获得高分呢？是因为半命题作文不仅仅要会巧妙补题，只有更好、精准地补好题，才能起到点睛之笔作用。

学生在补题时常见的问题有三种：宽泛、随意和雷同。比如《分享生活》《分享世界》《分享地球》——宽泛；《分享泪水》《分享痛苦》《分享失败》——随意；《分享成功》《分享快乐》《分享喜悦》——雷同。由于题目没有补好，缺乏创新性，作文难以下笔，更难以出新。避免这些问题，如何在考场上补出好题呢？有以下几条原则和方法。

1.补题原则

①熟悉性原则：补上的词语所表现的内容必须是自己比较熟悉的、有体验经历过，具有真实性。平时积累材料比较多。例：《我克隆技术》——《我妈妈的白发》

②贴切性原则：补上的词语所表现的写作范围尽量要小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛。例：《忘不了父爱》——《忘不了父亲的那记耳光》

③新颖性原则：指题目所表现的内容、角度，应是新鲜的，观察切入口是独特的，具有创新性。例：《我学会了骑自行车》——《我学会了摆渡自己》

④深刻性原则：指补到题目上的词语表现的内容能够揭示正确、深刻的主题，价值导向是主流的。例：《幸福原来是吃喝玩乐》——《幸福原来是一种乐观的态度》

⑤简洁性原则：具有高度概括性，有表现力，且醒目明朗，含义明确，不会产生歧义。例：《品味生活给我带来的欢乐和痛苦》——《品味生活的酸甜苦辣》

熟悉贴切是基础，新颖独特引注目。正确深刻点主旨，简洁醒目有好处。在补题时做到审清题，遵循原则就能避免出现前面我们说到的三个问题。审清题，求正确深刻避免随意；求熟悉、贴切避免宽泛；求新颖、醒目避免雷同。?

2.具体方法

①具体事物补题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖。例如：《难忘的一条红丝带》——叙写关爱他人，生命的动人一幕。

②抽象事物补题法。化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。例如：《当我面对虚荣的时候》——敞开心扉抒写自己对心灵的拷问。

③特定情境补题法。创设一种特定的氛围，引发人们丰富的联想和与之相关生活体验。例如：《当我面对鲜红的“58分”的时候》——叙写我在面对失败时的心理感受。

④修辞手法补题法。在拟题中用上修辞手法，使题目更生动新颖。例如：《让理想的风帆高高扬起》（比喻）《让直挂云帆济沧海的豪情常在》（引用）

⑤设置悬念补题法。卖个关子能吸引读者的兴趣，引发阅读期待。例如：《我看见快乐在逃窜》——引人思索，快乐为什么逃窜？《最美丽的失败》-——失败怎么会是美丽的？

2022-07-30 总第420期 本期编辑：周雅梅