校园里的梧桐叶在枝头炫耀它的绿色，蝉鸣声比往常更加喧嚣，散场的终将只会是这场盛夏，而不是我们！
数年的沉潜迎来梦想的盛放，“感谢”二字镌刻在最美时光中，感谢师长的关怀，感谢朋友的鼓励，最要感谢的，还是那个不被定义的自己。跌倒过，却从未放弃过；用尽全力奔跑，也曾驻足凝望天边粉紫色的晚霞；在题海中练就钢铁的意志，也心怀柔软，接住身边的每一份善意。
梧桐叶终将飘向远方，2022届毕业生们已整装待发，拾掇起二中的美好，装进行囊，走入梦想的下一站。青春不留白，笔意叙时光，校刊编辑部在时间的原点处，为毕业的你们留存回忆，为即将出发的学弟学妹们积蓄勇气，为青春镌刻最美时光。
三年时光转瞬即逝，2022年夏天高考结束，我告别了我的母校——新建二中。高考600分，不免让我有些许遗憾，但又为自己能够正常发挥感到庆幸，最终给自己的高中生涯一个满意的答复。
回首我的高中生活，既有4班同学的陪伴与支持，又有班主任的关心与鼓励，各科任老师激情澎湃的课堂更是在脑海中挥之不去。虽然，三年高中，两年疫情，不少人诉说着我们这届学生的不幸，但每一位老师未曾卸下身上的重担。语文老师不断查找同学们的不足，在总复习期间以专题形式逐个突破；数学老师总结归纳题型，教我们更好的灵活运用与主动思考；英语老师耐心讲解语法和试题，课堂上让同学们积极提问；物理老师（班主任）每周为同学们“打鸡血”，时刻班级动态，与同学们约谈早已成为日常；化学老师认真监督每一项布置的任务，重视学生的纠错与总结；生物老师的教学笔记，在黑板上毫无保留的呈现，成为我们的珍贵财富。
想起进入班级的第一天，台上的班主任满脸严肃，台下一张张陌生的面孔各种表情，如今我们成为朝夕相处、形影不离的伙伴，不禁心生感慨。每次社会实践过后，我都能感受到班级凝聚力愈加强大，校园风光在此机会下一览无余：阳光映衬下的翡翠般的青草；挺直的松树整齐威严地耸立在操场两旁；大课间跑操时同学们整齐划一的方阵，绿茵草地上充满着青春的活力……社会实践让我更加了解同学们，他或许沉默寡言，但内心热情；他或许活泼调皮，但有强烈的责任心与担当；他或许性格古怪，但处事有方，尊重他人......面对老师，我会紧张，但他们总以和蔼的态度对待我，使得我即便偶遇其叱咄，也不至惊慌，而及时承认不足更益于自我成长。
我的高中生活，总是在学校与家两地间往返，而学习，能够充实我的一天。我虽然不善言语，但在四班这个温暖的大集体中，也渐渐学会表达自己，以热心面对身边的人。记得高一、高二两次运动会，我主动报名参加，虽然没有取得成绩，但同学们的呐喊助威，让我有勇气面对眼前的困难，更享受参与的过程。
三年中最难忘的就是百日誓师。同学们都为自己定下更明确的目标，在最后100天内不忘初衷，牢记使命，学习氛围瞬间膨胀。我的心情和成绩就如心电图般，此起彼伏，但脚踏实地是我的习惯，学习的枯燥与趣味并存，身边的人都在默默发力，不甘落下的我也要奋力前行。我在书海中遨游，在失败中坚持自我，为理想打磨实力，学会在理想与现实之间架桥。
既然选择了高中，便只顾风雨兼程；既然选择了远方，便将过去和羁绊交给回忆。如今，我即将离开那伴随了我一千个日夜的教室，曾经亲密无间的伙伴也将各奔东西，未来的生活不可预测，但我依然珍惜这段回忆，选择在汪洋大海中迎浪前行，磨炼自我，静待花开。
我要用当下人生最美好的年华做抵押，不吝啬那为了梦想而留下的泪水。经历过种种痛苦的摧残，才有如今苦尽甘来的我；闯过必走的荆棘，才能看到铺满鲜花的康庄大道；熬过必须的苦，才有必然的幸福。
“敬”“毅”“勇”“新”是新建二中留给2022届高考毕业生的最美好的教诲 ！
气喘吁吁地爬上“毅”字楼五楼，右转，便是我们奋战了整个高三的教室。这座教室见证了我们无数个奋斗的日日夜夜，最终只剩下整齐码放的桌凳，无言述说着高三（1）班的沉默和爆发。
初相识的我们，是相对沉默的。无论是2020年疫情后的无措，还是被班主任袁老师告知“你们是文科小班最差的一届生源”，都使人沉默。来到小班，我们都想获得小班该有的荣耀，于是做一只踏实的蜗牛，沉默和奋斗就此成为我们高中生活的底色。
沉默不代表沉闷。高中三年，我们过得很快乐。课堂上，袁老师诙谐的语言令人忍俊不禁，而他严厉的批评和随堂小班会更使人自省和警醒；李相蓉老师分享的生活琐事总能让我们看到更生动的语文；刘娜老师对于英语中“疑难杂症”有力的讲解总能让我们心服口服；钱翠平老师和同学们讨论政治题目，一来一回，张力拉满；张桂凤老师对于历史“简单粗暴”的解答总能把我们从牛角尖中拉出来，直指题目的核心和正解，也正如她直爽的性格，无形中带给我们鼓励和快乐；张西华老师为我们解答问题时虽然充满“压迫感”，但他认真的样子十分亲切。课堂之外，团建时我们排解压力和情绪，与同学相伴，于山水之间释放学习中的郁结；体育课上，师生切磋更是过瘾。总而言之，高中生活充满了快乐。
然而，沉默依然是高中生活，特别是高三生活的底色。高二升高三的那段时间，袁老师对“间歇性努力，持续性坐等”的我可谓是恨铁不成钢，多次在课堂上点名严厉批评。我只是沉默着不说话。高考三天假前，我再次被批评。回到家，看着高考倒计时走至一年整，我下定决心，要真正做一只勤奋踏实的蜗牛，不让高考后的自己后悔。
然而改弦易辙没我想象的那么容易，更何况当时的我并未竭尽全力。虽然高三上学期成绩有了改善，几次挤进全班前几，然而还是有一身毛病。袁老师没有放弃我，几次把我叫出教室交谈。虽然他的话语很严厉，却也是我最需要的良药，直指我的种种问题，没有一点拐弯抹角，让我无处逃避。同学们在我受批评、情绪低落时也总会安慰和鼓励我，正是在大家的帮助下，我才能真的成为那只我一直向往的蜗牛。特别是和我做过很久同桌的王玲同学，无论是当面指出我的缺点和错误，还是在彼此失意受挫时相互倾听和理解，对我而言都弥足珍贵。
无数次，我站在教室外的窗边，望着远处的云和楼房，不知未来是什么样，自己的人生又是否能够精彩。袁老师说，想得多的人做的就少。那么打消这些焦虑的法宝就是踏踏实实学习。高三一年，大家都卯足了劲往前冲，也许有过疑虑和灰心，但大多数时候，高三（1）班的教室，犹如一片沉默的海，大家不分昼夜地学着，沉默着用足够的努力垒出自我向上攀登的云梯，最终触到高考后那片理想的天空。
也许是缘分，高三（1）班的同学们，总体上性格都有着沉静的那部分。也许我们的高中三年不是那么轰轰烈烈，然而这段时光里无言拼搏的我们，最终都听见了努力的回响。
若说我与二中有约，时至今日，已是三年有余。盛夏蝉鸣，离期已至。再回首，恍然如梦。与二中一路相伴走来的风雨也罢，阳光也罢，此时只是清风与欢笑。记忆的残片，带着金色的年华，最终熔铸成一个我。往后的日子里，我仍会记住二中，记住金色的校门，金色的一切。
师生齐心，陪伴长情
仍然记得最初来到1班时，感触并不大深，是在三年相濡以沫的相伴中，才终于体悟了老师们的耐心、暖心和细心，以及同学们的互助团结。印象最深刻的当然是袁老师，“外刚内柔、张弛有度”可谓是袁老师治班之法器，学风松散时便“敲打”，士气低落时便鞭策，太过紧张时便安排活动放松。对我们每一个学习状态，袁老师总能找到恰当的对策加以应对。然而，真正的神器应该是陪伴。最打动我的，是在疫情封校期间，各位老师与我们同吃共住，逾时数月，哪怕家中仍有负担，哪怕外界压力如山，老师们仍然尽力维持正常的教学。即使有的同学没有来学校，老师也会在网上，为他们补足学习课时。这份长情的陪伴，是同学们前行更强大的动力，是1班人心凝聚的最坚强的理由。这样团结一致的班级，怀着必胜的决心，如愿在高考取得佳绩。
一室之内，可寻知音
我可以很有底气地说，少有比我更熟悉二中1班212的学子，毕竟我几乎在二中宿舍住满了三年。而我的活动据点，就是212那间寝室，里面有书，有小诗。这里音乐不常有，但同行的朋友一直都在。还记得我给寝室写了一副“门联”——斗室虽小人气盛，不见鬼神见君子。一室六人，无不青春洋溢，无不君子谦谦。狭窄的斗室里，常充斥着我们阔谈未来的意气，我们那时相信，现在也相信，未来是光明的，我们会走到顶峰相见。我们在这斗室里互相祝福，互相鼓舞，分享欢乐，稀释悲伤。这样美好的友情，在高考压力面前也不曾褪色。一直到走上考场，我们都是肩并肩同行，直到考场门口才分散各去。离开寝室之时，我写下“此时且分散吧，将来还有聚时”，属于我们的精彩才刚刚开始。
根深于此，孳蔓生长
人是种子，漂泊到了哪里，就在哪里扎根。所幸我不必漂泊，也知道根深之处——二中才是故土。在二中，我收获了知识，收获了人生阅历，慢慢变得成熟。在学海里，我系紧了桅杆，扎牢了船帆，拼装起坚固的甲板，驾着一艘名为二中的船坞，驶向汪洋。是该憧憬？还是该恐惧？无论如何，当我再回忆起二中的日日夜夜，这纷乱不平的心灵，总能再寻到一丝安宁。那我便去漂泊吧，把根留在这里，去别处孳蔓生长。
“Ka?dy przecie? pocz?tek
每个开始，
to tylko ci?g dalszy,
都只是篇章的延续，
a ksi?ga zdarzeń
而命运之书，
zawsze otwarta w po?owie.
总是行至一半才徐徐开启。”
——辛波斯卡《一见钟情》
镌刻“最美时光”——2022届学子的毕业故事（五）
镌刻“最美时光” ——2022届学子的毕业故事（二）
镌刻“最美时光” ——2022届学子的毕业故事（三）
镌刻“最美时光” ——2022届学子的毕业故事（四）