试题内容

文科综合试卷满分120分，历史部分占60分。在内容上，选择题部分：历史选择题遵循历史课程标准，以历史学科核心素养为指导,形式多样灵活，主要考查学生获取信息和解读信息的能力,学生的学习能力，彰显了历史学科“立德树人”的根本任务。其中11-16题考查范围为中国史；17-21题考查范围为世界史。从选择题看中国史比世界史多了一道选择题，但分值没有世界史高。总体特点是强化基础知识，特别注重对主干知识的记忆和理解。今年试题涉及的基础知识如下：中国近代史考点涉及《南京条约》、辛亥革命、五四运动、抗日战争等；中国现代史涉及社会主义建设探索；世界史涉及中美关系、新航路开辟、第一次世界大战、日本的崛起等知识点，能力考查全面，分别考查学生的时空观念、史料解读和解释 、史料实证 、图史结合等能力。同时我们还可以到，选择题部分重视对周年热点事件的考察，比如第11题考查的《南京条约》距今180周年，第17题考查的麦哲伦环球航行距今500周年。总之，选择题部分注重考查学生基础知识的掌握及核心素养的培养，考查点多、面全，总体来说难度适中。

非选择题部分历史部分：26题中外结合，涉及世界史中资产阶级革命和工业革命的相关知识点，以及中国史的洋务运动和维新变法的内容，需要学生根据材料并结合所学知识进行作答，考查学生分析阅读材料及总结概括能力，也就是历史解释能力，引导学生将中国史和世界史有机结合，揭示历史表象背后的内在联系。27题考查点跟去年类似，涉及国防科技的相关知识点，第一小问学生从材料中提取信息即可得分；第二三问需要提取材料有效信息并结合所学进行总结归纳，旨在培养学生的总结概括能力。该题除考查学生的分析概括能力外，还有利于对学生家国情怀的培养，引导学生形成对国家科技发展的认同感和自豪感。28题为史政综合题，重点考查中国共产党党史以及党的领导作用。相对历史学科来说，这是典型考查学生史料阅读能力的题型。这道题体现了历史学科五大核心素养中的史料实证、历史解释两大素养，要求同学通过对材料的分析，理解中国共产党在实现中华民族伟大复兴道路上的作用，突出对学生材料分析概括能力的考查。总体而言，本张试卷注重基础，突出考查学生分析解决问题的能力，难易适中，充分体现对学生学科素养的考查。

历史试题特点

（一）立足重点主干知识，侧重能力考查。在考查学生掌握历史史实的情况下，侧重学生对问题和材料的的阅读与分析、归纳的能力以及历史解释的能力。如：第17题，要求学生通过题干中给出的英文示意图，来判断出这位航海家是谁，并且还要准确计算出距今多少年。第27题要求学生归纳这类新式武器发展呈现出哪些特点。

（二）古今结合，用热点话题引出所要考查的历史知识，从而反映出考生对历史的感悟与认识，凸现历史学科的教育功能。

（三）注重科技发展，凸显爱国情怀。新的课标提出：要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。试题注重考查科技的发展，2021年和2022年都考到了国防科技发展，凸显我国在国防科技发展中做出的努力，加深了学生对科技发展的印象，潜移默化的激发了学生们的家国情怀，让学生深刻认识到科技发展的重要性，以及党为祖国的伟大复兴做出的伟大贡献。

（四）强化思维，凸显综合。试题紧扣课标，注重课本知识的迁移，以历史资料为载体，既注重历史素养和学科思维能力的考查，又注重学生综合分析和归纳能力的考查，同时渗透了对情感、态度和价值观的要求。如第28题第（3）小题注重了对学生综合分析和归纳能力的考查。

难易程度

今年试题难度适中，考查的内容体现了源于教材又高于教材的原则。选择题突出考查学生阅读材料、分析材料，总结材料的能力，大部分题目与平时练习相似，需要学生细心审题。大题今年小问居多，书本知识与实践学习能力相结合，考查学生知识迁移能力，需要学生平时热点，时事，古今结合，中外结合，培养综合性思维。整体看这张卷子，没有偏题怪题，符合平时学生的练习和认知水平。

今后教学策略

（一）精研课程标准。中考试题以《课程标准》为指导实施命题。要认真研读《课程标准》，把握考试方向，掌握考试内容，明确考试重点，熟悉考试题型。同时结合学校的实际情况，合理安排复习时间和进度，充分备课，认真上课，及时辅导，注重复习的实效性。要引导学生对《课程标准》中要求掌握的知识点牢固掌握并理解到位。同时要结合题型特点认真研究，结合课程标准把握中考方向。

（二）夯实基础知识。中考试题涉及的范围广，内容多，但重点考查的是基础知识，所以作为历史教师，在平时的教学中应该加强基础知识和基本重点的教学。要重视学生基础知识的落实，引导学生理解和掌握每一个知识点，构建知识结构思维导图，方便理解记忆。

（三）注重教材的运用。在讲课过程中，首先应将课本中的基本概念及解答问题中常用的一些基本思想方法进行梳理，注意挖掘和发挥课本中例题、习题的潜在功能，归纳整理基础知识、基本技能。练习重效率，切忌好高骛远，做题若不注意学生的消化吸收能力，只是一味地贪多求快，轻易重难，则会劳而无功。组织复习时，一要落实课本中练习、习题等探索性内容；二要精选近年来各地考试中的优秀试题，进行强化训练，注重学生思维过程，提高其分析概括能力。

（四）平时教学注重答题方法和策略的指导。在文综考试的过程中，不能因为文综考试是开卷，就不需要答题方法和技巧的训练。在今年的试题中，更多的是从题目去查找关键信息，所以，读题的重要性、答题的方法与技巧、作答的规范性都是学生要注意的，所以在平时的教学中就要加强这方面的指导，以提高效率。