我们

语法填空分析与备考建议

第二节 （共10小题；每小题1分，满分10分）

阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

（一）选材及其命题特点

语法填空从去年纳入中考，该题型代替了语法单项选择，从小语境扩到了大语境，有效地避免了缺乏上下文的语言歧义。

未来已到来：荷兰3D打印住宅已可以居住！几年前人们对3D打印还抱有某种怀疑，但这实际上是一种可行的技术，并将持续存在。一对年老的夫妇已经成为欧洲第一座墙体由3D打印技术建造的可居住房屋的租户。这篇选材也体现今年长沙中考进一步贯彻育人导向，选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题语境，在题设上侧重考查考生对于基础知识在具体语境中的灵活运用能力。

（二）考查知识与能力

具体解析：

56.考查谓语动词。这里要注意主语是the country，故用三人称单数形式has。

57.考查代词。“some of”后面接代词的宾格形式，故用them。

58.考查形容词变副词。此句中表示“最近，近来”，作状语，故用副词形式“recently。

59.考查“such + 不定冠词 ＋ 可数名词单数”结构。

60.考查名词复数。可数名词bedroom前有two修饰，故用bedrooms。

61.考查谓语形式。分析句意和前后语境可知，应用一般过去时的被动语态was carried。

62.考查非谓语动词形式。同时也是考查固定句型It takes/took (sb) some time to do sth。故用to finish。

63.考查名词变形容词。句中应用形容词形式修饰后面的way，故用traditional。

64.考查介词。“live in”意为“居住”。

65.考查比较级结构：A + be/v. + 形容词/副词比较级 + than + B。

（三）教学建议

1.语法填空题目中，词类转化占比较大，因此，教师应该重视词汇教学，引导学生掌握常见的构词法。

2.教师应该将语法教学置于具体语境和篇章中。

3.教师应注重培养学生对长难句结构分析能力。