从高考到“生涯”（一）
我三年前的这个时候“想到”高考，可能还不如今天想起绩点看得那么重。毕竟那段时间，我自己心里默念得最多的一句话是“死生有命，富贵在天”。可以和朋友趴在四楼的窗台上，放出“考个二本也决不去复读”的豪言壮语。最后的时光，人心出现摇动（正如当下），我还可以心安理得地每日一钓。
高考考得太好了，说句实话，真的是我初高中以来考试考得最好的一次。我觉得很惊喜。不过细看，数学依然没上班级平均分，英语中规中矩，语文发挥出了优势，文综上有绝对的优势，倒也符合我的平时属性和自我认知。
没过一两天，大家还在通过小道消息打听什么排名、志愿之类的。突然，《招生考试报》找到了我妈，想让我写点东西（当时我惊讶于“内部消息”对我们的笼罩，后来觉得这确实与塔奇曼笔下的“做新闻”如出一辙）。特意写了一封软绵绵的约稿函，附上了“约稿模板”。
那玩意儿高三的时候一两个月发一次，说实话，内容写得很烂、很假、很鸡汤，是对高三的刻意美化，老子从来不看。本来我是不愿意写的，思量几番，写下了这些内容：
平日草芥事，考场俯首拾
高三怎么过？无非是刷题、卷子、考试、看榜。传统的应付考试的一切办法、一切努力，你都将必须经历。迷惘和痛苦从不失约。然而，让我能得到回报的，是一种定力。
首先要认清高考科目。文综里有历史，历史是什么？人类的故事，或是神圣，或是残酷，或是搞笑。历史是很多很多小事件构成的，它无非就在过去，现在和未来。
过去的事是用来总结经验教训，还有满足人类常有的怀旧情结；现在的事告诉你世界将怎样改变，以及你该做什么；未来的事是在激励你不要灰心丧气。
高考命题的内核也是在这三个维度上做文章。它所检测的，是你作为一个现代中国人的思维能力和价值观。
作为一个六年来没怎么用过教辅书，没上过补习班，也没刷太多题的“怪人”，我着实没有太多“干货”经验可讲。唯一能吹几句的，就是看了点历史类的闲书、战争类书籍，看了不少纪实片，网上了解了杂碎的人物与故事，报纸下角常常瞥到的民国趣事与苏联笑话，和好友一起瞎扯勃列日涅夫还有特朗普，还有就是把教材的细节处留意了一下.
慢慢地，感觉来了。说不清所以然的题，可以选对。由于我不肯钻研大题套路，大题也不是太好。可这个问题老师都摸不着头脑。
考多了，应该淡定。考个70多分又怎样，找找漏洞补上就好。
最后还是得感谢同学和老师。同学们少年的活跃给予了灵感，老师日复一日的朴实付出让我们一直走在正道上。
不喜勿喷。
结果是肯定的，那个编辑没有回我。不知两个月后发到下届高三手里的“高考历史经验分享”，又是出自哪位优秀同学之手？
三年后说起这事，感慨还是颇多。投稿、约稿、模板、“商量”这一套，已经内化为我们不自知的习惯，贯穿所有的平级交流、高低对话。我想说的是：当那个编辑请我写一些“经验”的时候，我应该把真实情况告诉她，而不应该生产一篇程式化的废话，不应该立刻向这种“惯例”妥协。在当今的作业、选题、实习中，“照着XX的意思来”也许不可避免，但真话为什么一定要在朋友圈开喷的时候才讲呢?
我说了，高考是考得最好的一次。我是不带着任何遗憾进的复旦。我也了解，我身边也有人和我类似，也有人通过政策跨入这个更高的平台，也有人是与清北失之交臂。一切在进来的那一刻开始洗牌。一路优秀的人可以再这里继续优秀到研究生阶段，有的认为自己不该到这里，到这里只能被碾压。反正吧，上了这么三年了，给自己一个定位，总比稀里糊涂要好。
从高考到“生涯”（一）