2022年河北省年初中文化升学考试是“双减”政策实施后的首次中考 ，化学试卷充分体现了“双减”政策导向，既注重考查基础知识、基本技能，又注重考查学生的创新意识、探究能力。河北中考特点一贯是“稳中求变, 变中求新”，在保持试题难度和题型相对稳定的前提下，试题设计以生活生产为载体，融入社会热点、科学实践等情景，加强理论联系实际，灵活运用化学知识解决实际问题的能力，以此发展学生的化学核心素养。
一、选择题
2022年河北中考化学选择题前三道，主要考点是化学与社会发展专题中的营养素、对化学实验基本操作正误的辨析、身边的化学物质空气。
教学启示：考题内容紧扣课本基础知识，比较简单，属于学生容易得分的题目，充分体现了化学试题注重基础性，突出学科主干知识的特点，引导化学教师在平时的教学中，要依据课程标准，回归教材，合理把握教学的深广度，不随意拔高教学要求。
选择题第2、11、14题所选的实验图片都取材于课本教材，充分体现了教材的重要性，同时也对教师在今后的教学中挖掘教材的内涵有很好的导向性。
教学启示：回归教材是今年中考试题的一个突出特点，很多试题的立意来自于教材中的实验探究、家庭小实验等，还有很多来自于对教材知识的横向总结，有相当数量的试题是对教材中的实验、图表、装置等进行了精加工，是对教材的又一次创造、升华。
选择题第5题是宏微结合题，宏微结合是指将微观与宏观相联系的思维方式，是从分子、原子层次对物质结构、性质、能量变化等及其相互关系的基本认识，既是化学学科的重要观念，也是化学问题解决的独特视角。“宏微结合”的思维方式帮助形成知识化网络和核心素养的发展。这道题借助宇航员的介绍，使我们知道了，在空间站宇航员生活所需的一部分水，是由呼吸产生的二氧化碳通过化学反应生成的。并借此情景考查了化学基础知识：元素的化合价、物质的组成、化学方程式的配平以及利用化学方程式进行简单计算的能力。2021年12月9日，“天宫课堂”第一课正式开讲，这是中国空间站首次太空授课活动，这道题在考查基础知识的同时，还引导教学时代发展和科技前沿，增强学生的民族自豪感和使命感，同时也渗透了社会主义核心价值观的教育。
选择题第9题考查的是物质的变化，依托对基础知识的考查巧妙渗入传统文化，对学生进行爱国主义教育。当前加强对青少年的优秀传统文化教育，让学生认识中华优秀文明成果，培养学生作为中华民族一员的归属感和自豪感，也是教师教学的一项重要任务。我国人民很早就对化学进行探索活动，并取得辉煌成就。
教学启示：在学到与我国传统文化相关的知识时，把这些知识与我国的传统文化结合起来讲解，让学生了解从古到今我国所取得的化学成就，这样就能增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，会更加热爱自己的祖国。
二、填空题
31题是推断题，从社会热点“碳中和”出发，设计了二氧化碳的捕获过程，并将这一情景与框图相结合，以二氧化碳的相关性质为突破口，考查了氧化物、碱、盐等物质的性质及相互转化。这道题和以往推断题的呈现方式有所不同，给人耳目一新的感觉，带流程的框图推断题。这道题将工业上利用氢氧化钠溶液实现“碳捕集”技术的流程巧妙地改成了一道新颖的推断题。
教学启示：在化学教学中要适当的引入社会热点教学，满足学生对于现代社会的猎奇和，增强化学学科与社会实际之间的结合，激发学生对课堂教学内容的学习兴趣，提高学生的化学应用实践能力。
三、实验探究题
第35题，实验探究题，以生活中的家用除湿盒的主要成分和原理为情境，以实验探究的要素为载体，考查了初中阶段常见物质氧化钙、氢氧化钠、氯化钙等物质的性质、检验、及相关的反应方程式和反应现象，同时还对固体溶解度的相关知识经行了考查，最后一空属于拓展部分，考查了学生应用化学知识解决生活中问题的能力，其中渗透绿色化学思想，试题的答案具有开放性。
教学启示：绿色化学是现代社会发展的需要，环境和健康目前已经成为社会的两大主题，绿色化学的根本目的是从节约资源和防止污染的观点来重新审视和改革传统化学，从而使我们对环境的治理可以从治标转向治本。那么我们在实际教学过程中就要重视绿色化学观念的渗透。在课堂实验教学中就要把绿色化学理念充分表现出来，在学生的实验操作过程中要融入绿色化学的理念。
2022年河北中考化学试卷给我们的启示：
1、命题紧扣课本，回归教材，注重中学生核心素养的考查，体现“双减”导向。在今后的教学中落实“双减”：从设计作业、提升课堂效率，精留作业等各方面完善提升。
2、试卷的命题导向，要求我们教师在实际教学中必须重视双基，重视学生实验能力的培养和提高，重视知识的实际应用能力，学有所用。
3、引导学生社会热点、科技发展，树立绿色环保理念，充分培养学生的社会主义核心价值观，激发学生为实现中华民族的伟大复兴而学习的信念。