网友留言：

1 高考命题难易度肯定是影响录取和公平的。

以广受鄙视的北京卷为例。在2010年代上半，因为各种原因，北京卷的难度像过山车一样，一年简单一年难（当然了，这是本市考卷的纵向比较）。结果发现，北京不同重点校的高考成绩也和题目呈周期性变化。

北京的市重点大概分两种，一种放养引导型，一种集中做题型。

前者即北京最强的一批超级中学，如人大附中、北京四中、北大附中、十一学校一类，他们拥有综合素质很强的生源，能力很强的老师，所以可以引导学生深入思考，支持学生在一个相对自由的环境下备考，不把大量时间用来做题。这样的学生思维灵活，但是做题经验不足。

后者即北京次一等的重点校（比如八一中学、首师大附中），特别是西城海淀以外各区的独苗市重点（汇文中学、牛栏山一北京十二中、璐河中学这种），教学条件不如超级中学，师资不如超级中学，生源也不如超级中学，所以这些学校的备考模式就是做题。学生的做题经验丰富，擅长高质量（低出错率地）完成四平八稳的考题，但面对灵活题目就会非常被动。

所以很容易想象，在题目简单的情况下，大量次等重点校的“做题家”能凭借做题经验考出不亚于超级中学学生的成绩，因此会导致超级中学升学率不及预期；而在题目难或者灵活或者刁钻的情况下，普通重点校的做题家学生就不给力了，高分段就会被超级中学收割。出题人都是常年在行业里的特级教师或者教研员，不可能不明白这个道理。

现实中也正是出现了这种情况：题目难的2011年高考结束后，各个复读学校的尖子班里塞满了各小区县重点高中的学生；而题目特别简单的2013年高考后，里面就变成了四中、人大附中、十一学校的学生。

2013年，北京为了提高一本线，急剧降低了所有科目的题目难度（在此之前，北京的综合还是在全国平均水平的，英语难于全国平均）。理科一本线从474提升到550，全北京光理科700分以上的就有125个人。但同年十一学校、北京四中的清北录取人数都很不好看（十一学校2013年尤其惨烈可能还有走班制第一届的原因）。而且之后几年随着北京一本线（≈题目难度）稳定在2013年上下水平上，这些超级中学的清北考取人数都显著下降。原因没什么复杂的，就是竞争不过小市重点的做题家学生而已。

当然不是每个超级中学都是这种自由放养的画风。比如清华附中和北大附中的学风差异就很明显。清华附中更擅长做题，因此在2013年之后的简单化高考中表现越来越好。

网友2：

命题难易的影响主要在选择题。

选择题太难的话，拼的就不是实力而是运气。

运气真的没有任何公平性。

河南数学一个选择题5分，在河南一分之差排名可能就是百名千名的差距，选择题越难的话，对于大部分人越不公平。太难，大部分人只能瞎选，瞎选蒙对的考生，赢得太多。蒙对的概率只有25%.也就是说，四个人里面有一个人蒙对，这个蒙对的人赢得太大了，而这纯粹是他运气好而已。

除非你的所有试卷没有一道选择题，题的难易程度才不会影响分数的公平。大家拼的才是实力而不是瞎选拼运气。

不论甲卷乙卷还是任何高考卷，甚至所有的试卷只要有选择题，命题的难易度就会影响分数的公平，分数影响排名，排名进而影响录取的公平。

高考录取在省这个级别本来就是不公平的，咱河南就不说了，说多了都是泪啊。

网友3：

高考难度:一般有省内学生竞争产生的难度(内卷)和省外之间难度的比较(抱怨)

难度的因素有很多，随便拿几个重要的来说说

1.高考难度首先不能用录取率来衡量，江苏题难度无疑是数一数二的，但是仍然录取率高，归根于教育资源好。西部很多省份虽然教育条件差，但是题的难度较低，反而录取率不是太低。

2.考生的多少是个重要因素，河南考生人数第一。除此，河北、山东、广东、湖南等人数也是遥遥领先，虽然上述有好几个省份用全国一卷，但是由于人数的巨大差别，但看分数线的高低是不行的。河北考生的分数线要比河南高，但是却没想河南有几乎多一倍的考生呢。

3.题目难度是影响高考的一大难度，假设智力水平不考虑的情况下，高考的本科线预估值和实际值越相近说明出题人出的题越好。但由于地区考生水平不一样，导致分数线参差不齐。

所以这就让我们怀疑如果让河南的考生去做江苏卷会怎么样，假设分数线划定比例不动的情况下，毋庸置疑，将有更多考生会被刷下。相比江苏这种自主命题省份，河南考生主要难在人多不是题难。

拿2018年和2019年来看，山东和河南用了一张卷，这俩省高考政策差不多，但河南的本科线要低了将近50分，但是河南人数多了一倍人。这就需要建立一个模型比较，假设河南这106万考生分成两份53万的，但高考需要招收这两份中分高的总和，自然分要低一些才能招够，山东近似53万，也就是招河南的一份就够了，所以山东的分数自然要高一点。所以这就说明了个问题，对于省内竞争，想考本科的还是河南比较难一些，而对于想考一本甚至更高的这一部分山东要难一些。而两个省对比的话，河南尖子生偏向于塔的中下部，山东的尖子生偏向于塔的中上部分，也就是说河南想考出去难，但考高轻松，山东是考出去简单，但考高难，更何况最近换了新高考卷。

呃…所以说，哪里考生难，不应该只看高考，还应该看平时的教学，客观来讲下，人家江苏的题给你你都不会做你凭啥说你难，人家平时学东西的更多呢。就这样?

网友4：

“大家不应该忘记，高考是选拔性考试，一味追求高考试题容易，不仅违背命题科学与规律，也容易产生新的不公平，对高考区分度造成影响。”陈志文还特别强调，高考命题难易度并不影响高招录取，更不影响教育公平。分数线本质是根据高考报名人数最后确定的一个位次线，大家发挥好了，分数线“水涨船高”；大家发挥不好，分数线就低了，考生和家长不必焦虑。

这道“难”上热搜的作文题带来了哪些启示？

今年高考语文全国甲卷这道“难”上热搜的作文题，给我们带来了哪些启示？它是否代表高考语文作文命题的某种趋势？

对此，过常宝表示，“这道作文题的落脚点放在了文化理解和个人感受上，较之于原来比较强调价值引导的题目，有一定的突破意义。但我认为，其中的试验意味较浓，能否成为今后的命题趋势，还有待观察。”

谈及这道作文题带来的启示，过常宝说，作文材料中提到的“翼然”二字有文人气质，“泻玉”二字的匠气相对重一些，而“沁芳”较为典雅，有富贵气，贾政认为它点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。但如果不考虑环境的话，“翼然”“泻玉”“沁芳”其实各有各的美学趣味，也体现了不同的学识修养水平。

他认为，这道题的启示是，如果从不同的视角，不同的环境与目的，不同的美学趣味出发，对同一件事可以做出不同的选择。但贾政认同了贾宝玉所起的“沁芳”二字，并且认为其“思虑周全”，从另一个角度又说明，做选择时还要尽量符合大的需求，根据需求会选出一个相对最优解。

此外，过常宝认为，这道作文题还启示考生及广大学生，文化素养培养要多元化，要有一定的美学感受能力、语言感受能力，不能总按套路来写作文。学校的教育教学中，应更多学生的个性经验、个性感受，更注重学生逻辑思辨能力培养。对学生的长远来说，灵活开放的试题会比方向很明确的、条件很清晰的限制性题目更有利于学生的成长、发展。

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